記敘文怎么寫

　　導語：記敘文怎么寫？記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。記敘文的語言的特點：形象，生動，具體。

　　記敘文怎么寫

　　一、怎樣寫記敘文?

　　記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，記敘和描寫生活中真實的人與事以及環(huán)境、景物等一種文體。它是通過記載作者生活中所見、所聞，所接觸到的人、事、景物等，比較間接地表達作者的思想感情，記敘文可分為記人、記事、寫景、狀物四種類型。

　　二、記敘文的特點

　　1、主題思想要明確。記敘文是通過寫人記事來表現(xiàn)主題思想的。每一篇記敘文都有一個明確的主題思想。它是通過具體人物和具體事件和描寫，生動形象地刻畫來反映社會生活，表現(xiàn)主題思想的。

　　如：《古井》一文，作者通過用甘甜的水哺育鄉(xiāng)親們的事，贊美了古井多少年來無私奉獻的精神，從而歌頌了那些默默無聞，互相幫助，為人們做好事的人們。這樣的主題就比較鮮明。

　　2、六要素要具備。記敘文一般都包括六個要素，既：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　記敘文是記人敘事的，為了把內(nèi)容寫清楚，就必須在文章中交代清楚是什么人，在什么時間，什么地點，發(fā)生了什么事，事情的起因、經(jīng)過、和結(jié)果怎樣。如果不把六要素寫清楚，文章的內(nèi)容就會顯得不完整，條理也不清晰，也就難以表達好中心思想。

　　3、敘述、描寫、議論、抒情相結(jié)合。記敘文在寫作特點上，往往根據(jù)中心的需要，把敘述、描寫、議論、抒情等表現(xiàn)方法結(jié)合起來。敘述和描寫是記敘文最基本的表達方法。敘述重在對人物、事件和環(huán)境的重點描寫，把該交代的事情寫明白，我們所學過的記敘文，主要是通過敘述反映事情發(fā)展變化。

　　描寫著重于形象的語言，對人物、事件和景物進行具體描繪和刻畫，給讀者以栩栩如生，身臨其境的感受，從而突出文章的主題。

　　如：《月光曲》中有這么一段景物描寫：

　　他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間撒遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷的微云。忽然海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月亮照得雪白的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……

　　從這段描寫中，可以看出貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時是多么投入，感情多么專注，兄妹倆能不陶醉其中嗎?

　　議論是用來直接表達作者對記敘的對象的觀點、評價和感受，使文章觀點明確。抒情除有時作者直接抒發(fā)感情外，大多滲透在敘述、描寫和議論的字里行間，它有助于表明作者鮮明立場和態(tài)度，增強文章的感染力。

　　三、記敘文的寫作步驟

　　記敘文的寫作步驟一般是先審題、立意再選材。也可以根據(jù)上述內(nèi)容先列出提綱，確定寫作順序及段落層次、敘述重點等。

　　四、記敘文體裁的表現(xiàn)

　　1、記事，就是以記敘事件為主，主要通過記敘事件的發(fā)展變化，來揭示文章中心，反映社會生活。但是，事是人做的，無論寫什么事總是離不開人，因此記事也必須要寫人，只是記事要求重點把事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果敘述出來的，記人則要求重點刻畫的性格、思想等。

　　在敘事中我們還應該學會運用多種敘事方法，如：插敘，插敘是在敘述主要事件過程中，把敘述的線索暫時中斷一下，插入另一件事，對事件做注釋說明，然后再敘述原來的事。這種方法運用的適當，可以幫助事件的'展開，豐富敘述的內(nèi)容。

　　再如倒敘。倒敘是先把事件的結(jié)局或者后面的一片斷寫出來，再按時間的順序記敘事件的發(fā)展過程。這樣寫的目的在于強調(diào)結(jié)果，造成懸念，引起閱讀興趣，突出文章的主題。這種寫法倒敘部分和后面順敘部分的界限要清楚，不要時可在轉(zhuǎn)換處運用一些過渡性的語言文字加以說明。

　　還有補敘。補敘是在文章的后面，對前面伏筆的一個補充說明。是事件本身的一個組成部分，刪掉它會影響主題的表達，也會破壞事件的完整性。

　　最后說一說順序。順序是我們寫作中最常用的寫作方法，它是按人物或事件發(fā)展過程的先后順序來敘述，，特點是有頭有尾，一層層按先后來寫，這樣寫層次清楚，印象完整。成功的順序作品，應如行云流水，順暢自然。這種記事方法要分清主次。詳略得當，語言通暢自如。

　　【范文參考一】：

　　古人曰：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。今日，我幸運地見到了梅花的芳容。

　　今天，爸爸帶我到公園去領略大自然的風光。無意中，我發(fā)現(xiàn)幾株梅花無聲無息地“站”在湖邊，似乎被人們遺棄在那兒。爸爸說：“你應該學過《梅花》這首詩吧。它所描繪的正是這種情形呀!”是呀，梅花雖然沒有牡丹的尊貴，也沒有桃花的小巧玲瓏，但它有默默奉獻的精神。這就猶如在邊疆保衛(wèi)祖國的'解放軍戰(zhàn)士。然而梅花的精神不止這一種，她那冒著凜冽的寒風，獨自開放的堅強的“身影”深深地印在我的腦海之中。這又使我想起一句詩詞：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　自古以來描寫梅花的詩詞還有很多很多，林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”更是其中的名句。我細細地品味著這些佳句，暗暗地感受著梅花的精神。我想，將來，我們長大了，也會像梅花那樣堅強，成為祖國的棟梁。

　　【范文參考二】：

　　有一天，我看見窗外一片白茫茫，這種天氣很少見。后來，我查了一下《小學生百科全書》，書中說："這種天氣叫霧天。霧是有地面的水氣因為溫度降低，凝成肉眼看不見的小水滴飄浮在地面的.空氣中。"

　　在我上學的路上，我發(fā)現(xiàn)我的眼睫毛很重，我問爸爸："為什么會這樣?"爸爸說："你有沒有看見今天有很多人都撐著傘，還有的穿著雨衣呢?"我說："我是看到有一些有像你說的那樣，可是，這又有什么關系呢?"爸爸說："霧天，空氣很潮濕，所以人們就用這些物品來防備。"

　　當我到了學校，我發(fā)現(xiàn)小樹和教學樓不見了，它們也躲在霧里和我捉迷藏呢。我只能看見近處的東西。第三節(jié)課下課，我在走廊上看見霧不見了。我抬頭一看，太陽公公對我笑。霧就像一個淘氣的孩子，靜悄悄地來，靜悄悄地去。霧天也會帶來許多的不方便，有摩托車不能開得太快，上體育課不能跑步等等。不過，我還是對霧天有一種新奇感。

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