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如何培養(yǎng)孩子擁有仁愛(ài)之心
在日常生活中，我們或多或少都有了解過(guò)育兒知識(shí)，下面小編為大家整理了關(guān)于如何培養(yǎng)孩子擁有仁愛(ài)之心相關(guān)內(nèi)容，歡迎分享，希望對(duì)大家有幫助。
如何培養(yǎng)孩子擁有仁愛(ài)之心
建議1：營(yíng)造仁愛(ài)的家庭環(huán)境
一個(gè)充滿仁愛(ài)的家庭環(huán)境，可以成功地塑造孩子的仁愛(ài)之心。如果家庭環(huán)境溫馨，父母之間相親相愛(ài)，并且樂(lè)于幫助和關(guān)心他人，那么孩子自然會(huì)擁有一顆仁愛(ài)之心。相反，如果家庭環(huán)境極不和諧，父母之間爭(zhēng)吵不斷，對(duì)別人的用難袖手旁觀，那么孩子也難以擁有仁愛(ài)之心。
天藍(lán)今年12歲，是個(gè)充滿愛(ài)心的孩子。天藍(lán)的媽媽是位醫(yī)生，平時(shí)對(duì)病人態(tài)度很溫和，經(jīng)常加班，每當(dāng)她深夜回到家時(shí)，天藍(lán)的爸爸都會(huì)為她開(kāi)門，噓寒問(wèn)暖，從來(lái)沒(méi)有一句怨言。
天藍(lán)的父母性情溫和，彼此之間相親相愛(ài)，而且樂(lè)于助人。從小他們就教天藍(lán)要樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心，去幫助那些需要幫助的人。在父母的影響下，天藍(lán)慢慢地也擁有了一顆仁愛(ài)之心。
父母應(yīng)該努力為孩子營(yíng)造一個(gè)仁愛(ài)的家庭環(huán)境。當(dāng)夫妻之間意見(jiàn)不合時(shí)，不應(yīng)該互相指責(zé)、抱怨，而應(yīng)該坐下來(lái)進(jìn)行溝通和交流。
建議2：父母為孩子**心的榜樣
孩子的許多行為都是從模仿父母而來(lái)的，因此，如果父母希望自己的孩子擁有仁愛(ài)的好品質(zhì)，那么就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，有意識(shí)地做他的榜樣，讓他從模仿中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。
如果父母經(jīng)常幫助他人，例如幫他人照看小孩、熱心為別人指路等，孩子看到父母熱心助人的行為，自然就學(xué)會(huì)了如何奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。罵他還沒(méi)意識(shí)到仁愛(ài)是怎么一·回事時(shí)，就已經(jīng)擁有了這種高尚的品德。
建議3：愛(ài)心培養(yǎng)從小抓起
中國(guó)有句古話叫“三歲看老”，就是說(shuō)孩子小時(shí)候所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性品質(zhì)，會(huì)一直影響他的·生。因此，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，應(yīng)該從他還是個(gè)娃娃時(shí)抓起。父母千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子還小，，什么都不懂，因而不注重培養(yǎng)他的愛(ài)心品質(zhì)。
拓展閱讀：如何培養(yǎng)孩子成才
1、保護(hù)孩子的好奇心
擁有好奇心的孩子對(duì)他覺(jué)得新奇的事物總是喜歡刨根問(wèn)底，提出各種各樣的問(wèn)題，遇到這種情況家長(zhǎng)們就要想方設(shè)法的去解決孩子提出的問(wèn)題。比如給孩子提供一個(gè)豐富多彩的認(rèn)知環(huán)境，讓孩子從中獲得新穎而神奇的感覺(jué)�；蛘呤前押⒆右虼笞匀�，讓神奇的大自然容納孩子無(wú)窮無(wú)盡的好奇心。
2、拓展視野、增進(jìn)知識(shí)
家長(zhǎng)要利用休息的時(shí)間舉行各種活動(dòng)，豐富孩子的課余生活，拓展孩子的視野。帶著孩子到大自然中，觀賞各種各樣的花草樹(shù)木，了解植物與環(huán)境的關(guān)系，看看各種動(dòng)物的生活習(xí)性和愛(ài)好，必要的時(shí)候可以讓孩子親自種植一種植物、飼養(yǎng)一種小動(dòng)物。
3、培養(yǎng)孩子的靈感
有時(shí)候孩子可以破天荒的講出一種想法，這是孩子突發(fā)奇想出現(xiàn)靈感的時(shí)候，這時(shí)候家長(zhǎng)們千萬(wàn)不可以直接否定，而應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子，讓其考慮可行性與時(shí)效性。
4、培養(yǎng)孩子智力以外的品質(zhì)
