（優(yōu)選）管理小故事

管理小故事1

　　鯰魚效應(yīng)

　　西班牙人愛吃沙丁魚，但沙丁魚十分嬌貴，極不適應(yīng)離開大海后的環(huán)境。當(dāng)漁民們把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運回碼頭后，用不了多久沙丁魚就會死去。而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差，倘若抵港時沙丁魚還存活著，魚的賣價就要比死魚高出若干倍。為延長沙丁魚的活命期，漁民想方設(shè)法讓魚活著到達(dá)港口。之后漁民想出一個法子，將幾條沙丁魚的`天敵鯰魚放在運輸容器里。因為鯰魚是食肉魚，放進(jìn)魚槽后，鯰魚便會四處游動尋找小魚吃。為了躲避天敵的吞食，沙丁魚自然加速游動，從而持續(xù)了旺盛的生命力。如此一來，沙丁魚就一條條活蹦亂跳地回到漁港。

　　這在經(jīng)濟(jì)學(xué)上被稱作“鯰魚效應(yīng)”。

　　其實用人亦然。一個公司，如果人員長期固定，就缺乏活力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性。尤其是一些老員工，工作時間長了就容易厭倦、疲惰、倚老賣老，因此有必要找些外來的“鯰魚”加入公司，制造一些緊張氣氛。當(dāng)員工們望見自己的位置多了些“職業(yè)殺手”時，便會有種緊迫感，明白該加快步伐了，否則就會被Kill掉。這樣一來，企業(yè)自然而然就生機(jī)勃勃了。

　　當(dāng)壓力存在時，為了更好地生存發(fā)展下去，懼者必然會比其他人更用功，而越用功，跑得就越快。

　　適當(dāng)?shù)母偁帾q如催化劑，能夠最大限度地激發(fā)人們體內(nèi)的潛力。

管理小故事2

　　有一個老人非常寂寞，看到鄰居家養(yǎng)了幾只鸚鵡，就想自己也買一只。有一天，他來到鳥市，這里有許多大大小小的`鸚鵡。

　　他看到一只鸚鵡前面標(biāo)著：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。

　　他又來到另一只鸚鵡面前，這只鸚鵡前面標(biāo)著：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。

　　這個人犯難了，買哪一只更好呢？兩只鸚鵡都毛色光鮮，非常活潑可愛。他又在鳥市上溜達(dá)，看看還有沒有更合適的。

　　最后，他發(fā)現(xiàn)了一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，他想：這樣的鸚鵡有誰愿意買呢？但是湊近一看標(biāo)簽，嚇了一跳：標(biāo)價八百元。

　　這人趕緊將老板叫來：“這只鸚鵡是不是會說八門語言？”

　　店主搖搖頭說：“不”。

　　這人很奇怪地問：“那為什么又老又丑，又沒有什么能力，它卻會值這個價格呢？”

　　店主回答道：“因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。”

管理小故事3

　　養(yǎng)雞場雇用了一名管理員負(fù)責(zé)管理財產(chǎn)，而管理員每天偷宰一只雞下酒，把雞毛都甩進(jìn)了糞坑。

　　附近的一只黃鼬把這一切全看在眼里，心里很不平衡。“既然他可以殺雞下酒吃，我為什么就不可以呢?”

　　一個漆黑的晚上，黃鼬終于決定對雞場下手了。它偷偷潛入雞舍，趁所有的雞都不注意，咬住一只雞就逃，可不幸得很，偏偏讓管理員給逮住了。

　　狡猾的`黃鼬苦苦哀求說：“我只偷了一只，又是初犯。請你放了我吧。”

　　管理員說：“這雞是人民的財產(chǎn)，你就是動一根毫毛，也是犯罪!你偷了一只，現(xiàn)在我就剝你一張皮!”說著，就要動手。

　　黃鼬大叫：“且慢，就算我該被剝一張皮。那么你呢?你利用管理雞場的便利條件天天偷雞，后面糞坑里的雞毛都塞滿了!你自己算算該剝多少皮?”

