【推薦】中班科學活動教案模板錦集7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道風的形成是由于空氣的流動。

　　2、通過操作，知道風能產(chǎn)生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性。

　　3、鼓勵幼兒大膽探索，樂于嘗試。

　　活動準備：

　　牛奶紙盒和泥工板人手一份。風車、自制彩帶、紙制青蛙若干。事先對于空氣的知識有一些了解相關視頻。

　　活動過程：

　　1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風的形成。

　　t：我們已經(jīng)知道在我們的周圍到處都有空氣，現(xiàn)在我用扇子對著你們周圍的空氣扇一扇，你有什么感覺呢？

　　t：為什么你會覺得身上涼涼的呢？風是怎么來的呢？

　　小結：空氣動起來了，風就來了。

　　t：現(xiàn)在，我再用扇子扇一扇你們，看看，有了風，把你身上的.什么地方吹的動起來了？

　　2、了解風的特性。

　　（1）風能產(chǎn)生動力（出示風車、紙制青蛙、彩帶）

　　t：那我們可以用什么辦法讓空氣動起來？（出示輔助材料）先請個別幼兒嘗試。

　　t：我這里有一些玩具，我們一起來看看有哪些玩具？現(xiàn)在他們安安靜靜地躺在那里一動也不動？我們怎么樣想辦法請風來幫忙讓他們動起來？（提示幼兒可以交換玩）

　　t：你是怎么讓他們動起來的？

　　小結：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能變出風來，有了風，就能讓一些東西動起來。

　�。�2）風的大小影響物體移動的速度（出示牛奶盒子、泥工板）

　　t：跟風玩游戲開心嗎？還想不想繼續(xù)來跟風玩一玩游戲？（出示泥工板和牛奶盒子）我這里有泥工板和牛奶盒子，誰來試一試，用泥工板讓牛奶盒跑起來。

　　小結：

　　 我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（兩人一組找空地方比一比）

　　t：（請幾個幼兒到前面來比一比）剛剛誰的牛奶盒先到達，誰的晚到，為什么會這樣的？

　　小結：

　　 原來風大，東西就跑的快，風小，東西就跑的慢。

　　活動延伸：

　　t：那到底風大好呢，還是風小點好呢？（觀看視頻）

中班科學活動教案 篇2

　　活動目的：

　　1、了解自己嘴巴的用處。

　　2、要愛護自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。

　　活動準備：

　　各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的（手機、電話機）、吃的（糖果、食品等）

　　活動過程：

　　一、引題

　　小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。

　　提問：小朋友們剛才你們聽到了什么？這個聲音是從哪里來的呢？

　　二、幼兒互相討論嘴巴的用處。

　　1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？（請一些幼兒來說一說）

　　三、幼兒游玩

　　1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”

　　2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。

　　3、游戲后，幼兒作答。

　　你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。

　　教師小結：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護好自己的嘴巴，對嗎？

　　四、教育幼兒要愛護自己的`嘴巴。

　　教師提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？

　�。�1）一些很臟的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。

　�。�2）很硬的東西不能放進嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。

　　教師小結：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護它，不讓自己的嘴巴受傷。

中班科學活動教案 篇3

　　一、活動名稱：《海馬爸爸生寶寶》

　　二、活動目標：

　　l激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。

　　l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。

　　l引導幼兒了解海馬獨特的繁殖方式。

　　三、活動準備：

　　l故事磁帶。

　　l有關海馬知識的圖片、卡片。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　教師組織好幼兒。

　　基本部分：

　　討論：你是怎樣出生的？你知道小動物是怎樣出生的？猜一猜，有沒有動物是爸爸生出來的？

　　教師把故事將一遍，提問：海馬爸爸為什么能生小海馬？了解海馬的'身體構造。

　　請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事

　　幼兒自由觀看圖書等資料，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。

　　五、活動延伸：

　　日常生活中，讓幼兒注意搜集有關海馬的圖片和有關知識。

中班科學活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。

　　2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個電動玩具。

　　活動進程：

　　一、創(chuàng)設情境，引起興趣。

　　1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動城玩。

　　2、幼兒在電動城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過以后，告訴大家，自己玩的是什么？它會怎么樣？

