語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃(集合)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
在中心教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，舉行有效的活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
二、主要工作
1、重視理論學(xué)習(xí)
組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)文章，調(diào)整自己的.課堂教學(xué)理念和行為，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)
嚴(yán)格執(zhí)行《備課、上課、作業(yè)一體化調(diào)研制度》，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，力求做到形式多樣，內(nèi)容豐富，除聽(tīng)課、評(píng)課外，我們將開(kāi)展互查備課、互查學(xué)生作業(yè)、本校教學(xué)問(wèn)題座談等活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。
3、有效教學(xué)研究
針對(duì)本組教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，以及上學(xué)期期末考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真分析，尋求出路。我們要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們?cè)谠械乃缴系玫教岣�。高年�?jí)的老師更要嚴(yán)防死守，不讓一個(gè)掉隊(duì)，把好學(xué)困生的產(chǎn)生關(guān)。各科教師在平時(shí)的教學(xué)中，要經(jīng)常地有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，避免繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展沙龍式研討。
2、組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各項(xiàng)考核。
3、重視隨堂課的調(diào)查，開(kāi)展教學(xué)反思的交流和收集工作。
4、進(jìn)一步完善課題組資料，繼續(xù)推進(jìn)與研究“傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)”課題。
三、主要工作安排：
九月份
主題：中年級(jí)重視識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)研究
十月份
主題：期中考試教研會(huì)議
十一月份
主題：中年級(jí)應(yīng)注意作文教學(xué)
十二月份
主題：中年級(jí)口語(yǔ)交際研究
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃2
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)制定本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃：
一、
指導(dǎo)思想
本學(xué)期，清河區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研工作繼續(xù)以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教研員在我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、
主要工作
1、深入基層聽(tīng)、評(píng)課
本學(xué)期，繼續(xù)按照學(xué)校的要求和基層教師的需求深入基層對(duì)教師進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高了指導(dǎo)效果�？偟膩�(lái)說(shuō)指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來(lái)學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂高效性上。
本學(xué)期計(jì)劃聽(tīng)課40節(jié)，本學(xué)科數(shù)量占全聽(tīng)課節(jié)數(shù)的2／３。
2、組織了一次有實(shí)效性的小范圍的教研活動(dòng)
計(jì)劃期教研活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)伊始，對(duì)承擔(dān)三年級(jí)部編版教材教學(xué)的教師進(jìn)行一次教材培訓(xùn)，培訓(xùn)將從教材的框架結(jié)構(gòu)、具體教學(xué)建議、強(qiáng)化十個(gè)意識(shí)三個(gè)角度來(lái)培訓(xùn)，使教師們對(duì)教材有充分的了解，在教學(xué)中能做到突出重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)，按照教材的要求很好的完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好命題工作
本學(xué)期期中，期末兩次命題，我還是按照本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫(xiě)理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時(shí)保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學(xué)生能力水平，既考察學(xué)生的能力，又考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)期深入基層學(xué)校聽(tīng)評(píng)課的'過(guò)程中，根據(jù)教師的教學(xué)情況發(fā)掘新典型，制定一個(gè)合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃深入她們的課堂指導(dǎo)教學(xué)，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺(tái)。盡快使他們成長(zhǎng)為我區(qū)小語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
5、隨時(shí)配合上級(jí)行政部門(mén)和市教育學(xué)院完成一些臨時(shí)性的教研工作。
以上便是我在本學(xué)期的主要工作計(jì)劃，工作中我還要根據(jù)工作的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教研工作！
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃3
一、本期教學(xué)目標(biāo)
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
二、本期教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃安排：高二《語(yǔ)文》（必修五、選修），每周4-5節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié)，寫(xiě)作、口語(yǔ)課22節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)8節(jié)）。高三第一輪復(fù)習(xí)。
三、本期教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化
“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。
四、本期教學(xué)建議
1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。
2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。
3、在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
4、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
五、教研組活動(dòng)安排
教研組
語(yǔ)文
人數(shù)
七人
組長(zhǎng)
指導(dǎo)思想
以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想，以新課程理念為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語(yǔ)文課堂的能力作為活動(dòng)目標(biāo)，全面提升教師的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)造適合每一位學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展的教學(xué)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
第一次
9.1-9.14
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、教師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，互相提高
3、互聽(tīng)互評(píng)課
第二次
9.15-10.7
1、語(yǔ)文測(cè)試背默課文掌握情況
2、總結(jié)得失
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4、寫(xiě)好教學(xué)反思
5、組織教師公開(kāi)課演示
6、互聽(tīng)互評(píng)課
第三次
10.7-10.21
1、組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程學(xué)段目標(biāo)，鉆研教材，積極備課
2、優(yōu)秀教案展評(píng)
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4、互聽(tīng)互評(píng)課
第四次
10.22-11.5
1、語(yǔ)文背默課文測(cè)試
2、制定學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4、寫(xiě)好教學(xué)反思
5、互聽(tīng)互評(píng)課
第五次
11.6-11.19
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、組織期中考試
3、作考試總結(jié)，寫(xiě)好考試質(zhì)量分析表
4、互聽(tīng)互評(píng)課
第六次
11.20-12.2
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、寫(xiě)好教學(xué)反思
