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高效閱讀的方法
導(dǎo)語(yǔ)：怎樣進(jìn)行快速高效閱讀呢?我今天列出了4個(gè)小主題。也就是說(shuō)，我今天將從我所理解到的四個(gè)方面來(lái)談這個(gè)話題。
高效閱讀的方法
1、快速高效閱讀的基礎(chǔ)：關(guān)鍵詞
我的讀書(shū)效率還是非常不錯(cuò)的，現(xiàn)在基本是維持一天一本書(shū)左右的閱讀速度。很多人問(wèn)我：你只是翻翻，還是真認(rèn)認(rèn)真真讀了?我的回答是：當(dāng)然認(rèn)真讀了。
這個(gè)是真話。其實(shí)嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，我的讀書(shū)速度并不算快。我見(jiàn)過(guò)更快的，一天能讀三四本，甚至更多的書(shū)。這是真的。比如，有一段時(shí)間，我就比較喜歡追蹤孔慶東的博客，他在博客里都會(huì)記錄自己每天讀書(shū)的情況。我發(fā)現(xiàn)，他讀書(shū)的速度，多的時(shí)候一天會(huì)提到三四本，而且不是只是提提書(shū)名，而是有詳細(xì)的讀書(shū)心得記錄。我就驚嘆：這是怎么做到的?后來(lái)深挖，發(fā)現(xiàn)，他一天其實(shí)也很忙，很多都是利用坐車的時(shí)間，或者早起晚睡的時(shí)間讀的，才明白，哦，原來(lái)他不只是讀書(shū)快，是時(shí)間利用的好，讀書(shū)超級(jí)勤奮。
我讀書(shū)的速度，是在初中時(shí)代被訓(xùn)練出來(lái)的。那時(shí)候窮，沒(méi)錢，但又癡迷讀書(shū)，于是幾個(gè)同學(xué)就湊錢借書(shū)，借完書(shū)回來(lái)，大家輪流讀。因?yàn)槲页龅姆葑由�，所以每次，都是大家讀完，最后一個(gè)才輪到我。特別是一些武俠小說(shuō)，有時(shí)候，甚至沒(méi)有給我留下讀的時(shí)間，常常給我的時(shí)候，也就是差不多要還的時(shí)候。所以，我常常是一邊去還書(shū)的路上，一邊讀。有時(shí)候，都到了還書(shū)的攤位上了，我還沒(méi)有看完。于是，我就向老板晃一晃書(shū)，代表我來(lái)按時(shí)來(lái)了，然后站在攤邊讀完。這樣，就逼得我不得不一目十行讀完，有時(shí)候，甚至到了一頁(yè)就掃兩眼，整本書(shū)就這樣刷刷翻完了。但神奇的是，在宿舍討論書(shū)中的故事和內(nèi)容的時(shí)候，我竟然發(fā)現(xiàn)，我記得的內(nèi)容比那些讀了一兩天的人并不差。大家都很驚奇，紛紛問(wèn)我，是怎么做到的?我也一頭霧水，不知所以。但也正是因此，使得我格外留心起我的讀書(shū)方法來(lái)了。
后來(lái)，我仔細(xì)追蹤梳理了一下，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是因?yàn)榇蠹页３o(wú)法留給我正常的讀書(shū)時(shí)間，我就不得不想法提高閱讀的效率。我先是跳字讀，太慢，于是改為只挑句子中的關(guān)鍵詞;后來(lái)，還慢，趕不上還書(shū)的進(jìn)度，就干脆整句整句讀;我就是這樣被迫，慢慢被訓(xùn)練出了高速閱讀的方法。閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閱讀的秘密，那就是：閱讀的基本構(gòu)成不是字，而是詞，關(guān)鍵詞。因?yàn)閱蝹�(gè)字是構(gòu)成不了任何要表達(dá)的意思的，任何最簡(jiǎn)單的意思表達(dá)，都必須從詞開(kāi)始。因此，實(shí)際上，閱讀應(yīng)該是先從詞開(kāi)始。
因此，后來(lái)，我讀書(shū)，不像有些人對(duì)字念念有聲，或者在心理默念，我等不及這樣的節(jié)奏，基本就是一眼掃過(guò)去，只讀關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞就會(huì)構(gòu)成一個(gè)句子的要素和表達(dá)。再到后來(lái)，閱讀量更大之后，我甚至都不是讀詞了，而是一眼一行，或者一個(gè)句子，從上往下掃下來(lái)，一段中的關(guān)鍵詞就會(huì)在我的腦海里集中構(gòu)成一個(gè)類似于圖像的東西，我理解整個(gè)段落的不是句子，而是關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞就像是圖片的像素一樣，簡(jiǎn)單快速構(gòu)成了一個(gè)完整的段落，段落中表達(dá)的意思，就那么自然而然地浮現(xiàn)在我的腦海里了。
如此說(shuō)來(lái)，我讀書(shū)其實(shí)不是按照認(rèn)字的方式讀的，也不是從前往后依次讀的，而是類似于照相的方式，直接一段段照的。但我照的是時(shí)候，不是嘗試啥都記住，而是同時(shí)帶有類似于篩選的功能，只咔擦一下，找出段落中的關(guān)鍵詞群組，而不是一個(gè)字，或者一個(gè)句子。然后，我腦海里通過(guò)篩選后攝取到的關(guān)鍵詞群組，在一瞬間再重新還原出一個(gè)意思。從這個(gè)角度講，我一開(kāi)始學(xué)習(xí)到的閱讀方法，其實(shí)就是只讀其大概，而非精確閱讀。我想，這大概也可能是我能快速高效閱讀的緣故吧!