　　管理員笑著說：“正是因為如此，我才需要你來做替罪羊……另外你要知道，我與你不同的是，你是在偷雞而我只是在宰雞�！闭f著就將黃鼬殺死了。

　　第二天，管理員因打死了偷雞賊——黃鼬，而受到了表揚。

　　雞場里的雞，卻仍在一天天地少下去。

　　感悟：其實每個公司都是一個“雞場”，如果總的管理人員出現(xiàn)疏漏，就會出現(xiàn)像寓言中那樣的雞場管理員。當(dāng)遇到這種情況時，每個人都應(yīng)該首先找到自己的位置，然后才能做出明智的決斷。

管理小故事4

　　管理故事：

　　張安是一家私營企業(yè)的老板，那年他向朋友借了40萬元錢，沒有財產(chǎn)擔(dān)保，也沒有存單抵押，有的只是一句話：“相信我，年底無論如何都還你�！�

　　到了年底，張安的公司獎金周轉(zhuǎn)非常困難，外債催不回來，欠款又催得緊，為了還朋友這40萬元，他絞盡腦汁才籌到20萬元，余下的20萬元怎么也沒有著落了。

　　老婆勸他給朋友求求情，寬限兩個月，張安搖搖頭。公司的高參給他出主意說：反正你的朋友也不急用錢，不如先給他20萬，其余的再開一張空頭支票，等賬戶上有了錢再支付。張安勃然大怒，呵斥這位高參是沒有信用的人，并毫不猶豫地辭退了這位跟他多年的搭檔。

　　最后張安決定用自家的'私房抵押貸款，但銀行評估房屋只能抵押18萬元。張安橫下一條心，與老婆商量以后，把房子20萬元賣了出去，終于籌齊了40萬元。一家人到市郊租了間屋。

　　朋友如期收回了借款，星期天準(zhǔn)備約一幫人到張安家去玩，卻被委婉謝絕了。朋友不明白平日豪爽的張安為何突然變得如此“無情”，便一個人驅(qū)車去看個究竟。等到了，才發(fā)現(xiàn)張安已經(jīng)搬家了。朋友費勁周折在一間農(nóng)舍里找到張安，只覺得熱淚盈眶，他緊緊抱住張安，一個勁地點頭。臨別時朋友留下一句話：今后有困難盡管找我。

　　過了年，張安的公司陸續(xù)收回了欠款，生意做得紅紅火火，又買了新房、轎車。然而天有不測風(fēng)云，正當(dāng)他在商場上大展拳腳時，卻被一家跨國公司盯上了，那家公司千方百計擠占他的市場，并勾結(jié)其它公司騙取他的貸款。張安的公司垮了，車子賣了，房子押了，他不僅一無所有，而且負(fù)債累累。

　　張安想重振旗鼓，但是巧婦難為無米之炊，想貸款，卻沒有擔(dān)保人和抵押物。親友都不肯輕易將大把的錢借給他。這時還是那位朋友毅然借給他100萬元。張安有些顫抖地捧著支票，咬咬牙，堅定地說：“最多兩年我一定還你�！迸笥腰c點頭：“我信任你�！�

　　兩年后，張安又成功了，如約還了錢。

　　管理感悟：

　　做一個商人，并不純粹是掙幾個錢，經(jīng)商實際上是一種生活方式，一種精神狀態(tài)，一種人生境界。堂堂正正地做人，光明磊落地經(jīng)商，才能在社會上贏得聲譽，獲得尊重，才能在商場中長久地立于不敗之地。

管理小故事5

　　這是一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落傘制造商之間的真實故事。在當(dāng)時，降落傘的安全度不夠完美，即使經(jīng)過廠商努力的改善，使得降落傘制造商生產(chǎn)的降落傘的良品率已經(jīng)達(dá)到了99.9%，應(yīng)該說這個良品率即使現(xiàn)在許多企業(yè)也很難達(dá)到。