培養(yǎng)孩子成才，除了要有非凡的智力，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子勇敢獨(dú)立、堅(jiān)忍、專注、樂(lè)觀、開(kāi)朗、珍惜時(shí)間、群體合作等等的重要品質(zhì)，只有具備了這些品質(zhì)，孩子們才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
如何培養(yǎng)孩子速記
第一招：改善專注力
教育專家認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是因?yàn)橹橇?wèn)題，而是上課注意力不集中效率比較低。所以愛(ài)信誠(chéng)的第一項(xiàng)訓(xùn)練就是專注力訓(xùn)練。
第二招：增強(qiáng)記憶力
記憶力好學(xué)習(xí)成績(jī)自然就高，尖子生無(wú)一例外記憶力好都是他們的長(zhǎng)項(xiàng)之一。愛(ài)信誠(chéng)速讀速記法中可以學(xué)到世界上先進(jìn)的腦圖像記憶法、奇特聯(lián)想記憶法、抗遺忘規(guī)律等記憶法。
第三招：提高閱讀速度和效率
速讀速記學(xué)習(xí)法明顯的特點(diǎn)就是提高閱讀速度和效率。20分鐘----1小時(shí)可以讀完10萬(wàn)字的一本書(shū)，理解率均在80%以上，一年內(nèi)可閱讀100本書(shū)，同時(shí)提高了理解能力和寫作能力。
孩子記憶力差的原因
第一，大多數(shù)成年人都不能記住4歲前所發(fā)生的事，2歲時(shí)背的唐詩(shī)到4歲時(shí)基本忘記。心理學(xué)上將這種現(xiàn)象稱為嬰兒失憶癥。真正的可用記憶從4歲開(kāi)始。家長(zhǎng)以2歲時(shí)就會(huì)背不少唐詩(shī)來(lái)說(shuō)明孩子記憶力很好是不對(duì)的。
第二，心理學(xué)上將生活事件細(xì)節(jié)的記憶稱為情景記憶;將學(xué)校正式學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶稱為語(yǔ)義記憶。這兩種記憶存在相反的關(guān)系，一種強(qiáng)，另一種就弱。許多孩子情景記憶很好，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子記憶力很好，其實(shí)恰恰說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)課本的語(yǔ)義記憶力是較差的。只是家長(zhǎng)并不了解兩者的關(guān)系，誤認(rèn)為孩子的記憶力很好。
第三，4-7歲是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期。4歲時(shí)記憶力的增長(zhǎng)速度開(kāi)始加快，6歲時(shí)達(dá)到頂峰，之后增加的速度開(kāi)始減緩，9歲后記憶力的增長(zhǎng)幅度只有6歲時(shí)的1/3。
研究也表明，4歲多的孩子已經(jīng)知道自己能夠記憶，很顯然不必等到上小學(xué)時(shí)才改進(jìn)記憶力。
如何培養(yǎng)孩子合作
1．父母要建立寬松、和諧的家庭環(huán)境
父母在家中應(yīng)尊重孩子，理解孩子。如：有事和孩子一起商量，征求孩子的意見(jiàn)，使孩子感到自己與他人合作的意義，從父母的言行中學(xué)會(huì)對(duì)別人的尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的不同意見(jiàn)。
又如：父母與孩子共同合作畫(huà)一幅畫(huà)時(shí)，孩子不小心涂錯(cuò)了顏色，家長(zhǎng)應(yīng)體諒孩子的過(guò)失，鼓勵(lì)他重新涂。要讓孩子懂得寬容，知道為別人著想。
2．消除孩子孤僻的心理障礙
要想孩子具有團(tuán)隊(duì)精神，愛(ài)心、責(zé)任心以及合群意識(shí)是必備的，父母要在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如在吃飯、睡覺(jué)時(shí)要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任，對(duì)有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。
對(duì)于孤僻的孩子，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使他真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。
3．培養(yǎng)孩子表達(dá)和溝通的能力
父母要讓孩子知道，表達(dá)與溝通能力是非常重要的，不論做出了多么優(yōu)秀的事情，不會(huì)表達(dá)，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。只有注重與別人之間的交流與溝通，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，才能為別人所接納與尊重。
4．培養(yǎng)孩子的歸屬感
