活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，重視學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生寫(xiě)字水平，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的'工作計(jì)劃要求，開(kāi)展低年級(jí)寫(xiě)字比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)形式：全班開(kāi)展比賽
二、參賽人員：一年級(jí)全體學(xué)生
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間： 11月26日(星期一下午第二節(jié))
地點(diǎn)：班級(jí)教室
四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：由班主任統(tǒng)一規(guī)定。
五、比賽要求：
1、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評(píng)；
2、統(tǒng)一用鉛筆抄寫(xiě)；
3、比賽用紙班級(jí)統(tǒng)一下發(fā)；
4、每位參賽者，按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上抄寫(xiě)一遍；
5、注意字要寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)、大小適中，沒(méi)有涂改，不要寫(xiě)錯(cuò)別字
六、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
由班主任在本班評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，獲獎(jiǎng)的學(xué)生由班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀；一等獎(jiǎng)作品將進(jìn)行展示。
七、評(píng)比要求
工整勻稱(chēng)；大小適中；沒(méi)有錯(cuò)別字；卷面整潔。
八、評(píng)委：
一年級(jí)全體語(yǔ)文老師。
活動(dòng)方案 篇2
“尊師重教”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為營(yíng)造尊師重教、積極向上的氛圍，積極響應(yīng)教育部號(hào)召，弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人，經(jīng)學(xué)校討論決定開(kāi)展慶祝教師節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題
“修身律己揚(yáng)師德,善思實(shí)干樹(shù)師風(fēng)”
二、參與對(duì)象
全體教職工
三、提交材料及要求
1、本人近3年內(nèi)單人照片一張；
2、我想成為的二中教師；
說(shuō)明：填空內(nèi)容旨在促進(jìn)形成我校的.價(jià)值取向和追求，可以彰顯各位老師自己的個(gè)人特點(diǎn)。
3、自行設(shè)計(jì)版面，將第1條中照片和第2條中的一句話(huà)放在同一張PPT中，PPT內(nèi)左上統(tǒng)一輸入“建文明校園，創(chuàng)文明城區(qū)，做文明使者”，然后將文件名設(shè)置為本人姓名，發(fā)給年級(jí)組長(zhǎng)（若有需要，可以提交照片和文字，由學(xué)校代為設(shè)計(jì)版面）。
四、宣傳展示
校內(nèi)電子顯示屏滾動(dòng)播放。
五、材料截止時(shí)間
請(qǐng)各組工會(huì)小組長(zhǎng)（年級(jí)組長(zhǎng)）于20xx年9月6日12:00前將本組材料傳至張x郵箱xx。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．對(duì)身邊的事物感興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。
2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單構(gòu)造，并進(jìn)行制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
桃枝、計(jì)劃紙、鉛筆或簽字筆、各種輔助工具(剪刀、鋸條等)、輔助材料(繩子、橡皮泥、膠條、皮筋等)、保暖材料(繩、布、塑料)等。
活動(dòng)過(guò)程
1．傾聽(tīng)幼兒撿小桃枝的原因
當(dāng)我問(wèn)幼兒為什么那么喜歡小桃枝時(shí)，有的孩子說(shuō)“我想把它和我們班里的自然物放在一起”，有的說(shuō)“可以把它插在沙盤(pán)里當(dāng)小樹(shù)”，還有的說(shuō)“在外面玩娃娃家的時(shí)候可以當(dāng)筷子”……總之，大多數(shù)孩子都已經(jīng)想好了用小桃枝來(lái)做什么，個(gè)別孩子雖然還沒(méi)有想好，但也覺(jué)得桃枝一定有用處。聽(tīng)了孩子們這么多的理由，我真慶幸剛才沒(méi)有生硬地讓他們?nèi)拥暨@些小桃枝。
