孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

　　“我的孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，怎么辦？”這是讓很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題。不少家庭面對(duì)孩子發(fā)脾氣，也許會(huì)上演這樣一幕：孩子歇斯底里地哭鬧......哭什么哭！…動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不知道像誰(shuí)？爸爸媽媽你說(shuō)誰(shuí)啊？平時(shí)不管孩子，發(fā)脾氣還賴(lài)在我頭上？孩子還小，懂什么呀？你倆先好好管好自己吧！爺爺奶奶接著@#%......

　　孩子發(fā)脾氣雖說(shuō)是家庭中司空見(jiàn)慣的事情，但是如果處理不好，不但培養(yǎng)不出“乖孩子”，還會(huì)影響到整個(gè)家庭的和諧氣氛。那么面對(duì)發(fā)脾氣的孩子，我們?cè)撛趺崔k呢？

　　一、保證孩子的安全

　　孩子發(fā)脾氣，如果企圖用砸東西或者打人、咬人的方式來(lái)發(fā)泄，家長(zhǎng)就不能置之不理，而是要立刻上前阻止，避免孩子的行為傷到自己及他人。

　　二、讓孩子平靜下來(lái)

　　在孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候，任何說(shuō)教都是“對(duì)牛彈琴”，只有等他安靜下來(lái)的時(shí)候才能和他講道理。下面介紹幾種安撫孩子情緒的方法：

　　1、轉(zhuǎn)移注意力

　　當(dāng)孩子的情緒剛開(kāi)始激動(dòng)時(shí)，努力將他的注意力轉(zhuǎn)移到更能吸引他的新活動(dòng)上。

　　舉例

　　18個(gè)月的辰辰正在為你不讓他爬上窗臺(tái)而發(fā)怒哭鬧，你和他講道理“爬窗危險(xiǎn)”也許起不到任何作用，但是你可以用一件他平時(shí)最喜歡的玩具吸引他，或者把他帶到門(mén)外玩一會(huì)兒，他也許就會(huì)很快停止哭鬧，甚至忘了剛才想爬高的事兒。

　　2、擁抱孩子

　　父母的擁抱能使某些處于情緒失控狀態(tài)的孩子恢復(fù)平靜，特別是當(dāng)孩子覺(jué)得自己受到委屈不被理解而大發(fā)脾氣時(shí)，你的擁抱是最好的安慰劑。

　　3、暫時(shí)隔離

　　把正在發(fā)脾氣的孩子帶到一個(gè)角落，也可以是一個(gè)空房間，沒(méi)有其他人，只有孩子自己或者只有你們倆。迅速遠(yuǎn)離“事故現(xiàn)場(chǎng)”有利于讓孩子冷靜下來(lái)，也給你創(chuàng)造機(jī)會(huì)在自己爆發(fā)之前先了解清楚孩子發(fā)脾氣的原因。

　　尤其當(dāng)孩子在公眾場(chǎng)合發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)礙于情面在外人面前訓(xùn)斥孩子，但是這樣做并不一定能迅速停止孩子的哭鬧，而且還會(huì)傷害到孩子，帶著他暫時(shí)離開(kāi)是最好的應(yīng)急辦法。等他安靜下來(lái)后再和他溝通，繼續(xù)之前的活動(dòng)。

　　三、接納孩子的情緒

　　如果孩子的語(yǔ)言能力已經(jīng)發(fā)展到足夠可以與人交流，那么就仔細(xì)傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)他發(fā)脾氣的原因。如果孩子還不會(huì)表達(dá)，那么你可以給予孩子一些共情性的回應(yīng)，不要一味地否定孩子的感受。

　　舉例

　　2歲的琳琳看到媽媽用玻璃杯喝水，但她自己用的是塑料吸管杯，就非要搶媽媽的杯子，看到媽媽不給，就開(kāi)始哭鬧發(fā)脾氣。如果你是琳琳的媽媽?zhuān)�你�?huì)怎么應(yīng)對(duì)哭鬧的琳琳呢？

　　第一種回應(yīng)：玻璃杯是大人用的，你不可以拿！別哭了！

　　第二種回應(yīng)：寶寶不哭！你還太小，玻璃杯容易碎，等你長(zhǎng)大一點(diǎn)，媽媽再給你用好嗎？

　　第三種回應(yīng)：

　　琳琳想和媽媽用一樣的杯子喝水對(duì)不對(duì)？但是玻璃杯容易碎，如果你要喝，那媽媽幫你一起拿杯子好嗎？

　　第一種回應(yīng)，媽媽直接否定了孩子的需求，也否定了孩子的情感，顯然琳琳的哭鬧不會(huì)馬上停止；

　　第二種回應(yīng)，媽媽用講道理的方式，但是孩子不一定理解；

　　第三種回應(yīng)既讓琳琳感受到了媽媽對(duì)她的理解，安撫了女兒激動(dòng)的情緒，也讓媽媽得到了杯子的控制權(quán)。

　　四、潛移默化的引導(dǎo)

　　不發(fā)脾氣、壓抑自己情緒的孩子并不是我們所期待的。我們需要做的是不斷教會(huì)孩子怎么合理地表達(dá)自己的情感，避免暴力和傷害。因此，在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要以身作則，給孩子潛移默化的引導(dǎo)。

　　1、不騙孩子，說(shuō)到做到

　　給孩子立下的規(guī)矩要說(shuō)到做到，如果用慣了“空頭嚇�！钡姆绞絹�(lái)管教，就如“狼來(lái)了”一樣，孩子見(jiàn)怪不怪，還會(huì)聽(tīng)你話么？

　　2、不體罰孩子

　　雖說(shuō)“棒子底下出孝子”，但是如果你經(jīng)常用打罵的方式來(lái)讓孩子記住教訓(xùn)，那么孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)用暴力的方式來(lái)發(fā)泄自己不開(kāi)心的情緒。

　　3、和孩子看一些情緒管理的書(shū)

　　孩子1歲以后，家長(zhǎng)就可以選擇一些合適的繪本和孩子一起閱讀。從小就讓孩子接觸一些情緒管理的繪本，可以讓孩子理解到為什么有時(shí)候爸爸媽媽會(huì)生自己的氣？自己不開(kāi)心了應(yīng)該怎么做？怎樣才能做一個(gè)父母眼中的好孩子？

　　4、監(jiān)督孩子平時(shí)看的電視節(jié)目

　　孩子都喜歡看電視，特別是動(dòng)畫(huà)片，不要給孩子看有暴力情節(jié)的動(dòng)畫(huà)。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰��?qiáng)，但是是非的辨別能力弱，經(jīng)�？从写蚨非楣�(jié)的動(dòng)畫(huà)也會(huì)讓孩子變得更愛(ài)攻擊人。

　　當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們要接納孩子的情緒，允許他們表達(dá)自己的感情，但同時(shí)也要幫助他們盡快從負(fù)面情緒中走出來(lái)，等孩子平靜以后再好好溝通。

　　不要無(wú)原則地遷就，這樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)用“發(fā)脾氣”的方式來(lái)達(dá)到目的；不要用暴力來(lái)解決，這樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)用暴力來(lái)對(duì)待他人。

　　用一種積極健康的方式來(lái)對(duì)待“孩子發(fā)脾氣”，他們才能逐漸學(xué)會(huì)管理自己的負(fù)面情緒，長(zhǎng)大也會(huì)擁有更高的情商。

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