閱讀活動(dòng)總結(jié)模板
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的閱讀活動(dòng)總結(jié)模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板1
在9月24日上午的升旗儀式上，我校隆重表彰了“學(xué)術(shù)家庭·親子閱讀”活動(dòng)。劉校長(zhǎng)和黃校長(zhǎng)親自為獲獎(jiǎng)的明星班和學(xué)術(shù)家庭頒獎(jiǎng)。
我�！皩W(xué)術(shù)家庭·親子閱讀”活動(dòng)是響應(yīng)市教育科學(xué)研究所新教育辦公室號(hào)召開(kāi)展的有意義的閱讀活動(dòng)。共收到24個(gè)班的閱讀筆記。經(jīng)學(xué)校新教育辦公室精心挑選，共評(píng)選出21個(gè)“明星班”、20個(gè)“學(xué)術(shù)家庭”和635個(gè)“學(xué)術(shù)明星”。
本次活動(dòng)將我�！白x經(jīng)典、建書(shū)香校園”的新教育實(shí)驗(yàn)從校園延伸到家庭，輻射到社會(huì)，讓書(shū)香飄進(jìn)千家萬(wàn)戶，用經(jīng)典滋潤(rùn)生命，實(shí)現(xiàn)家庭共同閱讀、共同寫(xiě)作、共同成長(zhǎng)的教育模式，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。
閱讀就是站在大師的.肩膀上，寫(xiě)作就是站在自己的肩膀上。讓我們和孩子們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)為伴，與經(jīng)典為伍，汲取人類(lèi)知識(shí)的精髓，在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)！
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板2
為貫徹落實(shí)合肥市20xx年宣傳思想文化工作要求和文明辦《20xx年全民閱讀活動(dòng)方案》文件精神，進(jìn)一步提高社區(qū)干部群眾文化素質(zhì)，營(yíng)造全民閱讀良好氛圍，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了《20xx年全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，組織開(kāi)展了豐富的全院閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將閱讀活動(dòng)的發(fā)展總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序
成立社區(qū)全國(guó)閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室負(fù)責(zé)制定、監(jiān)督和組織全社區(qū)活動(dòng)，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)部門(mén)的閱讀組織工作。
2、主題鮮明，內(nèi)容豐富，內(nèi)容豐富
1、以“學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)，提高服務(wù)人民水平，提高個(gè)人文化素質(zhì)”為中心，呼吁全社區(qū)工作人員開(kāi)展自我閱讀活動(dòng)。
2、4月至11月，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，鼓勵(lì)工作人員豐富日間閱讀文化，多讀文學(xué)作品，多學(xué)科技知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、碩果累累，效果顯著
1、本次閱讀活動(dòng)收集了60多篇優(yōu)秀文章，涉及各個(gè)領(lǐng)域，豐富了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加了經(jīng)驗(yàn)，可以更好地為未來(lái)工作的群眾服務(wù)。
2、在工作和學(xué)習(xí)的同時(shí)，全社區(qū)工作人員積極響應(yīng)號(hào)召，倡導(dǎo)健康的`業(yè)余生活，多讀書(shū)，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高個(gè)人思想道德水平和文化素養(yǎng)。
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板3
我會(huì)這樣要求——
如:請(qǐng)為你的家長(zhǎng)講《昆蟲(chóng)記》中的一個(gè)故事,把你講的最好的一個(gè)故事用語(yǔ)音的形式(QQ或微信語(yǔ)音)在星期日晚上7:00前發(fā)給我。可以這么說(shuō):大家好,我叫——,我今天為你講一個(gè)來(lái)自法布爾《昆蟲(chóng)記》中的故事吧。故事題目是——。故事是這樣的(說(shuō)故事)。讀過(guò)這個(gè)故事,我懂得的道理(或?qū)W到的知識(shí))有——。我的`講話完畢,謝謝大家!機(jī)會(huì)難得,孩子們,加油!
又如:請(qǐng)為你的家長(zhǎng)講一個(gè)成語(yǔ)故事,把語(yǔ)音以QQ的形式發(fā)給我�？梢赃@么說(shuō):我今天為你講的成語(yǔ)是——。我知道這個(gè)成語(yǔ)的意思是——。我來(lái)為你講講這個(gè)成語(yǔ)故事吧(說(shuō)成語(yǔ)故事)。讀過(guò)這個(gè)故事,我懂得的道理(或?qū)W到的知識(shí))有——。我的講話完畢,謝謝大家!