2．小桃枝可以用來(lái)做什么
小桃枝可以用來(lái)做什么呢?經(jīng)過(guò)思考，孩子們紛紛表示：可以用來(lái)做粘貼畫(huà)，可以用來(lái)穿羊肉串，可以用來(lái)做大樹(shù)，還可以用來(lái)蓋一間小房子……孩子們的想法可真多，于是我請(qǐng)大家把自己的想法畫(huà)下來(lái)，并初步統(tǒng)計(jì)自己所需要的桃枝數(shù)量。
在做計(jì)劃的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒想用桃枝來(lái)做一些諸如小汽車(chē)等既復(fù)雜又不容易實(shí)現(xiàn)的東西，于是我提示說(shuō)：“大家在設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以想一想，這些小桃枝比較適合用來(lái)做些什么?”準(zhǔn)備用桃枝做小汽車(chē)的幼兒更改了自己之前的設(shè)計(jì)，他說(shuō)：“前面設(shè)計(jì)的汽車(chē)有些難了，小桃枝可能做不出來(lái)�！睂�(duì)于堅(jiān)持原有想法的幼兒我沒(méi)有進(jìn)一步提示，而是給他們機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中，根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整自己的設(shè)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)所需材料的數(shù)量時(shí)，孩子們認(rèn)真地思考，并記錄了下來(lái)。雖然統(tǒng)計(jì)的數(shù)量不一定正確，但當(dāng)幼兒在制作完成后，再次統(tǒng)計(jì)的.時(shí)候，通過(guò)比較前后兩次所統(tǒng)計(jì)數(shù)量的差異，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。
3．給小桃枝剝皮
有了計(jì)劃，孩子們便開(kāi)始準(zhǔn)備了。陶陶沒(méi)有像別人一樣去準(zhǔn)備各種工具和材料，而是一絲不茍地給小桃枝剝皮。在我和幾名幼兒的關(guān)注下，許多孩子也都圍過(guò)來(lái)看。我問(wèn)他為什么要?jiǎng)兤�，他說(shuō)穿糖葫蘆的小棍應(yīng)該是白色的。在陶陶的帶動(dòng)下，許多幼兒都給小桃枝剝起皮來(lái)。在剝開(kāi)一層薄薄的棕紅色外皮后，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：里面竟然是翠綠色的，漂亮極了!接下來(lái)孩子們又有了一個(gè)個(gè)的新發(fā)現(xiàn)：翠綠色的薄皮里面是一層比較硬的乳白色的，像木頭一樣的東西；再往里剝就是雪白色的了；更讓他們驚奇的是，最里面這層雪白的東西如果用指甲掐一掐，居然有些軟。在剝皮的過(guò)程中，孩子們真切地觀察到，細(xì)細(xì)的一根小桃枝居然有四層不同顏色、不同厚度的皮(孩子們這樣說(shuō)時(shí)還沉浸在發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)之中，我沒(méi)有急于去糾正他們。我想，只要孩子們有了這樣的經(jīng)歷、這樣的觀察和印象就足夠了)。兒兒剝了一會(huì)兒覺(jué)得指甲有些疼了，開(kāi)始尋找可以用的工具。她選中了一把剪刀，一試還挺好用。于是，好幾名幼兒都嘗試著用起來(lái)。
孩子們對(duì)給小桃枝剝皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，我沒(méi)有一味地督促他們趕緊完成自己的計(jì)劃，而是任其充分地去感受剝皮的樂(lè)趣，練習(xí)剝皮的技巧和使用工具的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的堅(jiān)持性。
4．創(chuàng)意小桃枝
小桃枝剝好皮了，可以按照自己的計(jì)劃開(kāi)始制作了。要用小桃枝穿糖葫蘆的陶陶取來(lái)橡皮泥，將其揉成一個(gè)個(gè)圓球代表山楂，一會(huì)兒就完成了。在同伴的建議下他又做起了五顏六色、大大小小的棒棒糖。
飛飛要做一棵大樹(shù)插在我們班的沙盤(pán)里。他用橡皮泥將桃枝連接起來(lái)，很快就完成了，插在沙盤(pán)里自己欣賞起來(lái)�？吹剿拇髽�(shù)又細(xì)又單薄，眼看著就會(huì)倒下去，于是我問(wèn)：“飛飛，你覺(jué)得你的大樹(shù)怎么樣，有問(wèn)題嗎?”飛飛對(duì)自己的作品很滿(mǎn)意，他認(rèn)為既漂亮又沒(méi)有問(wèn)題�？墒牵灰粫�(huì)兒，樹(shù)真的要往下倒了，他趕緊扶住并往下插了插，仍然沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題�？吹揭慌缘钠嫫妫艺f(shuō)：“奇奇，你來(lái)看飛飛的大樹(shù)，你覺(jué)得怎么樣呢?”奇奇說(shuō)：“不像�！睂�(duì)于這個(gè)答案，飛飛有點(diǎn)意外。