小學(xué)校長(zhǎng)如何有效管理學(xué)校

　　導(dǎo)語：作為教育制度執(zhí)行者的小學(xué)校長(zhǎng)，不僅是學(xué)校教育管理和行政管理的總負(fù)責(zé)人，更是學(xué)校一切工作得以順利開展的主持人。校長(zhǎng)的管理能力直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量以及學(xué)校未來的發(fā)展。

　　小學(xué)校長(zhǎng)如何有效管理學(xué)校

　　一、要有先進(jìn)的管理理念和才能

　　一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念再先進(jìn)，沒有管理，就不會(huì)有成效。這就如同戰(zhàn)略研究一樣，有理想的彼岸，關(guān)鍵是如何從此岸到達(dá)彼岸。講到管理，校長(zhǎng)至少應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)方面：一是校長(zhǎng)必須要有足夠威信，以其品德、學(xué)識(shí)、才能、作風(fēng)、氣度等凝聚成校長(zhǎng)角色的特有魅力，對(duì)全校師生產(chǎn)生足夠的個(gè)性吸引力、工作吸引力、學(xué)術(shù)吸引力，運(yùn)用感情的力量，凝聚人心，最大限度地發(fā)揮群體的積極性。

　　二是要有科學(xué)的管理行為。校長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造多種條件，使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行狀態(tài)，通過主體管理達(dá)到群體性的效果。

　　三是校長(zhǎng)要善于抓大事。中國(guó)的小學(xué)校長(zhǎng)恐怕是世界上事情最多的校長(zhǎng)，要管許許多多教育教學(xué)以外的事。但越忙越應(yīng)該頭腦清醒，事越多越應(yīng)該抓大事，決不能把自己變成一個(gè)事務(wù)工作者，碰到什么干什么，什么著急干什么，只抓事，不抓人，只抓工作，不抓思想，結(jié)果往往會(huì)辛辛苦苦、成效甚小。

　　二、校長(zhǎng)要精通業(yè)務(wù)

　　蘇霍姆林斯基曾說過：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)如果不懂業(yè)務(wù)，就不會(huì)有先進(jìn)的教育理念，就不會(huì)懂得教育教學(xué)規(guī)律，就不可能引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。因此，要辦好一所好學(xué)校，校長(zhǎng)必須精通業(yè)務(wù)。

　　校長(zhǎng)精通業(yè)務(wù)的最終目的是為了指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作。教育教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，必須由校長(zhǎng)親自抓。一是抓好教學(xué)常規(guī)管理。抓好教學(xué)常規(guī)，是抓好教學(xué)的重要基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。

　　因此，作為校長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，不折不扣落實(shí)《唐山市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，并加大教學(xué)常規(guī)的檢查督導(dǎo)力度，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)月查制度，將教學(xué)常規(guī)納入對(duì)教師的考核。二是抓好教育科研。在新的形勢(shì)下，學(xué)生的在校時(shí)間相對(duì)較短，課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)減輕，在這種情況下，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施教育科研是唯一的出路。

　　因此，作為校長(zhǎng)必須抓好教育科研，要建立和完善教育科研機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研，使教育科研在教育教學(xué)中發(fā)揮重要作用。三是抓好課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效率。而提高課堂教學(xué)效率，則必須依靠課堂教學(xué)改革。因此，作為校長(zhǎng)要從多方面入手扎實(shí)開展生本教育課堂教學(xué)改革，通過政策獎(jiǎng)勵(lì)、名師帶動(dòng)、與城區(qū)學(xué)校開展“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　三、校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)教師的和諧發(fā)展

　　蘇霍姆林斯基還曾經(jīng)說：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。

　　總結(jié)現(xiàn)代教育理論，我們意識(shí)到，要辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)是核心，教師是關(guān)鍵。一個(gè)好的的校長(zhǎng)應(yīng)該高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。在關(guān)注教師專業(yè)化成長(zhǎng)的同時(shí)，也必須重視教師的和諧發(fā)展。作為一名校長(zhǎng)，必須全面關(guān)注教師的成長(zhǎng)，設(shè)身處地為教師們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造和諧、寬松的環(huán)境，最大限度地為教師們提供必要的生活、發(fā)展平臺(tái)，提高教師的幸福指數(shù)和自信、自尊度。

　　學(xué)校要為教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境，積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師大膽創(chuàng)新，加強(qiáng)引導(dǎo)青年教師與中老年教師形成既競(jìng)爭(zhēng)又合作的長(zhǎng)期有效機(jī)制;要用科學(xué)發(fā)展的眼光，用最先進(jìn)思想去引領(lǐng)他們，以滿腔熱情去鼓舞他們，努力挖掘青年教師的潛能，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng);激勵(lì)青年教師“一專多能”，為他們的發(fā)展定方向、定目標(biāo)、定措施，并指導(dǎo)青年教師在教研教改中形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣;要努力讓教師享受身心舒暢、思想活躍、充滿競(jìng)爭(zhēng)與互助的高質(zhì)量校園生活，積極預(yù)防和消除“職業(yè)倦怠”的產(chǎn)生。

　　四、校長(zhǎng)工作要達(dá)到高度和力度

　　所謂高度，即有較高的立意和出發(fā)點(diǎn)，有明確的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。學(xué)校教育要緊密圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，在宏觀上樹立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想。學(xué)校教育只有站在為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)這一點(diǎn)上，才能明確教育的真正意義和育人方向，才能萌發(fā)出民族憂患意識(shí)和歷史的使命感。校長(zhǎng)工作應(yīng)有的力度。所謂力度，即一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)重大問題該斷則斷，該決則決。也就是說對(duì)事物反映要敏感，判斷要準(zhǔn)確堅(jiān)定，工作要有魄力。

