品德與社會教案15篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的品德與社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

品德與社會教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第23——24頁，第二單元《L我們的權(quán)利和義務(wù)》中第一個主題《我們是集體的主人》中的第二個話題《自己的干部自己選》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：讓學(xué)生知道，在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，初步形成現(xiàn)代民主意識，養(yǎng)成對集體，對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　行為與習(xí)慣：積極參與學(xué)校集體的民主活動，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義，探尋參與民主活動，維護(hù)民主權(quán)利的方法。

　　知識與技能：讓學(xué)生知道權(quán)力和責(zé)任同等，學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識，關(guān)心國家與社會的民主生活。

　　教學(xué)重點：理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。

　　教學(xué)難點：民主意識的培養(yǎng)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　同學(xué)們：日常生活工作、學(xué)習(xí)中，不論任何單位，任何集體都有負(fù)責(zé)人，你們知道這負(fù)責(zé)人是這個集體的一種什么角色嗎？

　　1、學(xué)生討論，回答（干部）

　　同學(xué)們說得很對，干部。而干部是集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也可以說是集體的領(lǐng)袖，我們班也不例外。提問：你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你的目的是什么？如果你不想當(dāng)干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？

　　2、分組討論

　　3、各組同學(xué)將上述討論的情況進(jìn)行匯報。

　　二、探究新知

　　1、一個班集體能不能團(tuán)結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這個班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的`。既然這樣我們生活在這個班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？

　　2、自己的干部自己選，還是我們自己來做主吧。學(xué)生討論，教師提示，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個成員關(guān)心的問題。

　　3、出示課件，本校六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問，想請我們參與解決，同學(xué)們愿意嗎？（愿意�。┠呛茫�我們跟六（2）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗吧！

　　三、參與活動

　�。ㄒ唬┗顒�1

　�。�1）學(xué)生讀23頁“我們選擇了選舉”

　　（2）分組討論，進(jìn)行匯報

　�。�3）小統(tǒng)計，選舉的方法

　　板書：

　�、侔嘀魅稳蚊� ②輪流當(dāng) ③由原班主任確定 ④民主選舉

　　（4）統(tǒng)計分析，為什么會是這樣的結(jié)果，你認(rèn)為哪種方法好，談你們的想法。

　　（5）小結(jié)，其實選舉產(chǎn)生干部是普遍認(rèn)同的一種民主法，這種方法實施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會正確地行使自己的權(quán)利。

　�。�6）討論協(xié)商，分小組討論，協(xié)商制定，班干部選舉程序。

　�。�7）過渡提問：

　　選舉產(chǎn)生班干部是一個好辦法，那由誰選？又選誰呢。

　　活動2

　　（1）談：“提名候選人”，丁文的困惑和王演的擔(dān)心。

　�。�2）提出問題，學(xué)生分組討論。

　　①你能告訴丁文、王演怎么辦？

　�、谀阌X得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？

　�、畚覀冊谶x舉中有什么權(quán)利？

　　（3）學(xué)生匯報，教師小結(jié)。

　�。�4）根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進(jìn)行無記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來投票？

　　A、學(xué)生參與討論。

　　B、匯報討論結(jié)果。

　　C、我的投票標(biāo)準(zhǔn)是：

　�、贅酚谥�人；

　　②膽大心直；

　�、塾心芰�，有潛力；

　　④學(xué)習(xí)成績好；

　　⑤工作負(fù)責(zé)；

　　⑥熱心為大家服務(wù)。

　�。ㄈ�）活動三

　�。�1）請“我們來投票”“記票”�；卮穑�投票的原則是什么？

　　（2）學(xué)生辨論并指出課本中錯誤的想法的危害性。

　�。�3）小結(jié)

　　通過選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個同學(xué)的民主權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公正、公平的原則和對集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行駛好我們的權(quán)利。

　　四、活動拓展：

　　1、給班主任老師寫一篇民主選舉班干部的建議陳述選舉的意義和具體選舉設(shè)想。

　　2、在班集體中開展一次民主選舉干部活動。

　　板書設(shè)計：

　　自己的干部自已選

　　公正

品德與社會教案2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　過一個愉快的暑假

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：使學(xué)生愿意有計劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　[智育目標(biāo)]：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會有計劃、有目的地安排自己的生活。

　　2．學(xué)會保護(hù)自己，過一個快樂、安全、健康的'暑假。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：

　　1．了解暑期應(yīng)注意的事項。

　　2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游的想法。

　　教學(xué)重點難點

　　[教學(xué)重點]：

　　1．讓學(xué)生初步學(xué)會有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　2．了解暑期應(yīng)注意的事項。

　　[教學(xué)難點]：讓學(xué)生愿意有計劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　“暑假的打算”、“注意事項”

品德與社會教案3

　　教學(xué)思路

　　學(xué)生通過這個主題的學(xué)習(xí)，將認(rèn)識商業(yè)的領(lǐng)域擴展到了解從事商業(yè)工作的人們。四年級的學(xué)生對從事商業(yè)工作的人的認(rèn)識十分浮淺，對于內(nèi)容的安排，一方而是讓 學(xué)生對商業(yè)活動的分工與合作有一個了解；另一方面是要了解買賣活動中人與人之間的關(guān)系，我們的生活離不開商業(yè)，正是從事商業(yè)工作的人們的辛勤勞動才使千家 萬戶的生活如此更利，他們應(yīng)該獲得我們的尊重和感謝，要遵守購物的行為規(guī)范，要做文明顧客。無疑，教學(xué)的重點在后一方面。

　　了解了人們的生活離不開商業(yè)和商業(yè)工作者以后，自然過度到要做文明顧客這一層面。所以學(xué)生對前面的內(nèi)容理解、體驗得越透徹，對后面內(nèi)容的探究也就會越積極主動。