　　但是美國空軍卻對此公司說 No, 他們要求所交降落傘的合格率必須達(dá)到100%。于是降落傘制造商的總經(jīng)理便專程去飛行大隊商討此事，看是否能夠降低這個水準(zhǔn)?因為廠商認(rèn)為，能夠達(dá)到這個程度已接近完美了，沒有什么必要再改。當(dāng)然美國空軍一口回絕，因為品質(zhì)沒有折扣。后來，軍方要求改變了檢查品質(zhì)的方法。那就是從廠商前一周交貨的降落傘中，隨機(jī)挑出一個，讓廠商負(fù)責(zé)人裝備上身后親自從飛行中的機(jī)身跳下。這個方法實施后，不良率立刻變成零。

　　【啟示】 日本經(jīng)營之神松下幸之助有句名言：“對產(chǎn)品來說，不是100分就是0分。”任何產(chǎn)品，只要存在一絲一毫的質(zhì)量問題，都意味著失敗。 許多人做事時常有“差不多”的心態(tài)，對于領(lǐng)導(dǎo)或是客戶所提出的要求，即使是合理的，也會覺得對方吹毛求疵而心生不滿!

　　對待產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)該保持精益求精的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的`工作作風(fēng)。換位成消費者，如果買回的酵母做的饅頭里吃出一根頭發(fā)，什么滋味?也許我們會認(rèn)為10萬(或10億)袋酵母里才有一袋里有一根頭發(fā)無需大驚小怪。但是對我們來說是十萬分之一，對于吃到頭發(fā)的消費者來說就是100%。

　　試想，如果什么事情只有99.9%的成功率，那么每年有20，000次配錯藥事件;每年15，000個嬰兒出生時會被抱錯;每星期有500宗做錯手術(shù)事件;每小時有20xx封信郵寄錯誤。看了這些數(shù)據(jù)，我們肯定都希望全世界所有的人都能在工作中作到100%。因為我們是生產(chǎn)者，同時我們也是消費者。

管理小故事6

　　子賤放權(quán)

　　孔子的學(xué)生子賤有一次奉命擔(dān)任某地方的官吏。當(dāng)他到任以后，卻時常彈琴自娛，不管政事，但是他所管轄的`地方卻治理得井井有條，民興業(yè)旺。這使那位卸任的官吏百思不得其解，因為他每一天即使起早摸黑，從早忙到晚，也沒有把地方治好。于是他請教子賤：“為什么你能治理得這么好？”子賤回答說：“你只靠自己的力量去進(jìn)行，所以十分辛苦；而我卻是借助別人的力量來完成任務(wù)�！�

　　現(xiàn)代企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)人，喜歡把一切事攬在身上，事必躬親，管這管那，從來不放心把一件事交給手下人去做，這樣，使得他整天忙忙碌碌不說，還會被公司的大小事務(wù)搞得焦頭爛額。

　　其實，一個聰明的領(lǐng)導(dǎo)人，就應(yīng)是子賤二世，正確地利用部屬的力量，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，不僅僅能使團(tuán)隊很快成熟起來，同時，也能減輕管理者的負(fù)擔(dān)。

　　在公司的管理方面，要相信少就是多的道理：你抓得少些，反而收獲就多了。

　　管理者，要管頭管腳（指人和資源），但不能從頭管到腳。

管理小故事7

　　美國一個攝制組，想拍一部反映中國農(nóng)民生活的紀(jì)錄片。于是他們來到中國某地農(nóng)村，找到一位柿農(nóng)，說要買他1000個柿子，請他把這些柿子從樹上摘下來，并演示一下貯存的過程，談好的價錢是1000個柿子給160元人民幣，20折合美元。

　　這位柿農(nóng)很高興地同意了。于是他找來一個幫手，一人爬到柿子要上，用綁有彎鉤的長桿，看準(zhǔn)長得好的柿子用勁一擰，柿子就掉了下來。下面的一個人就從草叢里把柿子找出來，撿到一個竹筐里。柿子不斷地掉下來，滾得到處都是。下面的人則手腳飛快地把它們不斷地?fù)斓街窨鹄�，同時還不忘高聲大嗓地和樹上失拉著家常。在一邊的美國人覺得這很有趣，自然全都拍了下來。接著又拍了他們貯存柿子的過程。

　　美國人付了錢就準(zhǔn)備離開，那位收了錢的柿農(nóng)卻一把拉住他們說："你們怎么不把買的柿子帶走呢？"美國人說不好帶，也不需要帶，他們買這些柿子的目的已經(jīng)達(dá)到了，這些柿子還是請他自己留著。

