家庭教育中不能亂打孩子的原因

　　教育狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。下面是小編幫大家整理的家庭教育中不能亂打孩子的原因，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我們都知道不能打孩子，可是很多時候父母在盛怒之下往往管不好自己的巴掌，把怒氣釋放在寶寶的小屁股上。讓我們看看怎么看待打孩子這件事，也許家長們會從中學(xué)會——我們要學(xué)會控制自己的情緒，而不是用武力去控制小孩。

　　打孩子會對孩子造成傷害

　　顯而易見的是身體方面的傷痛，父母盛怒之下往往掌握不好分寸，非常容易給孩子帶來生理方面的損傷，比如扇耳光造成鼻腔出血、牙齒脫落、聽覺神經(jīng)損傷，打小屁股則會因皮下淤血而導(dǎo)致腎創(chuàng)傷，嚴(yán)重的會通過坐骨神經(jīng)影響脊椎，造成腦干損傷。孩子非常嬌嫩，用力推一把撞到什么硬物上，就很可能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。（慧通文府教育）

　　更加嚴(yán)重的傷害則是心理方面的，打孩子傷害的不僅僅是孩子，也是孩子和父母之間的親子關(guān)系。傷害了親子關(guān)系，對于父母和孩子來說，都是后患無窮的。

　　首先，打孩子會給孩子帶來極大的恐懼，而這恐懼的制造者又是自己最親近的父母，這使得孩子喪失對父母的信任，繼而喪失對整個環(huán)境和他人的信任，這是抑郁癥的緣由之一。這種恐懼可能導(dǎo)致他們即便成年后也不敢跟任何人提出反對意見。這種心理陰影使得他們無法建立和維持健康良好的人際關(guān)系，也難以維護自己的各種權(quán)益。

　　其次，打孩子會在孩子心中產(chǎn)生極大的憤慨，如果得不到良好的心理輔導(dǎo)，這種憤慨會伴隨他們一生，并且在每一個適當(dāng)?shù)年P(guān)口都跳出來侵?jǐn)_他們的生活。

　　這股怒火早晚會找到出口的，他們會通過其他方式來發(fā)泄憤怒。也許他們會在青春期的時候反抗父母(父母打不動他們了，他們也不需要依賴父母生存了)，也許他們干脆把自己的生活弄得一團糟，以懲罰自己來懲罰父母。

　　尤其是女孩子，當(dāng)父母不尊重她的身體時，她也會鄙視作踐自己的身體。小時候挨打多，尤其是挨父親打的女孩子，長大后很容易在性方面過于開放。在婚戀關(guān)系方面，她則容易找到脾氣暴怒的配偶，甚至是暴力的、打老婆的男人，因為在她心目中，男人就是對女人施暴的。

　　“糾正”孩子是一種誤解

　　實際上，孩子的很多“搗亂”行為，都是因為他有心理需求沒有得到滿足，甚至是因為父母行為的不當(dāng)而引起的。只要耐心傾聽孩子，找到行為背后隱藏的心理需求，并且恰當(dāng)?shù)貪M足這些需求，孩子就不會跟你搗亂了。被充分傾聽和理解的孩子，感受到自己生命的尊嚴(yán)和價值，是不會把跟父母較勁當(dāng)作一門武器來使用的。父母怎樣尊重他，他也會同樣尊重父母和他人。

　　另外，很多時候，父母看孩子的行為不順眼，不一定是孩子真的做了錯事，而是父母懷有不切實際的期待和要求，是孩子達(dá)不到的。父母跟孩子產(chǎn)生矛盾，往往不是孩子跟父母較勁，大部分時間是父母跟孩子較勁，一定要孩子服從自己，否則就感覺沒有尊嚴(yán)。說不服就動手打，總之是要求孩子遵從成年人的意愿，而不是尊重孩子的生命，平等地與孩子溝通和交流。

　　其他教育方式不起作用時的辦法

　　所謂教育方式不起“作用”，是因為成年人設(shè)立了不切實際的目標(biāo)。不起作用的時候，成年人需要退一步想一想，我為什么如此執(zhí)拗于這個目標(biāo)？如果放棄的話，又會怎么樣？這個時候，內(nèi)心恐懼往往就會跳出來說話，一件小事無限擴大，成年人的想象展翅高飛，飛向遙遠(yuǎn)的未來——“他如果這樣下去，今后可怎么得了！”云云。正視自己的內(nèi)心恐懼，看看自己到底害怕什么？

　　如果我們放下內(nèi)心的糾結(jié)，真正把自己交給孩子，仔細(xì)觀察孩子，了解他們的需求，并運用我們的智慧去滿足他們的需求，就不會出現(xiàn)劍拔弩張的場面了。

　　家中別的長輩或?qū)W校的老師打了孩子，家長的處理方法

　　如果家人打了孩子，要跟他們溝通，并爭取讓他們對孩子道歉。如果他們固執(zhí)己見，父母則需要跟孩子交流，告訴孩子“某某打你是不對的”，同時告訴他這個親人是愛他的。孩子如果很傷心和生氣，則不要急于平息他的情緒，容許他發(fā)泄，在一旁認(rèn)真地傾聽，等待孩子自行平靜下來。過兩天再問問孩子，是否已經(jīng)原諒了那個親人。