同時(shí)我第一時(shí)間為孩子點(diǎn)評(píng)。并且以短信形式給家長(zhǎng)反饋。
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板4
根據(jù)教學(xué)情況,班級(jí)確定一讀書(shū)交流主題,讀書(shū)交流主題一般與教材相關(guān),如教材第五單元有《盤(pán)古開(kāi)天地》這一神話故事,故在教授這一單元的這一段時(shí)間,我們班交流的主題便為《中國(guó)神話故事》。
一個(gè)讀書(shū)交流主題為期一般為半個(gè)月,在這半個(gè)月時(shí)間內(nèi),學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師,乃至學(xué)生和家長(zhǎng)共讀這一本書(shū),形成濃厚的讀書(shū)氛圍。每周五班級(jí)一同交流這一本的讀書(shū)感受,讀書(shū)交流人員可憑借兩種形式獲得上臺(tái)分享圖書(shū)體會(huì)這一榮譽(yù),按照名單順序每次五位同學(xué);二為在五位同學(xué)分享完自己的讀書(shū)體會(huì)和班級(jí)互動(dòng)后,自我推薦上臺(tái)分享讀書(shū)體會(huì)。
不管哪個(gè)孩子上臺(tái)分享讀書(shū)體會(huì),我在第一次開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)的時(shí)候,就明確規(guī)定了,上臺(tái)分享的孩子要先自己說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)體會(huì),接著在臺(tái)下傾聽(tīng)的孩子,根據(jù)分享者的訴說(shuō),提出自己的疑問(wèn),孩子的提問(wèn)一旦被班級(jí)孩子認(rèn)定為有效,那么可以得到一個(gè)傾聽(tīng)章(五個(gè)傾聽(tīng)章兌換一張綠卡),那么分享者就要解答,如果分享者認(rèn)為自己解答有困難,那么可以求助臺(tái)下觀眾,這時(shí)臺(tái)下的'孩子的解答,如果我們一致認(rèn)為可以,便可以得到一個(gè)傾聽(tīng)章。最后便是分享者,根據(jù)自己的閱讀體會(huì)提問(wèn)臺(tái)下孩子的環(huán)節(jié),如果孩子的回答被認(rèn)定為有效,那么便可以得到一個(gè)傾聽(tīng)章。以此類(lèi)推,直到課堂結(jié)束。上臺(tái)分享的孩子有一張綠卡獎(jiǎng)勵(lì)。
在生生互動(dòng)質(zhì)疑環(huán)節(jié),我規(guī)定,提問(wèn)孩子的人選完全可以有分享者自己決定,不過(guò)每次最多一個(gè)分享者只有3個(gè)名額,由他自己分配。
同時(shí)下一次的讀書(shū)主題,我會(huì)提前一周短信告知家長(zhǎng)。
本學(xué)期我們班讀書(shū)的主題有:
《我的好書(shū)推薦會(huì)》、《全閱讀》、《昆蟲(chóng)記》、《名人故事》、《成語(yǔ)故事》、《民間故事》、《民間傳奇》、《中國(guó)神話故事》等等。
除了這些,本學(xué)期要求孩子看的圖書(shū)還有:
1.寶葫蘆的秘密(張?zhí)煲?著丁武/圖,新蕾出版社)
2.安徒生童話精選(安徒生/著葉君健/譯人民文學(xué)出版社)
3.稻草人(葉圣陶/著中國(guó)文聯(lián)出版社)
4.沒(méi)頭腦和不高興(任溶溶/著浙江少年兒童出版社)
同時(shí)根據(jù)以上主題,進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)交流。以上四本書(shū),因?yàn)榍捌谖覀儼嘀忻總�(gè)學(xué)生都有了上臺(tái)分享的機(jī)會(huì),因此,在這幾本書(shū)交流形式我變?yōu)樾〗M交流,小組共同上臺(tái)分享小組讀書(shū)體會(huì)。
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板5
為了充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，更好地開(kāi)展家庭和學(xué)校閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，9月3日，學(xué)校在一年級(jí)舉辦了“故事父母進(jìn)入課堂親子閱讀共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)學(xué)校邀請(qǐng)了三位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂，為一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦示范課，旨在讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)的“幫助”中讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。同時(shí)，他們希望以“故事爸爸”為榜樣，帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)積極參與家庭教育。
自從學(xué)校開(kāi)展“故事家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)以來(lái)，已有483位家長(zhǎng)走進(jìn)小講臺(tái)給孩子們講故事。不僅提高了教師和家長(zhǎng)的理解，激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀的.興趣，而且為父母和孩子提供了機(jī)會(huì)，讓孩子們享受聽(tīng)父母講故事的溫暖和快樂(lè)。同時(shí)，讓父母學(xué)會(huì)講故事是為了增強(qiáng)父母的閱讀教育意識(shí)和促進(jìn)閱讀參與意識(shí)。“故事父母進(jìn)入課堂”活動(dòng)搭建了家庭、學(xué)校溝通的橋梁，吳校長(zhǎng)說(shuō)：將繼續(xù)開(kāi)展和傳遞活動(dòng)，讓更多的故事父母進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)“故事母親驅(qū)動(dòng)兩個(gè)故事父母，一個(gè)愛(ài)閱讀家庭驅(qū)動(dòng)一群愛(ài)閱讀家庭”的效果，促進(jìn)每個(gè)家庭溫暖和諧的親子閱讀氛圍，讓愛(ài)心閱讀深入實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)家長(zhǎng)的心中。
