幼兒園如何開展性教育

　　導語：幼兒的性教育是非常重要的，但是，我們在最關鍵時期卻忽視了對它的教育。如何進行性教育，不是學校的任務也不是家長的任務，它是家庭、學校、社會等共同的任務。下面是小編帶來的幼兒園如何開展性教育，希望對你有幫助。

　　一、性教育對幼兒的重要性

　　幼兒的性教育是通過認識自己的性別開始的，然后初步進入角色的認識。性教育不是很狹隘的“性”的認識，而是對身體發(fā)育、兩性差異以及與異性相處的教育，對健全人格的教育。

　　然而，當我們的孩子一提到關于性的問題，我們的家長和老師不知道從何說起。更可怕的是有家長或者老師把這樣的問題當成一個玩笑來回答。

　　二、幼兒性教育的現(xiàn)狀

　　由于幾千年傳統(tǒng)文化的影響，很多中國人認為這樣的教育是沒有必要的。我們的誤區(qū)有“無師自通說”：即所謂的人不需要性教育知識，隨著兒童年齡的增長自然會知道的�！罢T發(fā)說”：認為對兒童進行過早的性教育，可能會導致兒童青少年過早地成熟。“盲從無知說”：認為兒童青少年不懂性知識是道德純潔的表現(xiàn)，對他們封閉性知識最保險。然而這樣的教育出現(xiàn)的是什么后果呢?我們的孩子開始不相信我們的父母，我們的孩子對于“性”的認識是一種零的狀態(tài)。

　　我們認為，性教育是進入青春期才開始的，幼兒時開始進行性教育是沒有必要的。其實，這是一個很錯誤的觀念，性教育越小開始越好。在國外，“性信息和性教育”理事會主席瑪麗·考爾德博士認為：對于性教育，可能特別緊要而有效的時期是14歲之前，尤其是5歲之前……這一時期所接受的有關“性”的培養(yǎng)和教育，無疑地將決定兒童以及以后一生有關“性”的種種方面(美國)。在中國，對性的教育普遍存在“重女輕男”傾向，男孩子處于一種弱勢的狀態(tài)。因此，我們重視對女孩的性教育而忽視對男孩的性教育。

　　三、如何進行性教育

　　我們如何進行性教育呢?“性”沒有我們想象中那樣不可教育，它在我們生活中隨處可見，因此，也是隨處可教育的。心理學家認為兒童對性的認識，經歷了對性別認識和確認的階段，柯爾伯格將兒童認識性別的過程概括為三個階段：第一階段，基本的性別同一性，2—3歲的兒童能夠正確地指出他自己的性別;第二階段，性別的穩(wěn)定性，3—5歲的兒童逐漸清楚地認識到，一個人的性別是不會隨年齡的增長而改變的;第三階段，性別的堅定性，5—7歲的兒童認識到一個人的外貌或活動的變化與性別無關，即開始了解性別的本質區(qū)別。因此，在每個階段都要指導我們的孩子要怎么做，而不是去避免或者去逃避這樣的問題。

　　1、家庭的性教育

　　正確對待孩子提出來的問題，不要去避免甚至去欺騙孩子，對于孩子提出的問題我們應該科學地回答，不要保持什么神秘感。孩子會提出這樣的問題是由于好奇或者是漫不經心的，因此要教孩子如何去保護自己。很多孩子會對自己的生殖器很感興趣，有的孩子會去玩自己的生殖器。這個時候我們家長不要緊張，不要以為自己的孩子早熟，孩子只是好奇。我們要告訴孩子生殖器是身體的一部分，它就像我們的眼睛一樣也是身體的器官，我們要愛護它們，如果不愛護的話會受傷甚至會生病。

　　2、幼兒園如何進行性教育

　　教師可以根據(jù)不同年齡開展相應的活動，例如，在小班可以讓孩子認識自己的性別，區(qū)別男孩和女孩的不同，男孩要去男孩的廁所，女孩要進女孩子的廁所等等。中班的孩子對性別的意識比小班更強，可以讓孩子了解嬰兒是怎么誕生的，最后如何長成一個大人，知道自己是從媽媽的肚子里來的。在大班可以進一步地了解“受精卵”“胎兒和卵生”等等。在平時，我們可以告訴孩子，女孩應該要怎么樣，男孩應該要怎么做。女孩應該要像媽媽那樣，男孩應該像爸爸那樣，等等。

　　四、雙性教育

　　雙性教育是指一個個體既具有男性的性格特征，也有女性的性格特性。即有女性的溫柔也有男性的勇敢，我們不應該教育女孩要溫柔或者教育男孩要勇敢。在這個競爭激烈的社會，女孩單單只有溫柔是不行的，女孩同時要勇敢、獨立、自信、合作、敏感等，其實男孩也一樣要的。

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