精選實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案錦集五篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見(jiàn)》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見(jiàn)》（溫教中〔20xx〕33號(hào)）等精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，規(guī)范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。
二、實(shí)施意義
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu)；有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。
三、課程目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、課時(shí)安排
根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3-6年級(jí)每周3課時(shí)，7-8年級(jí)每周2課時(shí)，9年級(jí)每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí)。所有各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng)。全市各類學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng)，周一或周二安排１課時(shí)，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等。
五、活動(dòng)內(nèi)容
在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、"綠色證書(shū)教育"等活動(dòng)內(nèi)容。
各校可按照親近與探索自然（人與自然）、體驗(yàn)與融入社會(huì)（人與社會(huì)）、認(rèn)識(shí)與完善自我（人與自我）三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展，具體如：
�。ㄒ唬┪幕囆g(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
（二）社會(huì)生活類主題：如飲食與健康、樂(lè)清方言、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向、學(xué)做小記者（節(jié)目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題、關(guān)注外來(lái)人口等。
�。ㄈ┛茖W(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問(wèn)題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。
�。ㄋ模┛萍贾谱靼l(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝、電腦設(shè)計(jì)、紙工、泥工等加工工藝等。
�。ㄎ澹┥鐓^(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、參觀等。
各校組織的校班（班團(tuán)、班隊(duì)）活動(dòng)課符合主題的'，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行（3-8年級(jí)地方課程《人.自然.社會(huì)》和《話說(shuō)溫州》2本教材，每周1節(jié)，各�？筛鶕�(jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種，也可以交錯(cuò)隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程）。
六、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識(shí)，率先學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。
�。ǘ┙㈥�(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò)
1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。省、市示范學(xué)校力爭(zhēng)從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校（18個(gè)教學(xué)班以上）從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校（18個(gè)教學(xué)班以下）要配備多名兼職指導(dǎo)教師；要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人，建立"班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)"的教師使用機(jī)制，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力、責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長(zhǎng)，配合教導(dǎo)（務(wù)）處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng)，從而初步形成市、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化。
3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。
�。ㄈ┱腺Y源，積極開(kāi)發(fā)
全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源；研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機(jī)制。
（四）周密組織，認(rèn)真實(shí)施
1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)必須親自擔(dān)任組長(zhǎng)，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。
2.教導(dǎo)（務(wù)）處和教研室要制定全校"綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案"、"學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃"和教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)考核細(xì)則，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，及時(shí)做好全�？偨Y(jié)，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。
3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表，以"周"為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)督、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況，做到專時(shí)專用。
4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開(kāi)展等。
5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度，市教育局爭(zhēng)取在20xx年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。
七、過(guò)程管理
科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
以“迎世博， 讓綠色生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合我�！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣�，開(kāi)展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀、學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)自主探索，開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。
