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一個(gè)中國孩子的呼聲教案

時(shí)間:2024-11-04 09:37:38 教案 我要投稿

有關(guān)一個(gè)中國孩子的呼聲教案4篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的一個(gè)中國孩子的呼聲教案4篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)一個(gè)中國孩子的呼聲教案4篇

一個(gè)中國孩子的呼聲教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)課文,了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者所表達(dá)的情感——渴望和平。

  2、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。

  3、學(xué)習(xí)課文的生字詞。

  4、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者所表達(dá)的情感——渴望和平。

  2、激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  課前預(yù)習(xí):

  1、熟讀課文,讀準(zhǔn)字音,自學(xué)生字,不理解的詞做上記號(hào),后查字典做好解釋。

  2、雷利是說給誰聽的呼聲?都說了些什么?

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,我們的生活很幸福,你們看:鳥語花香、陽光明媚、無憂無慮……可是,這樣幸福的日子并不屬于每一個(gè)孩子,因?yàn)槭澜缟线有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)發(fā)言。)

  2、看到這些情況你們想說些什么呢?

  3、有許多孩子也跟大家有相同的語言,我們烈士的兒子雷利就是其中的一個(gè),今天讓我們一起來聽聽他的呼聲吧。(板書課題)

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、抽讀生字卡片。

  2、辨字組詞。

  3、解釋詞語的.意思。

  4、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)朗讀課文。

  5、說說文章主要將了什么?

 。ㄟ@是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)加利的信,信中呼出了自己的心聲:要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)。)

  三、再讀課文,將課文分成兩部分。

  1、懷念為維和而犧牲的爸爸。

  2、通過加利先生向全世界呼吁。

  四、指導(dǎo)朗讀。

  1、讀出對(duì)爸爸的崇敬、思念之情。

  2、讀出孩子心中強(qiáng)烈的渴望。

  五、小結(jié)

  世界需要和平,讓我們?yōu)槭澜绲暮推匠鲆环萘Π桑?/p>

一個(gè)中國孩子的呼聲教案 篇2

  設(shè)計(jì)理念:

  新課標(biāo)提出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程。本文是一篇情感性很強(qiáng)的書信體文章,信中飽含著一個(gè)孩子真摯的情感,因此在教學(xué)中堅(jiān)持以情互動(dòng),以讀為本,讓學(xué)生在讀中悟,悟中讀,通過感悟促進(jìn)內(nèi)化,從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與作者、編者之間的交流和思想感情的溝通。

  教學(xué)目標(biāo):

  1理解信的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的表達(dá)的真摯情感;

  2理解世界并不太平的確切含義,樹立熱愛和平,維護(hù)和平的信念。

  3以情互動(dòng),有感情朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1理解信中我的呼吁,體會(huì)我對(duì)父親的深切懷念,對(duì)和平的無比渴望。

  2以情互動(dòng),提高閱讀能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)世界不太平,戰(zhàn)爭(zhēng)還威脅著嬌嫩的和平之花的含義,樹立維護(hù)和平的觀念。

  拓展延伸:

  為了制止戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)和平,我們能夠做些什么?通過討論,讓學(xué)生明確制止戰(zhàn)爭(zhēng)我也有責(zé)任。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,以情激趣

  放課件(戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難場(chǎng)面)

  1、學(xué)生談感受:同學(xué)們,看了這些畫面,此時(shí)此刻你最想說什么?

  2、導(dǎo)入,讀題質(zhì)疑

  請(qǐng)大家齊讀課題,從課題中你特別想知道什么?

  學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)梳理問題。

  二、整體感悟,移植情感

  (一)帶著問題讀課文,要求讀正確、流利

  學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊思考下面的問題:

  1、文章主要講了什么內(nèi)容?(試著用先講什么再講什么最后講什么的句式表達(dá))

  2、雷利發(fā)出的呼聲是什么?為什么要發(fā)出這樣的呼聲?

 。ǘ┙涣鲄R報(bào)(鼓勵(lì)個(gè)性化的表達(dá))

 。ㄎ恼孪葘憜柡蚝驼嬲\的謝意,再寫對(duì)在維和行動(dòng)中犧牲的父親的回憶和懷念,最后是對(duì)世界和平的呼吁)

  三、認(rèn)知生發(fā),積淀情感

 。ㄒ唬┰O(shè)疑首先請(qǐng)大家快速閱讀表達(dá)問候和謝意的部分,這部分除了表達(dá)問候和謝意,你還知道了什么?(父親是一名維和戰(zhàn)士,他已經(jīng)在任務(wù)中犧牲).

