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幼兒園教科研活動總結(jié)

時間:2023-02-01 11:00:41 活動總結(jié) 我要投稿

幼兒園教科研活動總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教科研活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教科研活動總結(jié)

幼兒園教科研活動總結(jié)1

  根據(jù)《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》的要求,為有效提高我園的教育科研水平及教師素質(zhì),提高團隊凝聚力,增強園本教研工作的實效性。一個月以來,我園結(jié)合實際,深入扎實開展教研活動,使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),促進教師的專業(yè)成長。現(xiàn)就此次教科研月活動從幾個方面總結(jié)如下:

  一、全方位的宣傳活動

  為促進幼兒園工作的持續(xù)發(fā)展與教育形象的全面提升,展示我園的辦園特色,在教科研活動月期間,結(jié)合家長開放周、親子游等活動,加強與家長的溝通聯(lián)系,同時,充分利用園務(wù)公開欄、班級通知欄、微信平臺等途徑進行全方位的宣傳,向家長傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍。

  二、開展的活動

  1.我園加大推門聽課的力度,繼續(xù)推門聽課、師徒互相聽課、教師間互相聽課,互相評價課堂教學(xué)行為,促進教師教學(xué)能力的.提高。

  2.開展問題研討、交流會、二次培訓(xùn)等活動,促進本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流,加強不同教師專業(yè)能力的有效提升。

  3.結(jié)合“家長開放周”,狠抓教學(xué)過程管理,使老師在活動中得到鍛煉,充分展示自己;也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課,調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,切實提高課堂教學(xué)效果。

  4.開展親子手工制作和親子游活動,增進家長與孩子親情交流,

  5.為了更好的整合幼兒園的環(huán)境,使幼兒園環(huán)境更加教育化、兒化、美化、安全衛(wèi)生,我園對班級、功能室進行調(diào)整、創(chuàng)設(shè)。開展了園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,對幼兒園功能室及大班段班級進行規(guī)劃及分工。

  6.我園將國學(xué)經(jīng)典作為幼兒養(yǎng)成教育的園本課程,同時結(jié)合主題月活動,推行“國學(xué)經(jīng)典誦讀、感恩教育、幼兒禮儀教育”等活動,讓幼兒在國學(xué)經(jīng)典的熏陶下,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

  7.本學(xué)期新聘了一位球類教練來協(xié)助我們開展體育特色課,大班主要以球操為主,中班以球類游戲為主,小班以球類區(qū)域活動為主,并積極探索多種形式的球類活動,主要目的讓幼兒喜歡上球,感受球的魅力。

  總之,雖然取得了一些成績和經(jīng)驗,但還有待再實踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進,使我園的教研工作形成自己的特色,走出適合我園實際的園本教研之路。

幼兒園教科研活動總結(jié)2

  本學(xué)期我們小班組面臨的最大問題是:班組內(nèi)非專業(yè)的新教師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應(yīng)上存在著很大的困惑。針對存在的現(xiàn)實問題,我們教研組在園課題《歡樂教育特色活動內(nèi)容研發(fā)及組織實施的實踐研究》的引領(lǐng)下,結(jié)合小班幼兒的年齡特點開展了《集體游戲促進小班集體適應(yīng)的實踐研究》,以幫助新教師能順利的做好小班孩子的集體適應(yīng)。如何做好課題的研究,幫助教師順利的對孩子進行集體適應(yīng)的教育,讓孩子能適應(yīng)集體生活,我思考了許多,在實踐研究中也付出了許多。通過一個學(xué)期的研究,我們初步取得了一些經(jīng)驗,幫助教師們勝利的完成了小班孩子的入園集體適應(yīng)。

  一、開學(xué)前教研重點的制定和開展(既孩子入園前的適應(yīng)對策):

  小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境,在心理和生活上都會面臨很大的轉(zhuǎn)變,這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化。他們會對陌生的環(huán)境表示及其的不適應(yīng),影響了他們的心理和生理健康。因此做好孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備是很重要的,而做好的對策就是了解孩子和家庭。

  首先從讓新教師明確孩子不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象這個點來展開教研。在教研活動的時候邀請了有經(jīng)驗的小班教師來傳授對小班家長的家訪工作:從家訪的目的、形式、交流的內(nèi)容、注意的事項、需要了解孩子的什么內(nèi)容、家長配合的內(nèi)容等幾方面進行了詳細的討論,讓新教師在家訪的時候增強自信。通過大家的研討,新教師們明確了孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備,通過適應(yīng)走訪、調(diào)查新生家庭,談話交流和問卷調(diào)查的形式,了解了幼兒的個性特點,生活習(xí)慣,興趣愛好等,科學(xué)地指導(dǎo)家長對孩子進行入園前的培養(yǎng)和教育,幫助孩子對老師產(chǎn)生了好感和信任感。,使孩子適應(yīng)了集體生活。