二、活動(dòng)階段安排：
1、XX年年3月活動(dòng)啟動(dòng)
2、XX年年3月——11月活動(dòng)實(shí)施；
3、XX年年11月底活動(dòng)總結(jié)。
三、活動(dòng)內(nèi)容和形式：
1、結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級(jí)選擇重點(diǎn)滲透的學(xué)科開(kāi)展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學(xué)、地理、語(yǔ)文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護(hù)、節(jié)約資源等環(huán)保知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中。
2、開(kāi)展主題系列活動(dòng)：
活動(dòng)一：讓綠色走進(jìn)校園（3月）
1、組織全校師生開(kāi)展綠化角評(píng)比活動(dòng)，美化學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境。
2、進(jìn)行綠色環(huán)保專題黑板報(bào)評(píng)比。
3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護(hù)綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計(jì)與展示，增強(qiáng)師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識(shí)。
4、開(kāi)展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)——XX年上海市大中學(xué)生科普征文”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)形成浪費(fèi)資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻(xiàn)。（4月、 八年級(jí)）
5、開(kāi)展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊(cè)等活動(dòng)，將綠色環(huán)保的理念融入實(shí)際生活中。（5月、 七年級(jí)）
活動(dòng)二：以“身邊的綠色建筑”為課題開(kāi)展調(diào)查研究、制作模型活動(dòng)。
1、開(kāi)展“綠色建筑的故事”活動(dòng)，通過(guò)尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風(fēng)格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進(jìn)行課題研究，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或制作電腦小報(bào)。（7、8月、 3——8年級(jí)）
2、組織學(xué)生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代綠色建筑的.感性認(rèn)識(shí)，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）
3、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)科幻畫(huà)的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來(lái)能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、 2——5年級(jí)）
4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動(dòng)，組織學(xué)生利用廢舊物品，設(shè)計(jì)并制做未來(lái)綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計(jì)中，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)的理念。（10——11月、 6年級(jí)）
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
今年暑假假期將至，為了促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，有益補(bǔ)充學(xué)生課余生活，提高學(xué)生自身的動(dòng)手能力，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。我校根據(jù)實(shí)際情況，特制定本次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)
1.以感恩孝親為主題，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)我來(lái)做”活動(dòng)。請(qǐng)全體學(xué)生結(jié)合自己年齡和家庭生活的實(shí)際，幫助家長(zhǎng)整理房間、洗衣拖地、做菜燒湯、收拾餐桌等日常家務(wù)勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家庭事務(wù)，體會(huì)家長(zhǎng)操持家務(wù)的辛苦，爭(zhēng)做感恩孝親的好兒女。本項(xiàng)活動(dòng)為必選項(xiàng)目，全體學(xué)生均參加活動(dòng)并填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)記錄表中活動(dòng)情況簡(jiǎn)述、家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和個(gè)人體會(huì)，開(kāi)學(xué)后以班級(jí)為單位上交該項(xiàng)活動(dòng)材料。
2. 以共建和諧鄰里為主題，開(kāi)展“文明禮儀我來(lái)傳”活動(dòng)。請(qǐng)全體學(xué)生在假期中，時(shí)刻以文明中小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，要學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)，掌握基本的社交禮儀，樹(shù)立良好的迎春學(xué)校學(xué)生形象。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任在班內(nèi)做好宣傳引導(dǎo)并根據(jù)實(shí)際自主開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校不做統(tǒng)一要求。
3.讀書(shū)陶冶情操。暑假中，請(qǐng)全體學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和好書(shū)換著看活動(dòng)，居住地臨近的學(xué)生可以組成讀書(shū)小組，每?jī)芍荛_(kāi)展一次小型的讀書(shū)交流會(huì)，使廣大中小學(xué)生能夠自覺(jué)接受科學(xué)人文教育，自主地獲得豐富的思想啟迪，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后每人上交一篇讀后感，以班級(jí)為單位在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，并評(píng)選出2篇優(yōu)秀讀后感，交至學(xué)校團(tuán)委評(píng)比。
4.習(xí)字靜養(yǎng)心性。書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，是中華民族獨(dú)特的文化瑰寶，承載著中華文化的深厚內(nèi)蘊(yùn)。有條件的學(xué)生可以學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)。力爭(zhēng)通過(guò)一個(gè)假期的訓(xùn)練，個(gè)人寫(xiě)字水平有明顯的'進(jìn)步。本項(xiàng)活動(dòng)要求全部參加，開(kāi)學(xué)后各班將學(xué)生習(xí)作全部收交并在班內(nèi)展評(píng)，每班級(jí)選擇6幅書(shū)法作品、2幅繪畫(huà)作品上交團(tuán)委。
