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學校開展健康教育活動實施方案

時間:2024-01-31 08:37:37 活動方案 我要投稿
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學校開展健康教育活動實施方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,就常常需要事先準備方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的學校開展健康教育活動實施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學校開展健康教育活動實施方案

學校開展健康教育活動實施方案1

  一、活動背景:

  煙草是造成人類死亡的第二大原因,全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導致的疾病。青少年更是其中受害嚴重的群體。為了貫徹無煙奧運的理念,進一步推動青少年控煙工作,促進全民健康,閔行區(qū)開展以無煙奧運理念推動中小學生控煙的系列活動。我校組織全體中小學生認真參與本次活動。

  二、活動對象:全校中小學生

  三、活動內容:

  1、根據(jù)世界無煙日的主題,積極開展“無煙校園”健康教育主題活動,結合健康教育廣播、黑板報等多種形式開展,在校園內營造戒煙、拒絕吸煙的健康氛圍;

  2、組織各班開展“拒吸第一支煙,做不吸煙的新一代”簽名活動;

  3、組織中小學生開展“無煙奧運”的征文活動;

  4、組織各班開展“小手牽大手,共同創(chuàng)建無煙環(huán)境——致親人戒煙一封信”活動。

  四、活動要求:

  1、簽名活動要求:

 。1)對象:全校學生

 。2)時間:5月20日午會課(屆時請信息組到各班教室攝影)

  (3)過程:各班以主題儀式等形式,動員全班學生在“拒吸第一支煙,做不吸煙的新一代”簽名單上簽名(附件1),并于當日把簽名單交到醫(yī)務室。注意:簽名請使用鋼筆或水筆;

  簽名單上注明學校名稱與班級。

  2、征文活動要求:

 。1)主題:我的無煙童年

  (2)內容:圍繞身邊的“無煙奧運”故事、青少年拒絕吸煙、對煙草危害的`認識、對學?責煹目捶、對教師吸煙的看法、對無煙家庭的看法、對戒煙的建議等。

  (3)范圍:3—8年級;

  各班選送優(yōu)秀征文1篇。

 。4)時間:x月x日前年級組長統(tǒng)一上傳至政教處。

  3、《致親人戒煙一封信》活動評估要求:

  學校認真如實地對學校近年來開展青少年控煙教育的情況進行評估,填寫《致親人戒煙一封信》活動情況調查表(附件3),并于5月21日前將調查表報至閔行區(qū)疾病預防控制中心健康教育科。

  4、《致親人戒煙一封信》活動要求:

  5月31日,動員學生以寫信的方式勸阻家人戒煙,同時動員家長以回信的方式予以承諾,小手牽大手,共同創(chuàng)建無煙環(huán)境!

學校開展健康教育活動實施方案2

  一、領導機構

  二、心理健康教育的目標:

  學校心理健康教育的宗旨是解決學生心理問題,維護學生心理健康、增強學生心理素質,提高學生的心理素質,其具體目標為:

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生學會做人,使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進學生優(yōu)良品德的形成。

 。ǘ、培養(yǎng)學生學會學習,樹立敬學、勤學精神,養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度,促進學生學業(yè)的成功。

 。ㄈ、培養(yǎng)學生學會創(chuàng)造,鼓勵學生創(chuàng)新,發(fā)揮學生的個性,開發(fā)學生的潛能,促進學生個性特征的發(fā)展。

 。ㄋ模、培養(yǎng)成學生學會生活,增強學生人格協(xié)調能力,生活適應能力,社會交往能力和競爭能力,促進學生生存能力的發(fā)展。

  三、學校心理健康教育的內容:

  中學生心理健康教育要根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展的特點,運用有關心理教育方法和手段,培養(yǎng)成學生良好的心理素質,促進學生身心發(fā)展和素質全面提高的教育,其教育內容方要有以下幾個方面:

 。ㄒ唬┌l(fā)展性心理健康教育

  發(fā)展性心理健康教育是指中學教育工作者或心理輔導人員在了解中學生心理發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎上,針對學生在中學階段所面素質臨的任務,素質和個別差異,施加一定的教育和輔導,促使學生心理素質販妥善解決,心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質的和諧發(fā)展,從而預防各類身心疾病,促進身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個內容。

  1、學習心理健康教育。學習是學生的天職,因此培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,讓學生掌握學習方法和策略,學會微笑面對學習前進道路上的“攔路虎”樹立積極樂觀的學習心態(tài)。