　　一要深入分析研究。當(dāng)前新情況、新問題不斷產(chǎn)生，而舊的認(rèn)識(shí)、舊的習(xí)慣依然存在。在這種情況下，校長(zhǎng)不應(yīng)彷徨、觀望和焦慮。工作的新局面，教育的新發(fā)展是等不來的，需要的是深入研究分析本校的具體情況，找出符合本地本校實(shí)際的解決問題的辦法和對(duì)策。這樣定下的改革措施才會(huì)切實(shí)可行，也才會(huì)出現(xiàn)“辦法總比困難多”的局面。

　　二要恪守公正廉潔。校長(zhǎng)的工作要有力度，因素固然眾多，其中重要的一條是增強(qiáng)公仆意識(shí)和群眾觀點(diǎn)，這是唯物史觀在學(xué)校管理上的反映，是對(duì)歷史主體與客體關(guān)系認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)校管理應(yīng)公開申稱是為教學(xué)，為師生服務(wù)的。牢固的樹立了這些觀點(diǎn)，必然一舉一動(dòng)都會(huì)注意到師生的情緒。“公生明，廉生威”這兩句古訓(xùn)應(yīng)最為校長(zhǎng)所奉行。校長(zhǎng)公正廉潔，不威而會(huì)生威，工作自然會(huì)有力度。

　　三要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量。互相扯皮，各自為政，即使再有力也被抵消了。婦孺皆知，一盤散沙是沒有用的，只有和鋼筋水泥混合才堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，受力最大。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)影響的力度一般是通過諸多中介環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的'，不可能事必躬親。但有一點(diǎn)要肯定，就是求真務(wù)實(shí)，帶頭實(shí)干，率先垂范。廉潔、實(shí)干，這是人民的心聲，這是時(shí)代的呼喚。

　　五、讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的場(chǎng)所，學(xué)生是民族的希望和未來，那么，作為校長(zhǎng)，如何才能讓全體學(xué)生在學(xué)校里健康成長(zhǎng)，最大限度地發(fā)展?我認(rèn)為，一是要做到面向全體，教育公平是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育的基本要求，因此，作為學(xué)校要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，決不能只關(guān)注一部分所謂尖子生，而放棄學(xué)習(xí)困難生;二是要全面發(fā)展，既要重視知識(shí)的掌握，又要重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，更要重視能力的培養(yǎng);三是最大限度發(fā)展學(xué)生的潛能，每個(gè)學(xué)生愛好不同，稟賦不同，個(gè)性不同，因此，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件，讓每個(gè)學(xué)生潛能得到最大限度的發(fā)展。

　　比如，我們可以制定出臺(tái)一系列的規(guī)章制度，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，引導(dǎo)教師關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生;通過一系列活動(dòng)，大力加強(qiáng)養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生思想道德水平和實(shí)踐能力;因地制宜地成立各種興趣小組，廣泛開展陽光體育活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

　　六、讓社會(huì)真正滿意

　　教育涉及千家萬戶，教育承載每一個(gè)家庭的夢(mèng)想。因此，教育既是基礎(chǔ)工程，也是民生工程和民心工程，廣大群眾熱切期盼辦好教育。特別是在當(dāng)前，教育已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。作為一名校長(zhǎng)，學(xué)校辦的好不好，關(guān)鍵看社會(huì)對(duì)我們的學(xué)校滿意不滿意。因此，讓社會(huì)滿意，應(yīng)該成為校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　當(dāng)前群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題包括：一是教學(xué)質(zhì)量問題，這是群眾最關(guān)心的問題，如果教學(xué)質(zhì)量搞不上去，我們的學(xué)校就無法在社會(huì)上立足，作為校長(zhǎng)，也無法向群眾交代。

　　因此，作為校長(zhǎng)，必須要在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，通過教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率;二是辦學(xué)條件問題，作為校長(zhǎng)，要積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界的支持，不斷加大教育投入，積極改善辦學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;三是學(xué)生的在校生活問題，作為校長(zhǎng)，要重點(diǎn)抓好食堂管理，確保飯菜安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)，同時(shí)做到價(jià)格合理，管理規(guī)范，讓學(xué)生吃好，家長(zhǎng)放心、教師滿意;四是政務(wù)財(cái)務(wù)公開的問題，政務(wù)財(cái)務(wù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，如果不能及時(shí)公開甚至不公開，就極易引發(fā)誤會(huì)，甚至引發(fā)問題。因此，作為校長(zhǎng)，要堅(jiān)持做到學(xué)校的政務(wù)財(cái)務(wù)及時(shí)公開，在陽光下接受監(jiān)督。

　　總之，一所學(xué)校要想和諧健康有序地發(fā)展，作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)同時(shí)也需要被“和諧”。教育主管部門要通過多種形式激勵(lì)校長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)的內(nèi)在積極性，啟發(fā)校長(zhǎng)的內(nèi)在潛力。唯有把廣大校長(zhǎng)的內(nèi)在積極性與理論知識(shí)主動(dòng)結(jié)合起來，才能加速學(xué)校和諧健康的發(fā)展。

【小學(xué)校長(zhǎng)如何有效管理學(xué)�！肯嚓P(guān)文章：

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)如何有效管理學(xué)校08-02

如何有效管理錢財(cái)09-05

班級(jí)如何有效管理03-07

如何有效管理壓力11-24

小學(xué)校長(zhǎng)如何管理好學(xué)校03-27

教你如何有效管理時(shí)間02-10

如何有效開展應(yīng)急管理04-08

班級(jí)如何開展有效管理11-04

如何有效管理和激勵(lì)員工12-20

如何有效管理金融風(fēng)險(xiǎn)03-03