書(shū)法版畫(huà)社團(tuán)成員每人上交一幅原創(chuàng)作品，漫畫(huà)社團(tuán)成員每人上交一份原創(chuàng)作品，納入優(yōu)秀社團(tuán)成員年度考核。
5.科技小作品
看一次科普影視、讀一本科普書(shū)籍、撰寫(xiě)一個(gè)發(fā)明提案或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時(shí)所掌握的科技知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、健康生活的科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)崇尚科學(xué)、破除迷信，反對(duì)偽科學(xué)。
6.第二課堂綻光彩。根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好積極開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，可以是手抄報(bào)制作、剪紙、橡皮泥、豎笛、布藝等第二課堂的活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)活動(dòng)使每一名同學(xué)在假期中都有一項(xiàng)值得自豪的成果產(chǎn)生。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任自行安排。
7.社會(huì)實(shí)踐親體驗(yàn)。同學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以個(gè)人或小組為單位，在家長(zhǎng)的幫助下嘗試進(jìn)行“導(dǎo)購(gòu)員、售貨員、引導(dǎo)員、服務(wù)員”等多種角色的生活體驗(yàn)活動(dòng)，或者進(jìn)行學(xué)校周邊交通安全問(wèn)題研究等社會(huì)調(diào)查，形成800字左右的活動(dòng)體會(huì)或調(diào)查報(bào)告，開(kāi)學(xué)后每班擇優(yōu)上交2篇，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)選。
8.暑假是學(xué)生集中休息的時(shí)間，合理進(jìn)行暑假生活的規(guī)劃能使學(xué)生更好更全面的發(fā)展。為使學(xué)生做到休息與學(xué)習(xí)兩不誤，班主任在放假前要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)暑假生活進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，班主任通過(guò)劃分假期聯(lián)系小組或利用電話、網(wǎng)絡(luò)等通訊途徑進(jìn)行監(jiān)控調(diào)度，保證暑期生活充實(shí)有意義。班主任檢查學(xué)生的假期規(guī)劃安排落實(shí)情況。
9.開(kāi)展以“大手牽小手，平安一家人”活動(dòng)，以學(xué)校下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》為參考，使學(xué)生在家或外出要注意安全防范和自我保護(hù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救等知識(shí)，掌握預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、溺水、、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛(wèi)生常識(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一塊了解安全法規(guī)與衛(wèi)生知識(shí)，確保每個(gè)學(xué)生過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的暑假。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任做好強(qiáng)調(diào)要求，確保學(xué)生暑假期間的安全。
三、總結(jié)評(píng)比
1.各位同學(xué)要認(rèn)真填寫(xiě)暑假社會(huì)實(shí)踐表。準(zhǔn)備好推選材料，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天把評(píng)選材料交給班主任。上交作品標(biāo)清楚班級(jí)、姓名。
2.開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)各位班主任要根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人假期活動(dòng)情況記錄表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(總?cè)藬?shù)10%)。
3.開(kāi)學(xué)第二周星期一各班將社會(huì)實(shí)踐材料上交團(tuán)委(附社會(huì)實(shí)踐表、書(shū)法作品、生活體會(huì)或調(diào)查報(bào)告等)，團(tuán)委將評(píng)出校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
一、課程前言
1．關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和生成性很強(qiáng)的課程。它既包括了研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也包括了社會(huì)教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、體育衛(wèi)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康教育、環(huán)境教育、反教育等非指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)形成學(xué)校辦學(xué)特色具有重要的推進(jìn)作用
學(xué)校辦學(xué)特色的形成有賴于學(xué)校整合方方面面的資源，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，走一條“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的辦學(xué)路子。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能有效地扎根于學(xué)校的實(shí)際，達(dá)到“學(xué)校傳統(tǒng)”與“現(xiàn)化辦學(xué)理念”相交融共輝映，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
3．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，提倡學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，自訂計(jì)劃，將學(xué)生的興趣和需要置于中心地位，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教師是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理，幫助學(xué)生不斷提高選擇意識(shí)和能力，從而逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，初步形成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
二、課程目標(biāo)
1．通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、反思生活與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的興趣。
