幼兒中班思政課《紅色系列故事》教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒中班思政課《紅色系列故事》教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒中班思政課《紅色系列故事》教案 1

　　教學目標：

　　1.讓幼兒了解紅色故事中的主要人物及其事跡；

　　2.培養(yǎng)幼兒愛國主義情感和道德觀念；

　　3.增強幼兒的閱讀理解能力。

　　教學內(nèi)容：

　　1.《雷鋒日記》；

　　2.《英雄媽媽張桂蘭》；

　　3.《白求恩醫(yī)生》；

　　4.《紅軍長征》。

　　教學步驟：

　　一、導入環(huán)節(jié)

　　1.師生問候；

　　2.通過圖片或其他方式引出今天要學習的主題。

　　二、故事學習環(huán)節(jié)

　　1.分別講述《雷鋒日記》、《英雄媽媽張桂蘭》、《白求恩醫(yī)生》和《紅軍長征》等紅色故事，重點介紹其中的主要人物及其事跡；

　　2.結(jié)合幼兒的生活實際和經(jīng)驗，引導幼兒思考故事中的主要情節(jié)和人物形象；

　　3.通過問答、小組討論等方式，加深幼兒對故事的理解。

　　三、情感體驗環(huán)節(jié)

　　1.結(jié)合故事中的主要情節(jié)和人物形象，引導幼兒表達自己的情感體驗；

　　2.借助音樂、圖片、視頻等多媒體手段，營造濃厚的情感氛圍；

　　3.通過情感表達，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感和道德觀念。

　　四、延伸拓展環(huán)節(jié)

　　1.讓幼兒自由發(fā)揮，表達自己對紅色故事的理解和情感體驗；

　　2.鼓勵幼兒積極參與紅色教育活動，如參觀革命紀念館、紅色文化活動等；

　　3.通過家長會、家庭作業(yè)等方式，加強家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的'愛國主義情感和道德觀念。

　　五、總結(jié)環(huán)節(jié)

　　1.回顧教學內(nèi)容，強化幼兒對紅色故事的記憶；

　　2.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學目標；

　　3.對幼兒進行表揚和肯定，鼓勵幼兒積極參與課堂活動。

　　幼兒中班思政課《紅色系列故事》教案 2

　　一、教學目標

　　1.讓幼兒了解紅色故事，感受革命先輩的英勇事跡和奉獻精神。

　　2.培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，激發(fā)幼兒對英雄的敬仰之情。

　　3.通過故事講述和互動活動，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。

　　二、教學重難點

　　1.重點

　　（1）讓幼兒理解紅色故事的內(nèi)容和意義。

　�。�2）激發(fā)幼兒的愛國主義情感。

　　2.難點

　　（1）如何用幼兒能夠理解的方式講述紅色故事。

　　（2）引導幼兒表達自己對紅色故事的感受和想法。

　　三、教學方法

　　1.故事講述法：通過生動的講述，讓幼兒了解紅色故事。

　　2.圖片展示法：展示與故事相關(guān)的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。

　　3.互動討論法：引導幼兒進行討論，分享自己的感受和想法。

　　4.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，體驗故事中的情境。

　　四、教學準備

　　1.紅色故事書籍或圖片。

　　2.與故事相關(guān)的圖片、道具等。

　　3.音樂《我愛北京天安門》等。

　　五、教學過程

　　1.導入

　�。�1）播放音樂《我愛北京天安門》，引導幼兒一起唱歌。

　　（2）提問幼兒：“你們知道北京天安門嗎？為什么我們要愛北京天安門呢？”引出今天的主題——紅色系列故事。

　　2.故事講述

　�。�1）教師講述一個紅色故事，如《王二小》。講述時要注意語言生動、形象，表情豐富，讓幼兒能夠感受到故事中的情感。

　�。�2）講述完故事后，提問幼兒：“王二小是一個怎樣的孩子？他做了什么事情？為什么我們要學習王二��？”引導幼兒理解故事的內(nèi)容和意義。

　　3.圖片展示

　　（1）展示與故事相關(guān)的圖片，如王二小放牛的圖片、王二小帶領(lǐng)敵人進入包圍圈的圖片等。

　�。�2）讓幼兒觀察圖片，講述自己看到了什么，進一步加深對故事的理解。

　　4.互動討論

　�。�1）組織幼兒進行小組討論，分享自己對故事的感受和想法。

　　（2）請小組代表發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。

　　5.角色扮演

　　（1）讓幼兒選擇自己喜歡的角色，如王二小、八路軍、敵人等。

　　（2）教師指導幼兒進行角色扮演，體驗故事中的情境。

　�。�3）表演結(jié)束后，讓幼兒分享自己在角色扮演中的.感受。

　　6.總結(jié)