　　文明顧客不僅僅是講禮貌，還表現(xiàn)在遵守購物行為規(guī)范，如：自選商場如何買東西，書店怎樣選購圖書等等。建議教師在進(jìn)行這部分教學(xué)時，采用小品角色扮演等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、探究中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　態(tài)度：

　　培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感；感謝他們提供的服務(wù)，初步樹立購物的行為規(guī)范，做文明的顧客。

　　能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事物的能力和與調(diào)查對象語言交流的能力。

　　知識：

　　了解商店里不同人們的工作，知道怎樣做一個文明顧客，初步知道和形成購物的行為規(guī)范。

　　教材釋義

　　第47頁通過幾張圖片，反映買賣中人們的一些表現(xiàn)，用正、反兩方面的例子讓學(xué)生分辨購物中顧客行為的對與錯。教師還要讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察和體驗進(jìn)行補充。引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣做一個懂禮貌、講文明的顧客。

　　第48頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生收集買賣時的文明用語，認(rèn)識在自選商場購物時要遵守商場的規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮貌、講文明的顧客。

　　第49頁的三幅圖片，介紹了全國勞動模范、北京市百貨大樓優(yōu)秀售貨員張秉貴的事跡，以及商店售貨員熱情周到服務(wù)的情景。

　　第50頁通過小小百貨店的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到商店也是人們交往和溝通情感的地方，個體工商業(yè)者為繁榮商業(yè)、便民服務(wù)做出了許多貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生要尊重他們的勞動和服務(wù)。隨文配有兩幅插圖。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．觀察和收集商業(yè)買賣活動中的禮貌用語；

　　2．調(diào)查自選商場的購物規(guī)則；

　　3．為學(xué)生的小品表演準(zhǔn)備場景：教室桌椅的擺放、表演“舞臺”的準(zhǔn)備；

　　4．角色扮演的道具：工作服、工作帽等。

　　5．師生準(zhǔn)備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20張（10元、5元、2元、1元、5角、2角各一張，1角八張）等。

　　教學(xué)指導(dǎo)

　　1．辛勤工作的售貨員

　　(1)建議老師結(jié)合閱讀優(yōu)秀售貨員張秉貴的故事讓學(xué)生分小組討論商店里的售貨員怎樣為人民服務(wù)，還可以結(jié)合自己的體驗談?wù)勔淮钨I東西的經(jīng)歷。教師要估 計到有的學(xué)生可能會從負(fù)面談這個問題，也不奇怪，因為現(xiàn)實生活里確實也有個別售貨員服務(wù)態(tài)度欠佳，教師正好利用這個案例讓學(xué)生討論我們應(yīng)該怎樣做呢?與做 文明顧客結(jié)合起來。

　　(2)在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上，可以用角色扮演的方式，請學(xué)生表現(xiàn)商店里工作的人們怎樣分工合作。老師最好在課前鼓勵學(xué)生到商店里調(diào)查或和從事商業(yè)工作的 家人、鄰居溝通，了解商店工作的分工、合作。在學(xué)生的活動中，看哪個小組反映得真實、生動、全面。

　　2．做文明顧客

　　(1)請學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演：顧客與售貨員在買賣中。學(xué)生要自己設(shè)計情景、對話，每個小組成員都要參加表演，然后大家圍繞最真實、最有意義、最生動、最有創(chuàng)意、全員參加等方面進(jìn)行評議，選出最佳小組。

　　(2)分小組討論：在購物中買賣雙方應(yīng)該具有的禮貌用語、行為規(guī)范。

　　(3)專題小品表演： “在自選商場購物” “在新華書店買書”，然后全體討論買東西時應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

　　(4)讓學(xué)生完成寫禮貌用語等項目，相互交流。

　　3．小小百貨店

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解社區(qū)商店熱情周到地為附近的居民服務(wù)，同時在與附近居民長期的買賣過程中，建立了誠信與親情。結(jié)合這個故事，可請學(xué)生說說自己或家人在買東西的經(jīng)歷中一件難忘的事，一位熱情的售貨員等。

　　建議教師仍然以故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個體經(jīng)營者的工作。例如他們的自立自強，不等國家、不靠單位，依賴自己的智慧與雙手，靠勞動養(yǎng)活自己和家人。

　　也可以請父母是比較成功的個體經(jīng)營者的學(xué)生談?wù)剬Ω改腹ぷ鞯恼J(rèn)識。組織學(xué)生結(jié)合自己的體驗說說個體經(jīng)營者對社會的'貢獻(xiàn)。當(dāng)然學(xué)生也可能會涉及出售假冒 偽劣商品，不講信譽、欺詐顧客等事例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論如果他這么做的后果是什么?可啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到這樣做只能失信于民，斷了自己的買賣。教師不要怕 學(xué) 生提出這樣或那樣的問題，關(guān)鍵是心中有數(shù)，有應(yīng)變能力。

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　　老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣選購商品以及消費者的自我保護(hù)。同時商店是公共場所，每天都有很多的人來選購自己需要的商品。我們還應(yīng)該做一個文明的顧客。（過渡）

　　【講授新課】

　　一、做文明顧客（板書）

　　老師：同學(xué)們，我們該如何做一個文明的顧客呢？大家打開課本第四十七頁，我們看看圖中的同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們該如何做一個文明的顧客呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：文明顧客就要用文明語言和文明行為來購物，遵守購物場所的規(guī)則，大家知道哪些文明語言和文明行為呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：大家打開課本第四十八頁，看書上給我們列舉了哪些文明語言和自選商場購物的注意事項？