  其次,做好入園適應(yīng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

  溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應(yīng)。我們在教研活動時圍繞創(chuàng)設(shè)怎樣溫馨的、幼兒喜歡的、家庭式的環(huán)境進行討論。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將幼兒的活動室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨,舒適而美麗,有趣而生動。如:墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動物和人物用各種材料進行美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片,讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強烈地被吸引,感受幼兒園有趣的生活,促進幼兒的入園適應(yīng)。

  二、理清教師的思路,明確小班幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)。

  在開展教研活動時幫助教師明確對歡樂特色活動的理論認識,到探討適合小班幼兒適應(yīng)性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面,通過理論和實踐相結(jié)合的方式,在集體游戲的設(shè)計、師幼之間的互動等方面進行具體的研究,提升非專業(yè)教師在集體游戲中的有效指導(dǎo)、觀察能力,促進小班幼兒更好的適應(yīng)集體環(huán)境。

  1 、讓教師明確集體適應(yīng)是社會活動的一個表現(xiàn)。認識社會活動的定義:指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)驗,通過各種模擬的社會環(huán)境以社會角色、社會語言、行為等方式進行表現(xiàn)。

  小班幼兒的集體適應(yīng)是小社會活動中一點,注重的是培養(yǎng)孩子的社會交往,包含了適應(yīng)集體生活的時間安排、規(guī)則約束、行為標(biāo)準(zhǔn)、語言的規(guī)范、生活行為能力的養(yǎng)成等各個方面的內(nèi)容,旨在讓孩子通過集體這個環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習(xí)慣,為更好的融入社會做準(zhǔn)備。

  教師們將討論和實踐進行結(jié)合,讓教師明確幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)在一日活動中,然后針對一日活動的各個環(huán)節(jié)的注意點開展了討論,讓教師根據(jù)自己班級幼兒實際情況進行適時的知道,幫助孩子盡快的適應(yīng)集體生活。

  2 、理清小班集體適應(yīng)的內(nèi)容:

  我們組織教師討論:你認為小班孩子的集體適應(yīng)可以包含哪些?教師們紛紛的將自己對集體適應(yīng)的認識進行了交流,最后大家對交流的內(nèi)容進行了梳理,得出了小班集體適應(yīng)的內(nèi)容:

  主要包括運用語言的交際能力,友好相處的能力,自律的能力,表現(xiàn)與理解的能力,對環(huán)境的適應(yīng)能力,良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。社會性內(nèi)容的實質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)前兒童社會性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識、情緒情感、個性、社會交往、道德的發(fā)展五方面。

  在幼兒的實際適應(yīng)表現(xiàn)中可以分為幾個階段的適應(yīng):

  (1)環(huán)境適應(yīng):幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活,一旦離開這樣的環(huán)境就會產(chǎn)生焦慮,從而不適應(yīng),所以幼兒對幼兒園的適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要。教師在了解幼兒的特點和習(xí)慣后應(yīng)盡量給幼兒一個熟悉的環(huán)境,除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外,在家訪時可以收集幼兒家長的照片布置在活動室,收集幼兒喜歡的物品放置在活動區(qū),掛置幼兒認識的動漫圖片,談?wù)動變褐赖脑掝},播放幼兒熟悉的歌曲和動畫片等。讓幼兒走進幼兒園就能找到自己熟悉的東西,有一定的寄托,情緒得到滿足。另外教師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應(yīng),“愛”孩子大家都會,主要是要幼兒感受到你的愛,體驗到你是最關(guān)注他的,會像媽媽一樣給與幫助和愛護,一個微笑一個擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎勵和快樂。

  (2)生活適應(yīng):幼兒入園后最大的不適應(yīng)就是生活上的不適應(yīng),教師應(yīng)幫助幼兒逐步掌握生活自理能力,漸漸的走向適應(yīng),不能有一口吃個大胖子的思想,要明白幼兒的情況,有針對性的教育。比如吃飯時幫助能力弱的幼兒,指導(dǎo)他們正確的.拿勺吃飯,半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習(xí)慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具(依戀物),延緩幼兒午餐午睡時間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對策。

  (3)學(xué)習(xí)適應(yīng):幼兒一旦入學(xué)就是一個群體,就要參與群體活動,接受知識的熏陶,養(yǎng)成一定得習(xí)慣,而小班的孩子幼兒年齡的特點,對于學(xué)習(xí)的意識只限于和同伴一起玩玩具、一起游戲,所以我們的各種活動要與游戲相結(jié)合,學(xué)習(xí)游戲一體,在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)范準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)新知識,提高認知能力、交往能力和適應(yīng)能力。另外3-4歲的幼兒不適合組織過于安靜的活動,因為安靜的環(huán)境會使他們想起家人,因此組織大量有趣的教學(xué)和游戲活動至關(guān)重要。除了組織集體的活動外,還可以開設(shè)一些形式多樣,內(nèi)容豐富的親子活動、大帶下活動、自主的區(qū)域特色活動等,從中將單調(diào)、枯燥、重復(fù)性強的學(xué)習(xí)活動與生活活動情境化,趣味化。