奇奇說(shuō)：“樹(shù)干連接的樹(shù)枝太長(zhǎng)了，又重還不像�！闭f(shuō)著還指指多余的樹(shù)枝。飛飛說(shuō)：“那我把它們剪掉不就行了。”說(shuō)著就找來(lái)了一把剪刀，把長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)枝剪了下來(lái)。飛飛說(shuō)：“這回行了吧�！笨墒�，這時(shí)，樹(shù)倒了。于是倆人商量著讓大樹(shù)站穩(wěn)的辦法。不一會(huì)兒，倆人高興地歡呼起來(lái)。原來(lái)，他們用支架把大樹(shù)干固定住了。當(dāng)我問(wèn)起怎么會(huì)想出這個(gè)方法時(shí)，飛飛告訴我，他看見(jiàn)小區(qū)里的大樹(shù)就是用木棍這樣支著的。當(dāng)他倆給同伴們介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們說(shuō)用了許多方法才把大樹(shù)固定�。涸跇�(shù)干處使用支架；把很重很長(zhǎng)的樹(shù)枝剪掉；在樹(shù)根處多堆一些小石子……看得出兩個(gè)人合作得很愉快。
在孩子們的創(chuàng)意活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒都在有意識(shí)地按照自己的原計(jì)劃去做。但在制作的過(guò)程中，無(wú)論是制作的內(nèi)容還是所使用材料的數(shù)量，大部分都做了調(diào)整。我想：類(lèi)似于這樣的制作，孩子們還是第一次，和計(jì)劃有出入也是正常的。當(dāng)他們?cè)儆龅筋?lèi)似情況的時(shí)候，一定會(huì)多一些經(jīng)驗(yàn)，多一些思考。
活動(dòng)方案 篇4
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步活躍校園文化生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝展示的平臺(tái)，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦古松學(xué)校第四屆“學(xué)生學(xué)科節(jié)”活動(dòng)，具體方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成 員：xxxxxx
二、活動(dòng)項(xiàng)目
1、“美麗作業(yè)，美好心情”優(yōu)秀作業(yè)展示： (小學(xué)1——5年級(jí))
2、小學(xué)數(shù)學(xué)的“口算比賽”：(小學(xué)1——3年級(jí))
3、“撰寫(xiě)我的數(shù)學(xué)小故事”：(小學(xué)4——5年級(jí))
4、英語(yǔ)歌曲表演(一年級(jí))
5、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽(二年級(jí))
6、英語(yǔ)抄寫(xiě)句子比賽(三年級(jí))
7、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽(四年級(jí))
8、英語(yǔ)閱讀理解(五年級(jí))
9、校園宣傳語(yǔ)的設(shè)計(jì)比賽：(6——9年級(jí))
10、《生活中的數(shù)學(xué)》征集活動(dòng)：(6——9年級(jí))
11、初中手抄報(bào)或電子小報(bào)設(shè)計(jì)比賽：(6——9年級(jí))
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)工作為目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真制定各學(xué)科活動(dòng)實(shí)施方案，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科優(yōu)秀生培養(yǎng)活動(dòng)。
2、要在每年期開(kāi)展相應(yīng)學(xué)科的培訓(xùn)和比賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀學(xué)生參加全區(qū)比賽的人員，并加強(qiáng)集中訓(xùn)練，組織報(bào)名參加區(qū)級(jí)層面的學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽。
四、活動(dòng)時(shí)間：
第八、九周
五、具體活動(dòng)安排
(一)“美麗作業(yè)，美好心情”優(yōu)秀作業(yè)展示：
1、參賽人員：(小學(xué)1——5年級(jí))
2、比賽時(shí)間：
第八周周五中午之前，各班語(yǔ)文教師從學(xué)生作業(yè)中挑選優(yōu)秀作業(yè)各5本,
第八周周五下午，在教研活動(dòng)中進(jìn)行復(fù)評(píng)。
3、地點(diǎn)：大會(huì)議室
4、負(fù)責(zé)人：xxx
6、評(píng)委：全體小學(xué)語(yǔ)文教師
7、獎(jiǎng)勵(lì)：
按年級(jí)組別設(shè)立：