　　學(xué)生：（略）

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“不文明購物”；圖片“購物亂放”、“不文明購物”、“文明只差這一點”、“要文明購物”、“禮貌沒到”；還可給同學(xué)講文本資源中“超市購物要文明”、“一些消費者在超市的不文明購物行為”、“文明顧客”的知識。）

　　老師：大家有沒有印象最深的購物經(jīng)歷呢？給大家說說吧！

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們能夠順利的購物，買到自己需要的商品，這與售貨員的辛勤工作是分不開的。（過渡）

　　二、辛勤工作的售貨員（板書）

　　老師：當(dāng)我們購物時，總會看到售貨員辛勤工作的身影，為顧客盡心盡意的服務(wù)，大家見到過嗎？把你看到的講給大家聽。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們可以打開課本第四十九頁，看圖中的售貨員阿姨是怎樣為顧客服務(wù)的？

　�。ㄟ�可讓同學(xué)讀一讀課本第五十頁的小短文。）

　　學(xué)生：（略）

　　老師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買到我們?nèi)缫獾纳唐�，大家說是不是呢？

　　學(xué)生：（略）

　　（讓同學(xué)們欣賞視視頻“永遠(yuǎn)的豐碑：商業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟--張秉貴”、“文明購物靠大家”；圖片“熱誠服務(wù)”、“熱情服務(wù)”。）

　　老師：售貨員阿姨（叔叔）們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動，做一個文明的顧客。你會怎樣尊重售貨員的勞動呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：下面我們就來體驗一下買與賣的過程，進(jìn)行模擬商品買賣活動的表演。（過渡）

　　三、嘗試買與賣（板書）

　�。ㄒ唬┥唐焚I賣活動前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生分組討論，角色分配。

　　2．商店的布置。

　　（二）商品買賣活動表演

　　1．表演同學(xué)進(jìn)入角色，進(jìn)行表演。

　　2．學(xué)生買賣商品，教師巡視。

　�。ㄈ�）評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”和“優(yōu)秀促銷員”。

　　1．在我們的商品買賣活動中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客和優(yōu)秀促銷員，你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷員呢？

　　2．學(xué)生評議

　�。ㄗ詈笞屚瑢W(xué)們把自己的活動后的體會寫下來，說一說。）

　　【課堂小結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了怎樣做一個文明顧客，初步知道和形成了購物的行為規(guī)范。培養(yǎng)了學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感。

品德與社會教案4

　　活動目標(biāo):

　　1、體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。

　　2、學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。

　　活動重點:學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。

　　活動難點：體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。

　　活動準(zhǔn)備:學(xué)生表演的頭飾等。

　　活動過程：

　　一、角色表演，引發(fā)思考

　　1、師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。

　　2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。

　　(1)服務(wù)員為我倒茶水時；

　　(2)演出結(jié)束，演員謝幕時；

　　(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時；

　　(4)要進(jìn)老師辦公室時。

　　3、匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。

　　二、聯(lián)系生活，反省自我

　　1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。

　　(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。

　　(2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時候，你心里會怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。

　　(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓ψ鹬氐恼J(rèn)識，續(xù)寫提示文要求的話。

　　2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會為他人著想，學(xué)會關(guān)心、鼓勵、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。

　　三、真誠表白

　　1、過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半�！比巳硕枷Ｍ�得到別人的尊重。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是我們的`疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。

　　2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為。

　　3、表示一下自己真誠的歉意。

　　4、小結(jié)：讓我們學(xué)會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個角落，伴隨我們每一天。

　　四、活動延伸

　　將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!”

品德與社會教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度與價值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　能力：能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，并通過觀察發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點。

　　知識：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，三年級的學(xué)生盡管在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常�？梢钥吹�，同學(xué)間往往因為不理解對方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場去看問題，去理解對方接納對方。對他人和自己身上的閃光點認(rèn)識不夠。

　　從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生對男女生之間的差別有一定認(rèn)識，但是對于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導(dǎo)他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認(rèn)識自己是很重要的。

　　通過對學(xué)生的困惑和障礙分析我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生受農(nóng)村生活環(huán)境和認(rèn)知水平的影響，導(dǎo)致他們對人與人的差異認(rèn)識不足。并且，他們對這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面認(rèn)識人與人的差異性。

　　針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)難點是讓學(xué)生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

　　針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設(shè)計多種活動形式，讓學(xué)生在體驗、交流與探究中認(rèn)識自己的特點，意識到每個人有不同，從而學(xué)會尊重理解他人的不同想法和選擇。通過“猜自畫像”，讓學(xué)生初步意識到每個人各有不同。然后借助畫“圓的想象畫”，交流調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過“尋找班級小明星”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　教學(xué)重點

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　教學(xué)難點

　　知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：了解人與人之間不一樣的地方，畫自畫像。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　活動一我的自畫像

　　[播放動畫：不一樣的你我他]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，展示課前各自準(zhǔn)備好的自畫像進(jìn)行交流研討：你知道同學(xué)們有哪些不一樣的地方嗎？

　　小結(jié)：我們的'長相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣）

　　【設(shè)計意圖：確立初步的自我意識，并通過與他人的比較意識到人與人的差異�！�

　　活動二圓的遐想

　　[播放課件：圓的遐想]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：大家同是在圓上作畫，為什么畫得不一樣？

　　小結(jié)：由于我們每個同學(xué)的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫的畫各不相同�？磥�，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達(dá)。（板書：不一樣的你我他）

　　【設(shè)計意圖：使學(xué)生知道在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。】

　　活動三我們是班里的驕傲

　　[播放動畫：我們是班里的驕傲]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們班有哪些各具特點的同學(xué)，他們給班級帶來什么？教師組織學(xué)生尋找班級小明星。

　　小結(jié)：正因為這些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿了生機和活力�。ò鍟�：我們是班里的驕傲）