  3 、分析哪些集體游戲適合小班幼兒的集體適應(yīng)。

  通過大家對游戲內(nèi)容的分析和實踐驗證,我們在教學(xué)中得出了適合小班集體適應(yīng)的游戲可以包含以下內(nèi)容:

  小班集體游戲可以包含很多領(lǐng)域的內(nèi)容,有社會認知、語言發(fā)展、藝術(shù)表達、情緒表現(xiàn)、健康安全等各個方面的內(nèi)容。在實踐中通常可以分為語言游戲、音樂游戲、智力游戲、體育游戲、角色游戲等各類游戲,通過在一日活動中的滲透,讓幼兒形成良好的適應(yīng)能力。

  三、利用集體游戲促進幼兒集體適應(yīng)的對策——既教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略。

  明確了集體適應(yīng)的內(nèi)容,了解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M作用,我們加強了教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略的探討。

  1 、挖掘一日活動中各個環(huán)節(jié)的游戲過渡。

  孩子來園后的交流活動,我們通過“找朋友”的游戲,讓教師先和幼兒做朋友,再引導(dǎo)孩子和教師做朋友,接著進一步引導(dǎo)孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友游戲,孩子們認識了老師、同伴,漸漸的適應(yīng)了集體人員。

  區(qū)域游戲中教師通過和孩子一起玩、做孩子的玩伴來引導(dǎo)幼兒熟悉集體環(huán)境,讓孩子融入集體的環(huán)境中,在操作擺弄的游戲中建立自信,幫助孩子互相熟悉和了解,培養(yǎng)合作、謙讓精神,體驗與同伴交往合作的快樂。通過到“娃娃家作客”的游戲,讓幼兒用小勺喂娃娃飯吃;提供玩具娃娃、小夾子和小衣架,讓幼兒給娃娃穿衣服,拉拉鏈,掛衣服等,幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣濃厚,通過反復(fù)練習(xí),使孩子的動手能力得到了提高。在活動中,幼兒的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展讓幼兒掌握一些最基本的交往技能,從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會遵守集體活動的規(guī)則,懂得同伴間要相互謙讓,增強幼兒的友好情感和共同活動的興趣。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會性,促進幼兒社會交往能力的發(fā)展和提高,幫助孩子適應(yīng)集體環(huán)境。

  集體學(xué)習(xí)活動中盡可能的以游戲的形式來開展,如通過點名的游戲,讓孩子介紹自己、認識同伴、熟悉朋友;小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。

  戶外游戲是孩子最喜歡的,我們充分利用自然資源,開展多種游戲,讓孩子在擺弄豐富的運動器具中獲得快樂,促進孩子適應(yīng)集體生活。

  2 、結(jié)合主題開展適宜的游戲,促進孩子適應(yīng)能力的提高。

  我們的課題研究離不開教育教學(xué)的實踐,因此在新教材的引領(lǐng)下,我們通過一個個的主題,設(shè)計豐富多彩的游戲進行教學(xué)。如主題“上幼兒園”“小寶寶”中,我們設(shè)計了“誰的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火車開來了”等一些孩子喜歡的游戲,幫助孩子認識了班級教師、同伴,在和教師、同伴的交往中獲得快樂的體驗,幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境。主題“學(xué)本領(lǐng)”中,設(shè)計了“我的本領(lǐng)大”“我學(xué)小動物”“動物捉秘藏”等游戲,讓幼兒學(xué)會了必要的生活自理能力(自己吃飯、上廁所、獨立午睡、洗手等),鍛煉孩子的動手能力,鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。

  3 、加強家園配合、在親子游戲中促進幼兒適應(yīng)能力的提高。

  孩子的集體適應(yīng)離不開家長的配合,因此我們在研討中注重家長工作的方式,幫助孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境。

  為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子游戲活動,給孩子、家長和教師進一步提供互相熟悉了解的機會,充分發(fā)揮幼兒的主動性和家長的參與性,增進家長之間、幼兒之間、家長與教師之間的聯(lián)系與交流,幫助幼兒更好的適應(yīng)集體生活。

  4 、教師以積極的鼓勵方式增強幼兒的自信,是促使孩子適應(yīng)集體環(huán)境的有效方式。

  自信是成功的基石,是孩子成長過程中的精神核心,是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難,努力適應(yīng)新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動力。因此我們要求教師的方式鼓勵孩子,哪怕是微不足道的進步,都及時給予肯定和鼓勵。因為教師的夸獎和贊揚能使幼兒認識自己的長處,相信自己的力量,幫助孩子積累積極的情感體驗,享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅。激勵孩子遇到困難的時候能樹立自信,充滿信心,勇往直前,在未來的學(xué)習(xí)生活和激烈的社會競爭中,敢于挑戰(zhàn)新的事物,主動適應(yīng)新的環(huán)境。

  幼兒的集體適應(yīng)不僅僅是短暫的一個學(xué)期,而是一個長期的工作,所以我們要隨時的做好準(zhǔn)備,及時解決問題,為幫助幼兒更好的適應(yīng)集體做好工作。

