活動(dòng)方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
班會(huì)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，明確搞好衛(wèi)生的重要性。制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。讓班級(jí)衛(wèi)生面貌煥然一新。 班會(huì)方式：合作討論，各抒己見(jiàn)。
參加人員：全班同學(xué)、班主任。
班會(huì)時(shí)間：20xx年9月2日
班會(huì)程序：
一、談話導(dǎo)入
主持人：最近一段時(shí)間。手足口病、流感病情十分嚴(yán)峻，那些我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的、空氣中到處漂浮著的細(xì)菌令我們害怕。請(qǐng)大家想一想，我們要注意講究什么？
全體學(xué)生：衛(wèi)生！
主持人：今天，我們開(kāi)一節(jié)班會(huì)，主題是《健康伴我行》。 板書(shū)主題：健康伴我行
主持人：宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、組織討論
1、結(jié)合“健康教育”介紹衛(wèi)生的重要性。
2、討論：我們從哪些方面來(lái)注意衛(wèi)生呢？
⑴個(gè)人衛(wèi)生
學(xué)生自由交流：
�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。
�、诮淌乙⒁馔L(fēng)。
�、勖刻於家凉耖T(mén)和窗臺(tái)。
�、茈S時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。 ⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不向樓下拋雜物等。
師：剛才我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個(gè)家——班級(jí)也要從哪些方面來(lái)注意呢？希望課后同學(xué)們展開(kāi)討論與思考，在下周班會(huì)上我們來(lái)繼續(xù)探討這個(gè)問(wèn)題。 師：那么下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的`這本健康教育知識(shí)問(wèn)答。（師生共同學(xué)習(xí)）
師總結(jié)：同時(shí)要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。我們不僅要注意自己的衛(wèi)生，同時(shí)也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們?cè)诮】捣e極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻(xiàn)。
3．評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制：各人根據(jù)交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施，條款。號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好班級(jí)衛(wèi)生。同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好我班衛(wèi)生。班級(jí)衛(wèi)生從我做起�；ハ啾O(jiān)督，揭發(fā)違紀(jì)。
活動(dòng)方案 篇2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局〈關(guān)于印發(fā)xx市教育系統(tǒng)集中開(kāi)展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅(jiān)月活動(dòng)實(shí)施方案的通知〉的通知》（xx教電[20xx]2號(hào)）及《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)縣城鄉(xiāng)治辦關(guān)于印發(fā)〈xx縣集中開(kāi)展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅(jiān)月活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知的通知》（xx教電[20xx]3號(hào)）文件精神，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本方案。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月22日—5月15日。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx及各班班主任
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、強(qiáng)治“五亂”，建設(shè)和諧優(yōu)美校園
1）學(xué)校在“五一”節(jié)前，全面持續(xù)開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生清潔行動(dòng)，對(duì)教學(xué)、辦公、運(yùn)動(dòng)、生活等公共區(qū)域進(jìn)行集中治理，徹底清除校園“五亂”（垃圾亂倒、車(chē)輛亂停、廣告亂貼、攤點(diǎn)亂擺、工地亂象）現(xiàn)象和“三亂”（亂吐、亂扔、亂倒）陋習(xí)。
2）學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省委劉奇葆書(shū)記“治理工作要向基層延伸、村莊延伸、盲點(diǎn)死角延伸”的重要批示精神，狠抓校園內(nèi)食堂、宿舍、廁所、陰溝、花臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)、垃圾庫(kù)（池）等薄弱環(huán)節(jié)，不留盲點(diǎn)死角。
2、加大投入，提升學(xué)校環(huán)境水平