好在我的閱讀是起始于武俠閱讀。因?yàn)槲鋫b小說(shuō)主要看的是故事情節(jié)，不需要深究或者記住很多東西，因此，也就誤打誤撞地變成了我的快速閱讀訓(xùn)練。后來(lái)，隨著時(shí)間的慢慢推移，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這種閱讀方式，在其它地方使用也是可行的，因此，也就漸漸就被我移植到其它類型書(shū)籍的閱讀中了。如此這般，慢慢，我就形成了一種具有自己特色的快速閱讀方式。
這樣的閱讀速度到有多快呢?我曾經(jīng)嘗試著測(cè)試過(guò)，讀小說(shuō)一分鐘能讀到1500~3000字。而讀一些通俗類的非專業(yè)書(shū)籍，比如職場(chǎng)書(shū)籍之類，我大約一分鐘能讀一頁(yè)多，也就是大約800~1500字左右。當(dāng)然，這種閱讀也是有其局限性的，對(duì)于專業(yè)書(shū)籍和一些以文辭見(jiàn)長(zhǎng)的文章，就不大適用了。
后來(lái)，我仔細(xì)總結(jié)了一下，實(shí)際上，我讀書(shū)方法，似乎也是可行和合理的。其實(shí)我閱讀的過(guò)程，嚴(yán)格遵守文章的構(gòu)順序：關(guān)鍵詞→句子→段落。也就是說(shuō)，讀文章的基礎(chǔ)，其實(shí)是讀詞，句子，段落。關(guān)鍵詞構(gòu)成了句子的表達(dá)意思，句子的組合，構(gòu)成了段，也就是思想碎片表達(dá)，段(思想碎片)的疊加組合，才構(gòu)成了完整的知識(shí)闡述和中心意思的表達(dá)(章節(jié)和整篇文章乃至整本書(shū))。雖然我后期發(fā)展成只抓整段中的關(guān)鍵詞，但文章的構(gòu)成基礎(chǔ)其實(shí)就是關(guān)鍵詞，我想，這大概也就是我能高效閱讀的基礎(chǔ)吧!
2、主動(dòng)閱讀才是高效閱讀中記住內(nèi)容的關(guān)鍵
其實(shí)是所有的閱讀都是主動(dòng)的，否則你怎么去讀呢?總不能讓文字自己跑到你的眼簾里來(lái)吧?
但此處所說(shuō)的主動(dòng)閱讀，并非彼主動(dòng)閱讀。我這里所謂的主動(dòng)閱讀，是指接受一本書(shū)傳遞的知識(shí)，或者作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)、思想而言的，而非單純只指閱讀文字。
很多人讀的慢，理解的慢，并非是他的理解能力有問(wèn)題，而是他的閱讀方式有問(wèn)題。比如，他喜歡按照一本書(shū)的結(jié)構(gòu)順序，一頁(yè)頁(yè)讀下來(lái)。這種閱讀，我就稱其為被動(dòng)閱讀。也就是說(shuō)，作者表達(dá)什么，他就看什么，作者寫(xiě)到哪里，他就看到哪里。在這個(gè)閱讀的過(guò)程中，他不管是接受書(shū)本所有傳達(dá)的知識(shí)信息，還是表達(dá)方式，都是被動(dòng)的。
一個(gè)高效的閱讀者，不應(yīng)該這樣。他應(yīng)該在閱讀中變得主動(dòng)，而非亦步亦趨跟著作者。
怎么才能主動(dòng)呢?就是他要把作者當(dāng)做一個(gè)面對(duì)面的談話者，要向他提出問(wèn)題，讓個(gè)他回答，或者與作者針?shù)h相對(duì)，激烈爭(zhēng)論，乃至給作者設(shè)置難題，讓他逾越。我們應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗(yàn)，談話中，單向傳遞信息，總是難以被有效記住，如果有爭(zhēng)論，有爭(zhēng)吵，有認(rèn)同，有不認(rèn)同，甚至罵狗屁，或者被罵狗屁，那些談話的內(nèi)容才能記住。
你可能會(huì)問(wèn)：書(shū)上的文字是死的，而且，你閱讀的書(shū)的作者，不知道在哪里，或者不知道已經(jīng)作古多少年了，你怎么向作者提問(wèn)，讓作者回答，跟作者爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)吵呢?