幼兒園教科研活動總結(jié)3

  依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,獲得了實效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教研活動日趨規(guī)范

  1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見,然后通過討論、研究制定出學(xué)期計劃,該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標(biāo)的特點,而且能通過讓教師參與計劃的制定,達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上,保教室更是精益求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。

  2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

  3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。學(xué)期初,保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放給各班,以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課,對活動的目標(biāo)、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準(zhǔn)備;教研過程中,由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。

  二、教研活動時間得到更充分的保證

  自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性,教研活動已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。

  三、教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩

  首先,本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上,又進行了兩種教研形式的大膽嘗試!耙还(jié)課兩次觀摩三面評”,在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面,具有不可低估的價值!鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪,所以教師們極容易找到共鳴點,又因為彼此間的切磋比較、交流反思,往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。

  其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。

  再次,教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研,教研的成員是流動性的',教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在、無時不有了。

  四、教研有突破,效果有新高

  1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。

  2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,如:現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,如:如何做好主題活動前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。

  五、教研活動的反思與不足

  有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高,在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足:

  1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與,對這部分教師來說實為一種損失。

  2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗,但缺少在實踐中的反復(fù)論證。

  3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗,但仍缺乏對此的整理與對外交流。

幼兒園教科研活動總結(jié)4

  一、前一階段研究初期成效小結(jié)。

  通過研究方案的討論與學(xué)習(xí)、組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí)、簡報學(xué)習(xí)、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動,使教師們對科技教育的重要性有所認識,科技教育的一些基礎(chǔ)觀念有所了解,同時教學(xué)理念有所改進。體現(xiàn)在以下幾個方面。

  1.在教學(xué)觀念上,能逐漸改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,變封閉式為開放式,變灌輸式為啟發(fā)式,變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn),讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中,通過認真的聽課、評課活動,有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。比如說,認為在觀察活動中,不應(yīng)對幼兒有太多了框定,而是應(yīng)該讓他們自由、開放地進行觀察,這樣他們的興趣會更濃厚與持久,觀察也會細致深入,語言也更完整流暢;同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞,有時新舊觀念的碰撞,有時是新的教學(xué)觀念產(chǎn)生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學(xué)時,碰到一些具體的例子該怎么做(例“蝸牛有沒有脖子”)。

  2.環(huán)境設(shè)置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富,并注重幼兒的參與性,而不僅僅是擺設(shè)。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水,跟小朋友一起探討有關(guān)種植的問題(王利平)。

  逐漸開始重視科學(xué)過程的記錄。如中四班的種子成長記錄,中一班的記錄“磁鐵的好朋友”(蔣芳英)等。

  3.學(xué)科內(nèi)容的選擇與教案的設(shè)計上面也體現(xiàn)了科技教育的傾向。很多老師在選擇內(nèi)容時都比較重視科技內(nèi)容的滲透。本周小班有一個音樂活動設(shè)計“小樂隊”,讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打,感受不同的.音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上,更多的選擇了一些標(biāo)本,實物(這個學(xué)期里科學(xué)室發(fā)現(xiàn)室的一些教具使用頻率還是比較高的),借助放大鏡等手段,以供科學(xué)的觀察。

  另外,教師開始注重自身的積累與學(xué)習(xí),平常有很多教師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料,尋找好的教材;積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣,以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。

  二、存在問題和疑惑。

  1.科學(xué)區(qū)的問題。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設(shè)計,使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關(guān)性,顯得較為盲目。

  2.由于沒有明確的規(guī)定,在各學(xué)科進行滲透時缺乏規(guī)劃性。比如說,每周有幾個內(nèi)容應(yīng)有科技素養(yǎng)的滲透(每個內(nèi)容都要滲透顯然是不行的)。今后應(yīng)有明確的規(guī)定,以使老師們心中有數(shù),便于操作。

  3.資料查找的問題。也有老師提到找資料的困難。

  4.教具、材料準(zhǔn)備的資金問題。學(xué)科活動及科學(xué)區(qū)、種植區(qū)活動都需要一定的資金,該問題如何解決。

  5.評價方案。這是很有難度的一項工作,本來是由我、黃凌嵐、樓秀妮三位教師共同完成的,但是到現(xiàn)在為止,還覺得很難拿出一個科學(xué)的方案,作為幼兒教師要制訂一個科學(xué)的方案,的確感覺難度很大。

  三、下一步工作建議。

  1.科技教育環(huán)境的繼續(xù)創(chuàng)設(shè)。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。

  首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進行科技探索的前提,幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里,在心理上有安全,能使他們集中精力去嘗試探索。因此,我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平等、民主的環(huán)境和教育氛圍。如:在活動中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵;以于追根究底的幼兒表示極大的耐心,認真解答幼兒的提問;在操作活動中,有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料,教師反而給予支持和鼓勵,使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒。

  物質(zhì)環(huán)境包括:

 。ù蟓h(huán)境的改造)

  墻面布置。體現(xiàn)墻面布置的科技性!皢栴}樹”!敖袢諝庀蟆薄1M量少一些純裝飾性的墻面。

  科學(xué)角。內(nèi)容安排、材料投放、如何與主題教學(xué)相結(jié)合?(黃燕虹)