  2、情感和意志的心理健康教育。中學時期是人格塑造的重要時期,根據(jù)中學生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導,讓學生學會控制自己的情緒,做情感的主人,學會正確處理理智與沖動,個人和社會,挫折與磨礪的關系,形成良好的心理素質和性格特點。

  3、人際關系心理教育。在當今社會中,我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關系網之中,可以說協(xié)調、處理人際關系是中學生經常遇到,不可回避的事情,因此,要培養(yǎng)學生能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度,自我克制;尊重他人、樂于助人的良好品質。

  4、個性心理教育,把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來,讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

  5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的.時期,隨著學生生理、心理的不斷成熟,一些特殊的生理現(xiàn)象和心理問題,特別是學生的成熟問題,經常困撓著他們,因此,加強青春期教育,包括青春期性知識,性心理教育以及性道德,性法律教育,讓學生形成自我調節(jié)的控制能力,正確處理好男、女同學的間的交往,做到自尊與互尊。

 。ǘ┭a救性心理健康教育

  補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下,由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法,對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導,診斷和矯治,幫助他們克服困撓,恢復心理健康。

  主要有以下兩方面的內容。

  1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內容。

  這部分教育內容主要包括處理學生的教育,問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。不良習慣對學生身心的危害及指導,不良個性對心理健康的影響及其糾正等,這部分內容強調問題的早期發(fā)現(xiàn),及時補救,避免問題的加重,逐步消除學生的不良心理和行為。

  2、以心理治療為中心的教育內容。

  主要是對中學生中常見心理疾病的咨詢和診斷、治療和護理等。從而讓學生消除某些心理疾病,得以健康地成長。

  四、搞好心理健康教育的主要途徑。

  1、建立心理咨詢室,開展心理咨詢和心理輔導。學校設立心理咨詢信箱,配備懂心理學、教育學,倫理學等學科知識,又具有豐富教育工作經驗的教師擔任心理咨詢員,建立學生心理檔案,跟蹤學生心理變化,及時矯正學生的心理偏差。

  2、充分利用課堂主陣地,開設心理保健課,加強心理健康指導,做到全員育心。

  3、疏通學校、家庭心理健康教育的渠道,發(fā)揮家教的作用,邀請學生家長到校聽課、座談,增加家庭教育意識,提高家長心理素質,使學校教育與家庭教育密切配合,建立校內外一體化網絡,形成輔導學生,人人有責的良好局面。

  4、開展豐富多彩的班團隊活動,寓教育于這些活動中,引導學生在這些豐富多彩的集體活動中健康成長。

  5、利用校園之聲廣播站、文學社,墻報,手抄報等多樣化工具,宣傳普及心理健康知識。

  6、開展社會實踐活動,拓寬學生的視野,磨礪學生的意識,讓學生經風雨見世面,培養(yǎng)學生的社會適應能力。

  總之,要注重并加強學校的心理健康教育,減少學生的不適應行為,減少學生違法犯罪的隱患,為學生正常成長營造良好的環(huán)境。

學校開展健康教育活動實施方案3

  一、指導思想

  認真貫徹落實中共中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。

  二、工作目標:

  1、加強心理小輔導員的管理,利用“心理減壓站”社團,使我校的心輔工作上一個臺階。

  2、在學校網站開設版塊,提供心輔的空中平臺,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。同時接受學生家長的咨詢。

  3、加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質量。

  4、加強師資培訓,積極參加上級部門舉辦的各類培訓班,提高教師的心輔水平。

  5、繼續(xù)開設好心理輔導活動課,讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。

  6、開設團體輔導觀摩課,加強研究,提高實效。

  7、撰寫個案、論文,注重資料的積累。

  三、具體工作:

  隊伍:建立以校長為核心,以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓,并獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面,積極組織教師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班,提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

  團輔:在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上,今年的3年級開設此課,每周每班開設一節(jié),期末上交教案。組織校內的研究課,并組織參加片里的觀摩課。經常吸收反饋,提高心理輔導活動課的實效性。

  個輔:繼續(xù)建立對學生個別心理輔導的接待制度,在每周一到周五中午的11:50——12:50為個別心理輔導開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的交流與分析,不斷提高業(yè)務水平。

  宣傳:今年為了加大我校的心理健康教育的.宣傳力度,增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播,到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題。

  第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結合,利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳。第三塊是通過學校網站不定期地提供心理輔導方面的信息,接受學生、家長等的咨詢。

  常規(guī):班主任作好每學期1位學生的個案分析,撰寫心理健康教學論文,每學期至少一篇,期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關論文比賽。注重資料的積累,在校學生進行心理素質測驗,建立心理健康檔案。

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