 。ǘ┦堑,雷利失去了親愛的'父親,心情是怎樣的呢?他的父親又是個(gè)怎樣的人呢?你從文章哪些地方感受到了雷利沉痛的心情呢?請(qǐng)用你喜歡的方式大聲地自由地讀文章第24自然段(你可以獨(dú)自體會(huì),也可以和同學(xué)們交流合作。)

 。ㄈ⿲W(xué)生進(jìn)行探究性的個(gè)性化學(xué)習(xí)(教師相機(jī)指導(dǎo))

 。ㄋ模⿲W(xué)生匯報(bào)交流.(雷利的父親是個(gè)怎樣的人?)

  1、維和部隊(duì)的戰(zhàn)士

  2、愛妻子、愛兒子

  3、熱愛和平

  4、知識(shí)廣博

  師小結(jié):這是一位多么優(yōu)秀的父親,雷利將為有這樣一位父親而自豪!可他卻永遠(yuǎn)地走了,雷利沉痛的心情還體現(xiàn)在哪里呢?(父子約定、父親歸來、父親的呼喚)

  四、感情朗讀,升華情感

  1、范讀感染

  2、激情朗讀:親愛的爸爸走了,永遠(yuǎn)地走了,永遠(yuǎn)地離開了雷利,請(qǐng)大家把雷利又悲又恨地感情表達(dá)出來吧。ㄖ该x)

  3、讀重點(diǎn)句子(課件出示)

 。ㄖ该x,齊讀)

  是的,我們需要的是和平!

  板書:和平

  五、情境烘托,同情共鳴

  1、為什么雷利的父親會(huì)呼喚和平呢?請(qǐng)大家齊讀。(課件,齊讀)

  2、感悟世界并不太平(課件),體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷

  3、理解嬌嫩的和平之花

 。ê推街ㄖ傅氖呛推剑瑡赡鄣暮推街ㄖ傅氖呛推饺菀资芷茐模

  六、以讀感悟,以情悟意

  1、看著這些觸目驚心的數(shù)據(jù)和這些令人心酸的圖片,此時(shí)此刻,你想說什么?是的,戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕,所以,雷利要大聲呼吁:---板書:和平

  2、讓我們和雷利一起呼吁吧:要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!(齊讀)

  3、這是發(fā)自肺腑的呼聲,是浸滿淚水的呼聲,這是雷利的呼聲,也是我們的呼聲,更是全世界人民的呼聲,我們要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!

  板書:和平。ㄒx)

  讓我們大聲呼吁吧,讓全世界的每一個(gè)角落都聽到我們的呼吁(齊讀)

  七、拓展延伸,深化認(rèn)識(shí)

  同學(xué)們,學(xué)完課文,你有什么感受?你想說些什么做些什么?

  關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng),你還知道些什么?

  八、導(dǎo)向?qū)嵺`,加深感悟

  同學(xué)們,我們相信總有一天,世界會(huì)真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園,和平會(huì)永駐人間.讓我們?cè)俅未舐暫粲?要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!

  作業(yè):(任選一題)

  1、給深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的外國小朋友寫封信,表達(dá)你的同情和愛心;

 。ㄒ⒁鈺诺母袷剑

  2、以手抄報(bào)的形式表現(xiàn)你對(duì)和平的渴望對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨;

  3、以詩歌、散文或記敘文的形式表達(dá)你的心聲。

一個(gè)中國孩子的呼聲教案 篇3

  設(shè)計(jì)理念

  這篇課文是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長(zhǎng)的信,信中飽含著一個(gè)孩子渴望世界和平的真摯情感。長(zhǎng)期生活在和平環(huán)境中的孩子,較難體會(huì)渴望和平的情感。因此,教學(xué)時(shí),為了讓學(xué)生體會(huì)這種情感,,一是要多讀,在反復(fù)的有感情的朗讀中體會(huì)情感;二是多揣摩,從作者的失父之痛中體會(huì)和平之可貴;三是適當(dāng)補(bǔ)充事實(shí),讓學(xué)生更具體地感受“世界并不太平”,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 “和平之花 ”。

  教學(xué)流程

  一、 由題質(zhì)疑,激發(fā)興趣

  教師:今天我們學(xué)習(xí)《一個(gè)中國孩子的'呼聲》,從課題的提示中,你想知道什么?

 。ü烙(jì)學(xué)生想知道的有:“一個(gè)中國孩子”是誰?他發(fā)出什么呼聲?表達(dá)什么愿望?他為什么會(huì)發(fā)出這一呼聲?)

  教師:同學(xué)們,課文中有沒有這些你們想知道的答案呢?請(qǐng)認(rèn)真讀課文,書讀三遍,你們知道該怎么讀吧?