　　天底下哪有這樣便宜的事情呢？那位柿農(nóng)心里想。于是他很生氣地說："我的.柿子很棒呢！質(zhì)量好得很！你們沒理由瞧不起它們！"美國人聳聳肩，攤開雙手笑了。他們就讓翻譯耐心地跟他解釋，說他們絲毫沒有瞧不起他這些柿子的意思。

　　翻譯解釋了半天，柿農(nóng)才似懂非懂地點點頭，同意讓他們走。但他卻在背后搖搖頭感嘆說："沒想到世界上還有這樣的傻瓜！"

　　那位柿農(nóng)不知道，他的1000個柿子雖然原地沒動地就賣了20美元，但那幾位美國人拍的他們采摘和貯存柿子的紀(jì)錄片，拿到美國去卻可以賣更多更多的錢……

　　那位柿農(nóng)不知道，在那幾個美國人眼里，他的那些柿子并不值錢，值錢的是他們的那種獨特有趣的采摘、貯存柿子的生產(chǎn)生活方式。

　　那位柿農(nóng)不知道，一個柿子在市場上只能賣一次，但如果將柿子制成"信息產(chǎn)品"'一個柿子就可以賣一千次一萬次甚至千千萬萬次。

　　故事的哲理

　　明知的人總會在放棄微小利益時，獲得更大的利益。作為企業(yè)管理者，你是應(yīng)該在面臨許多得小利的機(jī)會時，就滿足而樂此不疲？還是也尋找那些可能比較隱蔽的"大利益"呢？如何能把眼光放長遠(yuǎn)一些，這可是管理者要思考的大學(xué)問。

　　平庸的人總是只看重"看得見"的價值，而忽略掉因為自己習(xí)以為常而"看不見"的價值。殊不知，柿子的差別遠(yuǎn)不如摘柿子方法的差別大。而差別，在體驗經(jīng)濟(jì)時代，就意味著價值。如何"看到"自己的獨特體驗對于市場的價值，是一個具有文化底蘊同時又急需產(chǎn)業(yè)升級的企業(yè)急需要關(guān)注的。

管理小故事8

　　我一名年輕的班主任，我經(jīng)常碰到了很多頭疼的問題，怎樣跟學(xué)生相處融洽，怎么樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。

　　以往的班會活動課我總是自己主持，整個活動都要由自己完成，這個問題怎么提出，那個環(huán)節(jié)怎么過渡，整個教學(xué)過程怎樣設(shè)計，為的是讓學(xué)生興趣有加——愿學(xué)、樂學(xué)；為的是讓學(xué)生主動參與——會學(xué)、學(xué)會�？沙３Ｊ屡c愿違，學(xué)生積極性并未完全提高起來，經(jīng)常都是我一個人在自導(dǎo)自演，大多數(shù)的學(xué)生在下面自己做自己的事，而少數(shù)的只是在勉強配合。短短的一節(jié)班會課總是感覺很漫長，而且一節(jié)課下來我跟學(xué)生們并沒有我所預(yù)想的有了進(jìn)一步的互動與信任，而是更加覺得陌生。

　　我懊惱了很長一段時間，每每到了班會前夕我總要費勁腦子，希望想出新的辦法讓學(xué)生們都積極參與班會活動，可是往往沒有什么好的效果�！胺彩菍W(xué)生自己可以干得來的事情，總是讓他們自己去干，看護(hù)或教師至多在旁指導(dǎo)或看著，決不越俎代庖，這是要從小就養(yǎng)成他們自立精神�！编u韜奮這番話深深啟迪我。于是，我開始改變策略，既然是班會課，就應(yīng)該“把課堂還給學(xué)生”，給學(xué)生一個展示自己的舞臺。給他們提供一個比平常更大的'表現(xiàn)舞臺。而自己退出了舞臺。事情真的是事半功倍，班長像個節(jié)目主持人，把本來情緒低落的同學(xué)們推向高潮，她在調(diào)動同學(xué)積極性方面很有自己的一套。學(xué)習(xí)委員更是神筆飛揚，記錄下了一個個精彩的鏡頭，并把它張貼在“展示欄”中，讓同學(xué)們再回味，再看一看自己的精彩表現(xiàn)。最讓我吃驚的是許多平時不愛發(fā)言的學(xué)生，成績不好的學(xué)生表現(xiàn)得特別出色，常常來個小幽默，整堂課歡聲笑語連成一片，全班學(xué)生都加入了這場別開生面的活動中……。