　　【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)因為每個人的獨特性和閃光點，我們的集體生活才這么豐富多彩�！�

　　板書設(shè)計

　　不一樣的你我他

　　我們是班里的驕傲

品德與社會教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過探尋自己生命的歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛與希望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　教學(xué)重難點：

　　通過探尋自己生命的歷程，了解成長的不易，知道怎樣珍愛生命。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　調(diào)查表、學(xué)生照片、視頻資料

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　讓學(xué)生猜謎語：小時四條腿，長大兩條腿，老來三條腿。

　　師：這條謎語給我們生動形象地揭示了人的一生，這節(jié)課我們就來了解“我們的生命”

　　二、教學(xué)實施

　　1、交流了解自己的孕育過程

　　師：其實，我們的生命從媽媽肚子里就開始了，那時媽媽為了保證給我們提供豐富的營養(yǎng)，保證我們健康、平安地出生，媽媽付出了很多，也很辛苦，課前同學(xué)們都做了小調(diào)查，你都了解到了什么？（學(xué)生交流）

　　師：看來，媽媽為了你們的健康的確付出了許多，媽媽雖然很辛苦，但因為有你們的存在媽媽仍感到很幸福，你的其他家人又是怎樣做的呢？（交流）

　　師：通過交流，我們了解了出生前的很多情況，此時此刻，你想對你的媽媽或家人說些什么嗎？

　　2、了解自己的出生過程

　　(1)師：小生命經(jīng)過十個月的漫長時光，終于發(fā)育成熟了，小生命就要降臨了，家人有是怎樣度過的呢？（播放視頻）

　　師：你看到了什么？有什么感受呢？

　　師小結(jié)：就這樣，我們在家人的期盼中出生了，并且在家人的精心照料下逐漸長大，從幼兒時期開始，我們已經(jīng)有些記憶了，現(xiàn)在讓我們來回顧成長中的點點滴滴，感受生命的成長。（學(xué)生交流見證成長的物品或成長中的小故事）

　　(2)觀看照片，感受成長

　　播放學(xué)生從小到大的照片，讓生感受成長的快樂

　　師小結(jié)：從大家的眼神和開心的笑聲中，我知道你們已經(jīng)感受到自己成長的.快樂，感受到了生命的美好，那么通過以上交流學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們的生命僅僅屬于自己嗎？（學(xué)生交流）

　　教師相機播放四川地震是的視頻。

　　師：這些孩子能夠幸存下來應(yīng)該感謝誰呢？

　　師小結(jié)：是啊，從出生到嗷嗷啼哭，到牙牙學(xué)語，到成長為一名小學(xué)生，家人和社會付出了多少愛和心血�。∩�命不僅僅屬于自己，還承載著家人和社會的愛與期待，為了自己，為了所有關(guān)心自己的人，我們一定要“珍愛生命”

　　3、情境表演，珍愛生命

　　教師出示情境，學(xué)生以小組為單位表演。

　　三、小結(jié)

　　是啊，生命只有一次，我們要好好珍惜，生活中還有許多人身體受到損傷，生命受到威脅，這就需要我們獻(xiàn)出愛心、延續(xù)生命，這將是我們下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。ń處煶鍪娟P(guān)于生命的格言）

　　師：希望同學(xué)們用自己的信心、誠心、愛心，讓自己的生命之旅更加充實、完美！

品德與社會教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)和探究，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，并知道它們與人們生活的關(guān)系，初步領(lǐng)會“一方水土養(yǎng)一方人”的道理。

　　2、通過學(xué)習(xí)和考察，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　3、通過介紹家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、推薦家鄉(xiāng)等活動，使學(xué)生更深刻地了解家鄉(xiāng)，思考如何發(fā)揮家鄉(xiāng)的優(yōu)勢，讓家鄉(xiāng)發(fā)展得更快、更美好，體會到愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的重大意義。

　　教學(xué)重點：

　　1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

　　2、通過讓學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)變化、名勝古跡、土特產(chǎn)等資料，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　教學(xué)難點：

　　通過介紹家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、推薦家鄉(xiāng)等活動，使學(xué)生更深刻地了解家鄉(xiāng)，思考如何發(fā)揮家鄉(xiāng)的優(yōu)勢，讓家鄉(xiāng)發(fā)展得更快、更美好，體會到愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的重大意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生分組分別收集家鄉(xiāng)變化圖片、名勝古跡、土特產(chǎn)、歌謠等資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　1、同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）好，那就讓我們一起做個小游戲，輕松一下吧！請同學(xué)們根據(jù)圖中人物的服飾、打扮，幫他們尋找家鄉(xiāng)好嗎？如果你找對了，老師將送給你們一份神秘禮物。

　　2、課件分別出示：新疆、西藏、蒙古等地的小朋友，請學(xué)生找到他們的家鄉(xiāng)，當(dāng)學(xué)生找對了就播放相應(yīng)的音樂。

　　3、我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那我們的家鄉(xiāng)在哪里？

　　4、我們的家鄉(xiāng)，給你留下的第一印象是什么？

　　二、活動一：分享家鄉(xiāng)的變化、名勝古跡、土特產(chǎn)、歌謠

　　1、昨天老師給每個小組都布置了一個任務(wù)，第一小組是收集家鄉(xiāng)變化的資料，第二組是收集家鄉(xiāng)的名勝古跡，第三組是收集家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，第四組是收集家鄉(xiāng)的歌謠，那你們完成這些任務(wù)了嗎？