一年級(jí)：一等獎(jiǎng)：1人，二等獎(jiǎng)：1人，三等獎(jiǎng)：1人
二、三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：4人
四、五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：1人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：2人
(二)小學(xué)數(shù)學(xué)口算比賽：
1、參賽人員：1——3年級(jí)
2、比賽時(shí)間：初賽：各班數(shù)學(xué)教師組織;
決賽：第九周周四中午12：10——12：25：每班挑選10位同學(xué)參加決賽;
3、地點(diǎn)：階梯教室
4、負(fù)責(zé)人：xxxx
5、評(píng)委：全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師
6、獎(jiǎng)勵(lì)：按年級(jí)設(shè)立：
一年級(jí)：一等獎(jiǎng)：1人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：2人
二、三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3人，二等獎(jiǎng)：6人，三等獎(jiǎng)：6人
(三)“撰寫(xiě)我的數(shù)學(xué)小故事”評(píng)比：
1、參賽人員：小學(xué)4——5年級(jí)
2、比賽時(shí)間：初賽：各班數(shù)學(xué)教師組織，學(xué)生自行敘述一個(gè)親身經(jīng)歷的與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的小故事，要求情境生動(dòng)、文理通順、短小精悍、重點(diǎn)突出，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性和應(yīng)用性，字?jǐn)?shù)在200~300之間。每班推薦10篇，參加學(xué)校的評(píng)比;
決賽：第九周周四前每班推薦10篇，周五中午參加學(xué)校的評(píng)比;
3、地點(diǎn)：小會(huì)議室;
4、負(fù)責(zé)人：xxx
5、評(píng)委：全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師
6、獎(jiǎng)勵(lì)：按年級(jí)各學(xué)科設(shè)立：一等獎(jiǎng)：2人，二等獎(jiǎng)：3人，三等獎(jiǎng)：5人
(四)英語(yǔ)歌曲表演比賽：
1、參賽組別： 一年級(jí)組
2、比賽時(shí)間：
初賽：各班按方案在本班內(nèi)開(kāi)展比賽活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師組織;
決賽：推薦五組參加決賽;
第九周周一中午12:00——12:50
3、地點(diǎn)：一年級(jí)教室
4、負(fù)責(zé)人：xxx
5、評(píng)委：全體小學(xué)英語(yǔ)教師
6、獎(jiǎng)勵(lì)：按組別設(shè)立：一等獎(jiǎng)：1人，二等獎(jiǎng)：1人
(五)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽：
1、參賽組別： 二年級(jí)組
2、比賽時(shí)間：
初賽：各班按方案在本班內(nèi)開(kāi)展比賽活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師組織;
決賽：每班推薦五人參加決賽;
第九周周三中午12:00——12:30
3、地點(diǎn)：階梯教室
4、負(fù)責(zé)人：xxx
5、評(píng)委：全體小學(xué)英語(yǔ)教師
6、獎(jiǎng)勵(lì)：按組別設(shè)立：一等獎(jiǎng)：2人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：3人
(六)英語(yǔ)抄寫(xiě)句子比賽：
1、參賽組別： 三年級(jí)組
2、比賽時(shí)間：
初賽：各班按方案在本班內(nèi)開(kāi)展比賽活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師組織;
決賽：每班推薦五人參加決賽;
第九周周三中午12:00——12:30
3、地點(diǎn)：階梯教室
4、負(fù)責(zé)人：xxx
5、評(píng)委：全體小學(xué)英語(yǔ)教師
6、獎(jiǎng)勵(lì)：按組別設(shè)立：一等獎(jiǎng)：2人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：3人
(七)英語(yǔ)寫(xiě)作比賽：
1、參賽組別： 四年級(jí)組
2、比賽時(shí)間：
初賽：各班按方案在本班內(nèi)開(kāi)展比賽活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師組織;
決賽：每班推薦六人參加決賽;
第九周周三中午12:00——12:30
3、地點(diǎn)：階梯教室