　　自主班會給學(xué)生以充分的自由，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生積極性高漲，自然會有新的突破。真可謂：給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生將給你一個驚喜。這樣，這種“放”不僅不會“放羊”，反而會使學(xué)生越“放”越聰明，越“放”能力越強。

　　后來，我就開始給學(xué)生更大的空間，比如說衛(wèi)生大掃除的安排工作，運動會的準(zhǔn)備工作等等。雖然他們的表現(xiàn)不是特別優(yōu)秀，但是沒有讓我失望，而我跟同學(xué)們的關(guān)系也大有好轉(zhuǎn)，我不再是在一旁指揮批評，而他們卻經(jīng)常來找我商量，聽我建議，跟之前對比我真的有了一種欣慰感。

　　蘇霍姆林斯基說過：“只有促進(jìn)自我教育的教育，才是真正的教育。”經(jīng)過反復(fù)的經(jīng)驗，我懂得了教育不能光靠約束、壓制學(xué)生；而是要引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵學(xué)生積極向上，自我教育。真想不到，當(dāng)班主任同樣也需要技巧，也需要學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些我跟我的學(xué)生們的小故事將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里，伴隨著我一同成長。

管理小故事9

　　老總挨批

　　兩年前一位記者朋友去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)采訪，那位在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家、該企業(yè)董事長正坐在辦公室生悶氣。原先，上午在董事會上他再次提出上果汁生產(chǎn)項目，又被否決了。

　　聊起企業(yè)的管理問題，他連連抱怨：此刻的企業(yè)越來越難管了。他說：“企業(yè)剛創(chuàng)立的時候，雖然規(guī)模小，員工文化素質(zhì)也不高，但干什么都比較順心，我指東，沒有人往西。此刻倒好，規(guī)模上去了，效益也翻了幾番，又招進(jìn)了大批高學(xué)歷的人才，按說，工作就應(yīng)更得心應(yīng)手了，可實際上呢，我的話此刻不靈了，常常有人唱反調(diào)。就說生產(chǎn)果汁這件事吧，你明白，一瓶匯源或是茹夢，飯店賣十幾、二十元。咱這個地方有的是果子，要是上了果汁生產(chǎn)線，你想想那利潤！可幾個副老總愣是不同意，說果汁眼下走俏，但從長遠(yuǎn)來看卻……”

　　兩年后，這位董事長在北京參加全國勞模表彰會，又與記者朋友見面了。閑聊時，記者朋友問他那個果汁加工項目之后是否上了，他長噓一口氣，說：“幸虧當(dāng)初沒上，如果上了的話，此刻可就背包袱了。鄰縣上了一家，老本都搭了進(jìn)去�！�

　　他感慨地說，看來企業(yè)里有人說“不”，并不見得是壞事。

　　一個成功的'企業(yè)背后，都有一個能人。創(chuàng)業(yè)伊始，這些能人憑個人的膽識和敏銳的市場洞察力，為企業(yè)贏得了市場份額。但隨著改革的深入，經(jīng)濟(jì)體制日趨完善、經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了重大變化，新知識、新技術(shù)超多應(yīng)用，競爭日趨激烈，經(jīng)營風(fēng)險也進(jìn)一步加大。現(xiàn)實x迫企業(yè)向高層次轉(zhuǎn)換，高層次的企業(yè)需要高層次的人才相匹配。企業(yè)若想要繼續(xù)馳騁“商場”，靠單打獨斗顯然不行了。企業(yè)家首先要戰(zhàn)勝自我、超越自我，從知識結(jié)構(gòu)到經(jīng)營理念進(jìn)行全面更新。戰(zhàn)勝自我的很重要的一個方面就是摒棄自我為中心，察納雅言，博采眾長。

