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如何對小學生進行尊師教育
尊敬師長是中華民族的傳統美德。作為一名小學教師一定要對學生進行尊敬師長的教育，因為老師對孩子一生的影響是深遠的、潛移默化的，所以要在小學階段培養(yǎng)學生好的學習習慣的同時注重對小學生德行培養(yǎng)。下面是小編整理的如何對小學生進行尊師教育，歡迎來參考！
如何對小學生進行尊師教育
一、名人熏陶法
古有孔子拜師、程門立雪，今有魯迅贊師、周恩來敬師。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課，當徐特立60壽辰時，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生�！笔堑�，我們應該用自己的實際行動寫好歷史的續(xù)篇，這樣才無愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師，無愧于我們的偉大時代。李宗仁幼年的老師曾其新駝背彎腰，被人們戲稱“曾背鍋”。別看其形陋貌丑，李宗仁先生卻敬若父輩，曾年老無依，長期隨軍，由李宗仁出錢奉養(yǎng)。李宗仁還在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居，并派一名副官專門侍奉，李每天還要親去問安。李宗仁的另一名姓朱的老師，也長期隨李宗仁起居，李對其照顧無微不至。老河口的老百姓都說，在李將軍身上，真正體現了“一日為師，終身為父”的師生之愛，得恩不忘報，實乃大丈夫。
二、榜樣示范法
常言道，生活就是一面鏡子，你如何對待他，他就如何對待你。要求學生尊敬師長，我們一定要首先做到，我們要尊重學生，尊重學生處于特定年齡階段的心理發(fā)展特點。在培養(yǎng)學生尊敬師長教育的過程中，榜樣法非常重要，榜樣是無聲的力量，是學生良好的典范，是規(guī)范化的模式。榜樣是活的教材，具有生動、形象、具體的特點，對學生具有更大的說服力，更強的感染力，對學生形成尊老敬師的思想具有特殊的作用。小學生的一個心理特點就是愛模仿，他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣尤為重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力。對于這種情況，我有過切身體會。我們班級有一個小朋友，他成績優(yōu)異，就是性格內向比較靦腆，不愛講話，所以在早上來校的時候想讓他主動跟老師打招呼真的很困難。之前我總是提醒他，可第二天他還是很被動，我也做了反思，孩子要尊重老師，不是你想讓他對你好他就對你好，而是要讓他感受到你對他的愛。之后我就特別關注這個孩子，給他足夠的愛，我每天看見他都和他熱情地打招呼。起初，他甚至有點躲避我，我還是照舊，時間一長慢慢地他開始直視我，我還是照舊，終于有一天他開始對我笑，再后來他開始試著跟我打招呼，后來我發(fā)現無論在上課還是課間他總是有意接近我，我們成為了好朋友，每天早上我都能看到他發(fā)自內心的笑，那種感覺真的很舒服。
三、自我提高法
馬可連柯提出，教師本身應該是有教養(yǎng)的。當學生需要一棵樹時，至少我們要有整片森林，這要求我們要不斷提升自身修養(yǎng)，這樣才能更好地教育孩子，給他更全面的教育，更科學的教育。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表�！边@是對教育戰(zhàn)線每一位教師的殷切期望，推進素質教育對教師的品德、知識、能力和身心等方面都提出了高要求。就像孟子說的，愛自己的父母推及到愛所有人的父母，愛自己的孩子推及到愛所有人的孩子，如果做到這一點，那統一天下就像在手掌里轉東西一樣容易。我們不僅要教育學生尊敬師長，自己也要做到尊敬師長，這樣對學生進行尊敬師長教育就會得心應手。
為人師表、以身作則既是師德規(guī)范，又是教師良好人格的體現，更是素質教育對教師的起碼要求。注重學生尊敬師長教育，使學生自覺養(yǎng)成良好的道德品質，才能使學生健康成長，成為祖國的棟梁之才。