1）加大學(xué)校環(huán)境治理的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)習(xí)“五改一建”（改廚、改廁、改水、改垃圾池、改陋習(xí)、建環(huán)境優(yōu)美示范學(xué)校）和“四改一加強(qiáng)”（改水、改廁、改廚、改不良衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生安全管理）等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生和后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為“整潔優(yōu)美、節(jié)約環(huán)保、文明和諧”的校園目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2）深入推進(jìn)校園風(fēng)貌塑造，提升學(xué)校形象品位。學(xué)校因地制宜地推進(jìn)校園環(huán)境凈化、綠化、亮化、美化和文化建設(shè)，充分展現(xiàn)環(huán)境集中治理后的學(xué)校新形象、新品位。
3）著力抓好學(xué)校垃圾、污水處理等設(shè)施建設(shè)，并積極形成管理長(zhǎng)效機(jī)制。
4）加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)保潔隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校明確相關(guān)人員負(fù)責(zé)清掃保潔管理，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)、人員衛(wèi)生區(qū)域分片包干制度和考核獎(jiǎng)懲制度，配齊配足清掃保潔人員，并加強(qiáng)對(duì)全體師生、保潔人員進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集的技能培訓(xùn)。
3、注重宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚整治氛圍
1）學(xué)校通過(guò)班隊(duì)主題活動(dòng)、校園廣播、設(shè)立宣傳欄、出黑板報(bào)（墻報(bào)）等弘揚(yáng)文明衛(wèi)生新風(fēng)尚，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
2）學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“小手拉大手”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者服務(wù)活動(dòng)和文明勸導(dǎo)活動(dòng)，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)俗和文明行為方式，不斷提高與影響學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的文明衛(wèi)生素質(zhì)。
3）強(qiáng)化師生員工良好的行為習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育。繼續(xù)深化“進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，積極開(kāi)展富有特色、形式多樣的主題教育活動(dòng)，并通過(guò)教育教學(xué)、文藝、體育、生產(chǎn)勞動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生校園文明禮儀、家庭文明禮儀、社會(huì)文明禮儀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，成為新一代具有良好行為習(xí)慣、懂得文明禮儀的高素質(zhì)公民。
四、活動(dòng)要求
1、高度重視，抓好工作落實(shí)。學(xué)校認(rèn)清開(kāi)展攻堅(jiān)月活動(dòng)的意義，把集中開(kāi)展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅(jiān)月活動(dòng)納入深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)工作的總體部署和年度考核的重要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，抓緊組織實(shí)施。同時(shí)，加強(qiáng)督促檢查，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確整治職責(zé)。學(xué)校攻堅(jiān)月活動(dòng)，堅(jiān)持和強(qiáng)化xx校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)xx、xx副校長(zhǎng)具體牽頭，班子成員分工合作的.領(lǐng)導(dǎo)體制；實(shí)行工作績(jī)效首問(wèn)責(zé)任制；實(shí)行誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的工作崗位責(zé)任制；實(shí)行曝光問(wèn)責(zé)制。學(xué)校對(duì)督查發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，將堅(jiān)決予以曝光，并對(duì)責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人實(shí)施嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。
3、報(bào)送情況，暢通信息渠道。學(xué)校及時(shí)總結(jié)、反饋攻堅(jiān)月活動(dòng)進(jìn)展情況，并對(duì)攻堅(jiān)月活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型“人·事·方法”予以通報(bào)，積極促進(jìn)學(xué)�！吧钊胫挝鍋y，整潔迎五一”活動(dòng)的有效推進(jìn)，努力達(dá)成學(xué)校攻堅(jiān)月活動(dòng)的預(yù)期目的。
活動(dòng)方案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