方法就是，在閱讀一本書(shū)之前，你應(yīng)該先構(gòu)思結(jié)構(gòu)，提問(wèn)題，預(yù)設(shè)自己的觀點(diǎn)，然后才翻看書(shū)內(nèi)容。在閱讀中，留心對(duì)比作者的表達(dá)和論述，然后看看，你想的，與作者所要表達(dá)的，有多少異同。哪些觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)構(gòu)思是相似的，這就是所謂的英雄所見(jiàn)略同，不用特別花力氣讀了。不同的部分，或者與你的構(gòu)思完全相反的部分，才是你閱讀的重點(diǎn)。這樣的閱讀方式，就等同于你將一本死板、靜止的書(shū)，變成了一個(gè)活的、有觀點(diǎn)、有氣質(zhì)、認(rèn)同你或者反對(duì)你的對(duì)談?wù)�。此種方式的閱讀，可以讓你思考更多，理解的更深入。
如果就同一個(gè)問(wèn)題，或者同一個(gè)主題，你覺(jué)得讀一本書(shū)過(guò)癮，或者不足以回答你的問(wèn)題，讓你覺(jué)得滿意，那么你還可以嘗試讓一群作者來(lái)一起回答你的問(wèn)題。方法是：就同一個(gè)主題，找一批書(shū)，集中進(jìn)行閱讀。當(dāng)然，同上面我說(shuō)的讀一本書(shū)類似，開(kāi)始前，你先要羅列你關(guān)心的問(wèn)題，或者你構(gòu)思的.結(jié)構(gòu)安排，然后在閱讀的時(shí)候，與作者進(jìn)行對(duì)比。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些比閱讀一本書(shū)有趣的多的多的現(xiàn)象。比如，同一個(gè)問(wèn)題，很多作者有相似的觀點(diǎn)，也有很多作者有截然相反的觀點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)主題拓展成一批書(shū)閱讀的時(shí)候，作者之間嘰嘰喳喳的爭(zhēng)論，此起彼伏的爭(zhēng)吵，爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論，遠(yuǎn)比讀一本書(shū)要精彩很多。而作者們的觀點(diǎn)和鋪陳開(kāi)，其視野之寬廣，可能遠(yuǎn)超你的想象，其討論的縱深度，也遠(yuǎn)較你閱讀一兩本書(shū)要深入的多的多。關(guān)于這類的閱讀方式，叫主題閱讀，也叫做分析閱讀。我最喜歡這種閱讀方式，以前經(jīng)常采用。就連讀唐詩(shī)，我也采用這種方法。比如，我一般不會(huì)一次只讀一首詩(shī)而是每次集中讀同主題和類似主題的幾十乃至上百首，雖然未必首首都能記住，但其中出彩的詩(shī)句就很容易記住。記得有次我讀關(guān)于春雨的主題的唐詩(shī)，就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)最好的春雨詩(shī)句，不僅僅是寫(xiě)細(xì)雨的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“沾衣欲濕杏花雨”，更有寫(xiě)微雨的“帷飄白玉堂，簟卷碧牙床。楚女當(dāng)時(shí)意，蕭蕭發(fā)彩涼”。如非采用主題閱讀，怎能發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的差別并記住這它們呢?
