- 如何借鑒國外幼兒教育的好方法 推薦度：
- 相關(guān)推薦
國外幼兒的教育方法
對于幼兒教育，相信很多家長都不知道如何下手。下面，小編為大家分享國外幼兒的教育方法，希望對大家有所幫助!
日本：
在日本，父母在孩子很小的時(shí)候就給他們灌輸一種思想，不要給別人添麻煩。在日常生活中從家長到早教學(xué)校都會(huì)注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在日本，孩子上課甚至全家人外出旅行的時(shí)候，孩子都要無一例外的背一個(gè)小背包，里面裝著他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家長和老師只是在一旁略加指導(dǎo)。
德國：
德國人認(rèn)為“兩代人之間的爭辯”，對于下一代來說，是走向成人之路的重要一步。因此，他們鼓勵(lì)孩子就某件事與父母爭辯，自由發(fā)表自己的意見。通過爭辯，孩子覺得父母講正義、講道理，他會(huì)打心里更加愛你、依賴你、尊重你。你要孩子做的事，他通過爭辯弄明白了，會(huì)心悅誠服地去做。你有難題，孩子參與爭辯，也能啟發(fā)你。
猶太國家：
在每個(gè)猶太人的家里，當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后讓小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書本是甜的。古時(shí)候猶太人的墓園常常就有本書，說是在夜深人靜時(shí)，死者會(huì)來看書。這種做法有一定的象征意義，即生命結(jié)束有時(shí)刻，求知卻是無止境的。
丹麥：
丹麥人的思想比較“超前”，丹麥的孩子交給父母的是一份“四格成績單”，上面沒有語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然的分?jǐn)?shù)，也沒有老師的評語，更沒有排名。事實(shí)上，這份成績單是由孩子自己或?qū)懟虍嬐瓿傻�，上面只有四個(gè)格子，分別是“最喜歡的事情”，“最討厭的事情”，“最擅長的事情”，“最希望學(xué)習(xí)的事情”。丹麥幼兒教育從“人”出發(fā)，每個(gè)階段都有清楚的重點(diǎn)。幼兒時(shí)期，重點(diǎn)在孩子的適應(yīng)能力和社群能力的培養(yǎng);年紀(jì)稍大，重心逐漸轉(zhuǎn)移到好奇心的激發(fā)，訓(xùn)練孩子跨領(lǐng)域的知識運(yùn)用，探索興趣，多元認(rèn)識自己。到了年紀(jì)大一點(diǎn)的小學(xué)生，教育的重點(diǎn)則轉(zhuǎn)移到團(tuán)隊(duì)合作和主動(dòng)探索知識方面。
韓國：
近年來，在韓國的父母中間，“Nature(自然)育兒法”開始受到重視，而且漸漸流行起來。“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能的回歸大自然，最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長。讓孩子從小單獨(dú)睡覺，不管是嬰兒還是幼兒，韓國人開始流行讓孩子單獨(dú)睡覺。
美國：
美國人非常重視幼兒的獨(dú)立性和自力更生精神的培養(yǎng)，從嬰兒1歲半就開始培養(yǎng)其自我服務(wù)技能。他們認(rèn)為，自我服務(wù)技能的掌握，可以增強(qiáng)嬰幼兒的獨(dú)立性和成功感，可以使嬰幼兒和家長雙方受益。嬰幼兒的自我服務(wù)技能包括：系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉拉鏈、洗臉、刷牙、洗澡、梳頭、吃飯、上廁所等。
英國：
英國政府很重視5歲以下孩子的學(xué)前早期教育，為有孩子的家庭提供了很多的服務(wù)，出生到5歲，寶寶可以自由選擇參與不同社區(qū)兒童中心的活動(dòng)，父母也可以參加各種育兒的論壇和培訓(xùn)，解決教育孩子過程中的問題。
法國：
法國家長認(rèn)為藝術(shù)教育對孩子的未來非常重要。早在孩子還在襁褓之中，家長就開始了潛移默化的藝術(shù)教育，法國的早教課更像是藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)與激發(fā)課程。他們首先是尊重孩子，在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的感性認(rèn)識。
加拿大：
在加拿大，寶寶稍大一些時(shí)就可以送其到“play school”, 不是去上課學(xué)習(xí)，而是參加那里的美術(shù)、勞作、音樂以及唱游等活動(dòng)，而且與眾不同的是，這樣的早教學(xué)校不會(huì)設(shè)置寫字和計(jì)算等課程。加拿大的早教專家普遍認(rèn)為，幼兒期是動(dòng)作能力均衡發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時(shí)期，因此在這一時(shí)期培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力至關(guān)重要，若讓孩子過早認(rèn)字、寫字和計(jì)算，會(huì)耗費(fèi)幼兒的體力和腦力，延緩他們的動(dòng)作發(fā)展。
芬蘭：
教育上，芬蘭有些條件較不少國家略勝一籌。芬蘭移民人口很少，不必多費(fèi)人力物力照顧移民的語言及文化適應(yīng)問題。芬蘭國民的文化水平也很高，他們曾被瑞典和俄國統(tǒng)治了幾個(gè)世紀(jì)，其間學(xué)習(xí)本國語文成為民族主義象征，大家都以本國語文自豪。