3、在博客上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得討論
4、互聽(tīng)互評(píng)課
第七次
12.3-12.16
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、語(yǔ)文背默課文測(cè)試
3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高
4、互聽(tīng)互評(píng)課
第八次
12.17-12.30
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、寫(xiě)好教學(xué)反思
3、互聽(tīng)互評(píng)課
第九次
1.2-1.14
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、互聽(tīng)互評(píng)課
第十次
1.15-1.28
1、組織期終考試
2、對(duì)本學(xué)期教研活動(dòng)作總結(jié)，寫(xiě)好考試質(zhì)量分析表
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們物理教研組工作，將圍繞縣研訓(xùn)中心物理學(xué)科工作計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，以課堂教學(xué)為主渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)的行為方式，以課堂教學(xué)方式和方法的改革提高課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)本組的學(xué)科建設(shè)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)研究、學(xué)情研究，促進(jìn)我校物理教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等各類(lèi)課程改革材料。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文（案例）。
�。ǘ┙M織好集體備課活動(dòng)
加強(qiáng)集體備課，做到“四定”：定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法。備課力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試。
備課組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初先分好分析內(nèi)容和負(fù)責(zé)教材分析的老師，再具體到某個(gè)階段進(jìn)行對(duì)教材的深入解讀，分析。備課組長(zhǎng)主持并召開(kāi)每周一次的.集體備課會(huì)議，要求做到：
�、俅_定主講人；
�、谥髦v人要準(zhǔn)備充分，提前備課；
�、壑髦v人的備課方案由集體討論、整合后，即形成本課時(shí)的綱領(lǐng)性教案，教師們要圍繞它并結(jié)合自身的特點(diǎn)及班級(jí)情況形成自己有特色的教案。
�。ㄈ┏珜�(dǎo)教學(xué)教研，提高教師教學(xué)科研能力
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)各類(lèi)報(bào)刊雜志，提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、注重收集平時(shí)教學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)、心得，倡導(dǎo)教學(xué)心得的研究，強(qiáng)調(diào)教后記的記載工作。
3、加強(qiáng)命題研究，在編制學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自身的命題能力。
4、大力發(fā)動(dòng)本組教師積極參加各級(jí)“個(gè)人課題”的申報(bào)與研究工作。認(rèn)真做好組中教師的個(gè)人課題的監(jiān)控工作。
5．每位教師每學(xué)年至少交一篇論文參加縣級(jí)以上論文評(píng)比。
（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效益
1．本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求每位老師至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課或示范課，有個(gè)人課題的可根據(jù)縣研訓(xùn)中心的要求上課題研究課或成果展示課。認(rèn)真組織聽(tīng)、評(píng)課，并做好記錄。
2．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
嚴(yán)格執(zhí)行《高淳縣固城中學(xué)教師教學(xué)規(guī)范要求》。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實(shí)集體備課，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改，加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),共同研究2011年中考試卷,交流經(jīng)驗(yàn),明確教學(xué)方向，努力提高成績(jī)。仔細(xì)研究近年來(lái)的命題思路，精選習(xí)題，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 （六）積極配合教務(wù)處，做好“七認(rèn)真”檢查和期中、期末的閱卷登分工作對(duì)“七認(rèn)真”檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要求有關(guān)老師及時(shí)落實(shí)整改措施；期中、期末后，認(rèn)真組織質(zhì)量分析，寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)
依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“‘雙減’政策”）和“中作業(yè)、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”），結(jié)合計(jì)劃和課程計(jì)劃，按照教導(dǎo)處總體部署和工作要求，語(yǔ)文教研組嚴(yán)格落實(shí)，深化“全人”教育理念，聚焦課堂管理效能、教材使用能力、作業(yè)等方面的研究，力求實(shí)現(xiàn)“雙減”政策下的變革，力爭(zhēng)發(fā)揮課堂“主陣地”的最大效度。
二、研修立足“大單元”整體視域設(shè)計(jì)“多層次”活動(dòng)
三、工作
1、以統(tǒng)編教材實(shí)施為依托，夯實(shí)學(xué)科教研。開(kāi)展“主題引領(lǐng)”式的.教研組活動(dòng)、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式的備課組活動(dòng)，落實(shí)課程目標(biāo)與教材理念，聚焦“人文主題”與“語(yǔ)文要素”，融合“空中課堂”與線(xiàn)下教學(xué)，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與命題方向，重視思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，關(guān)注經(jīng)驗(yàn)積累，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的、課例和論文，在中，在總結(jié)中積累，在總結(jié)中。
2、以“雙減”政策要求為準(zhǔn)繩，提升教學(xué)效度。圍繞“雙減”政策的核精神與細(xì)則要求，圍繞學(xué)�！澳芰Α⑺季S品質(zhì)、情感”等“全人”核心要素與“多元體驗(yàn)、照顧差異”等理念，繼續(xù)探索以學(xué)生為中心、以語(yǔ)文素養(yǎng)為本的“大單元、大情境、大任務(wù)”教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)適方法策略，探索評(píng)價(jià)改革。通過(guò)模擬飛行調(diào)研，從備課研究、課堂實(shí)踐、作業(yè)管理、教研品質(zhì)等方面進(jìn)行分析、梳理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、以“朗讀”“樂(lè)讀”課程打造為契機(jī)，加強(qiáng)能力提升。繼續(xù)邀請(qǐng)朗讀專(zhuān)家對(duì)朗讀能力進(jìn)行具體指導(dǎo)，培養(yǎng)教師掌握正確的朗讀方法和習(xí)慣，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行的方法和技巧指導(dǎo)。繼續(xù)探索基于統(tǒng)編教材視角的整本書(shū)教學(xué)策略，形成融學(xué)校辦學(xué)理念與育人目標(biāo)，具語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)特色的系統(tǒng)閱讀課程。
四、主要工作和措施
�。ㄒ唬┮詫W(xué)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)視閾下的教學(xué)能力提升
1、實(shí)證研究，提升教研品質(zhì)
（1）集體研修，助推提升。
�。�2）自主學(xué)習(xí)，助力成長(zhǎng)。
2、研磨教材，強(qiáng)化教評(píng)能力
�。�1）深入解讀教材。
�。�2）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
�。�3）充分研判學(xué)情。
�。ǘ┮匝刑嵝�，探索“雙減”政策下的最優(yōu)教學(xué)策略
1、形成以“核心素養(yǎng)為中心”的大單元教學(xué)模式
�。�1）分析——明確教學(xué)目標(biāo)。
�。�2）整合——構(gòu)建教學(xué)框架。
�。�3）開(kāi)發(fā)——細(xì)化。
�。�4）實(shí)施——運(yùn)用教學(xué)策略。
�。�5）評(píng)價(jià)——進(jìn)行教學(xué)反饋。
2、探索以“有效學(xué)習(xí)為指向”的作業(yè)設(shè)計(jì)方向
�。�1）選擇：
（2）設(shè)計(jì)：
�。�3）組織：
�。�4）把控：
�。�5）指導(dǎo)：
3、細(xì)化以“課程標(biāo)準(zhǔn)為基點(diǎn)”的習(xí)作評(píng)價(jià)指標(biāo)
�。�1）共同制定評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)教同步。
（2）優(yōu)化細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)評(píng)同構(gòu)。
�。�3）運(yùn)用習(xí)作評(píng)價(jià)指標(biāo)，以評(píng)促思。
（三）以行強(qiáng)基，打造“全人”課堂理念下的系列拓展課程
1、“樂(lè)讀”——學(xué)生拓展課程
2、朗讀——課程
