活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、開鑼省錢、玩美假期

　　二、詩歌花語、完美母親節(jié)

　　三、愛心行動、完美助殘日

　　四、健康生活、玩美假期

　　背景：五一黃金周

　　內(nèi)涵：**商場在五一是消費者省錢的假期，消費者的五一應(yīng)該在華達(dá)玩美。

　　外延：降價促銷、限時搶購、捆綁銷售、聯(lián)合促銷、換購。

　　內(nèi)容：

　　1、開鑼套餐、驚喜無限

　　2、開鑼時刻、爭分奪秒

　　3、完美價期、任您挑選

　　a促銷板塊

　　開鑼套餐、驚喜無限（活動時間：5月1日至5月7日）

　　“五一”期間是旅游高峰期，在大家準(zhǔn)備前往旅游目的地之前的采購，部份大家的`市內(nèi)戶外活動、短途旅游也將是我們這次促銷活動的一個契機。 活動內(nèi)容：實質(zhì)是捆綁，銷售分“旅游套餐”和“假日套餐”

　　“旅游套餐”是針對短途旅游消費群和外來長途游團(tuán)體，將單個商品的折扣累加、集中凸顯價格優(yōu)勢。

　　“假日套餐”針對平日忙于工作難得休息的人群，尤其是單身消費群體，主要將生活必需品適當(dāng)組合、建議在此炒作健康概念，推出“黃金周健康譜”。

　　5月1日“勞動光榮餐”為滋補

　　5月2日“開鑼首席餐”特色

　　5月3日“玩美心情餐”綠色

　　5月4日“時尚青年餐”營養(yǎng)

　　5月5日“青春飛揚餐”美容

　　5月6日“開心、玩轉(zhuǎn)餐” 休閑

　　5月7日“歸心似箭餐” 調(diào)節(jié)合胃

　　每日食譜不同（主要包括：菜系、水果飲料、休閑食品等、捆綁銷售）。

　　開鑼時刻、爭分奪秒 （活動時間：XX年5月1日至XX年5月7日止） 活動內(nèi)容：實質(zhì)是限時搶購，在每一天的早上8：00—9：00分、下午：14：00—15：00、晚上20：30—21：30分建議每一天每時段搶購商品都具有實用性、獨特性，能夠讓消費者產(chǎn)生購買欲望。

　　早上8：00—9：00以家庭主婦商品為主

　　下午14：00—15：00普通商品

　　晚上20：30—21：30只要在活動期間一次性購物滿68元，即可至服務(wù)臺加一元領(lǐng)取一張搶購票入場搶購，搶購票當(dāng)天使用有效，過期作廢，（數(shù)量有限，搶完為止）

　�。ㄗⅲ罕敬位顒訂螐埿∑弊疃嘞揞I(lǐng)二張搶購票，入場搶購時必須將搶購票交于工作人員，才能入場搶購，搶購票必須加蓋華達(dá)財務(wù)章方才有效）。

　　內(nèi)部注意：內(nèi)部員工及員工家屬不得參于本次活動，違者必糾，所有搶購商品均為紙條放在盒子里（盒子為密封）堆放在搶購堆頭上，顧客搶購到紙盒至服務(wù)臺加一元換商品，每一天限搶300份商品。

　　3、玩轉(zhuǎn)價期（活動時間：XX年5月6日晚20：00開始）

　　為了提升晚間購物人氣、特在5月6日晚，也就是長假結(jié)束之前，預(yù)熱后期促銷，在外場專設(shè)一場商品拍賣會，1元起拍。

活動方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用適當(dāng)?shù)恼Z言說出游戲的名稱，清楚地表述游戲的玩法。

　　2.學(xué)生積極參加活動，踴躍與同伴交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，有禮貌、有信心。

　　3.在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，激發(fā)學(xué)生樂于交際的情感。

　　教學(xué)重點：教大家玩游戲，說清楚游戲的名稱和玩的方法。

　　教學(xué)難點：在口語交際的過程中大膽表達(dá)，認(rèn)真傾聽。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：下載《丟手絹》視頻，制作PPT，

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集、整理游戲，并分組玩組內(nèi)成員感興趣的游戲。

　　教學(xué)過程：

　　一、播放視頻，導(dǎo)入課題

　　師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？有一群快樂的孩子已經(jīng)玩了起來（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊伍中（跟唱歌曲）。

