小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃（精選）
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)
依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“‘雙減’政策”）和“中作業(yè)、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”），結(jié)合計(jì)劃和課程計(jì)劃，按照教導(dǎo)處總體部署和工作要求，語(yǔ)文教研組嚴(yán)格落實(shí)，深化“全人”教育理念，聚焦課堂管理效能、教材使用能力、作業(yè)等方面的研究，力求實(shí)現(xiàn)“雙減”政策下的變革，力爭(zhēng)發(fā)揮課堂“主陣地”的最大效度。
二、研修立足“大單元”整體視域設(shè)計(jì)“多層次”活動(dòng)
三、工作
1、以統(tǒng)編教材實(shí)施為依托，夯實(shí)學(xué)科教研。開(kāi)展“主題引領(lǐng)”式的教研組活動(dòng)、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式的備課組活動(dòng)，落實(shí)課程目標(biāo)與教材理念，聚焦“人文主題”與“語(yǔ)文要素”，融合“空中課堂”與線下教學(xué)，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與命題方向，重視思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，關(guān)注經(jīng)驗(yàn)積累，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的、課例和論文，在中，在總結(jié)中積累，在總結(jié)中。
2、以“雙減”政策要求為準(zhǔn)繩，提升教學(xué)效度。圍繞“雙減”政策的核精神與細(xì)則要求，圍繞學(xué)�！澳芰�、思維品質(zhì)、情感”等“全人”核心要素與“多元體驗(yàn)、照顧差異”等理念，繼續(xù)探索以學(xué)生為中心、以語(yǔ)文素養(yǎng)為本的“大單元、大情境、大任務(wù)”教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)適方法策略，探索評(píng)價(jià)改革。通過(guò)模擬飛行調(diào)研，從備課研究、課堂實(shí)踐、作業(yè)管理、教研品質(zhì)等方面進(jìn)行分析、梳理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、以“朗讀”“樂(lè)讀”課程打造為契機(jī)，加強(qiáng)能力提升。繼續(xù)邀請(qǐng)朗讀專(zhuān)家對(duì)朗讀能力進(jìn)行具體指導(dǎo)，培養(yǎng)教師掌握正確的朗讀方法和習(xí)慣，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行的方法和技巧指導(dǎo)。繼續(xù)探索基于統(tǒng)編教材視角的整本書(shū)教學(xué)策略，形成融學(xué)校辦學(xué)理念與育人目標(biāo)，具語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)特色的系統(tǒng)閱讀課程。
四、主要工作和措施
�。ㄒ唬┮詫W(xué)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)視閾下的教學(xué)能力提升
1、實(shí)證研究，提升教研品質(zhì)
（1）集體研修，助推提升。
�。�2）自主學(xué)習(xí)，助力成長(zhǎng)。
2、研磨教材，強(qiáng)化教評(píng)能力
（1）深入解讀教材。
�。�2）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
�。�3）充分研判學(xué)情。
�。ǘ┮匝刑嵝�，探索“雙減”政策下的最優(yōu)教學(xué)策略
1、形成以“核心素養(yǎng)為中心”的.大單元教學(xué)模式
（1）分析——明確教學(xué)目標(biāo)。
�。�2）整合——構(gòu)建教學(xué)框架。
�。�3）開(kāi)發(fā)——細(xì)化。
�。�4）實(shí)施——運(yùn)用教學(xué)策略。
（5）評(píng)價(jià)——進(jìn)行教學(xué)反饋。
2、探索以“有效學(xué)習(xí)為指向”的作業(yè)設(shè)計(jì)方向
�。�1）選擇：
（2）設(shè)計(jì)：
�。�3）組織：
（4）把控：
�。�5）指導(dǎo)：
3、細(xì)化以“課程標(biāo)準(zhǔn)為基點(diǎn)”的習(xí)作評(píng)價(jià)指標(biāo)
�。�1）共同制定評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)教同步。
�。�2）優(yōu)化細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)評(píng)同構(gòu)。
�。�3）運(yùn)用習(xí)作評(píng)價(jià)指標(biāo)，以評(píng)促思。
�。ㄈ┮孕袕�(qiáng)基，打造“全人”課堂理念下的系列拓展課程
1、“樂(lè)讀”——學(xué)生拓展課程
2、朗讀——課程
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃2
指導(dǎo)思想：根據(jù)區(qū)教研室本期工作要求及學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)以新課改的精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”開(kāi)展工作。
具體工作
一、本期采取主題研修形式 （主題由組內(nèi)根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)討論產(chǎn)生）
一年級(jí)：多彩的識(shí)字教學(xué)
二、三年級(jí)：讓寫(xiě)話(huà)成為魚(yú)躍鳥(niǎo)飛的樂(lè)園
四、五年級(jí)：引導(dǎo)學(xué)生用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)美，并能表達(dá)美？
六年級(jí)：語(yǔ)文是畢業(yè)生的精神食糧
二、活動(dòng)時(shí)間：
單周四下午為年級(jí)組集體備課，雙周四下午為學(xué)校教研組活動(dòng)
三、活動(dòng)地點(diǎn)及主持：
年級(jí)組活動(dòng)在各年級(jí)辦公室舉行，由各組負(fù)責(zé)人主持，學(xué)校教研活動(dòng)在一樓多媒體教室舉行，教研組長(zhǎng)主持。
四、研修措施：
本期研修大體分為網(wǎng)絡(luò)研修和校本教學(xué)實(shí)踐（視頻或校內(nèi)上課）兩個(gè)板塊。
1、網(wǎng)絡(luò)研修：
① 學(xué)習(xí)：每位教師根據(jù)教學(xué)中的需要、困惑上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)論壇中的專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)文章、課堂實(shí)錄等，尤其是與本組主題相關(guān)的'內(nèi)容。
�、� 討論并發(fā)表：年級(jí)組負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織組內(nèi)教師圍繞主題、網(wǎng)上沙龍進(jìn)行討論、交流，落實(shí)專(zhuān)人及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表。屆時(shí)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)檢查研討情況，并納入考核。
2、校本教學(xué)研討：
（1）、集體備課：各年級(jí)組根據(jù)確定的主題確定上課內(nèi)容，并派一人上校內(nèi)研究課，進(jìn)行教學(xué)觀摩�；蚋鶕�(jù)內(nèi)容確定視頻內(nèi)容，進(jìn)行觀摩。
（2）、 課堂展示和研討：學(xué)校教研組雙周舉行課堂教學(xué)觀摩研討。討論時(shí)該組老師均為主評(píng)，其余老師積極參與，爭(zhēng)取能攻破主題，各自都能有收獲、啟發(fā)。
�。�3）、交流學(xué)習(xí)心得：本期每次教研組活動(dòng)均有一位老師交流自己近期的學(xué)習(xí)心得，以期達(dá)到信息共享，督促每位老師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的目的。
�。�4）、組織學(xué)習(xí)：本期設(shè)有兩次專(zhuān)題講座，兩次普通話(huà)培訓(xùn)。
以上具體安排見(jiàn)下發(fā)的安排表
XXX小學(xué)語(yǔ)文組
20xx年X月
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃3
一、組情分析
我們語(yǔ)文教研組現(xiàn)有教師20名，十年以上教齡的老教師有17位，五年教齡以下的青年教師有3位。在校的帶領(lǐng)下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，語(yǔ)文組的各項(xiàng)教育教學(xué)工作都得到了順利的開(kāi)展。教師們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極探討切合學(xué)生實(shí)際的“減負(fù)增效”的措施，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力打造創(chuàng)智課堂，在日常教學(xué)工作中勇于實(shí)踐，穩(wěn)中求進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成效。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處的三年發(fā)展規(guī)劃，貫徹落實(shí)學(xué)校以及教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，優(yōu)化語(yǔ)文教研制度，引領(lǐng)備課組切實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。以教育科研為引領(lǐng)，以《綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)》的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以區(qū)“創(chuàng)智課堂”校本化為著眼點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行高層次思維能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”教研組。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
