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大班科學領域教案《好玩的立方體》
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼拇蟀嗫茖W領域教案《好玩的立方體》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學領域教案《好玩的立方體》1
活動目標：
1、能在“小小文具店”游戲中正確運用7的加減運算。
2、能積極參與活動，體驗購物游戲的樂趣。
活動準備：
各種貼有數字的文具若干、數字錢幣、自動付款機若干；帶有標價的圖片若干。
活動過程：
一、導入活動
師：我們馬上要做小學生了，到小學需要許多的文具用品，今天我們就到“小小文具店”里去買文具。
師：文具店里有哪些文具？這個文具需要多少錢？你怎么知道的？
二、幼兒玩“小小文具店”游戲，正確運用7的加減運算。
1、第一次買文具，復習7的加法。
�。�1）提出購物要求：
師：每個小朋友有7元錢，請你用這7元錢去買你喜歡的、需要的文具。不管你買什么文具、多少文具，但要把7元錢全部用完。
這里有4個自動付款機，你可以把錢放入自動付款機的盒子內。
�。�2）自由購買，教師隨機指導。
（3）交流買文具情況。
A師：你們用7元錢正好買了幾樣東西？買了什么文具？分別是多少錢？（教師貼出相應的圖片）可以列一個什么樣的算式表示？（幼兒列算式，教師出示相應的算式）除了列這樣的算式，還可以怎樣列？誰買的文具也能用這樣一個算式把它表示出來？
B誰和他買的東西是不一樣的？
C也可以老師出示一道7的加法算式，讓買的文具能用這道算式來表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。
D學習連加法：這個小朋友買了幾樣文具，分別是多少錢？列一個什么樣的算式？算式里的'各數分別表示什么？用了幾個加號把這幾個數加起來的？多個數連加起來的方法叫連加法。
2、第二次買文具，復習7的減法。
�。�1）提出要求：每人還是用7元錢買文具，但這次不能把7元錢都用完，每人只能買一樣文具。選好文具后同樣把錢放入哪里？（自動付款機的盒子里）沒有用完的錢，請小朋友去自動付款機找錢。
�。�2）幼兒再次購買。
�。�3）交流買文具情況。
A你買了什么文具？用了多少錢？找了多少錢？可以列一個什么樣的算式？（幼兒列算式）有誰和他買得不一樣？
B有個小朋友他買的文具可以用這樣算式表示，他買的文具是多少錢？找回了多少錢？
C老師出示一道7的減法算式，讓買的文具能用這道算式表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。
三、結束活動。
大班科學領域教案《好玩的立方體》2
活動目標：
1、認識長方體和圓柱體，簡單了解他們和長方形、圓形之間的關系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。
活動重點：
認識長方體和圓柱體。
活動難點：
簡單了解他們和長方形、圓形之間的關系。
活動準備：
牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。
活動過程：
一、開始部分
請幼兒認識長方體和圓柱體。
1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料，請幼兒擺弄，說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長方體，易拉罐和茶葉桶是圓柱體。
2、請幼兒摸一摸，數一數：
a、長方體有幾個面？上下兩個面一樣大嗎？每個面是什么形狀的？小結長方體的定義。
b、圓柱體上下兩個面是什么形狀的'？上下一樣粗嗎？兩個圓面大小相等嗎？能不能滾動？小結圓柱體定義。
3、請幼兒在活動室找一找：還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體？
4、請幼兒說一說：家庭中還有那些物品是長方體和圓柱體？
二、基本部分
了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關系。
1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關系，讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。
2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。
三、結束部分
請幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。
1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？
2、請幼兒自由選擇材料進行制作，教師指導幫助。
活動延伸：
請幼兒調查家中的物品中有多少長方體和圓柱體，并完成調查表。
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