　　這個游戲叫什么名字？你玩過嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）

　　小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？（指名介紹）

　　你喜歡玩什么游戲？（學(xué)生暢所欲言：我喜歡玩XX。）

　　小朋友說了這么多，李老師也想跟你們一起玩�？墒�，有些游戲李老師沒玩過，你們愿意教我嗎？（板書課題：教你玩游戲）

　�。ㄔO(shè)計意圖：《丟手絹》是學(xué)生熟悉的游戲，播放視頻這一環(huán)節(jié)，利用生動的畫面、快樂的歌聲，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在愉悅的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。玩過的游戲?qū)W生熟悉，可以增加他們表達(dá)的自信心。利用歌詞，說一說丟手絹的玩法，不僅降低了表達(dá)的難度，也為后面的口語交際做了示范。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，教玩游戲

　　1.今天我們要征集“好玩的游戲”，春游的時候我們邊游邊玩，好不好？

　　既然征集游戲，你會告訴大家有關(guān)游戲的哪些信息？（名稱、玩法）

　　2.老師教玩：會聽、學(xué)說

　　現(xiàn)在，老師就想跟大家玩一個游戲，你們愿意嗎？要想獲勝你會怎么辦？（認(rèn)真聽老師講要求）

　　李老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個游戲可以幾個人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時候一人做指揮，其他人根據(jù)指揮做出相反的動作。比如，我說“起立”，你們就“坐下”；我說“舉起右手”，你們就“舉起左手”。

　　你們聽明白了嗎？剛才李老師都介紹了什么？（板書：名稱、人數(shù)、方法）

　　現(xiàn)在李老師做指揮，我們一起來玩反口令游戲，好嗎？

　　（設(shè)計意圖：口語交際是雙向互動的過程，這種雙向互動包括師生間、生生間的互動，互動的.過程不僅僅是表達(dá)，傾聽也同樣重要。但是，在口語交際過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會聽、不愿聽，只是急于表達(dá)。所以，我設(shè)計了“反口令游戲”。這個游戲的安排不僅為學(xué)生的表述做了示范，還明確了傾聽的重要性。）

　　3.組內(nèi)交流：仿說、篩選

　　跟李老師玩過了“反口令”游戲，你們還有哪些好玩的游戲，悄悄地告訴小組內(nèi)的同學(xué)，要說清——（游戲的名稱、人數(shù)、方法）。比一比誰的游戲最有趣，大家聽完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢問，評選出小組內(nèi)的金點子，然后參加班級游戲大征集的活動。

　　學(xué)生分組交流，教師參與到小組活動中。

　�。ㄔO(shè)計意圖：小組活動可以提高學(xué)生的參與度，評選出組內(nèi)金點子環(huán)節(jié)就要求組內(nèi)的每個成員不僅會說，還要會聽、會評。教師參與到其中，可是適時指導(dǎo)、檢查，更好地發(fā)揮生生間、師生間的互動。）

　　4.全班交流：競說、評優(yōu)

　　各組派代表教玩游戲。（每組由一位學(xué)生輪流做評委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過程中，教師隨機請評委做出評價；交流結(jié)束老師為每組送上文明觀眾分★★★、★★、★）

　　根據(jù)各組得星數(shù)評出優(yōu)勝小組。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓每組學(xué)生輪流做評委可以調(diào)動更多學(xué)生的積極性，做評委不僅僅是打分，還要隨機請評委做點評，這就要求評委認(rèn)真傾聽；活動結(jié)束為小組打文明觀眾分，評出優(yōu)勝小組，這就要求組內(nèi)成員會傾聽、懂禮貌。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計還是為了實現(xiàn)口語交際聽與說雙方的互動。）

　　三、活動延伸，學(xué)用結(jié)合

　　小朋友們說了這么多有趣的游戲，李老師都記不下來了。你能設(shè)計出一張游戲卡，參加游戲設(shè)計大賽嗎？本次大賽本著自愿、公開、公平的原則，可個人設(shè)計，也可多人合作，評選出的最佳設(shè)計獎我們在春游時頒獎！