利用語(yǔ)文教研組、語(yǔ)文備課組活動(dòng)等形式，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀《基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)與評(píng)價(jià)》，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)地確定教學(xué)要求，不任意拔高。打造“快樂(lè)源”課程，繼續(xù)圍繞學(xué)生習(xí)慣和高層次思維能力培養(yǎng)進(jìn)行課堂實(shí)踐，課堂觀察，擬定并梳理“快樂(lè)課堂”的評(píng)價(jià)元素，在創(chuàng)智課堂建設(shè)的基礎(chǔ)上，確定“和諧”和“開(kāi)放”課堂的核心元素及行為表現(xiàn)。
2、針對(duì)語(yǔ)文組的實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)強(qiáng)化教研組及各備課組的職能作用，完善校本教研制度建設(shè)。教學(xué)研究，注重實(shí)效性。圍繞研究課題（專(zhuān)題），加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，注重針對(duì)性；利用每月兩次的教研組活動(dòng)，定期開(kāi)展專(zhuān)題的研討活動(dòng)。同時(shí)組織開(kāi)展上、下年級(jí)備課組為的期初、期中、期末的教材研讀和教學(xué)交流等活動(dòng)，提高教師參與教學(xué)研究的能力，不斷提升教師自身的綜合素質(zhì)。
3、注重積累教學(xué)心得，提高教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆、教學(xué)調(diào)整、教學(xué)案例等文章。隨筆要求：共，寫(xiě)“培養(yǎng)學(xué)生高層次思維能力”；一篇寫(xiě)“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”；一篇寫(xiě)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”。還有一篇圍繞“打造和諧或開(kāi)放課堂”來(lái)撰寫(xiě)。
�。ǘ┮�(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、依據(jù)《水豐路小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高課程教學(xué)的有效性，聚焦于教學(xué)五環(huán)節(jié)，進(jìn)一步抓實(shí)備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓好評(píng)價(jià)，使精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、潛心科研內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺(jué)行為。
�。�1）備課要求：
備課重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)情分析、調(diào)整與教學(xué)隨筆。學(xué)情分析要求一單元寫(xiě)一次，可以和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)。注重在教學(xué)調(diào)整中加以體現(xiàn)、凸顯習(xí)慣培養(yǎng)特色。要求在集體備課、資源共享的基礎(chǔ)上，教師能認(rèn)真研讀文本、鉆研教材，結(jié)合自己的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。要根據(jù)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行課前與課后的教學(xué)調(diào)整，課前調(diào)整要保證有提前一周的量，要提高備課的有效性；要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思，在教研組活動(dòng)中及時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流。
�。�2）上課要求：
推進(jìn)“快樂(lè)課堂”的建設(shè)：繼續(xù)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、探究能力的創(chuàng)智課堂。探索和諧、開(kāi)放課堂的過(guò)程化研究。營(yíng)造平等、民主的教學(xué)氛圍，開(kāi)放教育，利用社會(huì)資源，拓展學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生享受課堂教學(xué)的快樂(lè)。
加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及組員間的隨堂聽(tīng)課的力度，分月完成聽(tīng)課任務(wù)。
（3）作業(yè)要求：
優(yōu)化作業(yè)布置和命題研究：繼續(xù)開(kāi)展有效練習(xí)設(shè)計(jì)的研究，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，提倡作業(yè)布置少而精、分層遞進(jìn)和多樣化，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)。一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)。進(jìn)一步提高出卷命題能力，各學(xué)科練習(xí)卷要求規(guī)范化，有針對(duì)性、分層要求，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。練習(xí)、考試（考查）要按照課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把握試題要求，各備課組要提高命題能力，并加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析。各年級(jí)組及時(shí)將測(cè)驗(yàn)、考試（考查）卷電子稿上傳至教導(dǎo)處，積極配合教導(dǎo)處共同把好質(zhì)量關(guān)。
�。�4）輔導(dǎo)要求：
重視作業(yè)批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師要注重作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題及教師的教學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為。對(duì)于班中的學(xué)困生，要加強(qiáng)輔導(dǎo)，采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法，并寫(xiě)好“學(xué)困生輔導(dǎo)記錄”。
�。�5）評(píng)價(jià)要求：
以“綠色指標(biāo)”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為引領(lǐng)，根據(jù)《上海市教委關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》及�！痘谡n標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》方案，嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)學(xué)科評(píng)價(jià)的改革，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)質(zhì)量的提升，做好教研組、備課組質(zhì)量的自我檢測(cè)，幫助教師及時(shí)掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，做好查漏補(bǔ)缺。力爭(zhēng)每次的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控能確保合格率，提升優(yōu)良率。對(duì)質(zhì)量監(jiān)控中存在的問(wèn)題，將與備課組共同提出改進(jìn)計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)與措施。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，確保書(shū)寫(xiě)的整潔、正確率，同時(shí)也要提高教師的批改正確率，批改的激勵(lì)性，繼續(xù)杜絕機(jī)械性罰抄現(xiàn)象。
4、繼續(xù)加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，重視學(xué)校研究重點(diǎn)的細(xì)化和學(xué)科課題的研討分享，在學(xué)�！痘凇熬G色指標(biāo)”下，小學(xué)生發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂(lè)課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，開(kāi)展以“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的有效途徑”為研究主題，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等開(kāi)展研究，盡快提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養(yǎng)，盡顯語(yǔ)文的人文性和工具性。通過(guò)互相觀摩研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)進(jìn)行課堂觀察運(yùn)用與研究，觀察不同類(lèi)型學(xué)生的課堂上不同階段發(fā)生的多樣反應(yīng)，將課堂有效性落戶(hù)于課堂的每一位個(gè)體。
5、打造“快樂(lè)源”課程，繼續(xù)圍繞學(xué)生習(xí)慣和高層次思維能力培養(yǎng)進(jìn)行課堂實(shí)踐，課堂觀察，擬定并梳理“快樂(lè)課堂”的評(píng)價(jià)元素，在創(chuàng)智課堂建設(shè)的基礎(chǔ)上，確定“和諧”和“開(kāi)放”課堂的核心元素及行為表現(xiàn)。改善教學(xué)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的潛力和思維活力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體教研活動(dòng)安排
2、3月份