對于一個人的個性而言，沒有什么能比愛更重要了，如何對孩子進行愛心教育�，F在的孩子都是在愛的呵護下長大的，他們在愛的環(huán)境中獲得安全感、滿足感，獲得激勵和信任，從而促進身體的健全發(fā)展。而這些飽受愛意滋潤的孩子往往缺乏愛心，少數孩子甚至缺乏情感，沒有同情心，心中無他人，這對孩子將來的人際交往，社會適應性，個性的發(fā)展極為不利的。那么我們應該怎樣愛孩子，對孩子進行愛心教育呢？
第一，父母愛孩子要理智的愛，要有原則。不能單向地給予孩子無償的疼愛，卻沒有向孩子提出相應的要求，于是漸漸地鑄成了一些令人憂慮的后果，如：孩子不尊重長輩，沒有學會分擔生活的責任，甚至會因為溺愛而害了孩子，孩子長大后由于心理扭曲殘害父母的悲劇還少嗎？因此父母愛孩子要得體、得當、有分寸，不能處處包辦代替，幼兒教育《如何對孩子進行愛心教育》。不要讓孩子感到父母的愛是應該的，天經地義的，如：給孩子買禮物，要對他說這是父母辛苦掙來的錢，長大要懂得回報。這樣才能讓孩子在父母的疼愛中受益。而且還要讓孩子學會關愛他人，愛一切美好的事物，培養(yǎng)孩子的同情心，具有人情味，將來才能適應社會。
第二，父母要樂于接受孩子的愛。當孩子的愛自然表現時，父母要欣然接受，這樣才能讓愛心充分地發(fā)揮，否則就會扼殺了孩子愛的天性。如：一個孩子正在邊看電視邊吃媽媽削好的蘋果，媽媽在干家務活，累得滿頭大汗，孩子就對他說：“媽媽歇會吧，我來幫你干活，你也吃個蘋果。”媽媽說：“我不累，你吃蘋果吧�！焙⒆雍檬Ｆ鋵崑寢尩淖龇ㄊ遣煌椎�，她愛孩子，孩子也愛她，請她吃蘋果�？墒呛⒆訐碛辛怂膼郏齾s沒有接受孩子的愛，也許就在這充滿愛的拒絕中，她遏制了孩子愛的萌動，讓孩子認為父母不需要他們的愛。不要忘了，愛是一種雙向的情感交流，孩子在接受愛的同時，也希望去愛別人，從而得到情感上的滿足。
第三，父母在生活中給孩子樹立良好的榜樣，讓孩子在實踐中塑造愛心。如：給老人泡杯茶，送禮物，說些體貼關心的話，帶著孩子去看望生病的人，給予他們同情、幫助，來感染孩子的心靈。另外，多與孩子進行情感交流，并鼓勵他與同伴共同分享好吃的、好玩的東西，并學會寬容、謙讓，這樣孩子的愛心會自然而然的模仿，潛移默化的滲透而逐漸形成了。
拓展閱讀
關于尊師教育活動的實施方案
［活動目的］
讓學生了解尊師的意義與內涵，進一步加強師生之間的理解、溝通，更好的學習知識，學會做人，成為一名尊師重道的勞動者和接班人。
［活動具體事項］
一、活動時間：20**年9月8日下午3：25一4：05（第二周星期一）
二、活動地點：學校禮堂
三、參加人員：教育辦領導、村委會領導、關工委小組成員、全校師生、揚帆、啟源學校嘉賓。
四、工作安排：
(一)宣傳組：
a、禮堂橫幅：xxxx鎮(zhèn)xxxx小學“尊老愛幼”教育年系列活動暨“尊師”主題活動啟動儀式；
b、各班出好尊師班報；
c、校板報、櫥窗、
d、主持臺；
e、主席臺擺設：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
�。ǘ┖笄诓浚�
1、潘偉負責飲水（主席臺12支），購買優(yōu)秀教師鮮花（15束）、獎金。
2、攝像：揚福星、拍攝、宣傳：王周清
3、音響、咪（2個）閔師傅。
4、電視臺：溫學森聯系。
�。ㄈw育組：李明科整理隊伍，另三位體育教師按分工做好。
�。ㄋ模┌嘀魅谓M織學生制賀卡、學會《感恩的心》這首歌，同時分好小組送卡給領導、老師。
�。ㄎ澹┒Y儀隊員：胡瓊惠、指揮《感恩的心》手語：沙秋云
［活動議程］
一、 介紹領導嘉賓
二、 開展“尊老愛幼”教育年系列活動的意義（黎勇堅）
三、 宣布塘廈鎮(zhèn)林村小學“尊老愛幼”教育年系列活動暨“尊師”主題活動啟動儀式開始（李峻峰）
四、 給鎮(zhèn)優(yōu)秀教師頒獎、送花（鄒援藝、陳妙珍、姚敬歡、張欽鋒）
五、 優(yōu)秀教師代表發(fā)言（陳妙珍）
六、 給學校優(yōu)秀教師、先進教輔人員頒獎、獻花（葉石泉、曹務英、凌正偉、李婉青、李艷芳、曾桂英、黃友旋、陳如麗、李慶玲、王周清、閔江濤）
七、 學生代表發(fā)言（尹梓程）
八、 學生現場送祝福卡給老師。
九、 師生同唱一首歌《感恩的心》（手語：沙秋云）會議在歌聲中結束。
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