4、負(fù)責(zé)人：xxx
5、評(píng)委：全體小學(xué)英語(yǔ)教師
6、獎(jiǎng)勵(lì)：按組別設(shè)立：一等獎(jiǎng)：1人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：3人
(八)英語(yǔ)閱讀理解：
1、參賽組別：五年級(jí)組
2、比賽時(shí)間：
初賽：各班按方案在本班內(nèi)開(kāi)展比賽活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師組織;
決賽：每班推薦六人參加決賽;
第九周周三中午12:00——12:30
3、地點(diǎn)：階梯教室
4、負(fù)責(zé)人：xxx
5、評(píng)委：全體小學(xué)英語(yǔ)教師
6、獎(jiǎng)勵(lì)：按組別設(shè)立：一等獎(jiǎng)：1人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：3人
(九)校園宣傳語(yǔ)的設(shè)計(jì)比賽：
1、參賽人員：六——九年級(jí)
2、比賽時(shí)間：
10月22日之前完成宣傳語(yǔ)的設(shè)計(jì),各年級(jí)老師完成宣傳語(yǔ)的收集工作，各年級(jí)
老師自行進(jìn)行初評(píng);
第九周周五中午在中會(huì)議室各班級(jí)選擇6份作品進(jìn)行復(fù)評(píng)。
3、負(fù)責(zé)人：xxx
4、評(píng)委：全體中學(xué)語(yǔ)文教師
5、獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)：4人，二等獎(jiǎng)：4人，三等獎(jiǎng)：4人
(十)《生活中的.數(shù)學(xué)》征集活動(dòng)：
1、參賽人員： 6——9年級(jí)全體學(xué)生
2、比賽時(shí)間： 10月31日之前，各年級(jí)老師完成宣傳語(yǔ)的收集工作，并自行進(jìn)行
初評(píng);第十周周二中午在中會(huì)議室各班級(jí)選擇6份作品進(jìn)行復(fù)評(píng)。
3、地點(diǎn)：中會(huì)議室
4、負(fù)責(zé)人：xxx
5、評(píng)委：初中數(shù)學(xué)教師
6、獎(jiǎng)勵(lì)：按年級(jí)各學(xué)科設(shè)立：一等獎(jiǎng)：1人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：3人
(十一)初中手抄報(bào)或電子小報(bào)設(shè)計(jì)比賽：
1、參賽人員： 6——9年級(jí)
2、比賽時(shí)間：初賽：各班英語(yǔ)教師組織;
決賽：評(píng)選出各年級(jí)較好的作品各6份;
第九周周四12：00——12:50 集中評(píng)選;
3、地點(diǎn)：小會(huì)議室
5、負(fù)責(zé)人：xxx
6、評(píng)委：全體中學(xué)英語(yǔ)教師
7、獎(jiǎng)勵(lì)：按年級(jí)各學(xué)科設(shè)立：一等獎(jiǎng)：1人，二等獎(jiǎng)：2人，三等獎(jiǎng)：3人
六、頒獎(jiǎng)
第十一周利用廣播操的時(shí)間舉行頒獎(jiǎng)
七、展示
1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的展示;
2、學(xué)生優(yōu)秀筆記的展示;
3、優(yōu)秀作品展示。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)主題：感恩節(jié)回饋“送健康免費(fèi)體檢”
類(lèi)型：活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)
目的：借活動(dòng)提升企業(yè)和項(xiàng)目的品牌形象
目標(biāo)客戶(hù)群：業(yè)主
20xx年11月24日8：00―16：00點(diǎn)，XXXX房產(chǎn)公司在XXXXX分公司的中間聯(lián)絡(luò)下，聘請(qǐng)XX醫(yī)院副主任級(jí)別以上專(zhuān)家進(jìn)入社區(qū)，為XX業(yè)主提供了一次專(zhuān)業(yè)的“送健康免費(fèi)體檢”活動(dòng)，為廣大業(yè)主進(jìn)行了健康檢查。同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)解答業(yè)主健康方面疑問(wèn)，給業(yè)主提供改善健康計(jì)劃的建議等，獲得業(yè)主的'一致好評(píng)。
XXXX房產(chǎn)公司一直以打造國(guó)際化高檔社區(qū)為己任，在對(duì)業(yè)主的服務(wù)上猛下功夫。這次活動(dòng)既充分體現(xiàn)了開(kāi)發(fā)商對(duì)業(yè)主的貼心關(guān)懷，又成功地做到了“社會(huì)資源的整合與共享”。
策略分析
