教師講課前后有什么要注意的

　　教學(xué)中，老師要根據(jù)兒童的心理特征和語言特點(diǎn)，運(yùn)用生動形象、簡單易懂的兒童語言來教學(xué)，才能收到好的效果。小編整理了教師講課前后有什么要注意的，歡迎欣賞與借鑒。

　　一、上課前的準(zhǔn)備工作

　　1.對該班學(xué)生進(jìn)行簡要了解（包括有特殊要求的學(xué)生）。

　　2.該課的教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)生在這堂課上將會學(xué)到什么？

　　3.為什么教學(xué)目標(biāo)是適合這些學(xué)生的？

　　4.這些目標(biāo)是怎樣來支持學(xué)區(qū)課程以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的？

　　5.這些目標(biāo)是怎樣與更廣泛的課程目標(biāo)相聯(lián)系的？

　　6.計(jì)劃怎樣調(diào)動學(xué)生參與到教學(xué)中，你怎樣做？學(xué)生怎樣做？

　　7.在這一領(lǐng)域，學(xué)生面對的主要困難是什么？你打算怎樣去克服這些困難？

　　8.你上課需要哪些教學(xué)器具（列舉）？

　　9.你打算怎樣去評價(jià)學(xué)生？你用的評價(jià)程序是什么？

　　10.你對評價(jià)結(jié)果將如何處理？

　　二、課后反思 （主要用于教師課后說課時考慮的內(nèi)容，也可作為今后教學(xué)反思的主要參考）

　　1.據(jù)我回想，學(xué)生在多大程度上參與了教學(xué)活動？

　　2.學(xué)生都學(xué)到了我想要教給他們的東西了嗎？我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了多少？

　　3.在教學(xué)中，我是不是改變了我的教學(xué)計(jì)劃？如果改變了，為什么？

　　4.如果有機(jī)會再次給同樣的學(xué)生上同樣的課程，我會在教學(xué)時作出哪些調(diào)整？為什么？

　　5.提供學(xué)生的作業(yè)樣本，樣本應(yīng)該反映本班同學(xué)的能力水平以及你對學(xué)生提供的反饋。

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