　�。ㄔO(shè)計意圖：請學(xué)生設(shè)計游戲卡，可以個人設(shè)計，也可以與同學(xué)合作，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，同時鍛煉學(xué)生的寫話能力。學(xué)生成為班級的主人、學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識、競爭意識，說寫訓(xùn)練得到落實。）

活動方案 篇3

　　活動一：“走進(jìn)第二課堂 追逐心中夢想”（1-6年級學(xué)生參加）

　　為進(jìn)一步推進(jìn)“第二課堂行動計劃“實施，積極豐富我校學(xué)生”第二課堂”活動內(nèi)容，使孩子們在了解杭城各類文化底蘊的同時，增強人文素養(yǎng)和科學(xué)知識，我校決定舉辦“走進(jìn)第二課堂 追逐心中夢想”青少年第二課堂系列活動。活動要求如下：

　　1、 春假期間各中隊可以以小隊形式或個人形式前往杭城的各類第二課堂基地進(jìn)行參觀（記得帶上市民卡刷卡入內(nèi)）。

　　2、 用一張活動照片和一段活動心得的形式上傳各中隊的班級網(wǎng)頁，將自己的收獲和體會分享給其他的隊員們。

　　活動二：“追尋碧水夢想 爭做清水先鋒”

　　為積極響應(yīng)z市“五水共治”三年行動計劃，把追尋藍(lán)天碧水夢和青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合，號召季小少年爭做“五水共治”的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者、宣傳者、監(jiān)督者。

　　1、走出校外做宣傳（4、5年級學(xué)生參加）

　　各中隊利用假日小隊形式前往社區(qū)、地鐵站等公共場所發(fā)放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節(jié)水知識，讓人們懂得保護(hù)水資源的重要性，同時要在校園網(wǎng)的班級主頁上上傳活動的通訊稿和照片，小隊活動如能有活動主題和小隊名稱的橫幅最好。

　　2、親子合作完成繪畫作品（1-3年級參加）

　　向父輩、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親自合作共同完成保護(hù)生命之水的繪畫作品（紙張大小不限）

　　3、開展“五水共治”尋訪實踐活動。（6年級參加）

　　學(xué)生利用節(jié)假日尋訪與水密切接觸的人群，如河道清潔員、水上巴士司機、水產(chǎn)商販、運河周邊居民、水利部門工作人員等，從他們身上了解水環(huán)境的變化和對藍(lán)天碧水夢的期盼，并結(jié)合自己的思考和夢想形成“尋訪手記”（可筆記本也可單頁繪畫紙稿也可是手冊），以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式曬出自己藍(lán)天碧水夢，引導(dǎo)更多的人關(guān)注“五水共治”行動。

　　活動三：“用發(fā)現(xiàn)的`眼睛 尋找身邊的夢想” （自愿參加本次活動）

　　春暖花開的季節(jié)讓身邊的許多事物都綻放了對于春的夢想，為了讓季小的隊員們能利用春假走出教室，走出校園，走進(jìn)春天，走進(jìn)大自然，體會春的氣息、春的絢爛、春的夢想，用相機或手機的方式追尋身邊發(fā)現(xiàn)的美，可以是植物的、動物的、人物的、建筑的、風(fēng)景等都可以， 拍好的作品（電子稿）可選擇最優(yōu)秀的上傳班級網(wǎng)頁，將美傳遞給所有的人，將夢想在春天里繼續(xù)悄然綻放！

　　四平小學(xué)少先隊大隊部

活動方案 篇4

　　一、名稱：男孩女孩

　　目標(biāo)：

　　1.區(qū)別男女、你我

　　2.練習(xí)幼兒口語表達(dá)能力，吐字清楚。

　　材料： 男孩和女孩圖片

　　過程：

　　1.教師出示圖片念兒歌。

　　2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。

　　3.請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。

　　4.幼兒一起跟老師念兒歌。 5.男、女孩子互相指認(rèn)。

　　學(xué)用代詞：你、我。

　　建議：

　　1.活動時教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒�好�?/p>

　　2.活動后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。 附兒歌：男孩女孩 我是女孩子， 梳著小辮子， 穿著小裙子。 你是男孩子， 帶著小帽子， 穿著短褲子。

　　二、名稱：娃娃家游戲

　　目標(biāo)： 鞏固幼兒說出男女、你我

　　材料：娃娃家常用品

　　過程： 1.幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。 2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情(擺弄玩具)。 3.教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。