1、學(xué)習(xí)校工作要點(diǎn)及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作重點(diǎn)，制訂教研組的工作計(jì)劃。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀《基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)與評(píng)價(jià)》。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查：備課檢查重點(diǎn)——備課量、調(diào)整；作業(yè)檢查重點(diǎn)——封面、批改。
4、結(jié)合校青年教師教學(xué)評(píng)比，對(duì)組內(nèi)的兩位青年教師開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
5、組織參與全校教師基本功大練兵活動(dòng)。
4月份
1、五位備課組長(zhǎng)對(duì)上一的教材作研讀和交流。（重點(diǎn)：目標(biāo)、要求）
2、校次質(zhì)量監(jiān)控情況分析、反饋。
3、籌備校語(yǔ)文周活動(dòng)。
4、教學(xué)常規(guī)工作檢查：備課。（重點(diǎn)：教學(xué)隨筆）
5、交流學(xué)生習(xí)慣和高層次思維能力培養(yǎng)進(jìn)行的課堂實(shí)踐反思、隨筆。
5月份
1、組織開(kāi)展“語(yǔ)文周”系列活動(dòng)。
2、組織教師開(kāi)展學(xué)科大練兵活動(dòng)。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查：作業(yè)。（重點(diǎn)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)、批改）
4、重溫“綠色指標(biāo)”的十大指數(shù)，學(xué)習(xí)59號(hào)文件。
5、迎接校第二次質(zhì)量檢查并做好質(zhì)量分析。
6月份
1、組織教師交流“打造和諧或開(kāi)放課堂”研究心得或教學(xué)隨筆。
2、五位備課組長(zhǎng)對(duì)上一學(xué)年的教材作研讀和交流。（重點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)）
3、各級(jí)組制定有效的期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末考試。
4、總結(jié)教研活動(dòng)情況。
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃4
隨著新課程改革的不斷深入，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心計(jì)劃為了推動(dòng)我校教育教學(xué)工作、帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，細(xì)致、高效、快捷開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定校本教研方案。
一、指導(dǎo)思想
校本教研工作要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)我校教研教改邁上一個(gè)新臺(tái)階，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的全面提高。
二、主要內(nèi)容
主題：課題引領(lǐng)下的校本教研
我們常說(shuō)要&ldqu;理論聯(lián)系實(shí)踐&rdqu;，由此可見(jiàn)，教學(xué)和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動(dòng)并不單單是為了研究教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)站在一個(gè)高度思考與探索，從而推動(dòng)教學(xué)工作。所以，本學(xué)期我校的語(yǔ)文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系，探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地研究語(yǔ)文教學(xué)工作。
學(xué)校的主課題《感悟生活：兒童生活日記教育的校本研究》，著重研究?jī)和钊沼浥c兒童對(duì)于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過(guò)課題的研究，能夠使兒童對(duì)生活擁有敏銳的感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對(duì)生活的思辨張力，同時(shí)達(dá)到語(yǔ)言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。在主課題的引領(lǐng)下，本著語(yǔ)文教學(xué)的目的及重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng)主要從閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)兩方面入手，重點(diǎn)建設(shè)好教研組，在教研組的校本教研中加速新教師、青年教師的成長(zhǎng)。我們將通過(guò)課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教研目標(biāo)。
除此之外，要求老師在平時(shí)繼續(xù)強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)，并重在指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫(xiě)好鉛筆字、鋼筆字的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)毛筆字的興趣，學(xué)校還將請(qǐng)專(zhuān)家老師進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，命題研討還將有所延伸。
三、具體要求
1、繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及《姑蘇區(qū)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的'性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。重視課題的管理，重視研究過(guò)程，探索依托現(xiàn)有教材文本資源指導(dǎo)學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)表達(dá)之路；開(kāi)展兒童生活日記技術(shù)性指導(dǎo)課、講評(píng)課的嘗試；并摸索如何結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目活動(dòng)以進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的兒童生活日記指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的描寫(xiě)再現(xiàn)、感悟體會(huì)收獲。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教研課展示活動(dòng)開(kāi)拓教師教學(xué)思路，深化課題研究，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并積極參加定期組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作。
5、本學(xué)期，我校繼續(xù)邀請(qǐng)專(zhuān)家老師指導(dǎo)教研活動(dòng)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，老師們能夠?qū)φn堂教學(xué)的革新有更多更深入的思考，啟迪教學(xué)智慧，促進(jìn)有效教學(xué)。同時(shí)，將發(fā)揮教研組老師的集體智慧，圍繞主題展開(kāi)研討，通過(guò)講座、沙龍、研討課等形式，人人參與、共同進(jìn)步。
6、在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，開(kāi)展教研活動(dòng)，積極參與區(qū)級(jí)、共同體級(jí)、校級(jí)等教研活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)促進(jìn)教學(xué)，認(rèn)真積累材料。
6、有思考、有實(shí)踐，就會(huì)有行動(dòng)、有成果。語(yǔ)文老師要勤于筆耕，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，每學(xué)期完成一到兩篇質(zhì)量較高的論文，并積極參與評(píng)獎(jiǎng)或爭(zhēng)取發(fā)表，努力提高自身的教學(xué)水平和科研水平。
7、重視教研組內(nèi)對(duì)同年級(jí)新教師的傳、幫、帶，充分發(fā)揮教研組中每個(gè)骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的老教師的作用，示范引領(lǐng)，加強(qiáng)集體備課，集思廣益；積極交流心得體會(huì)，在教研組形成濃烈的教研氛圍。
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃5
為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為主線，加大教科研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┟鞔_教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
1、集體備課：實(shí)行“學(xué)科分單元協(xié)作研討——個(gè)人備課——資源共享——個(gè)性化使用”的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。以教研組或年級(jí)組為單位，教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，每個(gè)單元進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前一周把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真研讀并提出改進(jìn)意見(jiàn)，在集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改后再使用。
2、反思交流：提倡教師寫(xiě)教學(xué)反思，并針對(duì)教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