　　以前一知名企業(yè)的老總說過一句話：20年前，我是最強的，帶著大家往前沖，20年后，我站在后邊運籌帷幄，看著大家往前沖。

　　作為老總，員工在你面前唯唯諾諾，并不必須就是好事。當(dāng)有人向你說“不”時，就應(yīng)慶賀才對。

　　如果你總是按過去成功的道路走下去，接下來等著你的定是死路一條。

管理小故事10

　　故事：

　　小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢？

　　媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護(hù)！

　　小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？

　　媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊。

　　小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？

　　媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護(hù)他啊。

　　小蝸�？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

　　蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！我們不上天，也不下地，我們保護(hù)自己�！�

　　啟示：

　　人力資本講績效發(fā)揮到最佳，這就要看到自己的長處，把握自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，壯大自己的優(yōu)勢。與其羨慕人家，不如作最好的'自己！這個故事還告訴我們，管理最忌諱把資源投向自己不熟悉的領(lǐng)域，這樣就會喪失自身的優(yōu)勢，從而失去競爭力。

管理小故事11

　　在一間布置講究的房間里，一套全新的真皮沙發(fā)被主人放到了客廳的中央，因為這套沙發(fā)是高級動物的皮制成的，顯示出天然的高貴和典雅，造型既時尚又美觀，氣質(zhì)出眾。不管是主人還是客人落座其中，都十分舒適，所以它的實用性無與倫比。它的顏色鮮艷但并不奪目，明快但不刺眼，而且和家中其他家具的顏色極為搭配，具有十足的親和力。

　　所以，整個房間最醒目且最寬敞的地方理所應(yīng)當(dāng)?shù)貧w沙發(fā)所有。

　　主人對這套沙發(fā)的護(hù)理更是細(xì)致入微，每天早起后先為它擦洗一番，而后給它披上華麗的座套，還不時地用手輕拂它的身體。

　　相比之下，板凳的境況完全不同，它的四條腿中有一條早已斷過一次，由大鐵釘釘住。它的臉上早已是傷痕累累了，它被刀子劃過，傷疤依然清晰可見，它被斧子傷過，有一道很深的裂紋；它被煙熏過，留下了一片黑斑。

　　因此，板凳被主人丟棄在墻角處，上面壓著沉重的糧食，生活在潮濕陰暗的`角落里。

　　每天，板凳望著沙發(fā)，雙眼中流露出羨慕的神情。而沙發(fā)根本沒有正眼看過板凳，認(rèn)為它和這間房屋中的擺設(shè)格格不入，真不明白主人為什么不把它直接扔掉。

　　沒過多久，盛夏到來了，主人們坐在真皮沙發(fā)上開始感覺到悶熱難耐，因為真皮沙發(fā)不透氣，在陽光的照射下還積蓄熱量。以致最后，人們寧愿蹲著也不愿意坐這套真皮沙發(fā)了。

　　有一天，主人蹲在地上，突然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了那只處在陰暗角落里的板凳，于是把它取了出來，擦干凈，放在陽臺的遮陽傘下。

　　傍晚時分，主人坐在板凳上，邊品茶邊納涼，悠閑愜意。沙發(fā)看到板凳的得寵，心里難受極了。

　　管理者必備的能力之一就是能對下屬做到知人善任。

　　有的領(lǐng)導(dǎo)者看到一個員工辦錯一件事，便全盤否定他，認(rèn)為這個人毫無能力，這樣的做法十分狹隘也不切實際。

　　考察一個員工的能力，要多角度、全方位地分析，然后作出公正的判斷，最后才能做到真正的知人善任。如果管理者透過“有色眼鏡”來觀察員工，就會極大地阻礙自己的思維，容易片面地分析問題。

管理小故事12

　　佛門管理

　　去過廟的人都知道，一進(jìn)廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的`韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

　　彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

　　佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負(fù)責(zé)財務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

　　管理用人之道：其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運用。

管理小故事13

　　1/3效應(yīng)

　　如果有一條商業(yè)街，或路邊有一溜大排檔有鋪位出租，你想租一個鋪位開店，那么，租哪段位置的鋪位最好呢?或者許多想當(dāng)老板的人都有這樣的心理：租路口或街口當(dāng)頭第一間，截住顧客，先吃頭湯，生意一定最好!