父母要重視孩子歸屬感的培養(yǎng)，教育孩子要關(guān)心自己的團(tuán)隊(duì)，多為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多做奉獻(xiàn)。對(duì)膽怯的孩子，應(yīng)幫助他們克服恐懼、自卑心理，增強(qiáng)他們的自信心。這樣才能凝聚多方面的力量，使團(tuán)隊(duì)成員以強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去做事情。
5．讓孩子學(xué)會(huì)與人友好相處
父母應(yīng)教育孩子在活動(dòng)時(shí)對(duì)同伴有禮貌，用別人喜歡的名字稱呼他們。要與同伴互相謙讓，友好相處，分享玩具、圖書(shū)，對(duì)大家都喜歡的玩具不爭(zhēng)搶，可以讓別人玩兒一會(huì)兒，自己再玩兒，等等。這樣，可以使孩子遇事想到別人，知道有了同伴才能玩兒得更愉快。
6．讓孩子具有雙贏意識(shí)
讓孩子明白，只有通過(guò)大家的共同努力，才能取得共同的成功，獲得雙贏。如果只是自私地想自己成功，而不顧其他人，這樣沒(méi)有人愿意和你合作，自己也不能獲得成功。
7．父母要發(fā)揚(yáng)榜樣的作用
父母的一言一行都給孩子潛移默化的影響。因此，父母要善于與人合作，那么孩子就能夠從父母的為人處事中學(xué)到與人相處的技能。
8．讓孩子多參加集體活動(dòng)
只有將孩子置身于集體之中，孩子才能學(xué)到與人共處的知識(shí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。只有在與人合作時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的困難，學(xué)會(huì)與人商量，共同解決困難的方法。從而，提高孩子與人合作的能力。
9．教會(huì)孩子解決小糾紛
孩子與同伴在活動(dòng)中意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)或玩兒得不愉快時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子相互商量用什么方法可以使大家都玩兒得愉快，如猜拳、輪流等方法，協(xié)調(diào)關(guān)系，確定共同的目標(biāo)，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
10.在游戲中培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神
父母可以教導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)會(huì)合作，因?yàn)橛螒蚴桥囵B(yǎng)孩子合作交往能力最有效的活動(dòng)，它是一種對(duì)社會(huì)活動(dòng)的模仿，深受孩子的喜愛(ài)，因而也就能起到很好的教育效果。
如將孩子分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。
11.讓孩子學(xué)會(huì)求同存異
讓孩子知道，一個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。有些人的動(dòng)手能力強(qiáng)，點(diǎn)子也不錯(cuò)，但當(dāng)他的想法與別人的不一致時(shí)，就不愿意改變自己的想法，這就是固執(zhí)己見(jiàn)；有的團(tuán)隊(duì)成員淡到別人時(shí)，對(duì)別人很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質(zhì)。
實(shí)際上，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人各有長(zhǎng)處和不足，關(guān)鍵是成員之間以怎樣的態(tài)度去看待。能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的美，而不是挑他的毛病，培養(yǎng)自己求同存異的素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。
父母要教導(dǎo)孩子，在日常生活中培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài)。這不僅是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的需要，而且也是獲得人生快樂(lè)的重要方面�，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們有很強(qiáng)烈的“自我”意識(shí)。如果這種“自我”意識(shí)不斷內(nèi)化，很可能會(huì)形成自私、固執(zhí)等不良個(gè)性，而這些將成為他們成長(zhǎng)的絆腳石。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，增加孩子的合作能力，才能讓孩子有一個(gè)好的將來(lái)。
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