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
為了提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹落實(shí)縣級(jí)主管部門(mén)崗位大練兵活動(dòng)，使我校語(yǔ)文教師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）精神有深入理解，熟悉語(yǔ)文教材的編寫(xiě)體系和意圖，熟練運(yùn)用教學(xué)輔助手段，提升我校語(yǔ)文教師教育理論素養(yǎng)，著力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)語(yǔ)文組教學(xué)均衡，持續(xù)，穩(wěn)定發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容
崗位大練兵活動(dòng)的具體內(nèi)容如下：
1、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。所有語(yǔ)文教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx），深刻領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的`精神實(shí)質(zhì)，做到依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。這也是本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn)。
2、提高教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。
�。�1）提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力。包括課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，課程資源的分析能力，靈活使用教材的能力，學(xué)情分析能力，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
(2)提高教師教學(xué)實(shí)施能力。在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)中，提高教師的創(chuàng)設(shè)情境能力，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，師生和諧溝通能力，解決教學(xué)突發(fā)事件的能力，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置能力。
�。�3）提高教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力。包括教師的學(xué)業(yè)效果評(píng)價(jià)，評(píng)課能力，教學(xué)反思能力。
3、有效使用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備。我�，F(xiàn)已實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂多樣化，教室安裝了多媒體，配備了電子白板，以及其他教學(xué)輔助設(shè)備。語(yǔ)文教師要利用課程資源或借助地方資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
4、提升理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師通過(guò)各種途徑用心鉆研現(xiàn)代教育理論，以先進(jìn)的教育理論支撐教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師把課堂教學(xué)實(shí)踐的成果撰寫(xiě)成論文。
5、活動(dòng)期間，每位教師每學(xué)期要上一至二節(jié)示范課，聽(tīng)評(píng)課不少于十節(jié)。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“課堂評(píng)價(jià)”帶動(dòng)下的“單元閱讀”的推進(jìn)作為課堂變革項(xiàng)目實(shí)施為核心，開(kāi)展山繡中學(xué)語(yǔ)文的實(shí)踐與研究；以提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫(xiě)結(jié)合的廣度和深度；規(guī)范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學(xué)特色的教研活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬├^續(xù)深入推進(jìn)“群文閱讀”“單元閱讀”系統(tǒng)課程研究，深入實(shí)踐語(yǔ)文課堂教學(xué)，具體落實(shí)教研活動(dòng)。
1.工作目標(biāo)：
�。�1）以備課組為單位，推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學(xué)精品課組群，并公開(kāi)展示，輻射全校。
�。�2）引導(dǎo)老師圍繞研究主軸方向，開(kāi)展有效的備課組研究活動(dòng)，帶動(dòng)日常課堂教學(xué)的更新和智慧。
2.工作措施：
結(jié)合“群文閱讀”相關(guān)活動(dòng)，35周歲以下的老師每人設(shè)計(jì)一個(gè)課組精品案例。35周歲以上的老師，參與并指導(dǎo)一個(gè)課組案例。課組精品案例，期末上交，作為期末“備課”評(píng)定的重要參考依據(jù)。課組精品案例包括學(xué)材設(shè)計(jì)、“大閱讀”理念實(shí)踐、操作指南、作業(yè)設(shè)計(jì)、寫(xiě)作指引、達(dá)成效果等。
以備課組為單位，承辦教研活動(dòng)，辦出備課組自己的教研活動(dòng)的特色。
�。ǘ┮允薪萄惺矣�(jì)劃中的各項(xiàng)評(píng)比作為教研平臺(tái)，深入推進(jìn)“閱讀”的讀后感活動(dòng)，促成青年教師的快速成長(zhǎng)。
1．工作目標(biāo)：
�。�1）深度做好“讀后感評(píng)比”的一系列比賽流程。并借此作為學(xué)生閱讀活動(dòng)重要推進(jìn)的策略，帶動(dòng)七八年級(jí)備課組探索更多的閱讀實(shí)施策略，從而落實(shí)“大閱讀”理念。
�。�2）做好青年教師的培育計(jì)劃中的一系列比賽流程，并借此平臺(tái)促進(jìn)年青老師的快速成長(zhǎng)。
2．工作措施：
讀后感評(píng)比：明確“布置工作、備課組長(zhǎng)的示范推廣、備課組評(píng)比、校級(jí)評(píng)比、市級(jí)評(píng)比”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過(guò)“讀后感”形式，充分利用優(yōu)秀讀后感范文的輻射作用，帶動(dòng)全校更有效的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)要堅(jiān)守住文學(xué)社基地，以點(diǎn)輻射面，提升質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：山繡中學(xué)年青教師較為密集，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的平臺(tái)，不容樂(lè)觀(guān)。但這也是培養(yǎng)年青教師的契機(jī)。本學(xué)期搭建青年教師共修成長(zhǎng)的平臺(tái)，以一周自學(xué)，一周共修，模仿名師工作室的'操作模式，安排具體的課例研討學(xué)習(xí)、課堂觀(guān)察、實(shí)戰(zhàn)比賽、專(zhuān)家引領(lǐng)等系列活動(dòng)，提升青年教師的賽課能力，存進(jìn)年青教師的發(fā)展。
�。ㄈ┺k好學(xué)科文化節(jié)活動(dòng)，深入明確每項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
1．工作目標(biāo)：
�。�1）建立學(xué)科文化節(jié)的檔案，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，并及時(shí)積累優(yōu)秀成果。
�。�2）通過(guò)學(xué)科文化節(jié)的活動(dòng)，反觀(guān)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。
2．工作措施：
以備課組為單位，專(zhuān)人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)及反饋，建立專(zhuān)項(xiàng)電子檔案。發(fā)揮記者團(tuán)的能量，拍攝、記錄、采訪(fǎng)等。教研組要做好提前規(guī)劃、培訓(xùn)重點(diǎn)、交代清晰等工作。
�。ㄋ模╅_(kāi)展好“越繡”文學(xué)社、記者團(tuán)等相關(guān)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，出版“越繡”第二期。
1．工作目標(biāo)：
�。�1）出版“越繡”第三期。
（2）開(kāi)好文學(xué)社選修課、開(kāi)展好作家引進(jìn)的文學(xué)活動(dòng)。
�。�3）文學(xué)社、記者團(tuán)參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。
2．工作措施：
明確“越繡”工作計(jì)劃，精心策劃“越繡”雜志內(nèi)容和項(xiàng)目，力求活動(dòng)有計(jì)劃，有實(shí)效，促進(jìn)文學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。
山繡中學(xué)初中語(yǔ)文教研活動(dòng)表
周次 日期 內(nèi)容 地點(diǎn) 對(duì)象
預(yù)備周8.22-8.28
1 8.29-9.4
2 9.5-9.11教師節(jié) 縣（市、區(qū)）教研員、市直教研組長(zhǎng)會(huì)議 初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng) 溫州山繡中學(xué)各縣市區(qū)教研員、市直教研組長(zhǎng)
3 9.12-9.18中秋節(jié)放假（9月15-17日）
4 9.19-9.25第四屆命題研究班第四次活動(dòng)溫州第八中學(xué)
5 9.26-10.2國(guó)慶節(jié)放假（10月1-7日）
6 10.3-10.9市直七年級(jí)教研活動(dòng) 九年級(jí)主辦的教研活動(dòng)之中考命題視野下的語(yǔ)文教學(xué)溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 第二會(huì)議室 全校全體語(yǔ)文教師
7 10.10-10.16市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì)議 校級(jí)讀后感評(píng)比并推選參賽作品
8 10.17-10.23省疑難問(wèn)題解決會(huì)議 （暫定）待定
9 100.24-10.30七年級(jí)承擔(dān)的教研活動(dòng)之閱讀和寫(xiě)作研討微格教室全校全體語(yǔ)文教師