3、主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少?lài)@主題選擇一單元進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題研討過(guò)程中的疑難問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習(xí)，尋求理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)要做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
�。ǘ┞鋵�(shí)主要工作措施
1、教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究課題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成“平時(shí)隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研”的教研氛圍，教研活動(dòng)要做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。
2、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布。
3、落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)可以把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)，共同進(jìn)步。
4、繼續(xù)開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的.各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。、
5、繼續(xù)開(kāi)展教師在校內(nèi)、學(xué)科教研組內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)上公開(kāi)課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。
6、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
附具體工作安排：
九月份：
1、制定各項(xiàng)計(jì)劃
2、集體備課的指導(dǎo)
3、作業(yè)檢查的要求
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核要求》
5、師德征文評(píng)比
十月份：
1、培優(yōu)輔差工作的開(kāi)展
2、繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做好校級(jí)公開(kāi)課準(zhǔn)備工作
4、四年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽預(yù)選及制定培養(yǎng)方案
5、組織學(xué)習(xí)如何評(píng)課
6、年級(jí)組老師教學(xué)比武的進(jìn)行
7、學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱
十一月份：
1、三年級(jí)學(xué)生字詞聽(tīng)寫(xiě)比賽
2、小組聽(tīng)課、評(píng)課。
3、討論：如何提高學(xué)生的閱讀水平
4、中期考試總結(jié)會(huì)
十二月份：
1、四年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽
2、教師集體備課。交流教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題
3、小組聽(tīng)課、評(píng)課
4、觀摩名師課堂
5、討論：如何提高學(xué)生的作文水平
一月份：
1、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題
2、教師集體備課
3、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
4、備考討論會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃6
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究。
二、工作目標(biāo)
1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，爭(zhēng)取在縣以上賽課或基本功競(jìng)賽中，有一人或一等獎(jiǎng)。
3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
為提高課堂實(shí)效，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，在課堂上動(dòng)腦筋，在作業(yè)設(shè)計(jì)上求實(shí)效。
（1）1-2年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。3-6年級(jí)以新課堂為主線，探討閱讀、作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在學(xué)校網(wǎng)站。
（3）開(kāi)展新老結(jié)對(duì)活動(dòng)，舉行老教師示范課，新教師匯報(bào)課把自主教學(xué)新課堂推向全鎮(zhèn)，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2、加強(qiáng)年級(jí)組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型年級(jí)組”。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
�。�1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
�。�2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的`精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
（5）每人每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思
（6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)
�。�7）抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以“研究”為先導(dǎo)，以“創(chuàng)新教研”為手段，以“新課程”為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合低段語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
二、工作重點(diǎn)：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)底蘊(yùn)：
深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。堅(jiān)持參加市內(nèi)外教研活動(dòng)，外出進(jìn)修的.教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，常交流，積極撰寫(xiě)反思。
2．加強(qiáng)備課：教師認(rèn)真記錄“備課自查記載表”，每2周1次上交備課組長(zhǎng)。
3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，做好寧波教壇新秀評(píng)比教師的練兵工作。
以學(xué)校教育教學(xué)展示月活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展系列活動(dòng)，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
4．開(kāi)展豐富多彩的受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展有實(shí)效的學(xué)科競(jìng)賽；繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展“買(mǎi)一本讀六本”活動(dòng)，并初步探索課外閱讀的評(píng)價(jià)途徑；與德育融合，展開(kāi)“歡樂(lè)中國(guó)年，童心迎奧運(yùn)”主題系列活動(dòng)。
5．常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：
①教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間：（每周四下午二、三兩節(jié)課）
�、诮萄薪M活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和規(guī)范化。
�、鄢浞职l(fā)揮備課組力量，各備課組內(nèi)開(kāi)展1—2次同課異構(gòu)活動(dòng)。
6． 積極參與校第三屆教師基本功競(jìng)賽，切實(shí)提高老師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三、工作安排：
二月份
1、1——3年級(jí)語(yǔ)文教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，超周備課。
2、新教材三（下）冊(cè)備課會(huì)議。
3、制定好教研組工作計(jì)劃。
三月份
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、“買(mǎi)一本讀六本”讀書(shū)活動(dòng)。
3、“寫(xiě)字”教研主題活動(dòng)。（一年級(jí)）。
4、寧波教壇新秀練兵活動(dòng)。
5、“我的一次教研經(jīng)歷”主題案例評(píng)比。
四月份：
1、教育教學(xué)展示月活動(dòng)。
2、中段閱讀教學(xué)有效性研討。（三年級(jí)）
3、第二屆低段閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。（市、�。�
五月份：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。（一、識(shí)字小能手；二、查字典；三、閱讀競(jìng)賽）
2、中段習(xí)作教學(xué)有效性研討。
3、備課組同課異構(gòu)活動(dòng)。
六月份：
1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、期末質(zhì)量檢測(cè)。
3、資料歸檔。