　　建議： 1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。 2.提供的`材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。

活動方案 篇5

　　一、比賽時間：11月14日星期日(女子)11月20日(男子)

　　二、比賽地點：辦公樓二樓乒乓室

　　三、參加對象：豐大市第二中學(xué)教職工

　　四、參加辦法

　　凡愿意參加的請到楊瑞發(fā)處報名，或在此黑板報名表上登記。截止時間：11月5日

　　五、競賽辦法：

　　1、使用國家體育總局常定的最新乒乓球競賽規(guī)則；

　　2、比賽：男女單打比賽；

　　3、單打前幾輪都采用三局二勝，每局11分制，進(jìn)入前八名采用；五局三勝制，每局11分制，進(jìn)入前四名進(jìn)行循環(huán)賽，小組賽成績計入循環(huán)賽。

　　4、比賽用球：“紅雙喜”40mm大球；

　　5、運動員球拍必須符合規(guī)定，否則不允許參賽；

　　6、錄取名次與獎勵：男子錄取前八名給予獎勵，女子錄取前四名給予獎勵。

活動方案 篇6

　　活動背景：

　　20xx年，是中國改革開放30周年重要的里程碑，無以倫比的08奧運會就在首都北京舉行；對東莞來說，20xx年，是東莞成立地級市的第20年，意義深遠(yuǎn)，優(yōu)秀團(tuán)日活動方案。為了在全院掀起“科學(xué)發(fā)展”熱潮，全面活躍校內(nèi)基層團(tuán)組織，促進(jìn)基層團(tuán)組織煥發(fā)新的活力，積極引導(dǎo)莞工青年學(xué)生在改革開放30周年的新起點上進(jìn)一步解放思想，勇?lián)鷱妵�使命，立志成長成為一個有理想、有志氣、有作為的當(dāng)代大學(xué)生，我校團(tuán)委下達(dá)了開展“科學(xué)發(fā)展齊爭先，青春暢想共成長”主題團(tuán)日活動。

　　為積極響應(yīng)院團(tuán)委的號召，加強同學(xué)們的團(tuán)員意識，弘揚“關(guān)愛、信任、團(tuán)結(jié)”的精神，增強本班團(tuán)支部的內(nèi)部建設(shè)，本團(tuán)支部決定開展“在莞工讀書，為東莞增色”主題團(tuán)日活動。

　　活動目的：

　　1、使參與本次活動的本團(tuán)支部所有團(tuán)員對所就讀的城市——東莞的經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展有個更深刻、更全面的認(rèn)識；

　　2、現(xiàn)正值東莞進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會雙轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，實施科技東莞工程，建設(shè)創(chuàng)新型城市是加快雙轉(zhuǎn)型的重大舉措。借此次活動，讓同學(xué)們深入了解“科學(xué)發(fā)展”精神，更加了解和關(guān)心時事，提高同學(xué)對社會熱點的關(guān)注；

　　3、憑借此次活動，增強團(tuán)支部的凝聚力，構(gòu)建和諧班級。并通過活動的開展和成果展示在校內(nèi)樹立08國貿(mào)二班團(tuán)支部的良好形象，展示我支部的精神風(fēng)貌；

　　4、讓各團(tuán)員在活動中認(rèn)識團(tuán)組織、熱愛團(tuán)組織、敬仰團(tuán)組織。在活

　　動中深刻體會當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的重任，立志成才；

　　5、通過活動，提高團(tuán)員自我動手能力、組織能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新

　　能力，全面鍛煉團(tuán)員各方面綜合素質(zhì)。

　　活動主題： 在莞工讀書，為東莞增色

　　活動參與對象：08國貿(mào)二班全體同學(xué)

　　活動時間：20xx年11月11日—23日

　　活動地點：東莞理工學(xué)院松山湖校區(qū)、東莞市科學(xué)技術(shù)博物館

　　活動策劃人：邱蕭寒、李學(xué)森、許曼珊

　　活動具體內(nèi)容及安排：

　　活動一：動員大會

　　活動時間：20xx-11-12（星期三）9:00 —— 9：45

　　A主持人開始主持；

　　B團(tuán)支書介紹活動內(nèi)容、詳細(xì)說明活動意義、目的；

　　C班委呼吁大家積極參加；

　　D全體同學(xué)進(jìn)行討論、溝通、交流；

　　F班委討論活動細(xì)節(jié)、注意事項。

　　活動二：“從科技館看東莞發(fā)展”