給孩子們上了一節(jié)“中國(guó)真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說(shuō)：“我們中國(guó)真了不起，我們中國(guó)真?zhèn)ゴ�。”為了鞏固幼兒的這種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識(shí)》,我選擇了盤(pán)扣這個(gè)小中見(jiàn)大的點(diǎn)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索盤(pán)扣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣。
2、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型，知道盤(pán)扣是我們民族服裝專(zhuān)用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤(pán)扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鑲有盤(pán)扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤(pán)扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤(pán)扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動(dòng)過(guò)程：（*為教師指導(dǎo)用語(yǔ)）
一、播放民族音樂(lè)，讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣
.* 今天，我們小小模特隊(duì)的小朋友給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來(lái)看看她們給我們帶來(lái)了什么好看的節(jié)目，好嗎？
�。ㄐ蕾p時(shí)裝表演）
.* 模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。
幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。
幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……
*小朋友觀察得真仔細(xì)！今天，模特隊(duì)的.小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤(pán)成的，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做盤(pán)扣。
[[]評(píng)：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤(pán)扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過(guò)表演帶給她們的，幼兒很感興趣。]
二、探索活動(dòng)一：通過(guò)愉快探索，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣
1、參觀“盤(pán)扣大世界”，探索盤(pán)扣的材料、形狀。
* 我們今天認(rèn)識(shí)了盤(pán)扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽(tīng)：
（畫(huà)外音：小朋友們，歡迎你們來(lái)到“盤(pán)扣大世界”，這里有許多漂亮的盤(pán)扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）
* 哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見(jiàn)機(jī)指導(dǎo)。）
* 小朋友可以看一看盤(pán)扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
�。ㄓ變豪^續(xù)探索，并能互相交流。）
�。ó�(huà)外音：“盤(pán)扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤(pán)扣帶回家。）
[[]評(píng)：通過(guò)看看、摸摸、講講，增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)、交流意識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。]
2、交流“盤(pán)扣大世界”所見(jiàn)，建構(gòu)盤(pán)扣的基本知識(shí)。
* 剛才我們?cè)诒P(pán)扣大世界看到了那么多的盤(pán)扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤(pán)扣，告訴老師你喜歡什么盤(pán)扣？為什么？
幼a：我喜歡這種像孔雀的盤(pán)扣，因?yàn)槲蚁矚g孔雀。
幼b：我喜歡這種盤(pán)扣，它是用花布做的。
幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，因?yàn)楹苊利悺?/p>
幼d：我喜歡這種像琵琶的盤(pán)扣，我家就有一個(gè)琵琶。
幼f：我喜歡的盤(pán)扣是綠色的，像一棵白菜。
……
* 我們小朋友有這么多喜歡的盤(pán)扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給她們起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
* 老師喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。
幼a：我的這種就叫孔雀扣。（*也可以叫鳳凰扣，因?yàn)閮蛇叾枷瘢�可以叫雙鳳扣）
幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。
幼c：我的這個(gè)盤(pán)扣像我們寫(xiě)的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好聽(tīng)是不是？）
……
[[]評(píng)：讓幼兒交流她們喜歡的盤(pán)扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤(pán)扣的基本知識(shí)，通過(guò)交流，孩子們的探索意識(shí)也得到了空前高漲。]
* 你們知道嗎？盤(pán)扣是我們民族服裝專(zhuān)用的一種鈕扣，也只有我們中國(guó)才有呢。配上了盤(pán)扣，我們的民族服裝就更漂亮了。
[[]評(píng)：通過(guò)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)幼兒的民族自豪感]