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹新課程理念，立足三年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師自身素質(zhì)，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、組織小組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)》，督促小組開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展小組合作教研活動(dòng)，組織有效的講座和評(píng)估活動(dòng)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流討論活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的紐帶，應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的新要求，在明確總體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求的前提下，明確本年級(jí)的具體教學(xué)要求，熟悉和學(xué)習(xí)教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極在教材各部分進(jìn)行課程改革。根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際和綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的研究，大面積采用現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)注重套路，提高質(zhì)量。
1、以教材為基礎(chǔ)，整體嘗試單元教學(xué)的方法，掌握中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、閱讀、學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的'閱讀水平，做好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中學(xué)作文教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。
重視寫(xiě)作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)完整清晰的習(xí)慣；讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的章節(jié)作文打好基礎(chǔ)。
2、所有作業(yè)都要求分批改，教師要糾正規(guī)范，注意學(xué)生作業(yè)修改的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校的工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，充分發(fā)揮班級(jí)角落和圖書(shū)館借閱的作用，讓每個(gè)學(xué)生多讀書(shū)，讀得好，讀得好，從閱讀中獲取知識(shí)，理解事物，陶冶情操，讓閱讀成為每個(gè)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生落后，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展進(jìn)步。
(3)加強(qiáng)討論，共同進(jìn)步。
1、教研組的每位教師都要運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三的教研活動(dòng)，相互配合，共同學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，讓教研活動(dòng)真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平，提升教師的教研水平和能力。
2、開(kāi)展講座和評(píng)估活動(dòng)，形成較強(qiáng)的教研氛圍；注意教學(xué)過(guò)程的反思。課后，老師認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)記下教學(xué)中的點(diǎn)滴感受。
四、具體安排:
9月:(1)制定初三組語(yǔ)文教案，做好開(kāi)學(xué)工作。
(2)規(guī)范教學(xué)套路，正常開(kāi)展教研活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
(3)組織學(xué)習(xí)，討論初三教材的特點(diǎn)和目標(biāo)。
(4)研究學(xué)習(xí)新教材第一、二單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀教師出第一堂課，組織年級(jí)組教師上課，評(píng)課。
10月:(1)教學(xué)定期檢查和反饋。
(2)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)度。
(3)研究學(xué)習(xí)新教材第三、四單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。
(4)積極參加學(xué)校的教學(xué)研討會(huì):開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。
11月(1)繼續(xù)組織研究山東省現(xiàn)行《中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)建議。
(2)學(xué)習(xí)研究新教材第五單元和第六單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。
(3)積極參加學(xué)校舉辦的其他教研活動(dòng)。
(4)期中能力自測(cè)。進(jìn)行相關(guān)質(zhì)量分析。
(5)抽查備課。
12月:(1)研討班和展覽班。
(2)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)度。
(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新教材7單元和8單元的教學(xué)特點(diǎn)及相關(guān)策略。
(4)積極參與學(xué)校教研活動(dòng)。
(5)反思期中自測(cè)的薄弱環(huán)節(jié)。
1月:(1)研究制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)最終能力診斷(同期要求)。
(3)年級(jí)組工作總結(jié)。
(4)查看教案。
(5)最終教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃9
一、教師結(jié)構(gòu)及教學(xué)教研情況分析
我校語(yǔ)文教師年輕化，年齡最大不到四十、最小不過(guò)二十來(lái)歲，精力充沛，普遍敬業(yè)愛(ài)業(yè)，潛心耕耘小語(yǔ)教育教學(xué)事業(yè)，實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)顯著，多年來(lái)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中我校語(yǔ)文成績(jī)始終名列一二三名。但教師都喜歡“少說(shuō)多做”，“只做不寫(xiě)”情況明顯，對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)很少總結(jié)形成書(shū)面語(yǔ)言推廣。很認(rèn)真?zhèn)湔n了，但未形成文字記錄。曾有教師慨嘆：寫(xiě)教案是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查，上課沒(méi)按教案的。沒(méi)按教案能上好課可見(jiàn)備課花了心思的，備課教案兩張皮是令人苦惱的。
二、目標(biāo)理念
1、根據(jù)我校語(yǔ)文組實(shí)際和中心校有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)宗旨，在組內(nèi)共同探討“有效備課”問(wèn)題，以達(dá)成共識(shí)：教案是備課痕跡結(jié)晶的記錄，寫(xiě)教案是聯(lián)接備課與上課的樞紐，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有序有效的需要。
2、在各種形式的研討中進(jìn)一步提高組內(nèi)教師集體的備課素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂實(shí)效。
三、內(nèi)容及措施
1、在自主認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，新課標(biāo)（XX版），研究教材，教學(xué)方法，努力創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上集體交流完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、在寫(xiě)字、習(xí)作、演講或朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)中落實(shí)中心�！罢f(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”工作。
3、在組織上好示范課、匯報(bào)課、研討課、展示課、公開(kāi)課的基礎(chǔ)上，推選出一、二名優(yōu)秀課，參加全鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
3、踐行校本教研，聽(tīng)課到位、評(píng)課、議課對(duì)事不對(duì)人，在討論甚至爭(zhēng)論中提升。不做形式、走過(guò)場(chǎng)，讓教研活動(dòng)行之有效。
4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展六個(gè)三工程中的課題實(shí)驗(yàn)。
5、不定期、非正式的'自由寬松氛圍中交流各自所寫(xiě)的教學(xué)反思、隨堂記錄、教學(xué)后記，促進(jìn)本校語(yǔ)文教師在教育教學(xué)實(shí)踐中一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。周次日 期工 作 內(nèi) 容備 注19．3-9．9參與學(xué)校組織的新教師過(guò)關(guān)課聽(tīng)課議課，與本組教師溝通并制定計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文組全體教師29.10-9.161、討論修訂教研計(jì)劃草案 2、學(xué)習(xí)討論《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(XX年版)》