　　2、分組交流

　　（1）第一小組：家鄉(xiāng)的變化

　�、偌亦l(xiāng)的昨天記載了我們蹣跚的腳步，家鄉(xiāng)的今天承載著我們增重的身軀，讓我們一起回憶家鄉(xiāng)的過去，走進(jìn)家鄉(xiāng)的現(xiàn)在。同學(xué)們，近年來我們家鄉(xiāng)發(fā)生了不同程度的變化，下面就請第一小組的同學(xué)給大家說說家鄉(xiāng)的變化。

　�、诘谝恍�學(xué)同學(xué)分享自己收集的資料。

　�、劭戳送瑢W(xué)們自己收集到的許多照片、圖片,我也親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化,我為我們自己家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。

　　（2）第二小組：家鄉(xiāng)的名勝古跡（以桂林為例）

　�、傥艺嫦肴ゼ亦l(xiāng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，不知道第二小組的導(dǎo)游們，能給我提些什么建議呢？

　�、诘诙�小組同學(xué)分享家鄉(xiāng)的名勝古跡。

　�、酃鹆植焕⑹且蛔鶜v史文化名城。今天老師也收集了一些資料,我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導(dǎo)游,一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。

　�、苷n件播放桂林風(fēng)景圖片，配樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。

　�。�3）第三小組：家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)

　　①游覽了山水甲天下的桂林，肚子不知不覺餓了起來，不知道第三小組的美食家門，給我們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢？

　�、诘谌�小組同學(xué)分享家鄉(xiāng)土特產(chǎn)

　�。�4）第四小組：家鄉(xiāng)的'歌謠、詩文

　�、俣亲语柫�，不知第四組的歌唱家及詩人們給我們帶來了些什么呢？

　　②第四小組分享家鄉(xiāng)的歌謠、詩文。

　　三、活動二：我為家鄉(xiāng)做廣告

　　1、今天我們了解了關(guān)于家鄉(xiāng)的山和水，以及家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和風(fēng)景名勝，同學(xué)們是不是更喜歡我們的家鄉(xiāng)了呢？

　　2、可以用什么方式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情呢？

　　3、分小組開展活動：

　�、俚谝恍〗M的同學(xué)根據(jù)前面我們所看的和所說的，為家鄉(xiāng)設(shè)計廣告詞，吸引別人來參觀自己的家鄉(xiāng)。

　　②第二小組的同學(xué)用彩筆把家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景畫出來，然后咱們開個畫展，吸引外來游客。

　　③第三小組的同學(xué)用筆寫詩或文章贊美家鄉(xiāng)。

　　④第四小組的同學(xué)用你們的歌喉來歌頌家鄉(xiāng)，你們可以自己填詞、填曲，也可以改編歌曲。

　　4、各小組匯報。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！

品德與社會教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時間。

　　2、認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

　　3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

　　教學(xué)難點：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、引入話題

　　師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

　　師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

　　二、看電視的風(fēng)波

　　師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？

　　師：你們的主意都不錯，我一定轉(zhuǎn)告他。

　　師：你們也有類似的苦惱嗎？

　　生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。

　　生2：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。

　　生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。

　　師：對，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。

　　(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo))

　　師：看了他們的意見，你有什么想法？

　　師：大人的'哪些意見我們是可以接受的？

　�。ò鍟�：控制時間、內(nèi)容健康、合理安排時間）

　　師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？

　　師：你看電視時和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的?

　　師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？

　　師：我有一個小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。

　　三、本課小結(jié)

　　第二課時

　　一、上節(jié)回顧

　　二、組織教學(xué)

　　三、采訪活動

　　采訪要求：3--5人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內(nèi)容。

　�。ò殡S輕快的音樂，學(xué)生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。）

　　匯報采訪結(jié)果：

　　第1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。

　　第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因為對我們學(xué)習(xí)普通話有影響。

　　第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。

　　第4組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是在課余時間看。

　　四、擬訂協(xié)議

　　師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。)

　　同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。

　　展示協(xié)議：

　�。�1）甲方與乙方看電視的時間規(guī)定；

　　（2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換；

　�。�3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；

　�。�4）電視內(nèi)容必須對自己有益；

　　五、拓展總結(jié)

　　師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？

　　生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報刊、雜志……

　　師：說得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？

　　生1：要選擇內(nèi)容健康的，因為網(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。

　　生2：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。

　　生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。

　　師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?

　　生：因為我們知道了要尊重父母，學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時間。

　　師：祝你們健康快樂成長！

品德與社會教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解報紙在我們?nèi)粘Ｉ�活中有著密切的關(guān)系，可以為我們獲取信息，提供渠道。

　　2、了解辦一張報紙的基本方法，收集社會中的有效信息。

　　3、學(xué)會合作，在合作中感受快樂，享受活動成果。

　　二、教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生了解辦一張報紙的`基本方法。

　　三、教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生學(xué)會收集有效信息。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生收集有關(guān)社會上的信息，并進(jìn)行整理。教師準(zhǔn)備報紙制作的流程。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）、出示實物，拉近距離。

　　1、教師形形色色的報紙，談對報紙的感覺。

　　2、詢問自己家庭里的報紙種類。各是誰征訂的？各有什么作用？

　�。ǘ�）、報紙的作用。

　　1、同學(xué)們，喜歡看報紙嗎？我們可以在里面看到什么呢？

　　學(xué)生交流。

　　2、學(xué)生間進(jìn)行報紙的推薦，重點要介紹出推薦的理由。

　　3、介紹中國最早報紙的產(chǎn)生。

　�。ㄈ�）、了解報紙的組成部分。

　　1、同學(xué)們，在我們眾多的報紙中，他們都有共同點，你覺得是什么呢？

　　學(xué)生組織交流討論。

　�。ㄋ模�、小組為單位設(shè)計報紙的輪廓與排版。

品德與社會教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。了解地球，知道人類認(rèn)識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程。

　　2。體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。

　　3。激發(fā)學(xué)生探索地球的愿望。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？

　　2、這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)“從太空看地球”