  信息交流板?梢允悄骋粋教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)。

  走廊空間!凹亦l(xiāng)的變化”。

  2.一日生活中的科技教育需進一步加強。

  問題談話!岸.(dāng)門開了”,“小問號時間”。

  看科技知識碟片(下學(xué)期能夠每周定下一至二個時間段放一些與科技相關(guān)的碟片)。

  隨機科技教育(散步時看看云,戶外游戲時感受夏天、觀察植物等)。

  3.學(xué)科滲透方法形成規(guī)章。

  規(guī)定每一個年段每一門學(xué)科在一個月內(nèi)至少應(yīng)有幾個科技滲透的內(nèi)容。

  大班語言每月至少兩個活動是關(guān)于科技教育的內(nèi)容或者有內(nèi)容的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)上去體現(xiàn))。中班語言每月一次。小班語言不作要求。

  大班計算也是每月三個活動體現(xiàn)了滲透。中、小班每月二個。

  大班美術(shù)每月三個。中班二個,小班一個。

  大班音樂每月二個。中、小班每月一個。

  大班、中班、小班體育每月一個。

  (在實施中遇到問題可以進行調(diào)整。)

  4.每一個教研組在一個學(xué)期內(nèi)要進行一次科技滲透研討活動,教研組研討活動可結(jié)合科技主題進行。每學(xué)期一次科技觀摩匯報活動。

  5.在科技教育取得一定成果之后可以搞一些較大型的活動。比如說,科技成果匯報周。

  6.做好教師科技教育的后備工作。(買一個碟機、閱覽室、資料提供等等。)

  7.有關(guān)科技教育的家長工作全面鋪開。

  8.繼續(xù)進行科技教育的理論學(xué)習(xí)。制作標(biāo)本。善于收集。

幼兒園教科研活動總結(jié)5

  我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各個幼兒園的大力支持與配合下,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù),按照學(xué)年初制定的工作要點,本著求實、開拓、創(chuàng)新的原則,努力開拓教研工作的新局面。較好地完成了工作任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、組織新學(xué)期工作會議

  為了提升幼兒園園長的管理理念和水平,促進園所之間的友好交流,我們在九月份召開了“幼兒園園長新學(xué)年工作會議”,進一步貫徹區(qū)教育工作會議精神,明確新學(xué)年的工作目標(biāo),提出了新學(xué)年工作的重點、建議,并對工作做了詳細的安排。園長們也分別談了自己幼兒園新學(xué)期的工作設(shè)想。從各位園長的介紹中能夠體會到,我們幼兒園都非常重視教研活動在教師成長中的作用,能根據(jù)各自幼兒園的具體情況有的放矢地開展教研,并在教研的形式上有所突破。充分發(fā)揮人員的積極性,主動性,有序有效地開展教育研究。通過此次會議,到會的園長們紛紛表示將共同攜手,開創(chuàng)幼兒教育的新局面。

  二、組織安全衛(wèi)生檢查工作

  為全面加強區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作,根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排,我們和xx片實行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查。9月20日我們組織了由片長任組長、三個幼兒園園長和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組,對廣氮片13所幼兒園進行了為期一天的檢查。從檢查13所幼兒園的情況來看,大部分幼兒園有較強的安全意識,組織制度健全,環(huán)境、設(shè)施設(shè)備配套齊全,特別是在食品安全方面做的尤為突出。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒有上崗證;次弱的是衛(wèi)生保健工作,主要表現(xiàn)在檔案資料不齊全和沒有上墻資料;其次是園舍條件達標(biāo)率不高,主要是班額過大。一天檢查下來,我們被廣氮片幼兒園園長們濃濃的熱情和快樂爽朗的笑聲所感染,她們向我們傳遞的是:工作著是快樂的,共贏才會贏!因此,她們像姐妹一樣,互相關(guān)心、互相幫助,和睦相處,有商有量。這是我們檢查小組成員學(xué)到的最有價值的東西。

  三、組織各種比賽活動

  根據(jù)20xx年區(qū)教研工作計劃,我們片圓滿完成區(qū)的各項評比與比賽活動,在參選活動中,鼓勵教師積極參與,幼兒園層層選拔,給我們的教師創(chuàng)造了展示的機會和條件,有效地促進了教師教育教學(xué)水平的提高;使我們片的青年教師脫穎而出。論文比賽、教玩具制作評比,我們的教師都獲得了可喜的`成績。

  1、組織“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”

  為總結(jié)區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育實踐中獲得的豐富經(jīng)驗,進一步更新觀念,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,推動幼教事業(yè)的發(fā)展,區(qū)里決定開展“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”。在參選過程中,根據(jù)區(qū)的評選要求,我們邀請專家為我們片的論文逐一進行修改,及時選送區(qū)里參評。并榮獲區(qū)一等獎2人,二等獎3人,三等獎4人的好成績。

  2、組織“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動”