10 10.31-11.6期中考試 初中教研室外出學(xué)習(xí)
11 11.7-11.13初中教研室教學(xué)視導(dǎo) 小文學(xué)家系列活動(dòng)：讀后感上交評(píng)比
12 11.14-11.20市直八年級(jí)活動(dòng) 初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會(huì)待定
13 11.21-11.27省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比 初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會(huì) 八年級(jí)承擔(dān)的教研活動(dòng)之“群文”閱讀湖州 微格教室 全校全體語(yǔ)文教師
14 11.28-12.4
15 12.5-12.11初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛(ài)閱讀”主題會(huì)議待定
16 12.12-12.18期末試卷集中審稿
17 12.19-12.25第四屆命題研究班第五次活動(dòng) z
18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日） 新常規(guī)·精品百課評(píng)比上交 初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專(zhuān)題調(diào)研
19 1.2-1.8
20 1.9-1.15期末考試
21 1.16-1.22
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
1、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。
2、以學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，積極貫徹上級(jí)教育教學(xué)教研的意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，適時(shí)和，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確初高中階段語(yǔ)文教育教學(xué)目標(biāo)，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)
2、課堂教學(xué)研究。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教研教改。認(rèn)真開(kāi)展課題研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。
三、教學(xué)反思
(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法，新課程相關(guān)理論專(zhuān)著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂時(shí)間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)和分析。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文練習(xí)的研究，做到精要，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評(píng)和集體調(diào)研。
4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過(guò)場(chǎng)。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記好聽(tīng)課，做好評(píng)課反思教學(xué)。
5、繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶，結(jié)對(duì)子教學(xué)”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的`成長(zhǎng)。二是關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對(duì)性，有實(shí)效。
6、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。
7、配合政教處搞好文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的資源，組織學(xué)生讀好書(shū)。各要組織好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，除高之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著，選讀一兩本好書(shū)。教師加強(qiáng)檢查和督促。
(二)加強(qiáng)課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四、具體教學(xué)要求
1、常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求
(1)備課 按照學(xué)校要求寫(xiě)好手寫(xiě)或者精心編寫(xiě)電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學(xué)反思要求課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報(bào)。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(3)作文 每學(xué)期大作文(六個(gè)單元加上和調(diào)研考試)，要求全收全改，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好作前指導(dǎo)和作后講評(píng)。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于的寫(xiě)作量。
五、活動(dòng)安排
1、期初制訂語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
2、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開(kāi)展的賽課老師選拔活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競(jìng)賽老師的選拔教學(xué)。
4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好、兩考的指導(dǎo)教學(xué)。
5、開(kāi)展其他教研活動(dòng)。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃8
一．本組成員：李淑梅 周喜蘭 朱金球 徐金梅 黃松土 鮑宗武
二、情況分析：
本教研組由老、中、青年教師組成，有學(xué)科帶頭人，縣名師，星級(jí)教師。 六位語(yǔ)文教師思想表現(xiàn)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，理論水平好，實(shí)踐能力強(qiáng)，有開(kāi)拓進(jìn)取的精神和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。曾開(kāi)展過(guò)小語(yǔ)“四結(jié)合”教學(xué)的研究，低段看圖作文教學(xué)的研究，作文教學(xué)評(píng)價(jià)的研究等。
本年級(jí)有六個(gè)班級(jí)，308名學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)良好，再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè)，相信在新的學(xué)年里會(huì)取得更大的成績(jī)。
三、教研目的：
在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導(dǎo)下開(kāi)展教育教研活動(dòng)。
1. 通過(guò)教研活動(dòng)，更新教師教育理念，提高教師自身素質(zhì)與教科研水平,以適應(yīng)新課程對(duì)教師的要求。
2.通過(guò)教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，明白“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行“探究性的學(xué)習(xí)”。學(xué)會(huì)“從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”等方面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全面的檢查。
3.通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)水平，讓教師輕輕松松地教，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)。
4.通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的'教科研水平。
四、具體措施：
1、按時(shí)保質(zhì)制定好教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃，定時(shí)定主持人負(fù)責(zé)組織好每一次教研活動(dòng)，做到每會(huì)有主題，會(huì)會(huì)有記錄，確保每會(huì)有一得。
2、定時(shí)定內(nèi)容定專(zhuān)題進(jìn)行開(kāi)課和互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，研究靈活的教學(xué)方法，制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學(xué)比武月活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以高素質(zhì)服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。
4.開(kāi)展課題的研究，對(duì)現(xiàn)有的課題要認(rèn)真撰寫(xiě)揭題報(bào)告。
五、活動(dòng)安排：
1.第一周制定出語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃。
2.第二至十二周組織本年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程改革學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》、《新課師資培訓(xùn)精要》和《語(yǔ)文（小學(xué)卷）教學(xué)實(shí)施指南》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，并在平時(shí)的教學(xué)中得以應(yīng)用，進(jìn)行總結(jié)。
3.第十六周進(jìn)行期中查漏補(bǔ)缺，商討新的教學(xué)方法。