　　1、我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。

　　2、指名說說你看到了什么？感受到了什么？

　　3、請同學(xué)們讀一讀書中描寫的語句。

　　4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關(guān)介紹。

　　5、你知道了什么？

　　6、地球周長約4萬千米，那究竟是多大呢？學(xué)習(xí)小伙伴告訴了我們。

　　7、你還能用其他的事例來具體說明地球的大嗎？

　　三、學(xué)習(xí)“人類對地球的探索”

　　現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類認(rèn)識地球卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。

　　1、人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。

　　2、請同學(xué)們閱讀瞭望臺中《麥哲倫環(huán)球航行》一文

　　（1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？

　�。�2）麥哲倫率領(lǐng)的5艘大船，200多名水手，歷時3年返回西班牙時，還剩多少只船、多少隊員？

　�。�3）從這一個個困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什么？

　　3、全班交流

　　4、歷時3年的'麥哲倫環(huán)球航行第一次通過實踐，向世人證明了地球是圓的。引導(dǎo)學(xué)生探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。

　　5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們?nèi)祟惖募覉@。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。

　�。�1）數(shù)百萬年前的三葉蟲化石

　�。�2）中國北極黃河站建成

　　6、你還知道哪些人類探索地球的人和事？向大家介紹介紹。

　　四、總結(jié)

　　人類為了揭示地的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進(jìn)取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險、勇于探索的精神。

　　課后反思：

　　《蔚藍(lán)色的地球》是小學(xué)品德與社會“我們的地球”單元的內(nèi)容。目的在于通過使學(xué)生了解地球，知道人類認(rèn)識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程，體會人類為揭開地球奧秘不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生探索地球的愿望。教學(xué)重點是感受人類為揭開地球奧秘不畏艱險、勇于探索的精神。

　　在教學(xué)過程中，我直接進(jìn)入課題，接著欣賞人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片，讓學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識，并請他們說說自己看到了什么，受到了什么。然后采用讀一讀、說一說的方法，提出了問題：你能用具體的事例說說地球有多大嗎？讀了《麥哲倫環(huán)球航行》一文，你感受到了什么？你還知道哪些人類探索地球的人或事？上課過程中，我感受到課堂氣氛不夠活潑，學(xué)生的主動性似乎被束縛了。上完課后，我開始了對整堂課的回顧與反思，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主動性？如何引導(dǎo)學(xué)生對文本的理解和感悟？我找來了《小學(xué)生思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到：“知識的獲得是一個主動的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)該是知識獲取過程的主動參與者”。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)習(xí)活動是學(xué)生個性化的行為，任何人無法代替。開課前，可以讓學(xué)生說說對地球了解多少？激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)《麥哲倫環(huán)球遠(yuǎn)航》時，通過小組合作，讀文交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生們對麥哲倫及船員不畏艱險、勇于探索的精神會領(lǐng)悟的更深刻些。還可以讓學(xué)生把收集到的有關(guān)人類探索地球的人或事全班交流，讓收集來的“知識資源”充分共享。在今后的思品教育活動中，應(yīng)強化學(xué)生的主體意識，采用生動、活潑、形象、富有情趣的活動形式，調(diào)動學(xué)生群體參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們?nèi)�面參與的積極性、全程參與、全員參與，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

品德與社會教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道個人是集體的一員，初步體會個人和集體互相依存的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，互相配合，按決定行事。

　　3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂,愛護(hù)班級榮譽，愿意為集體做事。

　　教學(xué)過程:

　　一、 我們都是集體的一員

　　1 欣賞圖片。

　　今天老師給小朋友帶來了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？

　　（出示星空）畫面上的是什么呢？

　　是呀，一顆、兩顆、三顆、四顆……無數(shù)顆星星組成了耀眼的星空。

　　讓我們一起來說：一顆顆星星組成了耀眼的星空。（課件）

　�。ǔ鍪敬蠛＃┬∨笥言賮砜�，一滴滴水匯成了什么呢？

　　是呀，一滴滴水匯成了浩瀚的大海。我們一起來說。

　　（出示森林）一棵棵樹又組成了什么呢？茂密的森林，我們一起來說。

　�。ǔ鍪旧衬�）一粒粒沙子聚成了什么？一望無際的沙漠，（出示集體）一個個同學(xué)組成了一個個班集體。

　　2、咱們這個班集體就是城南小學(xué)二（2）班，我們40個活潑可愛的同學(xué)都是城南小學(xué)二（2）班這個集體中的一員。讓我們一起來讀讀這句話。（出示課題）

　　3、你們看！我們二（2）班這個集體就象這一棵大樹，現(xiàn)在這棵大樹光禿禿的，好看嗎？它缺少了什么呀？

　　其實，我們（40個活潑可愛的）小朋友就象生長在這棵大樹上的一片片綠葉，有了綠葉，這棵樹就變得更茂盛，更有生命力了，有了我們這些活潑可愛的小朋友，我們的班集體才會更快樂，更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣，都是集體的一員。（師拿葉）

　　讓我們拿出這一片小綠葉，寫上你的名字，貼到這棵班級樹上，讓我們二2班的班級之樹更加茂盛，更加美麗。

　　互動：

　�。ò�，你已經(jīng)寫好了，你叫什么名字呀？老師已經(jīng)記住了，你是二2班中的一員，叫…趕快把你的樹葉貼到班級樹上）

　�。ê�，有那么多小朋友都寫好了，請寫好的小朋友從這邊上來，把你的小樹葉貼到班級樹上，然后從這邊下去。）

　　貼時組織紀(jì)律：（看看我們二2班哪一位小朋友最熱愛班集體，最遵守紀(jì)律）

　�。ɡ蠋煱l(fā)現(xiàn)二2班小朋友非常遵守紀(jì)律，許多小朋友都安安靜靜的坐到了位置上，老師覺得你們特別的熱愛集體，能為集體爭光，你們可真棒呀！）