3. 討論在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育，并寫(xiě)下心得體會(huì)或論文。語(yǔ)文組全體教師自主學(xué)課標(biāo)與集中討論39.17-9.231、建立作文興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生投稿活動(dòng)中滲透《中華人民共和國(guó)著作權(quán)》 2、參與學(xué)校校組織安排學(xué)習(xí)的“一德四新”即“十二五繼續(xù)教育新課程的學(xué)習(xí)，如《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與訓(xùn)練》、《教師課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》等重要書(shū)本各班語(yǔ)文教師提供興趣小組成員名單（三至六年級(jí)每班3——5人）49.24-9.30討論如何開(kāi)展好“說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字”活動(dòng)，以低、中、高年級(jí)組為單位舉行書(shū)法比賽。普通話(huà)推廣建議以班級(jí)為單位進(jìn)行朗誦比賽。有評(píng)比結(jié)果和獲獎(jiǎng)名單名單。
各班語(yǔ)文教師確定參賽名單510.1-10.7國(guó)慶長(zhǎng)假610.8-10.14 各自選一課擅長(zhǎng)教學(xué)的課文類(lèi)型設(shè)計(jì)教學(xué)獨(dú)立完成。710.15-10.21 1、組內(nèi)交流教學(xué)設(shè)計(jì) 2、金艷執(zhí)教的示范課810.22-10.281、集體討論完善教學(xué)設(shè)計(jì) 2、孫榮執(zhí)教的展示課。（重點(diǎn)國(guó)培新理念的展示交流）910.29-11.41、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)推選 2、孫美執(zhí)教的研討課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，語(yǔ)文組全員參與。1011.5-11.11一、二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)比賽；3—6年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。各班人數(shù)商定 1111.12-11.18 鄧申瓊執(zhí)教的公開(kāi)課1211.19-11.25 1、興趣小組參賽作品點(diǎn)評(píng)語(yǔ)文組全體教師1311.26-12.2 金春執(zhí)教的公開(kāi)課。1412.3-12.91、積極參與中心校語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。
2、12.9活動(dòng)（三至六年級(jí)）演講，一二年級(jí)朗誦比賽。1512.10-12.161、張利琴執(zhí)教的匯報(bào)課 2、與本組教師交流中心校語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的亮點(diǎn)及收獲。
1612.17-12.23收集教研活動(dòng)實(shí)踐資料，擬寫(xiě)教研活動(dòng)工作總結(jié)。
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組以集體備課為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)我校小學(xué)語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。學(xué)會(huì)打開(kāi)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》去研究教學(xué)問(wèn)題，多讀一讀《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》，從中習(xí)得有效方法。（教材在變，理念沒(méi)變，課標(biāo)也沒(méi)變。）繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀等，努力做到從“文本”走向“體驗(yàn)”；從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；從“封閉”走向“開(kāi)放”；從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。語(yǔ)文質(zhì)量的提升靠有效的教學(xué)活動(dòng)，不是靠學(xué)生做大量的`作業(yè)與練習(xí)來(lái)提升。努力減少學(xué)生的作業(yè)量，提高作業(yè)的質(zhì)量。學(xué)習(xí)市教研室倡導(dǎo)的“向斯霞老師那樣教語(yǔ)文”，扎實(shí)有愛(ài)、腳踏實(shí)地教書(shū)育人精神。
3、堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蝹湔n活動(dòng)。努力開(kāi)展每月一次的教研活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下多參加校外培訓(xùn)，多進(jìn)行二次培訓(xùn)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校營(yíng)造學(xué)習(xí)型，每周寫(xiě)一篇教育博文。并鼓勵(lì)教師們勤于筆耕，能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
三、本學(xué)期主要工作安排
三月：
1、配合學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。
2、各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。
3、孫娟、薛帆帆各上一節(jié)教研課。
4、組織教學(xué)“五認(rèn)真”檢查與反饋。
四月：
1、李涵上一節(jié)教研課。
2、期中檢查及反饋。
3、組織教學(xué)“五認(rèn)真”檢查與反饋。
五月：
1、耿曉璐上一節(jié)教研課。
3、組織教學(xué)“五認(rèn)真”檢查與反饋。
六月：
1、開(kāi)展?jié)h字文化節(jié)活動(dòng)。
2、各語(yǔ)文教師根據(jù)本班實(shí)際情況制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、組織教學(xué)“五認(rèn)真”檢查與反饋。
四、區(qū)級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)的關(guān)注與提醒
1、四月份推選一名有經(jīng)驗(yàn)的教師參加江寧區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽活動(dòng)。
2、六月份舉辦漢字文化節(jié)學(xué)生賽事。
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞"立足課堂，深化課改，提高課堂有效性"的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)"扎實(shí)、高效"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的.學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組"。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)星期都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
月工作安排：
三月：
1、制訂、落實(shí)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、集體備課。
3、常規(guī)性教學(xué)工作檢查
4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
四月：
1、教研組常規(guī)工作檢查
2、集體備課
3、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
五月：
1、教研組常規(guī)工作檢查
2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
六月：
1、教研組常規(guī)性工作檢查
2、期末復(fù)習(xí)迎考
3、教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
七月：
1、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測(cè)
2、整理歸檔
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃12
一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
1、以學(xué)習(xí)實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，辯證解讀語(yǔ)文課程理念，樹(shù)立“為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展而教”的理念，正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的人文性和工具性，積極開(kāi)發(fā)課程資源，總結(jié)課改以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成果，樹(shù)立典型，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)研究，進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)教育。
2、以新課程教學(xué)調(diào)研為載體，繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的語(yǔ)文課改情況，重點(diǎn)對(duì)高段教學(xué)和小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題調(diào)研，并將教學(xué)調(diào)研和送教下鄉(xiāng)相結(jié)合，做好傳播、指導(dǎo)、服務(wù)等工作。
3、以課堂教學(xué)改革為突破口，關(guān)注教學(xué)的有效性，大力研讀教材、研究學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，活化、優(yōu)化語(yǔ)文實(shí)踐，推廣課堂教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和做法，以教學(xué)細(xì)節(jié)為切入點(diǎn)，研討課程理念的落實(shí)和深化。