以上多個(gè)國家的教育方式總結(jié)出如下要點(diǎn)：
1. 給孩子隨性玩耍的時(shí)間
一定要給孩子成長空間，不管是教育孩子成人，還是教育孩子上學(xué)，父母都不要把他們的時(shí)間安排得滿滿的。過于程式化的東西，孩子不一定會(huì)去遵守，甚至有可能去打破它。學(xué)習(xí)和生活都是如此，一定要給他們一些自由，逼得太急或者是太有規(guī)則，只會(huì)讓他們覺得無趣，產(chǎn)生一些逆反心理，影響孩子的成長和學(xué)習(xí)。
2. 鼓勵(lì)他多外出運(yùn)動(dòng)
現(xiàn)在，很多孩子喜歡待在家里不愿意出門，寧愿玩手機(jī)，也不愿意和外界有過多的接觸，這樣很容易讓孩子在家里得各種的病。家長一定不要讓孩子常宅在家里，要多鼓勵(lì)他們外出鍛煉身體，這樣既能保證他們的身體健康，也能保證他們的心理舒暢。
3. 用心聆聽
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。不要做一個(gè)“耳聾眼瞎‘’的父母，一定要聽到孩子的聲音，看到他們的情緒，與孩子互相溝通，特別是在學(xué)習(xí)上，更是要認(rèn)真去聽孩子的想法，不要總是憑自己的意愿去讓他們學(xué)這學(xué)那。
4. 放棄完美主義
我們都期望孩子能展現(xiàn)出他最好的一面，事事要求完美，這會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。這種完美主義通常體現(xiàn)在對孩子的學(xué)習(xí)成績的要求上，孩子沒考好，就要求他們考好，孩子考好了，就希望他們考得更好。其實(shí)，對于孩子學(xué)習(xí)，一定不要太過要求完美，要看到自己的孩子的水平，而不是要他們?nèi)プ鲆恍┧麄兓蛟S根本就達(dá)不到的事情。
5. 給他表演的舞臺
正如前面說的，一定要給孩子成長空間，更要去發(fā)掘他們的天賦。在人生這一場戲上，你不能規(guī)定自己的孩子一定要扮演一個(gè)什么樣的角色，而是要給他們自己表演的舞臺，精彩與否，都要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
幼兒教育問題
孩子需要哪些心理營養(yǎng)
孩子健康成長不只是需要身體上的營養(yǎng)，心理養(yǎng)分更不能少。
家長朋友都希望自己的寶寶健康快樂的成長。大家可否知道，其實(shí)在給孩子補(bǔ)充一些身體上的營養(yǎng)外，針對孩子不同的成長階段，應(yīng)該給孩子不同的心理營養(yǎng)。如果不能滿足其心理營養(yǎng)，那么他們的心理健康程度一定是欠佳，家長應(yīng)給孩子哪些心理營養(yǎng)呢?
第一個(gè)心理營養(yǎng)——無條件的接納
0-3個(gè)月，孩子一出生，需要的第一個(gè)心理營養(yǎng)叫無條件的接納。剛剛出生的孩子非常脆弱，他不能自己尋找食物。他要等待爸爸媽媽喂他，需要他的父母親幫助他，安慰他，照顧他。孩子他什么都知道，只不過他不會(huì)講話，他有很多需要，但他只會(huì)用哭來表達(dá)。需要他的父母親能夠無條件的接納他。你不知道以后我會(huì)不會(huì)孝順，你也看不出來我到底好不好看，你不知道我乖不乖。但是，你沒有條件地來愛我，即是你什么都不知道!
第二個(gè)心理營養(yǎng)：“在你的生命中，我最重要”。
孩子要意識到，在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身體很不好，可是我很餓，我不舒服，我生病，你都能馬上放下所有的一切，先來滿足我。那么我會(huì)知道，在你的生命中，我是最重要的。對于母親而言，來做這些，不難。因?yàn)閶寢屧谏旰⒆右院�，�?huì)分泌一種叫本體胺的東西。有了本體胺的分泌，母親會(huì)為愿意為孩子提供一切。從身理上，提供乳汁，從心理上，無條件地愛孩子。在媽媽的眼里，孩子是最美的，最完美的。沒有任何事情比孩子更重要。
第三個(gè)心理營養(yǎng)——安全感
他在這個(gè)階段，心里營養(yǎng)不夠，也就是他的安全感不夠，安全感不夠他就沒有辦法分離。他也就不能成為一個(gè)獨(dú)立自主，以情相系的人。以情相系就是用感情與別人聯(lián)系。如果他沒有，他整個(gè)人就會(huì)充滿恐懼和害怕在里面。而這時(shí)我們能為孩子做的就是要很注意夫妻之間的關(guān)系。你們能給孩子最好的東西，不是物質(zhì)，孩子那么小，他不需要那么多物質(zhì)，而是父母親相互間良好的關(guān)系。父母關(guān)系好，他自然很開心，因?yàn)楹⒆拥氖澜缇褪撬母改浮Ｈ绻改赋３臣�，常相互指�?zé)，孩子就會(huì)害怕，而他不會(huì)表達(dá)他的害怕時(shí)他就會(huì)用很多古怪的行為來處理。所以當(dāng)看到我們的孩子行為古怪時(shí)，那表示孩子他不知道如何處理他自己的情緒。所以我們認(rèn)為，媽媽最好的功能，就是給孩子安全感。你怎么樣給孩子安全感呢?
家長朋友們，你們是否忽略了給孩子心理上的營養(yǎng)呢?在孩子成長的階段要分析孩子不同的心理，給他不同的心理營養(yǎng)，這樣才能保證除孩子有一個(gè)健康的心理。
【國外幼兒的教育方法】相關(guān)文章：
國外教育孩子的方法與中國有的區(qū)別11-17
幼兒的教育方法01-04
幼兒教育的良好方法12-08
教育幼兒的方法有哪些07-31
幼兒園教育評價(jià)的方法06-25
幼兒語言教育的方法分析12-16
幼兒園禮儀教育的方法11-15