實習教師講課有什么要注意的

　　實習老師講課沒那么多經(jīng)驗，在講課的時候要注意什么呢。小編整理了實習教師講課有什么要注意的，歡迎欣賞與借鑒。

　　實習教師講課有什么要注意的 篇1

　　1、在講課前一定要充分、精心準備。

　　可找同學試講或自己演習。事先和學生做好溝通。

　　講課最基本要求：不要出現(xiàn)內(nèi)容上的硬傷。

　　2、教態(tài)：大方的、越自然越好。

　　半個演員。

　　有的同學過于緊張，有顫音。注意放松，多練。

　　克服掉各種小動作。

　　3、語言：注意語速，不宜過快。

　　聲音清朗，忌溫吞如水、過于柔、小。

　　注意語氣的變化，有抑有揚，富感情變化。

　　口語化問題。知識講授忌死記硬背，提煉、整合，用自己話講出來，直白明了；同時防止方言、不規(guī)范語等過分口語化的語言或語氣詞，如著這樣式兒的、最后蕊兒、一整就是、恩、啊、唄、吧等等。

　　注意說話的完整性。有的同學問題說到一半又換話題了。事先要想清楚。要自信。需多練習。

　　4、對班級的掌控能力：紀律問題。

　　及時對學生給予回應。提問時有的實習生總低頭，對學生舉手，未能及時看到，顧此失彼。

　　調(diào)動學生氣氛（難、不硬性要求）。

　　5、和學生的交流：對學生的.提問。（先分析-）提問-啟發(fā)、提示-對學生的回答給予總結(jié)，問題總結(jié)。

　　其中需注意對每一位同學回答做出相應的點評，可略可詳，有的可一句話概括，或表示贊同，但不應忽略。

　　注意對學生給予鼓勵、適度表揚。

　　6、布局：板書合理的設置。

　　整堂課時間的合理分配，具體細化，心中有數(shù)。可預留5分鐘臨場自由支配時間。多刪少補。多刪少補的內(nèi)容要準備好。

　　7、講完課后及時總結(jié)，實習生之間相互交流、評點。

　　8、其它：注意揚長避短，如有的實習生寫字漂亮，應多設計下板書；擅于講故事的實習生可在課堂上講個小故事，調(diào)動學生氣氛等。

　　9、在初中講課，尤其需要注意初中生的接受程度。

　　實習教師講課有什么要注意的 篇2

　　曾經(jīng)的自己坐在講臺下聽老師的諄諄教導，而現(xiàn)在的自己將登上講臺，開啟新的篇——教師。即將登場的那一刻，不安和擔憂充斥在心中，害怕自己上臺緊張甚至忘詞。但，登上講臺的那一瞬感覺到：教師是一種神圣的職業(yè)，正如夸美紐斯所說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而三尺講臺，是多少教師終身的寫照。

　　第一次講感覺自己的準備很不充足，雖然程講完了，但是在沒了解學生的情況下，沒有根據(jù)學生的實際情況進行教學，造成學生知識點一知半解甚至一竅不通，而種情況下造成自己上緊張，這次講的經(jīng)歷給了自己很大的感悟。

　　第一，我們應該充分了解學生，在此基礎上根據(jù)學生的'實際情況進行備，寫教案，同時自己也應該研讀教材，做到融會貫通，不會到時候給學生講時犯錯誤。

　　第二，我們要認真寫教案，在導入的題時，能夠引起學生的注意力，由于數(shù)學本身是科學嚴謹?shù)�，學生學起是枯燥乏味的，造成上睡覺走神，故而我們應當用適當?shù)臄?shù)學故事吸引學生的注意。在教學環(huán)節(jié)中，應當讓學生起主導作用，讓學生參與其中，體會到自己探究得到的結(jié)果，讓他們心中充滿成就感。在教學總結(jié)的過程中，由學生自己總結(jié)，可以觀察學生的掌握情況，并且老師可以及時進行補充。當然，這只是教學設想過程，我們要根據(jù)具體情況進行調(diào)節(jié)。

　　第三，在進行第一次講時，首先，要做自我介紹，要有一個漂亮精彩的亮相。并且在開場白的時候，要介紹自己的姓名和求學經(jīng)歷，詼諧幽默，讓學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。其次，要講講對所教授科目的認識，聯(lián)系現(xiàn)實社會中的實際例子，突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生有一種學好你所教學科目的沖動。最后，應當盡快熟悉學生，讓學生知道自己的教學計劃與教學安排，讓學生適應新教師。

　　最后，新老師應當注意：要擺正心態(tài)，不能與學生過于親密，導致教師在堂上沒有威嚴，同時也不應高高在上，目中無人，這樣導致師生關(guān)系冷淡。

　　這就是我上完第一堂的感受，由于自己在第一堂就講，造成不清楚學生情況，盲目地講造成失誤，今后，上第一堂就有經(jīng)驗，不會如此。

　　實習教師講課有什么要注意的 篇3

　　不知不覺已經(jīng)開學兩周了，這也是我頂崗實習的第二周。從剛開始的手足無措到后來的漸入佳境，每一堂課都令我獲益匪淺。

　　我教了學生們兩周的課程。在這段教課的時間里，我與學生們有契合的地方，也有摩擦的地方，其實這就是一個互相了解和互相適應的磨合期。在這兩周中，我也漸漸學會了很多東西，有了一些自己的教學感悟。學生學習的好與壞，教師起了很重要的作用，那么，身為教師，應該如何為學生授課，如何為學生的學習而努力和準備呢？

　　首先，是課前的準備工作。教課前必須要備課，備課的質(zhì)量直接影響著教課的.質(zhì)量。在開始時，我嚴格按照教師講課的資料進行備課，總結(jié)了很多知識點，在講課時也爭取面面俱到。然而在講了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)了問題。學生們的基礎太差，并不能全都記住所講的知識點，在記憶時，常常避重就輕或因小失大。因此，我在備課時就只為學生準備書上最基本的也是必須學會的知識點。關(guān)于那些在以后會學習到的拓展和辨析就為學生一帶而過，就學生自己的能力而言進行記憶。就這樣，一點一點的鞏固學生的知識基礎。學生能夠跟上課，也有了學習的自信心。

　　再者，就是課上的授課。大學中都學過如何進行課堂設計，這一工作對于按質(zhì)按量完成教學工作有很大幫助。在第一周的講課過程中，為了讓學生適應我的授課，我有意的將講課速度放慢，使得每位學生都能跟上進度。因此比其他老師的進度慢一節(jié)課，這并不是問題。在講課中，會有很多意外因素出現(xiàn)，學生說活不好好聽課或者學生聽不懂知識點時，都需要花費課上時間來解決。因此，課堂設計尤為重要，提前安排好課程內(nèi)容及相應所需時間有利于更好的進行教學。

　　最后，是課后的作業(yè)與復習鞏固。在留課下作業(yè)時，要考慮學生的實際狀況，針對不同水平的學生布置相應的作業(yè)。在復習鞏固時，要以學生的需求為準，對于學會的知識不用過多花費時間，對于不熟悉的加以復習鞏固。

　　以上是我在這兩周的實習中得到的一些感悟，我會在以后的實習中多多吸取經(jīng)驗，努力提高自己，進行更好的教學。

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