4、以校本教研聯(lián)系校為基地，大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本研修，積極探索語(yǔ)文學(xué)科校本教研的有效模式，借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)改造傳統(tǒng)教研，積極開(kāi)展網(wǎng)上教研交流等活動(dòng)，充分放大教研資源，提升教研品質(zhì)。
5、以骨干教師研修班為抓手，活化研修形式，發(fā)揮骨干教師的群體智慧，增強(qiáng)教學(xué)輻射力，引領(lǐng)基層學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)讀書(shū)會(huì)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，幫助青年教師在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育科研等方面打好基礎(chǔ)，打造一支師德高尚、底蘊(yùn)深厚、思想活躍、觀念創(chuàng)新、實(shí)踐能力強(qiáng)的'優(yōu)秀骨干教師團(tuán)隊(duì)。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過(guò)集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)等途徑，以聽(tīng)課、評(píng)課、座談、訪談、研討會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、培訓(xùn)研討、網(wǎng)上教研等方式獲取語(yǔ)文教研信息；開(kāi)展專(zhuān)題性教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀教改成果，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1、浙教版小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略
2、小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
教研活動(dòng)表
周次日期活 動(dòng) 內(nèi) 容地 點(diǎn)參加對(duì)象
18.28～9.3預(yù)備周
29.4～9.9市小學(xué)語(yǔ)文新課程四年級(jí)上冊(cè)教材備課會(huì)
教研員工作例會(huì)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研員
骨干教師
39.11～9.17地方課程《話(huà)說(shuō)**》培訓(xùn)會(huì)
校本教研聯(lián)系�；顒�(dòng)教研員
49.18～9.24市教學(xué)敘事案例評(píng)比
組織參加省教學(xué)論文、教學(xué)敘事案例評(píng)比教研院教研員
59.25～10.1“江浙滬”三省市課堂教學(xué)展示活動(dòng)
小學(xué)科集體調(diào)研義烏教研員
610.2～10.8國(guó)慶節(jié)學(xué)員
710.9～10.15浙教版教材小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)調(diào)研
校本教研聯(lián)系�；顒�(dòng)聯(lián)系校教研員
810.16～10.22小學(xué)科集體調(diào)研市直教研員
910.23～10.29校本教研活動(dòng)聯(lián)系校骨干教師
1010.30～11.5小學(xué)語(yǔ)文第三期骨干教師研修班活動(dòng)（三）學(xué)員
1111.6～11.12全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)湖北骨干教師
1211.13～11.19**市農(nóng)村小學(xué)新課程研討會(huì)農(nóng)村
1311.20～11.26網(wǎng)上教研聯(lián)系校骨干教師
1411.27～12.3市小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)暨省教壇新秀教學(xué)
展示活動(dòng)待定骨干教師
1512.4～12.10校本教研活動(dòng)聯(lián)系校
1612.11～12.17第三期骨干教師研修班活動(dòng)（四）農(nóng)村
1712.18～12.242009教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇暨省特級(jí)教師協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)聯(lián)系校學(xué)員
1812.25～12.31省四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材培訓(xùn)會(huì)紹興
191.1～1.7地方課程學(xué)生讀本修訂會(huì)教研院教研員
201.8～1.14校本教研聯(lián)系�；顒�(dòng)聯(lián)系校骨干教師
211.15～1.21
221.22～1.28新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題調(diào)研教研員
231.29～2.4學(xué)期總結(jié)教研院
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局20xx年上半年的教育工作意見(jiàn)，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作指導(dǎo)思想，現(xiàn)制定符合我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，并確立工作要點(diǎn)，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以促進(jìn)本教研組的教師更全面地成長(zhǎng)。
二、具體措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理重細(xì)節(jié)，提高管理效率
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高管理的有效性。
細(xì)化“教學(xué)六認(rèn)真”規(guī)范。老師們認(rèn)真對(duì)照教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核要求，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。明確作業(yè)、備課等格式的規(guī)范；備課余量控制在4教時(shí)，授后小記要有針對(duì)性。教導(dǎo)處將對(duì)老師們的“六認(rèn)真”工作進(jìn)行每月檢查，期末將“六認(rèn)真”考核優(yōu)秀的老師，將其“六認(rèn)真”工作進(jìn)行展示。
加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。這學(xué)期，不但要聽(tīng)新授的隨堂課，而且要聽(tīng)復(fù)習(xí)的隨堂課。教研組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，第一年工作的教師不少于50節(jié)，第二年工作的教師不少于40節(jié)，第三年的不少于30節(jié)，其余教師不少于15節(jié)。
組織教師積極參加校內(nèi)外組織的各類(lèi)培訓(xùn)和專(zhuān)家講座，認(rèn)真參與校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，用心鉆研，提升自身素養(yǎng)。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
雙周三下午為語(yǔ)文備課組活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。本備課組活動(dòng)以學(xué)校教導(dǎo)處傳達(dá)的思想為指導(dǎo)，正確把握課改理念，確立專(zhuān)題研究目標(biāo)，展開(kāi)有實(shí)效性的研討，認(rèn)真寫(xiě)好心得。
單周三下午為教研組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)新理論以及課改教學(xué)新理念，大家共同研究，共同提高。單周五下午繼續(xù)開(kāi)展“語(yǔ)文教學(xué)沙龍”活動(dòng)，實(shí)行“上課—說(shuō)課—點(diǎn)評(píng)—講座”的順序，每位教師都要積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，切實(shí)解決好課改中遇到的疑難雜癥，提高沙龍活動(dòng)的實(shí)效。并收齊沙龍課的全部資料存檔。繼續(xù)邀請(qǐng)昆山市著名小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家顧治民老師作講座，指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐與理論相結(jié)合的課堂教學(xué)活動(dòng)。
2、聽(tīng)課：沙龍課必須在教研組內(nèi)先試上，教研組長(zhǎng)和同年級(jí)教師必聽(tīng)，且提出整改意見(jiàn)，修改后再在周五上，所有語(yǔ)文教師必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、師徒結(jié)對(duì)。此項(xiàng)工作貴在堅(jiān)持，貴在師徒雙方及時(shí)的溝通和交流。平時(shí)要落實(shí)指導(dǎo)工作，師傅每單周聽(tīng)徒弟1節(jié)課，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課。要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以縮短青年教師的教學(xué)適應(yīng)期，讓他們更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
4、青年教師繼續(xù)建立好自己的教育博客，每周寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或者教育教學(xué)類(lèi)的`文章，同時(shí)利用我們的校園網(wǎng)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
（三）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、提高寫(xiě)字質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量。低年級(jí)要結(jié)合生字教學(xué)強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)校將于“六一”節(jié)前組織全校性的寫(xiě)字比賽。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。充分利用好午讀課，讓學(xué)生在這一時(shí)間里快樂(lè)讀書(shū)，享受書(shū)中的無(wú)限精彩，逐步提高他們的讀、思、寫(xiě)等能力；重視課前兩分鐘誦讀，注重資料積累；開(kāi)展全校性的誦讀比賽和“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽，提高學(xué)生的朗誦水平和語(yǔ)言表達(dá)等方面能力