都市緊張的工作節(jié)奏使人們更加注重居住的服務(wù)品質(zhì)，體現(xiàn)高品質(zhì)生活的“宜居、健康、生活”的住宅理念也應(yīng)運(yùn)而生，并受到市場(chǎng)的熱烈追捧。珠江帝景的這次“送健康”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富北京珠江帝景社區(qū)的文化生活，為業(yè)主們營(yíng)造一個(gè)更加良好的健康居住氛圍，同時(shí)也樹(shù)立起合生和珠江帝景的市場(chǎng)口碑。
XXXX房產(chǎn)公司――贊助經(jīng)典芭蕾《羅密歐與朱麗葉》天橋上演
11月25日，由XXXX房產(chǎn)公司項(xiàng)目贊助，摩納哥蒙特卡洛芭蕾舞團(tuán)演出的“XXXX房產(chǎn)公司――新古典之夜”芭蕾舞《羅密歐與朱麗葉》VIP專(zhuān)場(chǎng)演出在XX天橋劇場(chǎng)舉行。該活動(dòng)還推出了價(jià)值兩萬(wàn)元人民幣的天價(jià)票，即每購(gòu)買(mǎi)一張兩萬(wàn)元票的觀眾都可以將此票作為“代金券”，在”XXX”購(gòu)置指定尊貴戶(hù)型時(shí)沖抵等值房款。開(kāi)發(fā)商贊助芭蕾舞這樣的高雅藝術(shù)在國(guó)內(nèi)還屬首次。 1 2 下一頁(yè)
活動(dòng)方案 篇6
一、時(shí)間：6月*日
二、地點(diǎn)：園內(nèi)
三、主題釋義
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作
3、知道父親節(jié)的由來(lái)。1910年，美國(guó)最先提出慶�！案赣H節(jié)”的.倡議，并從1934年開(kāi)始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi)始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給學(xué)生講一講自己是干什么，會(huì)干什么和學(xué)生做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲
2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫(huà)。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)
1、圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等;
2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師向?qū)W生介紹父親節(jié)的來(lái)歷。
2、 學(xué)生分享父親的快樂(lè)(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)、
出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫(huà)。
�、輰W(xué)生唱“父親節(jié)”的歌曲;
�、迣W(xué)生為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)
3、 回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出;爸爸您辛苦了，我愛(ài)您
活動(dòng)方案 篇7
為了豐富全體教師課余文體活動(dòng)。鍛煉體魄,愉悅身心,積極投入教育教學(xué)。為此，學(xué)校將在（12月31號(hào)）舉行教職工的趣味體育活動(dòng)：
一、活動(dòng)宗旨：
人人參與、身心健康
活潑開(kāi)放、團(tuán)結(jié)協(xié)作
二、活動(dòng)安排：
1．活動(dòng)時(shí)間：12月31日下午3:30
2．活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）綜合接力合作
方法：每個(gè)年級(jí)組教師6人（其中男教師1人）參加。每人從起點(diǎn)出發(fā)運(yùn)球行進(jìn)，到指定地點(diǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈10圈，轉(zhuǎn)完后，運(yùn)球到指定地點(diǎn)，定點(diǎn)投籃，然后運(yùn)球跑回起點(diǎn)。每組6人依次進(jìn)行接力。
速度快的年級(jí)組取勝。
�。�2）眾人劃槳開(kāi)大船
方法：每個(gè)年級(jí)組教師6人（其中男教師1人）參加，分成2組�；顒�(dòng)中，雙腳套上活動(dòng)器械，3人同時(shí)行進(jìn)，到達(dá)指定地點(diǎn)，用時(shí)最短者取勝。
（3）八字長(zhǎng)繩飛舞。
方法：在年級(jí)組的.人數(shù)中選取10人（包括搖繩2人）參加本年級(jí)組的2分鐘團(tuán)體跳長(zhǎng)繩比賽。（男女不限）
以個(gè)數(shù)計(jì)算，多者為勝。
人員活動(dòng)調(diào)配：zz到二年級(jí)組。z、z到六年級(jí)。
三、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
按三項(xiàng)內(nèi)容總分統(tǒng)計(jì)出年級(jí)組團(tuán)體第1、2名。
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