　　活動時間：20xx-11-14（星期五）13：00-18：00

　　活動地點：東莞市科學(xué)技術(shù)博物館

　　活動內(nèi)容：參觀東莞市科學(xué)技術(shù)博物館的展廳、IMAX球幕影院

　　活動意義：東莞市科學(xué)技術(shù)博物館是東莞20年來經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的一個縮影。館內(nèi)的科技展廳更是制造業(yè)名城的縮影。當(dāng)前，現(xiàn)代制造業(yè)名城東莞進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)社會雙轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，實施科技東莞工程，建設(shè)創(chuàng)新型城市是加快雙轉(zhuǎn)型的重大舉措。參觀東莞市科學(xué)技術(shù)博物館不僅能讓同學(xué)們更好地了解科技發(fā)展的日新月異，更能讓大家對改革開放以來，東莞在科技、經(jīng)濟(jì)上的進(jìn)步有一個更深的認(rèn)識。

　　活動任務(wù)分配：

　　1分組：按團(tuán)日活動討論小組分組；

　　2申請科技館免費門票：班長負(fù)責(zé)與科技館溝通；

　　3向系團(tuán)總支借團(tuán)旗、團(tuán)徽：鄧宇亮負(fù)責(zé)申報；

　　4租校車:副班長負(fù)責(zé)洽談、溝通。

　　預(yù)算: 往返車費&球幕影院門票： RMB 600.0

　　活動三：“改革開放before & after”圖片投票展

　　活動時間：20xx-11-17（星期一）- 20xx-11-21（星期五）

　　活動地點：一期飯?zhí)们?/p>

　　活動內(nèi)容：讓全體同學(xué)搜集主題為“改革開放before & after”的圖片，在所有作品中選出十副優(yōu)秀作品在一期飯?zhí)们罢钩�，以投票形式讓全校同學(xué)選出最佳作品，規(guī)劃方案《優(yōu)秀團(tuán)日活動方案》。

　　活動流程：

　　1各團(tuán)日活動討論小組準(zhǔn)備圖片：20xx-11-17、18（星期一、二）；

　　2評選出十副優(yōu)秀作品，打印出來，制作團(tuán)徽圖案的選票（星期三）；

　　3申請一期飯?zhí)们暗幕顒影澹ㄐ瞧谌�）�?/p>

　　4制作宣傳海報，貼上圖片（星期三）；

　　5張貼海報、八名志愿者在宣傳海報前組織投票、二名解說員在宣傳板前對圖片進(jìn)行解說，其余工作人員負(fù)責(zé)指引同學(xué)；（20xx-11-20星期四11:30—13：30）；

　　6計票員計票，評出最佳作品（星期四13：30——14：00）。

　　活動意義：20xx年，是中國改革開放30周年重要的里程碑，又是東莞成立地級市的第20年，意義深遠(yuǎn)。在團(tuán)日活動過程讓大家主動地收集改革開放前后的一些圖片，通過對比，可以更直接看到改革開放來，東莞、乃至全中國在生活質(zhì)量、科技發(fā)展的巨大變化。通過海報在全校進(jìn)行宣傳能讓更多同學(xué)憶苦思甜，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　經(jīng)費預(yù)算：手繪海報、彩印：RMB 30.0

　　活動四：“08國貿(mào)（2）班辯論賽”

　　活動時間：20xx-11-26（星期三）19：20 - 22：30

　　活動地點：教學(xué)樓6A501

　　活動內(nèi)容：

　�。�1）辯題：

　　正方：“外來文化對本土文化的影響，利大于弊”

　　反方：“外來文化對本土文化的影響，弊大于利”