　　3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導，提示幼兒進行觀察。

　　4、幼兒交流觀察結果。

　　二、尋找電池。

　　1、教師提問。電動玩具為什么有的能動、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的`想法）2、幼兒自由探索和操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？

　　3、幼兒交流探索結果，是電池讓電動玩具動起來的。

　　4、請一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒仔細觀察。

　　5、教師簡單小結：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領可真大�。�

　　三、學習正確安裝電池。

　　1、幼兒觀察電池，了解電池的基本結構。

　　2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導）

　　3、請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導其他幼兒觀察。

　　4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導。

　　5、教師小結：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎？

　　四、結束活動。

　　教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動城來玩。

中班科學活動教案 篇5

　　教學班級： 中班

　　活動時間： 30分鐘

　　活動目標：

　　1.觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關物體沉浮的經(jīng)驗。

　　2.學習用簡單的方法，記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

　　活動準備：

　　1.知識的準備：已經(jīng)認識了一般常見蔬菜和水果的名稱。

　　2.實物準備：各種蔬果實物（蘋果，梨，葡萄，香蕉，龍眼，番茄，茄子，馬鈴薯，紅蘿卜，玉米，番薯，橘子，燈籠椒）等。

　　3.裝水的玻璃魚缸。布口袋。

　　4.蔬果圖片若干張及上下箭頭符號。

　　活動過程：

　　一 以變魔術形式激發(fā)幼兒的興趣，引出課題

　　老師：小朋友好，今天老師帶來一個魔術袋。這個魔術袋里啊裝了好多好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？請幼兒上來摸實物，并說出蔬果名稱。

　　二 請幼兒探索

　　1，教師提問：你們有沒有想過要是我們把它們放進水里會怎么樣呢？

　　2，教師操作讓幼兒仔細觀看，同時拿出上下兩個箭頭，上表示上浮，下表示沉下去，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。

　　3，讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并把相應的圖片放在上下箭頭的后面。

　　三 引導幼兒嘗試

　　小朋友，你們想不想自己動手來試一試��？（想）

　　1， 教師講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿相應的蔬果圖片到白板上下箭頭的后面做好記錄蔬果的沉浮現(xiàn)象。

　　2， 幼兒操作。教師：小朋友在把蔬果放進水里時要看仔細了，看清楚蔬果到底是沉在缸底還是浮在水面的'。認真觀察水中的現(xiàn)象。

　　四 教師驗證，小結

　　將幼兒做的記錄做個驗證與分析，按幼兒的記錄進行講解，并對幼兒錯誤的記錄再次進行操作，加深幼兒對蔬果“沉，浮”有進一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。教師小結：從剛才的實驗中，我們知道了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，燈籠椒，橘子，番茄，蘋果，梨。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，紅蘿卜，龍眼，馬鈴薯。

　　五 活動延伸

　　你們覺得物體的上浮和下沉有趣嗎？老師出個問題給你們動動腦筋，也可以請爸爸媽媽幫你們實驗一下，就是：一只香蕉會浮起來，那么一串香蕉是浮起來還是沉下去呢？下次把答案告訴老師，好不好？

中班科學活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒嘗試自己區(qū)分石頭和泥土，了解他們的特質(zhì)用途。

　　2、通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察和了解大自然的興趣。

　　3、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　包好的石頭和泥土，盆子，水，樹枝，抹布，報紙，幻燈片（石頭和泥土做成的各種東西）

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　師：小朋友們剛才去洗手的時候啊，老師悄悄地放了兩個神秘的東西在你們桌上的報紙下面。小朋友先不要碰，兩個小東西在睡覺呢。我們悄悄地把手放進去摸一摸好不好。