三、探索活動(dòng)二：創(chuàng)作簡(jiǎn)易的盤(pán)扣
1、出示少了鈕扣的紙服裝，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。
* 剛才，服裝廠的叔叔給我們送來(lái)了一批小朋友的民族服裝，但是你們看，這上面少了什么？（鈕扣）
* 那我們小朋友想個(gè)辦法吧？
幼：我們來(lái)給衣服做盤(pán)扣吧。
* 老師已經(jīng)給我們小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們一起來(lái)制作吧。
* 好，開(kāi)動(dòng)吧！
[[]評(píng)：幼兒在簡(jiǎn)單的探索盤(pán)扣之后，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)更進(jìn)一步的探索環(huán)節(jié)。幼兒天性喜歡動(dòng)手，再加上今天接觸的又是一樣新穎的東西，探索的愿望就更加強(qiáng)烈。在拿到材料之后，幼兒的積極性很高。最終他們都探索出了很美麗的盤(pán)扣。盡管手法還嫌稚嫩，但他們能做到這樣已經(jīng)足夠了。]
2、交流探索制作結(jié)果
l 我們小朋友都做出了漂亮的盤(pán)扣，去告訴你的好朋友，你做的盤(pán)扣叫什么。
l [[]評(píng)：交流的環(huán)節(jié)能使幼兒心情愉快，還能促使幼兒更進(jìn)一步去探索。]
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種民族服裝。
2、在區(qū)角中提供材料讓幼兒繼續(xù)探索盤(pán)扣的制作。
活動(dòng)總評(píng)：
選擇盤(pán)扣來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，是因?yàn)樗扔袧庥舻拿褡鍤庀ⅲ忠驗(yàn)樯势G麗、造型別致而具有欣賞價(jià)值，更重要的是盤(pán)扣是我們民族特有的。該活動(dòng)從孩子們自身出發(fā)，首先能使他們感興趣，能引起他們強(qiáng)烈的表達(dá)探索欲望，活動(dòng)中，教師是組織者和引導(dǎo)者，孩子們是真正的主人，他們盡情探索，他們暢所欲言，既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)還建構(gòu)了基本的科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力、創(chuàng)造能力。
通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，要讓幼兒真正獲得活動(dòng)的樂(lè)趣，首先要選擇讓幼兒感興趣的活動(dòng)，還要設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒才能真正溶入活動(dòng)；其次，教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮讓幼兒多多實(shí)踐也就是探索才能更好地組織活動(dòng)。比如在活動(dòng)中，我開(kāi)始提供給幼兒操作的材料是穿著鉛絲的空心絲帶，但在活動(dòng)中孩子們都反映鉛絲太硬，不易制作，而且空心絲帶制作起來(lái)過(guò)于粗糙，不精細(xì)。后來(lái)我用細(xì)毛線包著銅絲讓幼兒制作，取得了意想不到的效果。這些都是實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)。由此，我認(rèn)識(shí)到，用心去思考，積極積累各方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們開(kāi)展活動(dòng)是很有幫助的。最后我覺(jué)得設(shè)計(jì)活動(dòng)讓幼兒成為活動(dòng)的主體，活動(dòng)會(huì)取得事半功倍的效果。《盤(pán)扣》就遵循這“幼兒是活動(dòng)的真正主人”這樣的原則，讓幼兒盡情探索、自主講述、自由制作。如果活動(dòng)中都能做到這些，我相信活動(dòng)會(huì)取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動(dòng)中，我們都應(yīng)遵循這一原則，力爭(zhēng)使我們的活動(dòng)、使我們的孩子得到更大的進(jìn)步。
活動(dòng)方案 篇4
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的'興趣，發(fā)展學(xué)生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，豐富學(xué)生的情感，促進(jìn)班級(jí)的整體跑操、做操質(zhì)量，學(xué)校決定舉行跑操、廣播體操比賽，請(qǐng)各班利用體育課、晨跑、課間操、課余時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練不能占用晚自習(xí)和白天自習(xí)時(shí)間�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
顧問(wèn)
領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)
成員全體班主任全體體育老師
二、參賽對(duì)象：
三、比賽時(shí)間：
四、參賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、服裝（5分）：校服穿著統(tǒng)一、整齊，�；张宕髯笮厍�。未穿校服、未佩帶�；�、�；张鍘Р灰�(guī)范每人次扣1分，扣完5分為止。
2、人數(shù)（5分）：比賽要求全體學(xué)生參加。因傷、殘、病不能參加比賽者，請(qǐng)?jiān)诒荣惽白龀鰰?shū)面說(shuō)明，并出示醫(yī)院證明。每少一人扣1分，扣完為止。
3、精神風(fēng)貌（5分）：入場(chǎng)、退場(chǎng)、跑操、做操時(shí)精神抖擻、服從指揮，觀看時(shí)班級(jí)隊(duì)伍整齊、安靜，不亂扔亂丟，不喝倒彩，做文明觀眾。
4、領(lǐng)操（5分）：每班安排一名領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員，領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員口令清楚、聲音宏亮，能很好組織同學(xué)跑操、做操、進(jìn)退場(chǎng)，領(lǐng)操規(guī)范、優(yōu)美。