　�。�2）參與者：08國貿(mào)2班全體同學(xué)；

　�。�3）裁判團(tuán)：邀請校辯論隊領(lǐng)隊河源師兄、經(jīng)貿(mào)系辯論隊三名隊員組成擔(dān)任評委確保比賽的公平、公正；

　�。�4）獎項設(shè)置：評選優(yōu)勝團(tuán)隊一支、最佳辯手一名。

　　活動意義：

　　在經(jīng)濟(jì)一體化的社會背景下，外來文化對本土文化的文化沖擊問題一直是人們爭論的熱點。東莞作為一個世界大加工廠，這個問題的討論尤其熱烈。作為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的同學(xué)，有必要對此深入了解，全面、客觀地認(rèn)識矛盾的雙方。在以后從事經(jīng)貿(mào)的事業(yè)中更好地對國內(nèi)外事物的溝通，取得更好的合作效果。

　　活動流程：

　　1主持人做開場白，介紹來賓、選手，說明辯論事項；

　　2辯論賽流程

　　A立論階段：正、反方一辯開篇立論，各3分鐘 ；

　　B駁立論階段:反、正方二辯駁對方立論，各2分鐘 ；

　　C質(zhì)辯環(huán)節(jié)：正、反方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應(yīng)答（每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒）；

　　D正、反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，各1分30秒。

　　E自由辯論

　　F反、正方四辯總結(jié)陳詞，各3分鐘；

　　G現(xiàn)場觀眾自由提問。

　　3評委代表上臺點評此次辯論賽；

　　4評委討論出優(yōu)勝團(tuán)隊、最佳辯手，并為其頒獎；

　　5主持人宣布比賽結(jié)束。

　　經(jīng)費預(yù)算：打印資料、制作請?zhí)�、獎狀、礦泉水 RMB 50.0

　　活動五：東莞20年圖片故事展

　　活動時間：20xx-11-21（星期五）12：00 —— 13：00

　　活動地點：一期飯?zhí)们靶麄靼?/p>

　　活動內(nèi)容：在網(wǎng)上搜集東莞20年來（1988—1998）的圖片及故事，由08國貿(mào)1、2班的同學(xué)在宣傳板前為過往同學(xué)講述每一張圖片背后的小故事。并讓有感觸的同學(xué)留下名字或者感言。

　　活動意義：對于20歲左右的'我們，親眼見證了近20年來生活環(huán)境的改變。特別是東莞同學(xué)，跟東莞一起成長，對東莞成立地級市20年的發(fā)展與變化有更深的感觸。此次圖片故事展，既讓東莞同學(xué)加深對東莞的感情，又能讓其他同學(xué)對東莞發(fā)展有個更深刻的印象，促進(jìn)彼此的溝通與交流。

　　經(jīng)費預(yù)算：彩印 RMB 10.0

　　活動六：團(tuán)日活動總結(jié)大會

　　活動時間：20xx-11-22（星期六）20：00 —— 21：30

　　活動地點：經(jīng)管樓314

　　活動內(nèi)容：

　　1主持人做開場白，全體起立，奏團(tuán)歌《光榮啊，中國共青團(tuán)》——拉開主題研討總結(jié)會的序幕；

　　2主持人介紹來賓，來賓發(fā)言；

　　3活動負(fù)責(zé)人總結(jié)團(tuán)日活動的優(yōu)點與缺點、成功與不足；

　　4全班同學(xué)觀看團(tuán)日活動的PPT；

　　5同學(xué)們討論、溝通、交流，在小紙條上寫自己的活動感言；

　　6學(xué)生代表發(fā)表對此次團(tuán)日活動的感想；

　　7邀請助班對我團(tuán)支部整個活動的情況進(jìn)行一個概括性的總結(jié)與點評；

　　8請鄧武均師兄帶領(lǐng)全班同學(xué)起立重溫誓詞；

　　9結(jié)束大會。

　　經(jīng)費預(yù)算： 礦泉水8瓶 ： RMB 12.0

　　全程活動總經(jīng)費預(yù)算：RMB 702.0

　　預(yù)期效果：

　　1經(jīng)過本次活動，本支部的同學(xué)對改革開放30年以來中國產(chǎn)生的變化有了深刻的感受，也加深對東莞成為地級市20年來在科技、經(jīng)濟(jì)上取得的進(jìn)步的認(rèn)識。從而熱愛中國共產(chǎn)黨、敬仰中國共產(chǎn)黨。

　　2活動結(jié)束后，同學(xué)們會更清楚知道自己身為當(dāng)代大學(xué)生的主要任務(wù)，會對未來四年乃至以后做好規(guī)劃，珍惜光陰，珍惜學(xué)習(xí)機會；