  為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,豐富幼兒教育環(huán)境,提高幼兒活動質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展,小幼教科組織全區(qū)第二屆幼兒園自制教玩具比賽。我們的做法是,先由各個幼兒園自行進行參選,將獲獎作品再集中到片長園進行初賽。各幼兒園積極參與,選送參加初賽的作品就達28件。根據(jù)區(qū)里的評選要求,我們層層選拔,嚴格把關(guān),采取不計名、不公開單位的評選方式,公開向片里的幼兒園進行展示,經(jīng)統(tǒng)計分數(shù)選出15件最符合評選標(biāo)準(zhǔn),即體現(xiàn)“操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性”的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽,并獲得優(yōu)異的成績。

幼兒園教科研活動總結(jié)6

  區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高,同時,能提供給孩子們更多的個體活動空間,幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動,在自由、輕松、愉快的環(huán)境中,找到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方式,是培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)的有效途徑。

  本學(xué)期,我們立足本園教師驗驗不足、能力較弱等實際問題,在上學(xué)期區(qū)域活動的教研基礎(chǔ)上,與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系,最終確立以拉手幫扶、聯(lián)動教研的方式開展本學(xué)期教科研月活動。經(jīng)過一個多月的拉手聯(lián)動活動,我們進一步明確了如何在《指南》精神的指引下,開展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動。

  一、拉手研討,確定方向。

  繼上學(xué)期與苗苗園拉手聯(lián)動教研后,本學(xué)期我們繼續(xù)攜手共進——兩所園教師團隊以年段為單位分成三個研討小組,共同分享各自在區(qū)域活動開展過程中的收獲與困中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況,以幼兒常見、常用的生活化材料作為切入點,通過“生活化區(qū)域材料的投放與運用”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運用生活材料開展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍,且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲,所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點,從區(qū)域材料的“一物多玩、一物多用”進行研討,進一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問題的能力。惑,經(jīng)驗交流、思想碰撞,并在《指南》精神的引領(lǐng)下,根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點、發(fā)展水平制定共同的研究方向。如:根據(jù)小班幼兒年紀(jì)小,注意力容易被環(huán)境所影響等特點,小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實踐與探索”這一研究方向。

  二、相互觀摩,交流研討。

  觀摩活動就像是實地練兵,能讓老師們在區(qū)域活動中切實地了解到自己的成長與不足。兩園老師輪流開放區(qū)域觀摩,在觀摩他人的`課堂中,老師們相互汲取經(jīng)驗,也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動中,通過他人的視角來客觀地分析自己在區(qū)域活動中材料投放及指導(dǎo)策略的適宜性等,從而不斷完善自己的區(qū)域教學(xué)。

  三、及時整改,持續(xù)推進。

  在觀摩活動后,我們及時組織兩園教師開展交流研討活動,在大家的積極研討中,我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動中存在的一些共性問題:1. 材料不夠豐富,不能支持幼兒更深入地探索、操作。2. 部分材料的投放與幼兒能力水平不符,過高或過低于幼兒游戲水平。3. 情境式的創(chuàng)設(shè)不足,即區(qū)域活動游戲化,但氛圍營造不夠。

  根據(jù)以上情況,我們及時整改。如:發(fā)動家長、社區(qū)共同收集各種生活、游戲材料,分類收納,創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū),供教師隨時取用,從而進一步豐富中、大班幼兒的區(qū)域游戲材料,支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異,投放適合能力強、中、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料,從而滿足不同幼兒的發(fā)展需求。

  四、成果共享,輻射推廣。

  在與苗苗園聯(lián)動教研的過程中,教師們不斷積累經(jīng)驗,慢慢地對“如何有效開展各年齡段區(qū)域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認識與感受。所以我們在第八周舉辦了一場“區(qū)域材料評選比賽”,邀請點園教師一起交流、評選,從而把一些好的區(qū)角材料和指導(dǎo)經(jīng)驗與大家共享,從而相互推動,一起成長。

  雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束,但是教師們在區(qū)域游戲組織與開展方面還有很大的學(xué)習(xí)、成長空間。所以,在接下去的教研工作中,我們?nèi)匀粫詤^(qū)域活動為研究載體,深入學(xué)習(xí)、研究,不斷促進教師業(yè)務(wù)能力提升!