4.第十八周制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論與教學(xué)方法，迎接市八月份的教師理論與業(yè)務(wù)考試。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃9
在校長(zhǎng)室，教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教導(dǎo)處工作計(jì)劃。以教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)為基礎(chǔ)，以三年行動(dòng)計(jì)劃為目標(biāo)，扎實(shí)做好課題研究工作。在本學(xué)期的6次活動(dòng)中，使年輕老師能快速成長(zhǎng)。
常規(guī)教學(xué)中
1、杜絕上課遲到，私自調(diào)課、挪課、占課等行為，保持良好的工作狀態(tài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生不體罰及變相體罰學(xué)生。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。課前一定做到有計(jì)劃、有備課、課后有反思，能提前一周備課。本學(xué)期繼續(xù)以電子備課形式為主，老師們可以參考教學(xué)平臺(tái)，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備作業(yè)、備考查。同時(shí)不再實(shí)行分工備課，老師們除教學(xué)進(jìn)度表以外，要自己根據(jù)班級(jí)具體情況進(jìn)行班級(jí)分析，制定教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備好教案及配套的課件。我發(fā)現(xiàn)我組的幾位老教師已經(jīng)提前做了一周，甚至幾周的教案及課件，發(fā)給了同年級(jí)老師。新老師可以參考這些教案課件的形式。組內(nèi)將不定期進(jìn)行檢查和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高老師們數(shù)學(xué)備課質(zhì)量。
3、認(rèn)真上課，在“實(shí)”字上下功夫。上課要做到“提前2分鐘，少講五分鐘，不拖1分鐘”。要以飽滿(mǎn)的熱情、充沛的體力、高超的教學(xué)藝術(shù)、有效的教學(xué)手段，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的`同時(shí)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，突出數(shù)學(xué)的工具性作用。做好課堂知識(shí)提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好困難生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真布置批改作業(yè)，在“細(xì)”字上下功夫。在作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范上做文章，在運(yùn)算正確率上找突破，在作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)上常抓不懈，向嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、運(yùn)算正確率和作業(yè)習(xí)慣上要質(zhì)量，作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，有質(zhì)量，普遍性問(wèn)題和典型性問(wèn)題全班講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題提倡面批和個(gè)別指導(dǎo)。
5、認(rèn)真組織考試和測(cè)驗(yàn)，本學(xué)期的4次月考均由任課老師自行出卷，出卷老師要在“嚴(yán)”字上下功夫，做到認(rèn)真出卷、認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真閱卷、認(rèn)真組織考試，不泄題，做到規(guī)范有序，不出差錯(cuò)。
6次教研組活動(dòng)中
1、本學(xué)期我組教研活動(dòng)我們要求每一位老師都要加入進(jìn)來(lái)，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)，教研組將安排2次集中聽(tīng)教學(xué)案例，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短。
2、安排1次作業(yè)展覽，作業(yè)展覽不再抽部分老師班的學(xué)生作業(yè)，而是需要每一位任課老師都要展覽自己班級(jí)學(xué)生的作業(yè)。從展覽中我們可以“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一難度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)一講評(píng)”，使學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不斷提高。
3、安排2次集體備課，備課內(nèi)容是我組上公開(kāi)課的老師自行選擇的課時(shí)。公開(kāi)課的老師要提前整理出教案課件，以便大家討論修改。公開(kāi)課是一個(gè)教研組的智慧，上課的老師只是把大家的智慧通過(guò)課堂教學(xué)形式傳遞給所有上課的學(xué)生，聽(tīng)課的老師。所以希望上課的老師不需要有任何心里壓力。假如指派任何一位，大家都要欣然接受，這是一次讓大家了解你的好機(jī)會(huì)。
本學(xué)期各項(xiàng)常規(guī)及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。九月份：
1、制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度。
2、新教師學(xué)習(xí)周，師徒結(jié)對(duì)，部分老教師隨堂課。
3、確定組公開(kāi)課、月考試卷出卷老師。
4、明確教師備課要求，學(xué)生作業(yè)格式、次數(shù)、批改要求。
5、教科研課題題目確定。
6、月考，學(xué)生作業(yè)，教師備課檢查。
7、教研活動(dòng)1次
十月份：
1、部分備課作業(yè)抽查。
2、組內(nèi)集體備研討課。
3、一~三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力測(cè)試。
4、教研活動(dòng)2次（關(guān)于期中考試質(zhì)量分析1次）。
5、看精品錄像課。
十一月份：
1、學(xué)生作業(yè)、教師備課檢查反饋。
2、作業(yè)展覽。
3、數(shù)學(xué)組級(jí)公開(kāi)課。
4、組內(nèi)集體備研討課。
5、11月份月考。
6、教研活動(dòng)1次。
十二月份：
1、看精品錄像課。
2、教師備課，學(xué)生作業(yè)檢查，考后分析。
3、月考，部分班級(jí)教學(xué)抽查。
4、課堂教學(xué)改進(jìn)交流大會(huì)
5、教研活動(dòng)1次。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃10
隨著新課程改革的不斷深入，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心計(jì)劃為了推動(dòng)我校教育教學(xué)工作、帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，細(xì)致、高效、快捷開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織�，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定校本教研方案。
一、指導(dǎo)思想
校本教研工作要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)我校教研教改邁上一個(gè)新臺(tái)階，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的全面提高。
二、主要內(nèi)容
主題：課題引領(lǐng)下的校本教研
我們常說(shuō)要&ldqu;理論聯(lián)系實(shí)踐&rdqu;，由此可見(jiàn)，教學(xué)和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動(dòng)并不單單是為了研究教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)站在一個(gè)高度思考與探索，從而推動(dòng)教學(xué)工作。所以，本學(xué)期我校的語(yǔ)文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系，探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地研究語(yǔ)文教學(xué)工作。
學(xué)校的主課題《感悟生活：兒童生活日記教育的校本研究》，著重研究?jī)和钊沼浥c兒童對(duì)于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過(guò)課題的研究，能夠使兒童對(duì)生活擁有敏銳的感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對(duì)生活的思辨張力，同時(shí)達(dá)到語(yǔ)言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。在主課題的引領(lǐng)下，本著語(yǔ)文教學(xué)的目的及重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng)主要從閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)兩方面入手，重點(diǎn)建設(shè)好教研組，在教研組的校本教研中加速新教師、青年教師的成長(zhǎng)。我們將通過(guò)課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教研目標(biāo)。
除此之外，要求老師在平時(shí)繼續(xù)強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)，并重在指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫(xiě)好鉛筆字、鋼筆字的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)毛筆字的興趣，學(xué)校還將請(qǐng)專(zhuān)家老師進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，命題研討還將有所延伸。
三、具體要求
