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健康教育：讓音樂提高孩子的學(xué)習(xí)
健康教育：讓音樂提高孩子的學(xué)習(xí)
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背單詞或者是記語(yǔ)法恐怕是學(xué)習(xí)中最為頭痛的事了，當(dāng)然這些也是家長(zhǎng)最擔(dān)憂的事，英語(yǔ)課本上的詞句就好像是催眠符，很難讓孩子們感興趣興趣和打起精神。音樂就是解決這個(gè)難題的好辦法。音樂通過其特有的方式將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，雖然是重復(fù)的，但是既有趣味又有意義，不會(huì)讓人感到機(jī)械的、枯燥的，因此，音樂能夠讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更立體化。
所以，不妨用將聽英文歌納入英語(yǔ)學(xué)習(xí)，需要注意的就是，雖然音樂更容易進(jìn)去孩子的心里，但是也不是全部的英語(yǔ)歌都適合放給孩子聽的。給孩子播放的英語(yǔ)歌應(yīng)該以短句為主，語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)要盡量規(guī)范，不宜過于復(fù)雜，快慢結(jié)合，曲調(diào)以歡快的為主。特別是，學(xué)齡前的孩子不適宜聽節(jié)奏過于激烈的歌曲，比如搖滾樂，因?yàn)檫@樣會(huì)容易促使孩子產(chǎn)生暴躁易怒的情緒。
專家認(rèn)為，現(xiàn)在西方教學(xué)中流行的一種叫做“暗示教學(xué)法”值得提倡，這種教育方法主要是強(qiáng)調(diào)讓孩子在無(wú)意識(shí)的情況下就學(xué)習(xí)到知識(shí)。按照這種方法，需要讓孩子置身于音樂當(dāng)中。平常的時(shí)候可以把音樂當(dāng)背景給孩子播放，為他們創(chuàng)造能夠讓他們輕松、愉快學(xué)習(xí)自然的環(huán)境。而對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)則可以嘗試著和他們一起才唱卡拉ok，這個(gè)時(shí)候只有孩子有一點(diǎn)的改觀，家長(zhǎng)就應(yīng)該不斷的鼓勵(lì)。
但值得家長(zhǎng)注意的是，雖然說(shuō)音樂可以提高孩子學(xué)習(xí)能力，但是也只是扶助的手段而已，如果孩子本身一點(diǎn)都不想學(xué)習(xí)的話，那么無(wú)論聽多少的音樂也是沒用的，因此，家長(zhǎng)在用這種方法的同時(shí)，更要密切注意孩子自身的學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)面由心生，孩子也不外如是，從一個(gè)孩子的面部表情就可以看出很多的事物，傳統(tǒng)的說(shuō)法是能夠看出一個(gè)人的福相，還有一些具有科學(xué)依據(jù)的說(shuō)法是能夠看出智商以及為人處事的情商幾何等等，每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠幸福快樂，通過了解一定的周易學(xué)理也是有幫助的。
掌紋面相其實(shí)也在變化，只是這個(gè)變化細(xì)微，大多數(shù)人不易察覺，只能以歲月為本，慢慢的浸潤(rùn)其中，這也就是為何我們會(huì)說(shuō)那些歷經(jīng)世事卻依然堅(jiān)強(qiáng)的人物有著其他人難以企及的氣場(chǎng)，這就是面相變化而來(lái)。
其身正，其面相飽滿有朝氣，孩子才能夠精于學(xué)習(xí)之道理，家長(zhǎng)要在孩子小的時(shí)候就幫助他們樹立良好的品德以及正確的價(jià)值觀，處事大氣沉穩(wěn)的孩子面相富貴，前額飽滿也就代表著童年運(yùn)佳，少經(jīng)波瀾，生活幸福美滿。
環(huán)境也會(huì)影響到孩子的面相變化，如果孩子長(zhǎng)期處于緊張的家庭環(huán)境中，那么他們的眼眸會(huì)從明亮變成晦暗無(wú)神，眼神反映出一個(gè)人的精氣神，孩子就會(huì)變得比較敏感脆弱，面相也就逐漸變得平凡多磨，家長(zhǎng)要給孩子從小一個(gè)溫馨愉悅的環(huán)境，這樣子才可以讓他們成長(zhǎng)更加出色，耳朵于眉間或是耳高于眉等，這些都是聰明孩子的長(zhǎng)相，只要是經(jīng)過了悉心的培養(yǎng)，其智商大多數(shù)都是名列前茅的，另外耳朵貼服，亦易招好運(yùn)!
孩子額頭最好能夠露出來(lái)，天庭飽滿成功運(yùn)佳，尤其是小女孩，不要用厚厚的劉海遮住了自己的前額，額高飽滿額高而飽滿，代表童年運(yùn)佳，推理能力強(qiáng)。
總結(jié)：面相之學(xué)源自古川，國(guó)人對(duì)于自然之說(shuō)大多敬畏，心中有所信仰并且能夠朝著積極的方向發(fā)展這是好事情，面相學(xué)的考量是一個(gè)參考，但若是面相學(xué)來(lái)達(dá)到了正衣冠，端正自身額目的，那也是很好的。
對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，從什么時(shí)候開始有記憶力，相信很多家長(zhǎng)都不太清楚。其實(shí)，小寶寶在出生兩三天時(shí)就已經(jīng)有記憶力了，并隨著年齡的增加，到出生六個(gè)月后就會(huì)出現(xiàn)形象記憶，再長(zhǎng)大些就會(huì)形成自然的記憶能力。其實(shí)家長(zhǎng)是可以幫助孩子訓(xùn)練記憶力的。
短期記憶力訓(xùn)練
把至少五樣以上的東西按順序排列到桌子上，然后給孩子30秒的記憶時(shí)間，然后把東西蓋上，讓孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱。
分類記憶法
拿一張帶小動(dòng)物的圖片來(lái)，讓寶寶記憶都有哪些動(dòng)物，剛開始時(shí)時(shí)間可以長(zhǎng)一點(diǎn)，隨著訓(xùn)練的次數(shù)增加，時(shí)間可以漸漸減短些，記憶完成后把圖片拿走，讓寶寶說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物，如果寶寶不能記全，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)分類，提高記憶。
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