　�。�1）教師對今天的活動進行總結(jié)，強調(diào)紅色故事的意義和價值。

　�。�2）鼓勵幼兒在今后的生活中，學習革命先輩的精神，做一個勇敢、善良、愛國的孩子。

　　六、教學延伸

　　1.在班級圖書角投放更多的紅色故事書籍，讓幼兒自主閱讀。

　　2.組織幼兒觀看紅色電影或紀錄片，進一步了解革命歷史。

　　3.開展繪畫活動，讓幼兒畫一畫自己心中的英雄。

　　七、教學反思

　　通過本次思政課，幼兒對紅色故事有了一定的了解，激發(fā)了他們的愛國主義情感。在教學過程中，要注意根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，選擇合適的故事和教學方法，讓幼兒能夠更好地理解和接受。同時，要鼓勵幼兒積極參與互動活動，表達自己的想法和感受，提高他們的語言表達能力和思維能力。

　　幼兒中班思政課《紅色系列故事》教案 3

　　一、教學目標

　　1.讓幼兒了解紅色故事，感受革命先輩的英勇事跡和崇高精神。

　　2.培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，增強民族自豪感。

　　3.提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力。

　　二、教學重難點

　　1.重點

　　讓幼兒理解紅色故事的內(nèi)容，感受革命先輩的精神。

　　2.難點

　　引導幼兒將紅色故事中的精神與自己的生活聯(lián)系起來。

　　三、教學方法

　　1.講述法：通過生動的講述，讓幼兒了解紅色故事。

　　2.提問法：提出問題，引導幼兒思考和討論。

　　3.角色扮演法：讓幼兒通過角色扮演，更好地理解故事中的人物和情節(jié)。

　　四、教學準備

　　1.紅色故事繪本，如《雞毛信》《小英雄雨來》等。

　　2.圖片、視頻等多媒體資料。

　　3.小紅旗等道具。

　　五、教學過程

　　1.導入

　�。�1）播放一段紅色歌曲，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，引導幼兒感受歌曲的氛圍。

　�。�2）教師提問：小朋友們，你們知道這首歌是關(guān)于什么的嗎？引出今天的主題——紅色系列故事。

　　2.講述紅色故事

　�。�1）教師選擇一個適合中班幼兒的紅色故事，如《雞毛信》，用生動的語言和豐富的表情講述故事。

　�。�2）在講述過程中，可以適時地提問，引導幼兒思考和回答問題。例如：海娃遇到了哪些困難？他是怎么克服的`？

　　3.討論與分享

　�。�1）故事講完后，教師組織幼兒進行討論�？梢蕴岢鲆韵聠栴}：海娃是一個怎樣的孩子？我們應該向海娃學習什么？

　�。�2）鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和感受。

　　4.角色扮演

　�。�1）教師選擇故事中的一個片段，讓幼兒進行角色扮演。例如，海娃送雞毛信的過程。

　�。�2）在角色扮演中，引導幼兒體會海娃的勇敢和機智。

　　5.總結(jié)

　�。�1）教師對今天的活動進行總結(jié)，強調(diào)紅色故事中的革命先輩們的英勇事跡和崇高精神。

　�。�2）鼓勵幼兒在今后的生活中，要勇敢、堅強，熱愛祖國。

　　6.延伸活動

　�。�1）讓幼兒回家后，把今天聽到的紅色故事講給爸爸媽媽聽。

　�。�2）在班級的圖書角中，投放更多的紅色故事繪本，供幼兒閱讀。

　　六、教學反思

　　通過本次思政課，幼兒對紅色故事有了一定的了解，感受到了革命先輩的英勇事跡和崇高精神。在教學過程中，幼兒的參與度較高，能夠積極思考和回答問題。但是，由于幼兒的年齡較小，對于一些抽象的概念還難以理解，需要教師在今后的教學中，采用更加生動、形象的方式進行引導。

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