　　4、過度：你們看，有了我們一個個可愛的小朋友，我們的班級樹更美了，你們說是嗎？

　　二、人多力量大

　　1、過渡：是呀！班級是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，老師像父母一樣在關(guān)心著你們，還有小朋友一起學(xué)習(xí)，共同游戲，這是一件多么開心的事�。�

　　小朋友們,你平時都和小伙伴玩些什么游戲呢?老師也拍攝了一組開心的畫面帶給大家看看，這些活動有趣嗎？

　　今天我們也來玩一個有趣的'游戲.老師這兒有一張?zhí)貏e沉重的桌子，要從這邊搬到那邊，咱們班哪個同學(xué)力氣最大？

　　2、同學(xué)們給他加加油，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？

　　（搬到一半，停住了，）你怎么了？（很累）剛才老師看到你咬緊牙關(guān)，臉都漲紅了，你是班級中力氣最大的同學(xué)，還有那么多同學(xué)給你加油，可是你還是覺得那么累，看來一個人的力量是有限的，咱們再請一名同學(xué)幫幫你，你點一個好嗎？

　　3、采訪：現(xiàn)在兩個人搬比剛才一個人搬，感覺怎么樣？（輕松多了）是的，兩個人的力量就比一個人的要大。

　　4、但還是有點累是吧？我們再請兩個人來幫忙，你點2個。

　　那么快就搬過來了，謝謝，請你們下去。

　　5、小朋友，從剛才的游戲中我們已經(jīng)看到了（兩個人的力量比一個人大，四個人的力量比兩個人大）是呀，在一個集體中，我們?nèi)硕嗔α坎艜�強大（板書：人多力量大�?/p>

　　6、請一個小朋友讀一讀，我們?nèi)�班來讀一讀。你們看，一個人的聲音不是很響亮，全班的聲音就非常響亮了，這真是人多力量大啊！

　　三、團(tuán)結(jié)力量大

　　1、那么單單人多就力量大嗎？我們再來做一個游戲，還是請剛才四個同學(xué)來抬桌子，剛才他們很輕松的抬過去了，這一次又會怎樣呢？咱們仔細(xì)看：

　　2、說四個方向，預(yù)備，開始，

　　3、小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么？你們猜猜這是為什么呢？

　　4、我請這四位同學(xué)來揭開謎底，

　　5、現(xiàn)在你們知道他們?yōu)槭裁刺Р粍恿藛幔?/p>

　　6、那現(xiàn)在你們還認(rèn)為只要人多就力量大嗎？

　　7、對呀，我們要勁往一處使，心往一處想，這就是團(tuán)結(jié)。板書：團(tuán)結(jié)力量大

　　請同學(xué)們齊讀。

　　延伸：

　　過度：那么在我們身邊哪些事情也需要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作才能成功呢，你能來舉舉例子嗎？大家可以想一想平時的體育活動。

　　是呀，許多事情都需要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，（播放課件）象拔河、綁腳、接力賽、跳長繩、賽龍舟這些集體項目，只有我們相互配合，才能獲得勝利。

　　四、我為班級添光彩

　　1、（出示優(yōu)勝中隊）

　　老師還了解到我們二2班的小朋友特別熱愛集體，這一個月來沒有一個小朋友違反紀(jì)律，讓班級扣分，所以連續(xù)4個禮拜都被評為優(yōu)勝中隊，這一個月也獲得了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班，（貼黑板）你們是多么光榮呢！作為集體的一員，咱們就應(yīng)該為集體添光彩，（撕）

　　2、老師還聽說我們班的錢浩凱在運動會60米跑步比賽取得第一名的好成績，為班級爭了光，添了彩，多么了不起呀！就象一棵茂盛的班級樹結(jié)出了一個紅通通的開心果，是哪一位小朋友，請站起來，請你把果子貼到班級樹上，大家給他點掌聲。

　　3、有了這個紅彤彤的開心果，我們的班級樹更漂亮了，還有哪些小朋友也給班級做事，或在比賽中得獎，為班增添了光彩呢？（比賽：手工、跳繩、書法）

　�。ㄗ袷卣n堂紀(jì)律，下課時能關(guān)燈，這也是為集體做事，小朋友有困難主動幫助）

　　是呀，這些都是給班級爭光，都是值得自豪的事情。

　　4、老師還看到咱們班級后面貼了好多獎狀，（展示獎狀）

　　短短的一年多時間里，咱們二（2）班的小朋友就獲得了那么多獎狀，給班級增添了那么多光彩，這是咱們班級每個同學(xué)共同努力的結(jié)果，你們真是了不起呀！咱們把掌聲送給自己。

　　5、我們再來看看這棵大樹，現(xiàn)在還象一開始那樣光禿禿嗎？是呀！這棵大樹已經(jīng)長滿了40片活潑可愛的小綠葉，結(jié)出了一個個開心的小果實，掛上了一張張代表我們集體榮譽的獎狀，變得更加美麗了，你們說是嗎？

　　老師把這些開心果和這棵班級樹送給你們二2班，下課時請班長來領(lǐng)取。以后給班級爭光的同學(xué)可以把開心果掛到班級樹上，好嗎）

　　五、總結(jié)

　　上了這一課，我們知道了人多力量大，團(tuán)結(jié)力量大，我們的集體就象一個大家庭，作為集體的一員，我們要愛集體，處處為集體著想，為集體添光彩，這樣我們的集體才會結(jié)出更多的開心果。讓我們一起拍手念兒歌：