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板6
今年以來(lái)按照省、州市的要求，緊緊圍繞“書(shū)香、閱讀在身邊”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題，結(jié)合單位實(shí)際，深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀社會(huì)風(fēng)尚，努力形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好氛圍，在推動(dòng)全民閱讀，創(chuàng)建書(shū)香社會(huì)發(fā)揮了積極作用�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。一是在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)和理論相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，結(jié)合單位工作和業(yè)務(wù)需要進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求學(xué)習(xí)的書(shū)目學(xué)習(xí)，大家及時(shí)向同事推薦好書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū)，走進(jìn)圖書(shū)館。三是開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
2、開(kāi)展各類(lèi)讀者活動(dòng)。一是在假假期間組織開(kāi)展了“我是小小圖書(shū)閱讀志愿者”活動(dòng)，中小學(xué)志愿者，參與圖書(shū)管理。參與到全民閱讀的隊(duì)伍，培養(yǎng)讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚。二是組織開(kāi)展了一系列讀者活動(dòng)。開(kāi)展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”，謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的'參與。讀書(shū)日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)宣傳推廣，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。無(wú)形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)就像和高尚的人說(shuō)話。一本好書(shū)可以豐富學(xué)生的課外生活，拓寬他們的知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，提高他們抵御不良文化侵蝕的能力。為此，學(xué)校共青團(tuán)委員會(huì)開(kāi)展了閱讀活動(dòng)。
在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)他們閱讀一些有益身心健康、陶冶情操的書(shū)籍。比如“做讀書(shū)筆記”，學(xué)生提取作品中閃爍的'精辟語(yǔ)言和思想，并附上個(gè)人隨筆保存；另一個(gè)例子是讓學(xué)生用色彩、圖片和語(yǔ)言描繪自己的天空，并積極為新校園貢獻(xiàn)力量。
同時(shí)，該活動(dòng)得到了學(xué)校的大力支持，向?qū)W生開(kāi)放了校園閱覽室。學(xué)生可以互相交流自己喜歡的各種書(shū)籍和課堂上必要的教材。這種做法不僅為學(xué)生借書(shū)提供了便利，而且為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材節(jié)省了成本，加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，贏得了廣大學(xué)生的好評(píng)。
此外，學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的熱情，積極探索，不斷創(chuàng)新，以各種形式圍繞主題表達(dá)自己的真實(shí)感受。比如高一三班“枕香書(shū)入夢(mèng)，伴青春而眠”倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，多讀有益之書(shū)。高一四班“風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)讓學(xué)生意識(shí)到讀書(shū)有利于提高自身素質(zhì)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)”。高二三班“書(shū)海初航”旨在讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)海，領(lǐng)略書(shū)的無(wú)限魅力。高二二班“攜書(shū)心，過(guò)書(shū)生活”希望同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索自己的閱讀方式，感受閱讀境界，擁有真正的閱讀精神。
本次活動(dòng)也存在一些不足。例如，學(xué)生們報(bào)告說(shuō)，我們學(xué)校參加閱讀活動(dòng)的學(xué)生很多，選擇的書(shū)很少，他們不知道該讀什么。另一個(gè)例子是，由于活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，活動(dòng)的形式相對(duì)單一，對(duì)學(xué)生沒(méi)有很大的影響。
這項(xiàng)活動(dòng)的效果很明顯。許多學(xué)生讀了高品位的書(shū)，做了很多閱讀筆記，寫(xiě)了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互交流和溝通，效果明顯。閱讀活動(dòng)的發(fā)展有效地加強(qiáng)了學(xué)生的文化氛圍，在一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中常見(jiàn)的沖動(dòng)情緒，幫助學(xué)生發(fā)展和改善自己。
