如何做好兒童心理健康教育

　　導(dǎo)語(yǔ)：只有擁有健康的心理素質(zhì)，才能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中收獲更多的快樂(lè)的體驗(yàn)，才能夠全面發(fā)揮自身的潛能，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。下面是小編為大家整理的如何做好兒童心理健康教育，歡迎大家分享。

　　如何做好兒童心理健康教育

　　一、關(guān)愛(ài)、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系

　　幼兒教育專家總結(jié)道：“諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚。”這說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂(lè)觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。

　　我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過(guò)了解才知道，她的父母工作都很忙，長(zhǎng)期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，筱琪身上的個(gè)性缺陷，其實(shí)是長(zhǎng)期失愛(ài)所致。于是，我常常給她講道理，關(guān)心她的冷暖，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)心同伴，形成了自己的朋友圈。

　　二、建立追蹤檔案，及時(shí)了解幼兒成長(zhǎng)

　　由于個(gè)體發(fā)展存在差異，常常會(huì)表現(xiàn)出不同的個(gè)性傾向。所以，我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上，通過(guò)家訪、電話、晨間接待等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，從幼兒個(gè)人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議等幾個(gè)方面，結(jié)合日常觀察，概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”（見(jiàn)案例）。根據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時(shí)，也幫助了家長(zhǎng)重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì)貫通，協(xié)調(diào)一致。

　　三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)

　　幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此，我們根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和孩子們一起挑戰(zhàn)自我，和孩子們一起體驗(yàn)快樂(lè)，和孩子們一起分享成功，和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長(zhǎng)變化，不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。

　　四、設(shè)置合理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍

　　我們?cè)O(shè)立了專門允許幼兒獨(dú)自游戲的“心理驛站”，在班級(jí)設(shè)立了“心情樹”、“表情牌”。如“心情樹”，我們知道幼兒的表達(dá)能力、自控能力都很低，他們不會(huì)象成人那樣主動(dòng)地傾訴、控制和渲瀉各種情緒，因而在遇到心理沖突時(shí)就很難保持平衡和穩(wěn)定，而教師很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，“心情樹”就彌補(bǔ)了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成，分別代表快樂(lè)、平靜、悲傷、憤怒四種基本情緒。幼兒根據(jù)自己的心情隨時(shí)將自己的照片掛在相應(yīng)的“心情樹”上，教師就可以依據(jù)孩子的情緒及時(shí)施以適當(dāng)?shù)膸椭�。由于它的操作�?jiǎn)單又具有游戲性，倍受孩子的喜歡。

　　五、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，做好家園同步教育

　　為了提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒健康心理的認(rèn)識(shí)和重視，樹立科學(xué)的教養(yǎng)觀、兒童觀，我們讓家長(zhǎng)參與幼兒“個(gè)案追蹤檔案”的建立，及時(shí)與家長(zhǎng)做好雙向溝通。在家長(zhǎng)學(xué)校中開展系列活動(dòng)，如組織全體家長(zhǎng)參加“心理健康教育專題講座”，設(shè)立“科學(xué)育兒專欄”，請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子體能賽，等等，從不同層面增強(qiáng)家長(zhǎng)的科學(xué)教育意識(shí)，在家庭中影響和促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。

　　兒童心理健康“十注意”：

　　讓孩子心理能夠健康發(fā)展，不但要給予他們良好的教育，做父母的更要為他們做出良好的榜樣。在日常生活中，應(yīng)十分重視用正常的心理原則來(lái)訓(xùn)練兒童，做到“十注意”：

　　第一，注意不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。

　　第二，注意不要用錢和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)“賄賂”孩子。

　　第三，注意不要過(guò)分親近孩子。

　　第四，注意不要勉強(qiáng)孩子做不能勝任的事情。

　　第五，注意不要對(duì)孩子太苛求甚至打罵。

　　第六，注意不要欺騙和恐嚇孩子。

　　第七，注意不要當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。

　　第八，注意不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。

　　第九，注意不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。

　　第十，注意幫助孩子分析他所處的環(huán)境。

　　拓展

　　孩子的心理健康教育怎么做

　　1、學(xué)校應(yīng)該成為孩子心中的樂(lè)園，老師的態(tài)度要溫和，熱情，不可生硬刻板，對(duì)一些問(wèn)題兒童一循循善誘，親切關(guān)懷分析原因及時(shí)糾正，要幫助他們克服因?yàn)閷W(xué)習(xí)落后產(chǎn)生的苦惱，焦慮，心理障礙。培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的個(gè)性和交強(qiáng)的一個(gè)環(huán)境適應(yīng)能力。

　　2、家庭教育，父母對(duì)孩子既不能溺愛(ài)，偏愛(ài)也不能過(guò)分的嚴(yán)厲，不可以急于求成也不能放任自流，父母應(yīng)該以身作則為人師表，而雙方的教育觀點(diǎn)又一致做到：言必行，行必果，父母要重視環(huán)境對(duì)孩子的影響有關(guān)心孩子咋有交友，總之父母應(yīng)該了解您的孩子生活的興趣在哪里啊，愛(ài)做什么不愛(ài)什么，他和誰(shuí)友好，同誰(shuí)游玩，玩些什么，他讀些什么書，怎么理解自己讀過(guò)的書，他和老師的關(guān)系，和學(xué)校的關(guān)系，他的班級(jí)中的表現(xiàn)，那他有什么困難煩惱等等，只有充分了解了孩子那才能有效的去教育孩子，為孩子教育一個(gè)健康的心理。

【如何做好兒童心理健康教育】相關(guān)文章：

幼兒心理健康教育如何做好03-11

如何做好留守兒童的心理輔導(dǎo)06-02

如何做好語(yǔ)文教育12-20

如何做好幼兒的學(xué)前教育03-03

如何做好幼兒性別教育04-06

幼兒如何做好音樂(lè)教育03-03

如何做好幼兒語(yǔ)言教育03-08

如何理解心理健康教育08-30

父母如何做好家庭教育09-14