　　如果你這樣選擇，那就錯了，大錯特錯!因為老板的心理不同于顧客的心理，老板想多賺錢而顧客卻想少花錢，兩者的心理恰恰是相反的，你想生意好，就必須從顧客的心理去考慮。

　　在得出答案之前，先給你講個小實驗：

　　某班分到兩張音樂會的票，大家都想去，于是只好抽簽。簽做好后，班長耍了個小花招，將簽排成一排，讓同學(xué)們先抽，以示公平，剩下最后一張才是他的。

　　同學(xué)們一個個把簽抽走，全是空白，最后，一行簽僅剩下第一張和最后一張，兩張都寫著“有”字。班長并沒有騙人，但他得到了如其所愿的一張票。

　　其實班長只是搞了個小小的心理戰(zhàn)，因為大家都覺得，總的來說抽哪個簽機(jī)會都差不多，但對第一個和最后一個大家心理上就會有一點兒抗拒：不可能那么巧，兩張票就會落在最前和最后!于是，在沒有特別心理提示的情況下，絕大多數(shù)人都覺得從中間隨手抽一張的機(jī)會要大些。

　　讓我們再回到剛才的鋪位選擇上來，當(dāng)顧客走進(jìn)一條商業(yè)街時，通常不甘心在第一間店便成交，他總得走走看看，貨比三家，怕自己上當(dāng)。當(dāng)走得差不多了，看也看過了，比也比過了，便會找一間成交，通常不是最前也不是最后。如果這條街是一眼看得到頭的.，多數(shù)人也不會特意選最中間，而是兩頭的1/3處機(jī)會最大。而價格幾乎一律相同的日用小攤?cè)缜嗖藬�、涼茶攤之類，情況與此相反，那是顧客越方便的攤位越好。

　　這里說的是一般情況，如果你經(jīng)營得特好或特差，在熟客中造成了很大的聲譽差距，情況就會發(fā)生變化。

管理小故事14

　　有一位老農(nóng)的農(nóng)田當(dāng)中，多年以來橫亙著一塊大石頭。這塊石頭碰斷了老農(nóng)的好幾把犁頭，還弄壞了他的種耕機(jī)。老農(nóng)對此無可奈何，巨石成了他種田時揮之不去的'心病。

　　一天，在又一把犁頭打壞之后，想起巨石給他帶來的無盡麻煩，老農(nóng)終于下決心要了結(jié)這塊巨石。于是，他找來撬棍伸進(jìn)巨石底下。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，石頭埋在地里并沒有想像的那么深，那么厚，稍使勁就可以把石頭撬起來，再用大錘 打碎，清出地里，老農(nóng)腦海里閃過多年來被巨石困擾的情景，再想到可以更早些把這樁頭疼事處理掉，禁不住一臉的苦笑。

　　管理寓言1:從這則寓言故事中， 我們會領(lǐng)悟出企業(yè)管理中的道理：遇到問題應(yīng)立即弄清根源，有問題更需立即處理，絕不可拖延。企業(yè)管理活動中，往往會遇到反復(fù)出現(xiàn)的問題或不良現(xiàn)象，如若諱疾忌醫(yī)或拖延了事，積壓下來，就必然給企業(yè)造成困難

　　甚至使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動無法正常進(jìn)行，嚴(yán)重時還會威脅到企業(yè)的生存。所以，對企業(yè)管理中出現(xiàn)頻率較多的問題，不應(yīng)回避，而應(yīng)抓住苗頭，及時調(diào)查，追根溯源，找出解決問題的途徑和辦法。

管理小故事15

　　中途接手另一個班的語文課，工作量比平時多了一倍，這個尚且可以適應(yīng)，最不能適應(yīng)的是這個班的紀(jì)律。

　　雖然之前沒有帶過這個班，但每周四中午都有一節(jié)這個班的輔導(dǎo)。僅一個午休，學(xué)生就能折騰個花樣百出。

　　接到這個通知時，我的內(nèi)心是拒絕的，拒絕的不是工作，而是這個班級。我坐在辦公室里，告訴自己，要先調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能更好地教學(xué)。不然，我?guī)е�“有色眼鏡”和不良情緒進(jìn)教室，勢必適得其反。