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板8
一、活動(dòng)主題
啟迪智慧，魅力人生。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月15日（星期四）下午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
二樓的會(huì)議室。
四、活動(dòng)要求
1、要求所有教師積極準(zhǔn)備參加。
2、每人3-5分鐘。
3、閱讀內(nèi)容或經(jīng)驗(yàn)盡量貼近自己的`實(shí)際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。
5、活動(dòng)形式
學(xué)校成立了一個(gè)評(píng)委小組，所有的老師的名字都寫(xiě)在紙條上，放在盒子里，隨機(jī)選擇演講者，限制3-5分鐘，對(duì)所有演講者評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并獲得一、二等獎(jiǎng)。其他沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的老師可以自由發(fā)言，所有主動(dòng)發(fā)言的老師都可以和畫(huà)出來(lái)的人一起參加選拔。
六、具體安排
1、交流會(huì)分為兩段，第一節(jié)和第二節(jié)課是第一節(jié)，由老師演講；第三節(jié)課是第二節(jié)自由發(fā)言的時(shí)間。
2、在每個(gè)活動(dòng)期間，所有無(wú)課教師都必須參加。
3、會(huì)前時(shí)間抽簽，抽簽的老師按抽簽順序準(zhǔn)備參加演講。
閱讀活動(dòng)總結(jié)模板9
為了積極響應(yīng)省圖書(shū)館學(xué)會(huì)關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的通知，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，豐富廣大人民群眾精神文化生活，我館展開(kāi)了一系列促進(jìn)“全民閱讀”有效開(kāi)展的活動(dòng)。
一、舉辦大型優(yōu)秀圖片展覽，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)借閱、借閱機(jī)
在當(dāng)天的宣傳服務(wù)活動(dòng)中，縣圖書(shū)館精心制作了以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題的.大型圖片展板12塊，先后在縣城中心十字、水之印廣場(chǎng)和城區(qū)中小學(xué)進(jìn)行巡回展出。印制了“書(shū)香·全民閱讀”倡議書(shū)，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和縣城主要街道向前來(lái)參加活動(dòng)的城鄉(xiāng)居民發(fā)放600多份。將電子自助借閱機(jī)移到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行宣傳展示，為群眾講解和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)如何利用手機(jī)客戶端借閱電子圖書(shū)，讓廣大群眾免費(fèi)輕松下載自己喜愛(ài)的電子圖書(shū)，感受數(shù)字圖書(shū)館的便捷高效。
二、加大新書(shū)采購(gòu)，設(shè)置新書(shū)專(zhuān)架和優(yōu)秀書(shū)目推薦
專(zhuān)門(mén)安排工作人員向群眾推薦了新書(shū)和優(yōu)秀圖書(shū)，并請(qǐng)參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、干部職工、學(xué)生、城鄉(xiāng)讀者和群眾開(kāi)展“大眾喜愛(ài)的圖書(shū)”、“我影響最深的一本書(shū)”、“優(yōu)秀青少年圖書(shū)（報(bào)刊）”、“優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典出版物”等優(yōu)秀圖書(shū)薦讀活動(dòng)，為圖書(shū)館采購(gòu)新書(shū)參考。開(kāi)展了圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放的宣傳與調(diào)查，發(fā)放圖書(shū)館簡(jiǎn)介及免費(fèi)開(kāi)放時(shí)間、項(xiàng)目?jī)?nèi)容公示材料和讀者閱讀需求調(diào)查表200多份，征求了廣大讀者對(duì)圖書(shū)館開(kāi)展免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)、建議及閱讀需求，為今后改進(jìn)促進(jìn)圖書(shū)館工作提供依據(jù)。同時(shí)，縣圖書(shū)館還聯(lián)合新華書(shū)店、表是文化傳播有限公司、紅太陽(yáng)書(shū)店、益智書(shū)店、博迪書(shū)店等城區(qū)大型書(shū)店開(kāi)展新書(shū)、好書(shū)推薦展銷(xiāo)活動(dòng)，把經(jīng)典文學(xué)讀物集中向廣大讀者推薦、展示、展銷(xiāo)。當(dāng)天活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈，營(yíng)造了全民閱讀的濃厚氛圍，受到了干部群眾的歡迎。
三、樹(shù)立榜樣、表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)帶動(dòng)全民參與閱讀
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，涌現(xiàn)出了一大批崇尚讀書(shū)、德業(yè)雙修的家庭典型和讀書(shū)愛(ài)好者。為了，在全縣營(yíng)造更加濃厚的讀書(shū)氛圍。
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