　　3參加集體活動后，班級的凝聚力與榮譽感會上升到更高層次，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活會更和睦、更融洽；

　　4鍛煉和培養(yǎng)本支部團(tuán)員的組織協(xié)作能力、資料搜集能力、歸納綜合能力、語言組織能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。

　　團(tuán)日活動討論小組

　　第一隊：隊長：李學(xué)森

　　陳婉琴、莫滿棠、梁靜嫻、彭結(jié)晶、馮月景、王財英、李達(dá)峰、黃少琴、饒弼庭、莫兆聰

　　第二隊：隊長：許曼珊

　　盧俊健、劉海燕、黃雄啟、溫志強、陳盈盈、鄭愛恩、楊翼鳳、李俊鵬、李舒、霍鳳英、黃銳

　　第三隊：隊長：邱蕭寒

　　黃永達(dá)、陳艷、莫兆聰、黃金倩、張雙喜、張希彤、謝穎欣、陳嘉亮、陳筱筠、譚鵬飛、鄧妍妍

　　第四隊：隊長：許康銘

　　尹佩雯、陳弦、何秋燕、蕭嘉欣、王冰冰、梁秋燕、彭偉斌、黃俊杰、黃權(quán)、葉淑嫻、劉萍萍

　　第五隊：隊長：鄧宇亮

　　陳淑茹、梁奧、張?zhí)旄�、葉翠瑩、黃涵梓、陳曉偉、張玉珊、李家祺、袁思桃、梁湛桃

　　08國貿(mào)（2班）團(tuán)日活動工作安排

　　活動顧問：盧俊健、葉翠瑩、鄧宇亮

　　策劃組：邱蕭寒、李學(xué)森、許曼珊

　　協(xié)助組：陳曉偉、陳筱筠、張希彤、梁秋燕、李舒、溫志強、許康銘

　　監(jiān)督組：盧俊健、葉翠瑩、鄧宇亮

　　學(xué)生代表：劉萍萍、陳嘉亮、陳淑茹、黃金倩

　　活動主持人：王財英、梁秋燕

　　活動拍攝組：陳曉偉、陳婉琴、鄧妍妍、陳嘉亮、葉淑嫻、彭偉斌

　　聯(lián)絡(luò)組：邱蕭寒、李學(xué)森、許曼珊、張希彤

　　宣傳海

活動方案 篇7

　　活動背景

　　在一次河邊的散步時，瀟瀟的秋雨引發(fā)了孩子的疑問：雨落到河里，河水滿出來怎么辦?雨水落到馬路上，最后到哪里去了?于是，水的主題就在這樣的情景中開始了。

　　值得說明的是，主題開展的背景可以有很多，可以是孩子自發(fā)的，也可以是老師巧妙設(shè)計的，目的都是為了讓孩子在感興趣的前提下，積極主動地學(xué)習(xí)�！�

　　內(nèi)容與要求

　　了解水娃娃的不同存在狀態(tài)，嘗試用自己的方式記錄感興趣的事。

　　活動準(zhǔn)備

　　地球儀；有關(guān)水的游戲——水在變、瓶瓶罐罐一起玩、噴泉、水簾門、瀑布、水車轉(zhuǎn)了、做飲料；有關(guān)水的錄像；溶解和融解。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、點出活動主題

　　我們?nèi)ケ鞠�路橋看過了什么?那天正好下雨，你們知道了許多雨的事情，提出了許多有關(guān)水的問題。

　　今天請你聽一個水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?請你把聽到的故事里，最喜歡的一件事情記下來，告訴大家。

　　二、聽老師講故事

　　——培養(yǎng)孩子仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，練習(xí)記憶。因為是記錄“自己最喜歡的"，使孩子在“我"的獨立意識中聽故事，所以，幾乎所有的孩子都非常仔細(xì)地傾聽故事細(xì)節(jié)。

　　三、記錄故事：把你聽到的最喜歡的一件事記下來，如果能夠讓別人一看就明白，就更好了

　　——孩子各自記錄，老師鼓勵用自己的方式記錄，如“你是這樣記錄的啊，和別人不一樣的，很好的"等。老師用輕聲重復(fù)故事，以提示遺忘的孩子，但應(yīng)以不打攪已有主意的孩子為準(zhǔn)。