幼兒園教科研活動總結(jié)7

  通過全園教職員工的共同努力,我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期,我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。根據(jù)我園的實際情況,以教委辦精神為引領(lǐng),開展了豐富有效的教研活動。較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性,有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié),希望能借此積累好的經(jīng)驗,同時反思存在的不足,促使我們不斷學(xué)習(xí),努力提高,使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來,為下學(xué)期的工作打下堅實的基。

  一、日常教學(xué)的管理時時抓

  加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理,對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細則》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,發(fā)展他們的自理自律能力。

  二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓

  1、緊抓學(xué)習(xí)機會。幼兒園本著“走出去,請進來”的精神,不怕苦不怕累,積極參加每次的觀摩研討活動,特別珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓(xùn)講座機會。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動、市語言優(yōu)質(zhì)課活動、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動、觀摩xx鎮(zhèn)級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn)。

  2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,幼兒園還進行二次培訓(xùn),將好的經(jīng)驗和教學(xué)理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享,提升全園教師的專業(yè)水平。

  三、周四教研日周周抓

  1、本學(xué)期,幼兒園根據(jù)園內(nèi)實際,分別采用結(jié)對子、同課異構(gòu)的形式,共同研討。展開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動中,每個活動都能如期進行,教研氛圍融洽,真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度。本次活動一課二研的居多如:《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的.用處》《輕輕地》等。在活動中,教師能從知識、情感、能力三維度制定活動的目標(biāo),且能從幼兒的角度出發(fā)。另外,環(huán)節(jié)的設(shè)計較清晰有層次性,并能逐步凸顯以幼兒為主體,教師主導(dǎo)的,師幼互動的教學(xué)理念。同時,教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動內(nèi)容,借助圖譜突破重難點。

  2、各年齡段的教研力度也逐步加強,新老教師的配對開課學(xué)習(xí)也取得較好的互動。在教學(xué)活動中,結(jié)對子的教師們能認真?zhèn)湔n,共同準(zhǔn)備教具,互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃,獨立設(shè)計教案,獨立上一節(jié)公開課,促使新教師快速成長。

  四、勤于筆耕學(xué)寫抓

  為提高教師整體寫作水平,我園這學(xué)期以教師績效為契機,并對教師的寫作進行培訓(xùn)。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平。

  五、成效與不足

  1、將理論與實踐相結(jié)合,將理論運用到實踐中,開展教學(xué)展示活動。其中,xx教師提供大班語言活動《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎,同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比榮獲二等獎。

幼兒園教科研活動總結(jié)8

  寶寶幼兒園在接鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神后,結(jié)合我園實際制定以素質(zhì)教育為中心,以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位而制定以下計劃:

  一、活動準(zhǔn)備

  成立以園長為首的教研組,全體教師參與。開會研究教研月具體內(nèi)容和時間。

  二、活動目標(biāo)

  1.以抓實保教活動為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展。

  2. 做好幼兒體操和搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè),開展區(qū)域活動,結(jié)合主題活動的開展情況,創(chuàng)設(shè)靈活多樣的活動區(qū)。為幼兒自由活動創(chuàng)造條件,充分開發(fā)幼兒智力。

  3.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

  三、活動內(nèi)容

  1.每周一組織全體教師理論學(xué)習(xí),并鼓勵教師將所學(xué)內(nèi)容落實都實際工作中去驗證和調(diào)校。

  2.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的.引領(lǐng)下,如何有效組織教育教學(xué)活動,研究并改進教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要。我園于10月26日進行園內(nèi)教師聽評課比賽,并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。

  3.組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),是增強幼兒體質(zhì)的有效手段,它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活,對鍛煉人體的肌肉群,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力,吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此,我園高度重視早操活動,科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。定于11月24日進行園所早操比賽。

  4.組織開展新教師教學(xué)能力評比活動。11月11日為進一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神,推動幼兒園教學(xué)改革,提高幼兒教師的教學(xué)基本功,我園將開展新教師教學(xué)能力評比活動,不斷提升教師組織教育教學(xué)活動的能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  5.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁,我園結(jié)合家長開放月這一契機,定于11月20日按年齡段開展親子活動,和家長講座等。

  6.組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源,通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境,使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物,獲得各種感受,理解各種現(xiàn)象,讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園將于11月30日開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

幼兒園教科研活動總結(jié)9

  為了認真貫徹《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》精神,進一步推動基礎(chǔ)教育課程改革,增強園本教研工作的實效性。一個月以來,我園結(jié)合實際,深入扎實開展教研活動,使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),促進教師的專業(yè)成長。現(xiàn)就此次教科研月活動從幾個方面總結(jié)如下:

  一、強化領(lǐng)導(dǎo),精心組織

  在本次活動中,制定了符合我園實際的教科研活動月方案,分工明確,責(zé)任到人,落實到位,確;顒拥捻樌_展,不走過場。建立以園長、業(yè)務(wù)園長為責(zé)任人的教科研體制,召開動員大會,對教科研活動月各項活動進行了全面的部署。

  二、加強宣傳,提高影響。

  利用LED屏、班級通知欄等形式進行宣傳。同時提高宣傳質(zhì)量,積極營造氛圍,注重活動影響。

  三、開展的活動

  1.我園開展了師徒結(jié)對活動,通過師傅對徒弟的跟班聽課,有針對性的對徒弟開展一日活動組織管理進行指導(dǎo),從而促進青年教師得到不同層次的發(fā)展。

  2.開展問題研討、交流會、二次培訓(xùn)等活動,促進本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流,加強不同教師專業(yè)能力的有效提升。

  3.結(jié)合“家長開放日”,狠抓教學(xué)過程管理,使老師在活動中得到鍛煉,充分展示自己;也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課,調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,切實提高課堂教學(xué)效果。