2．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生逐步掌握、參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些基本方法，如參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的收集、分析處理與研究，探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，分析、歸納、總結(jié)、反思的方法，不斷提高學(xué)生生活自理能力、合作交往能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
3．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生真正獲取參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的情感體驗(yàn)，塑造學(xué)生完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的良好習(xí)慣，形成崇尚真理、尊重科學(xué)、尊重他人、關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)生命、認(rèn)真實(shí)踐、敢于思考、大膽探索、不怕挫折、自我反思、自我評(píng)價(jià)的個(gè)性品質(zhì)。
三、課程內(nèi)容
本著聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇與興趣愛(ài)好，立足校本，開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教育資源，從學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，擬定以下活動(dòng)參考主題：
一個(gè)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)一般包括以下三個(gè)階段：
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段
這一階段的基本任務(wù)是：
1．提出問(wèn)題，確定活動(dòng)主題；
2．組建活動(dòng)小組；
3．制定活動(dòng)方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動(dòng)方案包括的內(nèi)容主要有：活動(dòng)的主題或課題、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的具體目的和任務(wù)、方法、活動(dòng)的具體過(guò)程、任務(wù)分工、保證條件等）
這一階段的活動(dòng)流程一般是：
�。�1）激發(fā)興趣，產(chǎn)生主題
�。�2）圍繞主題展開(kāi)討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。
�。�3）以小組為單位設(shè)計(jì)小課題研究方案
（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。
Ａ．小組介紹自己的.課題研究方案；
Ｂ．其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議；
�。茫〗M修改、完善研究方案。
（5）實(shí)踐活動(dòng)方法的指導(dǎo)
�。�6）強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
這一階段需要注意以下兩點(diǎn)：
1．主題的選擇：主題的選擇要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，不宜過(guò)大，要小、近、實(shí)，具有可操作性。
2．計(jì)劃的制定：充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生制作可操作性強(qiáng)的方案或計(jì)劃。
第二階段：活動(dòng)的實(shí)施階段
這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動(dòng)方案，運(yùn)用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動(dòng)、生活實(shí)踐、勞動(dòng)、技術(shù)設(shè)計(jì)、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)行具體的活動(dòng)操作，獲得實(shí)際的實(shí)踐體驗(yàn)。這是整個(gè)課程實(shí)施中最核心、最活躍、同時(shí)也是最艱難的階段。
這一階段的活動(dòng)流程一般是：
（1）以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個(gè)人實(shí)踐。
�。�2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流
�。�3）實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)
�。�4）交流階段成果，指導(dǎo)完善
這一階段要注意以下問(wèn)題：
1．跟蹤指導(dǎo)
2．關(guān)注進(jìn)程
3．指導(dǎo)方法
4．隨時(shí)調(diào)整
5．注意安全
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
一、活動(dòng)主題：
在反思、溝通中學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
同學(xué)們，去年寒假感恩活動(dòng)的內(nèi)容是“算算親情賬，感知父母恩”、愛(ài)心行動(dòng)和主題征文。那時(shí)你是多么單純無(wú)邪、豪情滿懷，因而留下了那么多感人的畫(huà)面、圖片和文字。又一年了，你長(zhǎng)大了，有了個(gè)性，也有了思想，父母、老師都為你的成功而高興，為你的沖動(dòng)、憂郁、草率、無(wú)知感到著急，更為你對(duì)父母、老師偶爾產(chǎn)生的叛逆情緒生氣。
其實(shí)一個(gè)人在成長(zhǎng)的路上會(huì)犯很多錯(cuò)誤，如果錯(cuò)而能改，那么這個(gè)錯(cuò)誤就是美麗的。經(jīng)歷、反思、修正、成長(zhǎng)，可能是每個(gè)人生的范式。如果你想做一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子，做一名理性健康的好學(xué)生，請(qǐng)認(rèn)真參與以下活動(dòng)：
1、反思
每個(gè)人都是有理智的，即使有時(shí)沖動(dòng)，事過(guò)之后也會(huì)反思自己。盤(pán)點(diǎn)20xx年中自己在父母面前的言行態(tài)度，梳理自己在感恩父母方面的優(yōu)秀做法，篩查出自己對(duì)待父母的不良表現(xiàn)，并簡(jiǎn)要記錄。
2、溝通
溝通可以消減誤會(huì)，增進(jìn)了解，促成情感和諧。與父母面對(duì)面，將自己在過(guò)去的一年里的收獲講將給父母聽(tīng)；將自己對(duì)父母的誤解講述出來(lái)并致歉，求得父母原諒；聽(tīng)取父母的心聲，解開(kāi)父（母）子（女）之間的心結(jié)，促進(jìn)自己不斷成熟、健康發(fā)展。
將印象最深的談話內(nèi)容記錄下來(lái)，并留下圖片或視頻資料，記錄自己成長(zhǎng)中那難忘的時(shí)刻。
3、感悟
感恩父母是做人的道德底線。通過(guò)反思和溝通，你在感恩父母方面有了哪些收獲？你對(duì)父母有了哪些新的`認(rèn)識(shí)？你打算在新的一年里如何感恩父母？
選取一個(gè)角度，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。父母也要在文章后面留下感言，為孩子的今后健康發(fā)展提出希望、做好見(jiàn)證。
三、活動(dòng)要求：
1、各班級(jí)、各小組制定具體活動(dòng)方案。
2、每名學(xué)生必須認(rèn)真參與，向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)意圖，征得家長(zhǎng)配合、支持。每項(xiàng)活動(dòng)都要滿懷感恩的心，冷靜的反思，坦誠(chéng)的表達(dá)自己的心聲。
3、各種資料要齊備，書(shū)寫(xiě)和拍攝質(zhì)量要高，設(shè)計(jì)要科學(xué)、美觀。
4、學(xué)校將根據(jù)提交的資料和家長(zhǎng)感言情況對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果記入成長(zhǎng)檔案和社會(huì)實(shí)踐綜合評(píng)價(jià)。
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