　　第一節(jié)語文課，大部分學(xué)生抬著頭，目光呆滯，問一個問題，沒幾個人看書，更不用說主動回答問題了。一節(jié)課下來，我是心累。

　　馬上就到期末考試了，我不能抱著得過且過的心態(tài)，這也不是我的風(fēng)格。我決定主動出擊。

　　講完課，還有二十分鐘的自習(xí)時間。對，就是這個時機(jī)，我開始做孩子們的思想工作。下課后，有學(xué)生主動問問題了。我抓住教育契機(jī)，鼓勵這些孩子。等我第二次去上課時，班里有了回答問題的聲音。我再接再厲，在課堂上表揚了這些學(xué)生。這幾次上課，已經(jīng)有學(xué)生主動舉手回答了。特別是昨天評講現(xiàn)代文閱讀時，部分學(xué)生能準(zhǔn)確答出問題的關(guān)鍵詞，這對他們以前不愿動腦來說，真的是莫大的進(jìn)步。

　　可班里的紀(jì)律依然時不時會騷亂一陣，總是那幾個調(diào)皮搗蛋的男生。任你眼神深情用盡，依然我行我素。課堂上的點名批評對他們已然不起作用，我得另想它法。

　　因為之前看他們班的午休，所以已經(jīng)對這幾個男生熟識得很。這也是我開展工作的便利條件。

　　其中一位，老師喊他談話，他永遠(yuǎn)是拿眼斜著老師，一副不服氣的樣子。當(dāng)然，他也拿眼斜過我�？磥�，硬碰硬行不通。那好，就賦予他一個權(quán)利吧，周四中午讓他坐到講臺上管理班級。果然，他沒再斜過眼，現(xiàn)在管起班來也是有模有樣。上課的時候，他也不再參與那幾個男生的搗蛋。

　　剩下的幾位，上課說話的時候，我暫時課上先不批評。輕輕走到他們身邊，小小提醒一下，他們也知道收斂。課下發(fā)現(xiàn)他們犯錯時，抓住他們犯錯的`時機(jī)，在調(diào)侃中說說他們的問題，和他們交談。一次兩次，他們上課時有時仍會不自覺；三次四次后，他們就明白了老師眼神的含義。

　　還有幾個女生拉幫結(jié)派，義氣得很。上周上課，三名學(xué)生接連回答問題，而這期間，一名女生一會兒拿東西扔扔右邊的同學(xué)，一會兒和后面的同學(xué)說話。我站在她的身旁，依舊如此，而我不想打斷其他學(xué)生的回答。學(xué)生回答完畢，我點名剛才那個女生。她站起來，一言不發(fā)。我轉(zhuǎn)身又喊了其他的學(xué)生。

　　這時，義氣的事出現(xiàn)了。我剛轉(zhuǎn)身，班里騰地站起另兩名女生，我以為她們要回答問題，弄清緣由，原來是陪剛才那位女生站的。我當(dāng)時就笑了，這就是她們以為的“義氣”。

　　“怎么，站起來是想比高兒的呀？”一句話把那兩名女生羞得趕緊坐下了�！皠e比了，都比老師高�！睂W(xué)生哄堂大笑，剛才那名女生也不好意思了。

　　第二天早讀，我允許她們幾個坐在一起復(fù)習(xí)。原先連書都不翻的她們，居然互相在背書、提問。下課了，還跑到我面前感謝老師給她們這樣的機(jī)會。

　　僅僅一周的時間，這個班上課的紀(jì)律和積極性明顯有了變化，學(xué)習(xí)的人也多了起來。早讀時，能聽到讀書聲了；自習(xí)課上，能安靜一段時間了。

　　這就是教育吧，不要總害怕出現(xiàn)問題，有問題才會有辦法，而積極地思考永遠(yuǎn)是教育的金鑰匙。

　　這就是我這兩周的治班之道。

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