  4.開展以“表演游戲和區(qū)域”為主的市級教研活動。堅持以游戲為基本活動形式。開展“在表演游戲中教師如何有效指導(dǎo),促進幼兒參與游戲的'自主性”“整合式創(chuàng)造性游戲”系列研討活動,關(guān)注和落實創(chuàng)造性游戲按時按質(zhì)開展。

  5.通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查,開展“區(qū)域材料投放和活動指導(dǎo)策略”教研,共同探索、學(xué)習(xí)適宜的指導(dǎo)方式,讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn),并通過與材料、同伴、教師相互作用,促進全面發(fā)展。

  6.加強“一園一品”特色建設(shè),繼續(xù)對園本課程“閩南童謠進校園”的開發(fā)和實施,打造富有閩南特色的園所文化;并將閩南童謠與其他領(lǐng)域進行有機融合;制作特色成果展板,扎實開展特色園建設(shè)工作。

  總之,雖然取得了一些成績和經(jīng)驗,但還有待再實踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進,使我園的教研工作形成自己的特色,走出適合我園實際的園本教研之路。

幼兒園教科研活動總結(jié)10

  緊張而又忙碌的四月份,在我們不斷努力、不斷摸索中結(jié)束。這個月來以科研為契機,積極營造自我追求、自我加壓的環(huán)境,老師們在教研中成長,在鍛煉中精彩,進一步推動了幼兒園的自主發(fā)展。

  依照三月底制定的教科研月活動方案,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、亮點

 。ㄒ唬┳嵆R(guī)管理,提高《指南》學(xué)習(xí)的有效力度,助推教師的專業(yè)成長。

  1.這個月通過組織教師研讀《指南》,學(xué)習(xí)《指南》,提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學(xué)習(xí)《指南》領(lǐng)域當(dāng)中——語言領(lǐng)域的內(nèi)容,并運用實例幫助教師解讀《指南》精神,用《指南》的理念解決教育活動中遇到的問題。

  2.進一步加大了常態(tài)課質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期聽課進行管理跟蹤指導(dǎo),切實提高教師的實際保教能力,優(yōu)化一日活動質(zhì)量。

 。ǘ┰鷮崍@本研訓(xùn),提升園本教研實效

  本月我們以“文學(xué)活動”為切入點,每周通過集體研討活動,從教學(xué)實際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,幫助教師理清文學(xué)作品的特點,讓教師在研討中提高自已的教學(xué)能力。

 。ㄈ┨撔膶W(xué)習(xí),提升自己業(yè)務(wù)水平

  通過積極組織教師參加園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,如:參加安海鎮(zhèn)領(lǐng)域教研組的活動、法律法規(guī)比賽、參觀幼兒園等活動,提高老師的教學(xué)能力,開闊老師的視野。

 。ㄋ模┱故境晒龠M幼兒發(fā)展

  文學(xué)的語言、文學(xué)活動的意境其實是一種“美”的載體。4月28日下午,幼兒園全體師生在多媒體室開展以“我愛朗誦”為主題的師生同臺朗誦活動。小班的兒歌、中班的詩歌、大班的散文詩朗誦,還有老師們的傾情表演,可以說是精彩紛呈。整個活動中孩子們用他們的童言稚語譜寫童年的七彩畫卷,老師們則是用他們充滿感情的朗誦表達對生活的熱愛。

  詩歌朗誦表演,不僅為老師、小朋友提供了一個展示自我平臺.還讓幼兒的語言表達能力得到了提升,更重要的'是培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣,也培養(yǎng)了幼兒對文學(xué)作品的興趣,為老師和小朋友的成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的環(huán)境。

  二、不足

 。ㄒ唬├梦膶W(xué)作品,改編成劇本,讓幼兒進行表演,須要進一步努力。由于全園教師比較年輕,能力參差不齊,因此在這一方面還有待不斷地學(xué)習(xí)和加強。

 。ǘ┪膶W(xué)活動的開展,這個月只針對一部分教師,接下去我們將普及到每一位教師身上,而“家長開放日”的活動,我們將在下周舉行,請各班教師向家長展示一節(jié)“文學(xué)活動”,以促進家長對“文學(xué)活動”的理解和喜愛。

  為時一個月的教科研活動,已經(jīng)結(jié)束,當(dāng)中收獲良多,當(dāng)然這不是終點,是下一個階段的起點。我們將再接再勵,在教育教學(xué)上更上一層樓,為幼兒的成長不懈努力。

幼兒園教科研活動總結(jié)11

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認真負責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。

  用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。

  二、認真?zhèn)湔n教學(xué)

  按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的'準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

  三、堅持學(xué)玩結(jié)合

  在工作中,自己努力增強上課技能,力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性,加強師幼交流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,讓幼兒動靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  四、謙虛虛心請教

  在教學(xué)上,有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作我愛幼教這一行,因為這個職業(yè)是純真的、美好的。

  五、家長工作

  孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進步。

  努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。

  對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與教師們團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。

  選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。

  并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!

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