3、開(kāi)展小練筆活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作水平，每個(gè)語(yǔ)文教師根據(jù)所教年級(jí)精心選題，讓學(xué)生完成有質(zhì)量的小練筆。二年級(jí)本學(xué)期每周寫(xiě)1篇，3—6年級(jí)每周寫(xiě)2篇。
4、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，我們選定相適合的古詩(shī)文，每天讀一讀、背一背，到學(xué)期末進(jìn)行誦讀比賽。成績(jī)作為質(zhì)量考核的一個(gè)方面。
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
在校語(yǔ)文教研組的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫(xiě)結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升我們六年級(jí)師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、根據(jù)校制定的各項(xiàng)工作，制定本組的教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)集體備課的形式，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著“讀懂新教材，用好新教材”這一主題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
3、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍， 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。、建設(shè)研究型教研組。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，提倡教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書(shū)。要認(rèn)真研讀對(duì)于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我五語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，以“理解教材、科學(xué)設(shè)計(jì)、有效落實(shí)目標(biāo)”這一市級(jí)研修中心主題為指導(dǎo)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。會(huì)后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。
6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，并將自己的收獲撰寫(xiě)成論文，交到中心小學(xué)。
三、具體措施
1、教研組紀(jì)律：
�。�1）遵守教研組紀(jì)律，不得無(wú)故缺席、遲到、早退。
�。�2）尊重其他教師勞動(dòng)成果，教研時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講，積極發(fā)言，勤于思考、認(rèn)真記錄。
�。�3）積極配合教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成教研組分配的任務(wù)。
（4）與組內(nèi)教師互幫互助，誠(chéng)懇交流，努力成長(zhǎng)為一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文教師。
2、“同研一節(jié)課”
深化“研”課內(nèi)涵，充分發(fā)揮全體教師作用，使學(xué)習(xí)和研究成為全體教師的生活方式。模式：采用“定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備--- 個(gè)人鉆研備課--— 一人主講，集體討論--- 深化吸收，形成共識(shí)”的.操作模式進(jìn)行研課。
備課：主備教師輪流當(dāng)，教研組長(zhǎng)提前安排好備課順序。負(fù)責(zé)主備的老師預(yù)先備好課，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容的要求為“教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程與步驟（設(shè)計(jì)意圖）”。
說(shuō)課：由主備教師說(shuō)課，大家集體討論，主備的老師記錄建議，之后修改并形成統(tǒng)一教案。
定稿：這樣集思廣益，形成的統(tǒng)一教案可進(jìn)行資源共享
3、幫助組員上好校級(jí)公開(kāi)課。
這個(gè)學(xué)期本年段的每一位老師必須在組內(nèi)上一次公開(kāi)課，同組教師探討交流，完善教案，幫助上課老師上好公開(kāi)課。
4、看精品錄像課。
“他山之石，可以攻玉”，參加教研組組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)口述評(píng)課，讓各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。課后，鼓勵(lì)教師把從中得到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，撰寫(xiě)一份有觀點(diǎn)的評(píng)課。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。
積極推進(jìn)網(wǎng)上教研，建立小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流方式，逐步實(shí)現(xiàn)資源共建，成果共享。
1、建立六語(yǔ)學(xué)科QQ群。
2、學(xué)會(huì)自己制作課件。
3、積極參與教育局“教師風(fēng)采展示
四、教研成果目標(biāo)
全體組員“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“四個(gè)一”：
1、一份說(shuō)課稿。
2、一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例）。
3、一份自制課件。
4、一篇有質(zhì)量的論文（教學(xué)隨筆）。
五、具體安排
略
小學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、主要工作
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的`和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
（二）重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、清楚的習(xí)慣；讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
（三）加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣；重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
四、具體安排：
九月：
�。�1）制定三年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)工作。
�。�2）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
�。�3）組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
（4）研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
�。�5）優(yōu)秀老師開(kāi)一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽(tīng)課和評(píng)課。
十月：
（1）教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。
�。�2）根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。
�。�3） 研究和學(xué)習(xí)新教材第三單元和第四單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
（4）積極參加學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)：開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的研討課。
十一月：
�。�1）繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》本年級(jí)部分的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容以及相關(guān)的教學(xué)建議。
（2）研究和學(xué)習(xí)新教材第五單元和第六單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
�。�3）積極參加學(xué)校舉行的其他教研活動(dòng)。
�。�4）期中能力自測(cè)。做好相關(guān)的質(zhì)量分析.
（5）抽查備課。
十二月：
�。�1）研討展示課。
�。�2）根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。
�。�3）繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)新教材第七單元和第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
�。�4）積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。
�。�5）針對(duì)期中自測(cè)中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行反思。
一月：
（1）研究制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
�。�2）期末能力診斷（要求同期中）。
�。�3）年級(jí)組工作總結(jié)。
（4）檢查教案。
�。�5）期末教學(xué)質(zhì)量分析。
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