5、跑操（40分）：隊(duì)伍整齊、步伐一致、精神飽滿，口號(hào)洪亮、
6、做操（40分）：廣播體操動(dòng)作合拍、優(yōu)美、舒展、整齊。
7、比賽順序由比賽前抽簽決定，同時(shí)進(jìn)行3-4個(gè)班級(jí)比賽，跑操入場(chǎng)后進(jìn)行廣播體操比賽，然后跑操退場(chǎng)，整個(gè)過(guò)程均納入評(píng)分。
五、評(píng)獎(jiǎng)
1、每年級(jí)評(píng)選一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。獲一、二、三等獎(jiǎng)班級(jí)分別加班級(jí)目標(biāo)管理分0.8、0.6、0.4分。
2、每年級(jí)評(píng)選8名優(yōu)秀領(lǐng)操員。
六、活動(dòng)組織安排
1、裁判組
高一年級(jí)
裁判長(zhǎng)副裁判長(zhǎng)
裁判員
高二年級(jí)
裁判長(zhǎng)副裁判長(zhǎng)
裁判員
2、學(xué)生宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)生組織
3、音響
4、攝影攝像報(bào)導(dǎo)
5、座區(qū)安排、場(chǎng)地布置、頒獎(jiǎng)、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備
活動(dòng)方案 篇5
一、設(shè)計(jì)理念：
1、采頡孩子生活中非常感興趣的點(diǎn)棗“表情”為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過(guò)程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的意見(jiàn)，加深對(duì)表情的理解，提高語(yǔ)言能力。
2、語(yǔ)言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的'個(gè)性。
3、語(yǔ)言能力包括思維和口語(yǔ)兩部分，以往我們較注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū)，其實(shí)思維過(guò)程是支撐孩子口語(yǔ)的基石，本次活動(dòng)注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種方法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講述的積極性，能清楚的表達(dá)自己對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話，并能耐心的傾聽(tīng)別人談話。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），多媒體課件
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情
1、活動(dòng)開(kāi)始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）
今天，有這么多老師來(lái)做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？
輔助提問(wèn)：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？
師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？
2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？
幼兒照鏡子看看、找找、說(shuō)說(shuō)、做做。
�。�1）、你找到了什么表情？來(lái)，到上面來(lái)表演給小朋友看。（幼兒模仿）
�。�2）、根據(jù)回答出示表情圖，說(shuō)說(shuō)表情，進(jìn)一步感知明顯特征。
（二）、聽(tīng)故事找表情
表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。其實(shí)，在聽(tīng)故事的時(shí)候，表情也會(huì)發(fā)生變化。下面，老師要請(qǐng)小朋友有來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看一個(gè)故事，你們想想在這個(gè)故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個(gè)表情？
1、觀看多媒體故事
2、提問(wèn)：你覺(jué)得故事里有什么表情，在什么地方？
幼兒說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)孩子說(shuō)完整。
（三）、觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/strong>
小朋友真聰明，把藏在故事里的表情都找了出來(lái)。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來(lái)，（取出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友好嗎？
請(qǐng)幼兒自由選擇圖片。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺(jué)得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友，就把這個(gè)表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要用這個(gè)表情。
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
汽車(chē)活動(dòng)促銷(xiāo)方案_活動(dòng)方案01-13
營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案,營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案11-19
活動(dòng)方案02-01
活動(dòng)方案02-01
活動(dòng)方案02-01
活動(dòng)方案02-01
活動(dòng)方案02-01
活動(dòng)方案02-01
活動(dòng)方案02-01
活動(dòng)方案02-01