  (第一遍讀,要讀準(zhǔn)字音;第二遍讀,要想一想課文主要寫什么;第三遍讀找一找問題的答案,特別是要抓住重點(diǎn)語句找答案。)

  二、指導(dǎo)讀書,深入感悟

  1、正確、流利地朗讀

  在學(xué)生初讀課文后,教師指名朗讀,在朗讀的檢查中結(jié)合正音的指導(dǎo)。要讀準(zhǔn)“卓越、沉浸、藍(lán)盔、腕上、圣壇、呼吁、充滿”等詞語的讀音。

  2、了解課文主要內(nèi)容

  在學(xué)生第二遍讀的基礎(chǔ)上,通過交流讓學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容。要讓學(xué)生了解到,課文先寫問候和表示真誠的謝意,再寫對(duì)在維和行動(dòng)中犧牲的父親的回憶和懷念,最后是對(duì)世界和平的呼吁。學(xué)生對(duì)課文的感受,在交流時(shí)不要強(qiáng)求語句的一致,要鼓勵(lì)個(gè)性化的表達(dá)。

  3、抓住重點(diǎn)語句感悟

  (1)對(duì)失父之痛的感悟

  引導(dǎo)學(xué)生尋找表達(dá)失父之痛的句子,說說自己的理解,或通過朗讀表達(dá)自己的感受。不一定是下面所舉的句子,說得有道理或能讀出自己的感受就可以。

一個(gè)中國孩子的呼聲教案 篇4

  【學(xué)生視角】

  《一個(gè)中國孩子的呼聲》這是一篇感人肺腑的書信,它包含著一個(gè)孩子渴望和平的真摯情感,讀文后使學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤恨,同時(shí)使學(xué)生心中涌出對(duì)和平的強(qiáng)烈渴望。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)課文中含義深刻的句子,理解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難,懂得和平的重要性。

  【教師思考】

  課文形象地描繪出一位優(yōu)秀維和戰(zhàn)士的兒子對(duì)失去父親的悲痛和對(duì)父親深深的懷念,由此表達(dá)對(duì)和平的強(qiáng)烈呼吁。教學(xué)中緊緊圍繞理解詞然這一重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,通過自能讀書,課前收集的資料,自主嘗試解決問題。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過理解內(nèi)容,了解語言中的呼吁,體會(huì)對(duì)父親的懷念。

  【設(shè)計(jì)特色】

  激活學(xué)生潛在的內(nèi)動(dòng)力,使之在自主的閱讀實(shí)踐各,逐步掌握閱讀的方法、思路,逐步積累成有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高利用不同途徑庥資料,交用資料解決問題的能力,漸入自能讀書的佳境,為今后的主動(dòng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  【信息資料】

  當(dāng)今世界所發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng),世界地圖,戰(zhàn)爭(zhēng)火花。

  【教學(xué)課時(shí)】

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)要求

  1、認(rèn)識(shí)并能正確讀準(zhǔn)本課生字,新詞的音。了解課文的主要內(nèi)容。

  2、體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

  3、有感情地朗讀課文。

  〖教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入

  利用談話自然引入新課。

  二、自主讀書,初讀感知

  1、用喜歡的方式自由讀文,并把難讀部分作好記號(hào),反復(fù)讀。

  (還學(xué)生自主權(quán)調(diào)動(dòng)其積極性,把課文讀通順、讀流利)

  2、交流讀書情況。讀書過程中還沒解決的困難。

  (合作學(xué)生,讓學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確)

  3、檢測(cè)讀書情況。

  (了解學(xué)生讀書情況,讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容)

  三、研讀體悟,合作探究

  鼓勵(lì)質(zhì)疑,疏導(dǎo)并解決疑難。

  讓學(xué)生質(zhì)疑,教師幫助學(xué)生找出關(guān)鍵的詞語,解決以下兩個(gè)問題:

  1、為什么說世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花,利用集的資料結(jié)合地圖理解彌漫及此句意思。

  2、結(jié)合上下文理解二十一世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園

  (利用已有的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的`資料,合作探究,理解重點(diǎn)詞及句子的含義,感悟文章的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立集信息處理信息的能力。)

  在引導(dǎo)學(xué)生解疑時(shí)注意以下問題:

 、 教師適時(shí)鼓勵(lì)多讀多思,利用多種途徑尋找問題的答案,善于引導(dǎo)學(xué)生歸納、疏理問題。

  (使問題的呈現(xiàn),由易到難,由分析對(duì)綜合,不斷引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),引起探究的需要并從學(xué)習(xí)中得到滿足)

 、 環(huán)節(jié)之間銜接緊密,使用民主性的語方鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,去體驗(yàn)、互動(dòng)解決問題。

 、 在交流中理解含義深刻的句子,理解課文內(nèi)涵,從而有事情朗讀。

  (在疑中讀,疑中交流,交流中悟,悟中讀,逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。)邊讀、邊議、邊悟。

  四、導(dǎo)向?qū)嵺`,深化認(rèn)識(shí)

  1、深入感悟內(nèi)容后,引導(dǎo)討論;為了制止戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)和平,我們能夠做點(diǎn)什么?

  (培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的感悟能力、語言表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。)

  五、教師總結(jié)

  【板書設(shè)計(jì)】

  一個(gè)中國孩子的呼聲

  要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)!

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