1、繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及《姑蘇區(qū)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。重視課題的管理，重視研究過(guò)程，探索依托現(xiàn)有教材文本資源指導(dǎo)學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)表達(dá)之路；開(kāi)展兒童生活日記技術(shù)性指導(dǎo)課、講評(píng)課的嘗試；并摸索如何結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目活動(dòng)以進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的.兒童生活日記指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的描寫(xiě)再現(xiàn)、感悟體會(huì)收獲。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教研課展示活動(dòng)開(kāi)拓教師教學(xué)思路，深化課題研究，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并積極參加定期組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作。
5、本學(xué)期，我校繼續(xù)邀請(qǐng)專(zhuān)家老師指導(dǎo)教研活動(dòng)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，老師們能夠?qū)φn堂教學(xué)的革新有更多更深入的思考，啟迪教學(xué)智慧，促進(jìn)有效教學(xué)。同時(shí)，將發(fā)揮教研組老師的集體智慧，圍繞主題展開(kāi)研討，通過(guò)講座、沙龍、研討課等形式，人人參與、共同進(jìn)步。
6、在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，開(kāi)展教研活動(dòng)，積極參與區(qū)級(jí)、共同體級(jí)、校級(jí)等教研活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)促進(jìn)教學(xué)，認(rèn)真積累材料。
6、有思考、有實(shí)踐，就會(huì)有行動(dòng)、有成果。語(yǔ)文老師要勤于筆耕，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，每學(xué)期完成一到兩篇質(zhì)量較高的論文，并積極參與評(píng)獎(jiǎng)或爭(zhēng)取發(fā)表，努力提高自身的教學(xué)水平和科研水平。
7、重視教研組內(nèi)對(duì)同年級(jí)新教師的傳、幫、帶，充分發(fā)揮教研組中每個(gè)骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的老教師的作用，示范引領(lǐng)，加強(qiáng)集體備課，集思廣益；積極交流心得體會(huì)，在教研組形成濃烈的教研氛圍。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三字工作方針，努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、奮斗目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。
2.多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組，逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
三、工作思路
(一)進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)
全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹(shù)立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的、每月上傳一篇教學(xué)和一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題反思等。
(二)多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。
推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫(xiě)《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書(shū)節(jié)成功開(kāi)展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)。
(三)以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線(xiàn)圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專(zhuān)家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線(xiàn)圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書(shū)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。(具體安排見(jiàn)后)
3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類(lèi)群體(見(jiàn)下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類(lèi)群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力�！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開(kāi)放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨能力；合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；�、系列化。
新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文研究的專(zhuān)題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專(zhuān)題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專(zhuān)題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問(wèn)題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專(zhuān)題化、深入化、日�；�。
(四)聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
我校上學(xué)期以建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，具體分工及見(jiàn)下表：
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)、規(guī)劃本校語(yǔ)文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。
教研組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)教研組工作。
備課組長(zhǎng)；引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
五、主要工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專(zhuān)著，讀整本書(shū)。圍繞專(zhuān)題，每半月召開(kāi)一次教研組。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期，以“教學(xué)”為專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng)，同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。
(2)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。(詳見(jiàn)行歷)
隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽(tīng)課，組內(nèi)教師聽(tīng)課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽(tīng)課。
2.抓好“校本教研”，如“畫(huà)話(huà)寫(xiě)話(huà)”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。
3.倡導(dǎo)研究，每月的中心將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
4.積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽(tīng)課，每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
(1)備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫(xiě)、備在書(shū)上亦可)。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)小。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的.教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1.各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書(shū)獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)，的圖書(shū)角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書(shū)館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全�！白x書(shū)周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至“課外閱讀競(jìng)賽”。
2.寫(xiě)字訓(xùn)練，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫(xiě)字，不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察，以保證我校文字工作達(dá)標(biāo)。
(四)抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階
1.定期開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。
3.提倡相互聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽(tīng)課任務(wù)。