　　我愛我們班集體,集體生活樂無比。

　　心中裝著他和你,天天幸福在一起。

　　其實，除了我們班級是一個集體，我們的家也是一個集體，我們的祖國更是一個大集體，我們都是集體的一員，我們要時刻把集體放在我們的心中。

品德與社會教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

　　2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

　　3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

　　教學(xué)重點：

　　為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

　　教學(xué)難點：

　　對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

　　課時安排：

　　本課用兩課時完成。

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┎娠L(fēng)活動

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

　　2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

　　同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）

　　好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

　　3、活動計劃：

　　根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

　　各小組進(jìn)行交流，互相補充、完善活動計劃。

　�。ǘ�）整理活動

　　1、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）

　　2、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論）

　　小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。

　　作業(yè)：說一說你們家周圍有什么變化？

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：同學(xué)們，你們家周圍發(fā)生什么樣的變化？

　　教學(xué)過程：

　　同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的.時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

　　接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

　　5、小組合作，做版面、寫串詞……

　　（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動

　　播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。

　　同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

　　作業(yè)：說一說你感覺到的變化？

品德與社會教案13

　　1．閱讀課本67頁楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對全球及我國自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。

　　對照插圖，說說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的`嗎？

　　2．將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。

　　3．展開想象：如果水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？

　　4．閱讀《節(jié)水新概念》。

　　以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。

　　有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　5．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。

　　自己仿寫“土地資源告急”。

品德與社會教案14

　　教材分析：

　　我國是有幾千年歷史的文明古國，有著深厚的文化積淀。我國的國寶，作為祖國文化有形的、綜合的世界文化遺產(chǎn)和文化景觀，它們是中國社會發(fā)展的文化產(chǎn)物，它們的存在讓我們感到與祖國的歷史文化有著根一般的關(guān)系。教材主要引導(dǎo)同學(xué)收集資料、討論交流自身的收獲、發(fā)現(xiàn)和感受，體會中國古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深。引導(dǎo)同學(xué)透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)對中國歷史的興趣樹立維護(hù)古遺跡的意識。

　　學(xué)情分析：五年級的同學(xué)平均年齡11歲，小朋友們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣形成了一定的是非觀。但對中國古遺跡價值的認(rèn)識和維護(hù)古遺跡的意識還不夠，需要教師進(jìn)一步地引導(dǎo)，使他們沿著健康、正確的道路一步步前進(jìn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)對我國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本地了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中國文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其珍貴的價值。

　　(2)技能目標(biāo)：通過課前收集資料，培養(yǎng)同學(xué)收集處置信息的能力。

　　(3)情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引起同學(xué)對古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識。

　　教學(xué)重點：

　　讓同學(xué)感受中國文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價值。

　　教學(xué)難點：

　　如何激發(fā)同學(xué)維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　同學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前查找有關(guān)古遺跡的'資料和一張彩色卡片

　　教師準(zhǔn)備：

　　制作相關(guān)課件

　　教學(xué)時間：

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，感知名勝古跡

　　1、同學(xué)出示自身旅游時的照片，介紹曾經(jīng)去過的名勝古跡。

　　2、談?wù)勛陨淼囊姷矫麆俟袍E時的感受。

　　二、 觀看解說，了解古遺跡

　　1、播放一組中國世界文化遺產(chǎn)圖片，讓同學(xué)說一說是什么地方。

　　2、說說看過后的感受。

　　3、出示中國地圖，在相應(yīng)的位置貼上文化遺產(chǎn)名稱紙條。

　　三、分組匯報，集體交流，探索古遺跡

　　指導(dǎo)同學(xué)按課前自身選擇的一處古遺跡，交流自身探索的效果。有“長城”小組、“秦兵馬俑”組、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報時教師相機指導(dǎo)，引向深入，并注意點撥文化遺產(chǎn)的價值，以突破重難點。

　　四、拓展延伸維護(hù)古遺跡

　　播放《火燒圓明園》的場景和文物被損圖片

　　1、同學(xué)談感受。

　　2、了解國家、政府為維護(hù)遺產(chǎn)做的大量工作。

　　3、同學(xué)交流自身如何用實際行動維護(hù)古遺跡。

　　4、出示課后活動：“小主人在行動”——繼續(xù)探索古遺跡，為維護(hù)古遺跡出點力。

　　5、師總結(jié)

　　板書

　　我國的國寶

　　歷史價值 經(jīng)濟價值 藝術(shù)價值

　　維護(hù)古遺跡 責(zé)任意識

品德與社會教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓每個學(xué)生體驗并意識到教室是他們共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都應(yīng)該參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　2．在裝扮教室的過程中培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，參與班級體建設(shè)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示插圖：同學(xué)們看看，圖中這些小朋友在干什么？他們這樣做的目的是什么？

　　一、揭示課題：《裝扮我們的`教室》

　　二、看圖討論：這些小朋友是怎樣出主意，想辦法，來裝扮自己的教室的呢？

　　三、同學(xué)們，國慶節(jié)就要到了，我們要把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝祖國母親的生日。你有什么好主意呢？（分小組討論）

　　四、指導(dǎo)性提問：我們的教室里可以放些什么？你想放些什么？班級的目標(biāo)和象征是什么？哪一塊墻面布置什么內(nèi)容好？教室的角落怎樣利用？

　　五、交流討論結(jié)果。

　　六、評選出好的。再由小干部負(fù)責(zé)，分工到人，積極準(zhǔn)備。

　　裝扮我們的教室（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛自己的班級的心情。

　　2.給學(xué)生一個自我發(fā)展的空間。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、討論設(shè)計布置的版面。

　　二、分工收集各種材料。

　　三、用我們的一雙小手，把自己的教室裝扮得更加漂亮。

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