　　四、介紹自己的記錄：水娃娃到哪里去漫游過了?話說得越多越好，不要太簡單

　　——鼓勵孩子大膽地表述。

　　老師指導(dǎo)要點水的不同狀態(tài)、上海有名的水源、一些典型記錄的方式。

　　——引發(fā)孩子不同的表現(xiàn)思路。

　　幼兒：(記錄紙上畫了太陽和水汽寶寶)水娃娃要出去玩，太陽公公把它變成水汽寶寶。

　　老師：這個太陽公公是瞇瞇笑的，真好。還有誰也是畫太陽公公幫水娃娃忙這件事的?

　　幼兒：我。因為水汽寶寶是升上天的，所以，我在旁邊(指水汽寶寶)畫了個往上的箭頭。

　　老師：是啊，這樣一來，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，記得很明白。

　　幼兒：我喜歡故事里的水汽寶寶變成一朵一朵的白云，冷氣爺爺吹來，白云冷得發(fā)抖，凍得堅持不住，就變成雨點……

　　幼兒：堅持住的，后來身上就結(jié)冰，慢慢變成冰雹也從天上掉下來。

　　幼兒：掉到山上、陸地上的雨、冰雹鉆到地底，變成地下水。老師：這是表示地面呀，像嗎?f

　　幼兒：像的，上面還長著草呢。

　　幼兒：有的雨點和冰雹就變成了江水、河水、湖水娃娃了。

　　幼兒：還是我們喜歡喝的淡水呢。

　　幼兒：河里的水還是要流到大海里去的，又變成海水了。

　　五、老師小結(jié)：水娃娃到……漫游了一趟，給我們帶來許多好處，大家都很喜歡它，你喜歡水娃娃嗎?為什么?除了人需要水，還有誰也需要水的

　　幼兒：我喜歡水娃娃，夏天的噴泉很好看的，很涼快的。

　　幼兒：我喜歡眼淚水，我一哭，爸爸就不罵我了。

　　幼兒：動物要喝水……植物也要喝水……

　　幼兒：奶奶燒飯要用水的……洗衣服也要用水的…… ．

　　幼兒：水娃娃讓花長大，也可以讓植物長大。

　　老師：花是什么?

　　幼兒：植物呀。

　　老師：你說的是一回事。 老師：生命都需要水。

　　六、老師小結(jié)：所有的生命都喜歡水娃娃。水有許多本領(lǐng)和許多樣子，老師準(zhǔn)備了許多小游戲。你去玩玩，一會兒告訴大家，你看到水娃娃有哪些有趣的樣子和本領(lǐng)。你們可以兩人、三人一起玩

　　教室里有許多問題，你在玩的時候，能夠回答這些問題的，你就用紅紙回答，有新的問題，就還是用白紙記錄。

　　——教室的墻上有一“我的問題、我們解決"的板塊，孩子們在主題活動中的問題，可以告示大家，以求得大家的幫助。

　　七、做水的.小實驗

　　1、水的流動。A．瀑布(用若干飲料盒子或盆子，交叉重疊，水從頂上流下，形成瀑布)。B．噴泉(在紙杯的不同高度戳洞，水從洞里噴出，即形成噴泉)。

　　2、水的守恒(水在不同容器中)。

　　3、水的三態(tài)(玩冰塊)。

　　4、看VCD中水的游戲，如折紙船。

　　5、融解(各種各樣的可溶解和不可溶解的)。

　　6、變色(透明玻璃瓶若干和紅、黃、藍(lán)三原色的顏料)。

　　7、做飲料(各種濃縮鮮果汁、鮮果粉和透明一次性杯)。

　　8、沉沉浮浮(一些會沉下去和浮上來的東西和一個透明的水缸)。

　　八、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)

　　——孩子的發(fā)現(xiàn)很多，如：在玩“噴泉”的紙杯上，洞的不同高度，噴出的水的遠(yuǎn)近也不同；鐵在水里是沉下去的，為什么鐵船是浮在水上的呢?

　　孩子的探索才剛剛開始，這些游戲可以在角落活動中，給予孩子充分的時間和空間，讓他們慢慢地去發(fā)現(xiàn)。

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