4.認(rèn)真對(duì)待沒(méi)一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過(guò)場(chǎng)，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。
5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)分應(yīng)該公正，準(zhǔn)確，不徇私舞弊，弄虛作假。
6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。
7.做好年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在升學(xué)考中，能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
(五)抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本工作
1.繼續(xù)開(kāi)展提高學(xué)生各類(lèi)文體閱讀的研究工作，并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組通過(guò)集體備課、磨課，分別整理出一份有性的教案。
2.結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開(kāi)課。同時(shí)開(kāi)展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫(xiě)出較有質(zhì)量的課案。通過(guò)這些活動(dòng)，使語(yǔ)文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
3.完成本組的校重點(diǎn)課題，定期開(kāi)展課題小組研討活動(dòng)。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃12
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了做好自己的本職工作，先制定本學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年，清河區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研工作將繼續(xù)以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教研員在我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，繼續(xù)將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；以促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的發(fā)展，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作與相關(guān)措施
1、完成一年、二年教材培訓(xùn)。
國(guó)家對(duì)一、二年級(jí)語(yǔ)文教材統(tǒng)一改編，為了使教師們很好的使用教材，了解本次教材改變的意圖和意義，計(jì)劃開(kāi)學(xué)伊始，在學(xué)生未到校上課時(shí)就要對(duì)一、二年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。
2、深入基層聽(tīng)、評(píng)課。
按學(xué)校要求的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，計(jì)劃本學(xué)期深入基層聽(tīng)評(píng)課至少40節(jié)，期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2／3。
聽(tīng)課時(shí)，盡量實(shí)現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)均等，以便了解各校小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)情況。
聽(tīng)課過(guò)程中要對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，本學(xué)年的指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來(lái)學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效性。
2、組織一次有實(shí)效性的教研活動(dòng)。
本學(xué)年的教研活動(dòng)，將結(jié)合上學(xué)期教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問(wèn)題，開(kāi)一次有時(shí)效性的教研活動(dòng)，力求有針對(duì)性地解決教師們教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
另外，本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月完成，盡量為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用。
3、做好命題工作
本學(xué)期的命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求，按時(shí)保質(zhì)的完成。
命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)的教改實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，做到既考察學(xué)生的.基礎(chǔ)知識(shí)又能考察學(xué)生的基本能力，并適合各層次學(xué)生口味。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)期典型教師的確定我將結(jié)合市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選，同時(shí)制定一個(gè)合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，不但要提高教師的教學(xué)能力，還要提高教師的教學(xué)基本功，為下半年參加“市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”做好準(zhǔn)備。
5、隨時(shí)配合上級(jí)行政部門(mén)和市教育學(xué)院完成一些臨時(shí)性的教研工作。
以上便是我的本學(xué)期的工作計(jì)劃，實(shí)施中我還會(huì)根據(jù)具體的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，總之，目的是為了更好地完成本學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文的教研工作，真正為清河區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作帶好頭、服好務(wù)！
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《義務(wù)教育指導(dǎo)綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教研組建設(shè)為根本，理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。同時(shí)，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大力開(kāi)展教科研研究，提高教學(xué)效果為根本，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，來(lái)推動(dòng)我校語(yǔ)文教研組建設(shè)和語(yǔ)文教師素質(zhì)和水平的整體提高。
二、具體工作：
1、 以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念
思想決定行動(dòng)，組織廣大語(yǔ)文教師進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到充分發(fā)展。
2、以主題研修為切口，促研修活動(dòng)有深度
（1）深切關(guān)注教師教育教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)困惑與問(wèn)題，以提高課堂教學(xué)效率，提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力與理論水平為主要目的。本學(xué)期以“讀寫(xiě)結(jié)合的有效性”為研修主題，關(guān)注課堂教學(xué)中小練筆的有效性，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。�2）教研組將按“確定研修主題——年級(jí)段集體備課——教研組內(nèi)進(jìn)行研討課——組內(nèi)成員交流反思”程式，將課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）加強(qiáng)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作的反思意識(shí)，提高反思能力，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣。一學(xué)期要能結(jié)合自己教育教學(xué)工作，在研修主題指引下，寫(xiě)出至少一篇案例分析，4篇心得隨筆。
3、以課題研究導(dǎo)向，逐步提高教育科研水平
引導(dǎo)教師樹(shù)立教育科研意識(shí)，以研究的態(tài)度審視教育教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)加強(qiáng)各級(jí)課題管理，使課題研究工作與教育教學(xué)實(shí)踐工作緊密結(jié)合，讓課題研究來(lái)自實(shí)踐又能指導(dǎo)實(shí)踐工作。
4、以教學(xué)伙伴、師徒結(jié)對(duì)為載體，促研修活動(dòng)日�；�
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，組建教師間的.伙伴與師徒關(guān)系，建立一套較為完善的考核機(jī)制促使教師間的教研活動(dòng)日�；�。
5、以校際聯(lián)誼為載體，促研修活動(dòng)有廣度。
聯(lián)系區(qū)內(nèi)其它強(qiáng)校，采用同主題、同教材的碰撞，促進(jìn)教師從更寬視野下看待課堂，拓寬視野。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃14
指導(dǎo)思想：根據(jù)區(qū)教研室本期工作要求及學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)以新課改的精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”開(kāi)展工作。