3、高效閱讀的重點(diǎn)在于理解，而非閱讀速度
很多人看到前面說(shuō)到的閱讀速度，可能會(huì)錯(cuò)誤理解為，我是在一味強(qiáng)調(diào)閱讀速度。恰恰相反，閱讀過(guò)程中，我覺(jué)得理解比閱讀重要，更比一分鐘讀1000字還是3000字重要的多得多。不管閱讀者接受作者的觀點(diǎn)也好，還是不接受也好，如果沒(méi)有理解，單純的閱讀就沒(méi)有了任何意義。
也就是說(shuō)，僅僅只是追求輸入是沒(méi)有價(jià)值的，而是要選擇對(duì)輸入的內(nèi)容，一定確定要輸入的東西是適合自己的需求的東西，或者其養(yǎng)料成分對(duì)自己是有價(jià)值的。閱讀和輸入知識(shí)的終極目的，是為了有一天會(huì)輸出。如果不能輸出的輸入，不管是對(duì)工作，還是對(duì)自己知識(shí)積累、素養(yǎng)提升都沒(méi)有價(jià)值的輸入，都是沒(méi)有意義的。這不是功利，而是要追求閱讀和輸入的質(zhì)量。如果不思考這些，只是喜歡讀，為讀而讀，為多讀而多讀，不能咀嚼消化輸入，只是簡(jiǎn)單的疊加、寄存，其實(shí)跟書(shū)櫥沒(méi)有兩樣。只不過(guò)是從四腳書(shū)櫥變成了兩腳書(shū)櫥而已，跟想書(shū)架上添書(shū)，電腦硬盤(pán)里添資料，沒(méi)有啥兩樣。
至于理解多少算理解，因人而異，沒(méi)有定規(guī)，也沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。就我而言，我覺(jué)得一本書(shū)，能理解和消化20%其實(shí)就足夠了。如果能超過(guò)20%，我覺(jué)得這本書(shū)或者這筆投資，就是超值的。反之，如果一本書(shū)，連10%的內(nèi)容都理解消化不了，我覺(jué)得你大可以暫時(shí)丟開(kāi)了。因?yàn)榻酉氯ィ愕拈喿x，99.9%可能還是會(huì)徒勞。與其100%浪費(fèi)掉那些時(shí)間，還不如挽救回來(lái)80%，做做其它事情。
4、選對(duì)的書(shū)，才是高效閱讀的真正秘密
在閱讀的的過(guò)程中，最大浪費(fèi)其實(shí)不是你讀書(shū)慢，或者你理解慢，因此消耗了太多時(shí)間，而是你沒(méi)有選對(duì)書(shū)。其實(shí)，對(duì)于知識(shí)和觀點(diǎn)的理解和接受，真正有價(jià)值的部分，不在于多快，多迅速，而在于你在合適的時(shí)間，或者正好的需求節(jié)點(diǎn)上，正好讀到了，正好理解了，正好應(yīng)用了，正好融會(huì)貫通了。從這個(gè)角度講，讀書(shū)，其實(shí)讀對(duì)，比讀多，或者讀到好書(shū)，重要的多的多。很多時(shí)候，知識(shí)的應(yīng)用，或者對(duì)人生的啟迪和感悟，猶如你在黑暗中，看到了一線光亮，不管那是一句話，一種觀點(diǎn)，一個(gè)忠告，或者一句感嘆，馬上就能讓你看到未來(lái)，明白行走的方向。
我們常�？吹胶芏鄬＜�、學(xué)者開(kāi)列的書(shū)單。首先，我們要承認(rèn)，書(shū)是好書(shū)，但好書(shū)猶藥也，不在于多名貴，而在于怎善用。很多的好書(shū)，是人參，是鮑魚(yú)，但對(duì)于我們思想和能力成長(zhǎng)而言，每天吃鮑魚(yú)人參是會(huì)出問(wèn)題的，它們其實(shí)只適合在某個(gè)階段去消化。其實(shí)日常，我們還是需要饅頭包子，乃至稀飯。這也就是我為什么不反對(duì)人們?cè)谇榫w低落的時(shí)候讀讀勵(lì)志讀物，哪怕它淺，哪怕它似乎水平不高，但只要激發(fā)我們的正能量，能讓我們低落的情緒變好就好�；谕瑯拥牡览�，我也不反對(duì)周末讀讀雞湯。猶如每天不能喝雞湯，心靈里，也不能徹底沒(méi)有雞湯浸潤(rùn)。
所以，在閱讀的過(guò)程中，如果你覺(jué)得能幫助你成長(zhǎng)，對(duì)你的現(xiàn)狀改善有幫助，就是有價(jià)值的閱讀。反之，如果你讀不進(jìn)去，讀不下去，或者覺(jué)得書(shū)中講的東西太離譜了，我的觀點(diǎn)是，把它馬上丟掉。這就像是你走路陷入了泥潭，你所有做的，就是果斷拔出自己的腳，掉頭就走。而不要因?yàn)槟橙苏f(shuō)前面怎樣怎樣，內(nèi)容多好多好，你就在里面越陷越深。迷途知返，不僅僅說(shuō)羔羊，其實(shí)對(duì)于選錯(cuò)了書(shū)讀的人，也同樣適用。
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