　　如果這個親人時常用武力來對待孩子，則需要把他與孩子暫時隔離開，以保護孩子不受傷害為第一要事。爾后再去解決與這個親人溝通的問題，讓對方知道，在這件事情上，你堅持原則，堅決不可以侵害孩子的身體。

　　如果學(xué)校的老師打了孩子，那決不可以忍氣吞聲。首先當(dāng)然還是傾聽孩子，讓孩子傾訴情緒，你要安撫孩子，讓孩子知道你是反對任何人以武力來對待他的。爾后則要與學(xué)校和老師溝通，告訴他們這是嚴(yán)重的錯誤，必須跟孩子道歉，而且保證今后不會再發(fā)生。如果老師不接受，則可以考慮給孩子換班。如果校方不配合，則可以考慮給孩子換學(xué)校。

　　孩子應(yīng)該從父母這里確認(rèn)：對任何侵犯我的暴力行為，我們的態(tài)度是“零容忍”。

　　拓展閱讀：家長正確教育孩子的好方法

　　不要采取過激的方法

　　有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

　　要以身作則

　　父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強，空洞說教遠(yuǎn)不及實際行動的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復(fù)制品。可見大人的言傳身教真的很重要。

　　重視情緒的作用

　　不同性質(zhì)的情緒對人的心理有不同的作用。積極的情緒使人生活愉快，充滿信心，心情舒暢；消極的情緒使人生活壓抑，缺乏信心，心情沮喪。同樣，不同性質(zhì)的情緒對家長的心理和行為也有不同的影響。積極的情緒能激發(fā)家長以充滿愛的方式，主動了解孩子，關(guān)切孩子的成長，并以民主、科學(xué)的方式教育和培養(yǎng)孩子，從而使親子關(guān)系密切協(xié)調(diào)，家庭氣氛和睦溫馨。家長要重視自身的情緒在家庭教育中的作用，努力培養(yǎng)和保持積極的情緒，克服和消除消極的情緒。

　　大人的意見要統(tǒng)一

　　有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。

　　不要扼殺孩子的興趣

　　學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉�，F(xiàn)在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。

　　嘮叨不如讓孩子來回答

　　對一件事情，有時家長會對孩子囑咐好幾遍，特別是做媽媽的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，這就是人們常說的嘮叨。對大部分孩子來說，他們所不愿聽的、反感的，正是父母的嘮叨。他們越不愿聽，做父母的就越不放心，反而加倍地嘮叨起來，這就成了惡性循環(huán)。當(dāng)父母的常常感到傷心與憂慮：“嘮叨還不是為了孩子們好？”“不給他們講，怎么能懂事�。　焙孟裰挥袩o休止地向孩子們陳述一個又一個道理，才是最好的家庭教育方法。

　　嘮叨的時候，不妨試用一個新辦法：把嘮叨變成提問題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個什么問題，把自己要說的內(nèi)容，變成提一個問題，讓孩子說說，也許孩子要比家長說得又好又生動。提問題時，不要擺家長架子，態(tài)度要誠懇、熱情，要認(rèn)真地傾聽孩子回答。孩子如果說得不完全對時，你也不要急于嘮叨，可以再問，即使說錯了，也不必由你公布權(quán)威答案，而是巧妙地用提問題暗示他的錯誤所在，讓孩子再思考。

　　武力懲罰不如鼓勵

　　當(dāng)內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線，從語言的批評升級到肢體的批評，武力懲罰出現(xiàn)了！武力懲罰不能解決任何問題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺；在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至繼而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。

　　所以，媽媽想要武力懲罰時不如換成鼓勵，讓孩子愉快地接受批評。孩子需要在比較和實實在在的夸獎中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點成績，他會有信心糾正自己的錯誤；相反，父母對孩子的一個錯誤采取粗暴的方式，他很可能變本加厲更加叛逆。幼兒脆弱的內(nèi)心其實特別希望得到父母的肯定，給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評。批評的藝術(shù)在于正強化，而非負(fù)強化。與其強化孩子的弱點或全盤否定，不如將孩子的點滴成績和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，強化其好的一面，給予必要的指點，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。

　　避開特長教育三大誤區(qū)

　　1、一廂情愿

　　進特長班學(xué)習(xí)，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數(shù)，報名參加特長班的學(xué)習(xí)完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

　　2、貪多求全

　　一些家長盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過兩天又讓孩子改學(xué)書法。不堪重負(fù)的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家！

　　3、方法不當(dāng)

　　特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實上相當(dāng)一部分家長卻沒有做到這一點，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)生厭時，家長不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗了那句老話：“強扭的瓜不甜�！�

【家庭教育中不能亂打孩子的原因】相關(guān)文章：

電腦不能關(guān)機的原因08-10

家庭教育中如何對孩子使用激勵教育09-20

洗衣機不能脫水的原因12-19

哪些原因?qū)е吕先瞬荒荛L壽08-24

家庭教育孩子的方法12-02

電腦不能關(guān)機是什么原因07-29

酒精燈不能用吹的原因09-07

孩子的壞習(xí)慣形成的原因10-28

扼殺孩子想象力的原因03-17