具體工作
一、本期采取主題研修形式 （主題由組內(nèi)根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)討論產(chǎn)生）
一年級(jí)：多彩的識(shí)字教學(xué)
二、三年級(jí)：讓寫(xiě)話(huà)成為魚(yú)躍鳥(niǎo)飛的樂(lè)園
四、五年級(jí)：引導(dǎo)學(xué)生用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)美，并能表達(dá)美？
六年級(jí)：語(yǔ)文是畢業(yè)生的精神食糧
二、活動(dòng)時(shí)間：
單周四下午為年級(jí)組集體備課，雙周四下午為學(xué)校教研組活動(dòng)
三、活動(dòng)地點(diǎn)及主持：
年級(jí)組活動(dòng)在各年級(jí)辦公室舉行，由各組負(fù)責(zé)人主持，學(xué)校教研活動(dòng)在一樓多媒體教室舉行，教研組長(zhǎng)主持。
四、研修措施：
本期研修大體分為網(wǎng)絡(luò)研修和校本教學(xué)實(shí)踐（視頻或校內(nèi)上課）兩個(gè)板塊。
1、網(wǎng)絡(luò)研修：
① 學(xué)習(xí)：每位教師根據(jù)教學(xué)中的需要、困惑上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)論壇中的`專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)文章、課堂實(shí)錄等，尤其是與本組主題相關(guān)的內(nèi)容。
�、� 討論并發(fā)表：年級(jí)組負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織組內(nèi)教師圍繞主題、網(wǎng)上沙龍進(jìn)行討論、交流，落實(shí)專(zhuān)人及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表。屆時(shí)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)檢查研討情況，并納入考核。
2、校本教學(xué)研討：
�。�1）、集體備課：各年級(jí)組根據(jù)確定的主題確定上課內(nèi)容，并派一人上校內(nèi)研究課，進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩�；蚋鶕�(jù)內(nèi)容確定視頻內(nèi)容，進(jìn)行觀(guān)摩。
�。�2）、 課堂展示和研討：學(xué)校教研組雙周舉行課堂教學(xué)觀(guān)摩研討。討論時(shí)該組老師均為主評(píng)，其余老師積極參與，爭(zhēng)取能攻破主題，各自都能有收獲、啟發(fā)。
（3）、交流學(xué)習(xí)心得：本期每次教研組活動(dòng)均有一位老師交流自己近期的學(xué)習(xí)心得，以期達(dá)到信息共享，督促每位老師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的目的。
�。�4）、組織學(xué)習(xí)：本期設(shè)有兩次專(zhuān)題講座，兩次普通話(huà)培訓(xùn)。
以上具體安排見(jiàn)下發(fā)的安排表
XXX小學(xué)語(yǔ)文組
20xx年X月
語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教研室的為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注的化發(fā)展和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教研究，努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識(shí)字和寫(xiě)字是二語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，寫(xiě)好鉛筆字是本本教研組的工作重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；
2、充分了解學(xué)心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的。
3、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“常態(tài)課”下的研討活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)動(dòng)，如：查字典、講故比賽、鉛筆字比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、具體工作：
�。ㄒ唬┨岣呓處煂�(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的。
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)，以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專(zhuān)著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的`基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。
（二）精心組織教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提高每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案例評(píng)析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對(duì)性地選擇。
3、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，提出教學(xué)建議。組長(zhǎng)將本組活動(dòng)記錄下來(lái)，時(shí)展示本教研組的教研成果。
（三）明確質(zhì)量目標(biāo)，切實(shí)提高常規(guī)課的教學(xué)效益。
1、優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真?zhèn)浜�。本學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)將改變以往方法，嚴(yán)把個(gè)人參與關(guān)。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”，前提條件是教師個(gè)思考、分析，因此，分配任務(wù)精心準(zhǔn)備是提高教師個(gè)人研究水平的重要途徑。
2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽(tīng)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過(guò)程。
3、突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。有效訓(xùn)練是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。教師要認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。要指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。教師要建立糾錯(cuò)題本，分析原因，采取措施。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重、自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語(yǔ)言的感悟、積累和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動(dòng)。注重學(xué)生預(yù)習(xí)。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。同時(shí)建立“圖書(shū)角”，教師將采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主的習(xí)慣。教師通過(guò)、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書(shū)，并形成閱讀期待。
2、重視寫(xiě)字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫(xiě)法指導(dǎo)，組織寫(xiě)字比賽，對(duì)成績(jī)突出的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。練字一定要抓緊，教師要從寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫(huà)、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。
五、具體安排：
第1、2周：制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施。
第3、4周：學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課標(biāo)》。
第5、6周：討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書(shū)目；公開(kāi)課、課的進(jìn)行。
第7、8周：組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流。開(kāi)展“尋找最?lèi)?ài)的書(shū)對(duì)話(huà)共讀的你”活動(dòng)。
第9周：組內(nèi)教研，進(jìn)行討論交流；如何有效地進(jìn)行其中復(fù)習(xí)。
第10周：分析。
第11、12周：組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)，公開(kāi)課、匯報(bào)課的進(jìn)行。
第13周：觀(guān)摩屆“漢字文化節(jié)”系列活動(dòng)片級(jí)（競(jìng)賽）展示；觀(guān)摩以漢字文化為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐類(lèi)觀(guān)摩課（翠屏山小學(xué)）；觀(guān)摩區(qū)課外閱讀活動(dòng)展示（永泰小學(xué)承辦）；開(kāi)展“尋找最?lèi)?ài)的書(shū)對(duì)話(huà)共讀的你”活動(dòng)。
第14、15周：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。
第16周：觀(guān)看教師的教學(xué)（識(shí)字）實(shí)錄。
第17周：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開(kāi)展期末復(fù)習(xí)；
第18、19周：制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展全面復(fù)習(xí)；
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