　　幼兒伸進去摸師：什么感覺啊？是什么東西呢？

　　師：小朋友們都摸到了不一樣的東西，那我們現(xiàn)在把它拿出來聞一聞，看一看。哇，是什么呀？

　　師：哦，原來是小泥巴和小石頭啊。那手里的.小泥巴和小石頭是什么顏色，什么樣子的呢？

　　師：那你們有沒有看見過其他樣子的泥巴和石頭��？都是在哪兒看到的呢？

　　2、基本部分。

　　師：我們剛才玩的時候呢，小石頭也跑到泥巴頭家里去玩了。你們看現(xiàn)在它都舍不得走了，（出示泥巴和石頭混在一起）怎么辦啊。小石頭的媽媽還在家里焦急地等他呢。

　　師：老師怎么都弄不開，你們試一試好不好。

　　發(fā)給幼兒嘗試，也包括各種分開的工具。

　　師：好了，誰告訴老師你們用的什么辦法。

　　3、**部分。

　　師：我們小朋友們想了各種辦法終于把他們兩個分開了。他們呀，都玩累了，我們來給他們洗洗澡好不好。

　　分兩個小組，每組發(fā)一個盆子，裝好水，請他們把剛剛拆開的泥和水裝進水里搓。

　　師：好了，洗干凈了就撈出來。

　　師：（觀看幼兒）：咦？怎么大家都沒有撈出小泥巴呢？他到哪兒去了呢？我們再找一找好嗎。

　　如果有幼兒說可以在太陽下曬把泥巴弄出來，就放在陽臺邊嘗試。

　　4、結束部分。

　　師：原來泥巴在水里就看不見了。它還可以變形呢。那你們想象，除了變在水里藏起來，還可以變成什么樣子啊？

　　師：哦，小朋友想了這么多種方式，老師也迫不及待要和大家分享一下老師看到的石頭和泥巴變成了什么樣子。

　　出示PPT，依依講解圖片。

　　師：哇，我們看了這么多泥巴和石頭變成的東西。你們想不想自己嘗試一下怎么變呢？

　　幼兒自己玩泥巴，做東西。

　　延伸活動：

　　陶藝課，請幼兒創(chuàng)造東西。

中班科學活動教案 篇7

　　目標：

　　1.通過兩種顏色的混合，調(diào)出另外一種新的顏色。

　　2.感受調(diào)色游戲的快樂。

　　準備：紅、黃、藍三種顏色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一張。

　　過程：

　　一、認識紅色、黃色、藍色

　　師：老師帶來了三種顏色的彩泥，請你告訴我，他們分別是什么顏色？

　　二、幼兒操作探索

　　1.觀看教師變色

　　師：告訴你們一個秘密，我把黃色和藍色混在一起、拉扯多次，就能變出另一種顏色，猜猜看會是什么顏色？

　　教師將藍色和黃色的彩泥混合、拉扯，變出綠色。

　　幼兒觀察、討論：老師是用黃色和藍色變出了什么顏色？

　　2.幼兒嘗試用黃色和藍色變出綠色

　　師：現(xiàn)在請你也來玩一玩這個魔術，看看你變出了什么顏色。

　　幼兒取彈珠般大小的黃色彩泥、藍色彩泥，嘗試混合、拉扯，變出綠色。

　　3.幼兒嘗試用兩種不同的顏色變出一種新的'顏色

　　A:幼兒猜測會變出的顏色

　　B：幼兒操作、揭曉答案

　　師：剛才小朋友用黃色和藍色變出了綠色，現(xiàn)在老師要請你從紅色、黃色、藍色這三種顏色中選擇自己喜歡的兩種顏色，變出一種新的顏色

　　4.總結

　　請你告訴大家，你在變色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　三、教師總結

　　今天我們玩了這個神奇的變色游戲，知道了這三種顏色中黃色和藍色混合會變出綠色，紅色和藍色混合會變出紫色，紅色和黃色混合會變出紫色。

【中班科學活動教案】相關文章：

中班科學活動教案01-17

中班科學活動教案水01-18

中班科學領域活動教案01-29

中班科學活動教案模板11-09

中班科學活動方案中班科學活動03-17

中班科學活動教案：沉與浮教案12-27

中班科學活動教案(精選15篇)10-15

中班科學《多變的顏色》活動教案11-17

中班科學活動教案：秋天的水果03-06

中班科學活動教案（精選14篇）10-01