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小學(xué)生良好的行為習慣如何培養(yǎng)
小學(xué)生良好的行為習慣如何培養(yǎng)。我們只有立足于“知”“行”統(tǒng)一的原則，在課內(nèi)外進行有機結(jié)合，通過豐富多彩的校園文化活動，將行為習慣教育融入到學(xué)生的學(xué)習、生活各個細節(jié)，在潛移默化中培養(yǎng)良好的行為習慣，形成優(yōu)良品德。下面是小編整理的小學(xué)生良好的行為習慣如何培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容。
小學(xué)生良好的行為習慣如何培養(yǎng)1
一.強化日常行為規(guī)范教育，加強了自理能力的培養(yǎng)。
班級中大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，他們由于物質(zhì)生活日漸富裕，往往會養(yǎng)成任性﹑自私、不合群等毛病，很多事情都要由父母包辦代替。如，替自己收拾玩具、整理書包、削鉛筆等。正是在父母的這種包辦代替下，孩子自身無任何責任心。
二.進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生評價手冊上的內(nèi)容及本班的實際情況，制定班風、班規(guī)，再配以寓言故事、名言警句、兒歌等加以強化。把抽象的概念變得具體、形象、生動，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。學(xué)生牢記其內(nèi)容，用它規(guī)范了自己的行為。請家長配合督促學(xué)生，將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生養(yǎng)成一定的時間觀念和遵守合理的作息時間的習慣。
三.通過評比，學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
利用班會課開展了包書皮、洗手絹、穿衣服等小型比賽活動，同學(xué)們在活動中都充分得到了鍛煉，學(xué)會了生活的本領(lǐng)，同時也養(yǎng)成了好習慣。老師通過安排各種各樣的小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作、遵守紀律、規(guī)則的品質(zhì)。學(xué)生經(jīng)過這樣的訓(xùn)練把其內(nèi)容內(nèi)化為自主的、自覺的.、習慣性的良好行為，從而使孩子較為順利地養(yǎng)成一些良好的習慣，并順利地融入日常生活當中。
1、主體性原則
人的責任心是由對責任的認識、對責任的體驗、負責任的行為等因素構(gòu)成，它是主體意識的表現(xiàn)，主體意識越強，責任心也會隨之越強。在培養(yǎng)學(xué)生責任心及其良好行為習慣的教育中，學(xué)生是教育的對象，也是教育的主體，教師只有尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，學(xué)生才會在主動參與教育活動中提高認識，把這項教育變?yōu)樽陨淼男枰e極承擔任務(wù)，主動實踐，敢于負責，從而增強責任心，養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、滲透性原則
學(xué)校教育應(yīng)當立足于人的完整生命的塑造和健康的人格培養(yǎng)，而習慣的養(yǎng)成教育與責任心的培養(yǎng)就構(gòu)成了主宰、支撐整個生命的成長、獲取幸福人生的決定因素。倘若缺失了這些因素，人的其他部分的成長和發(fā)展就會受到影響和限制。由此可見，人的生命的完整性，決定了人的行為習慣與責任心培養(yǎng)的統(tǒng)攝性。
3、實踐性原則
人的責任心是在完成一定任務(wù)的實踐過程中逐漸形成起來的，它會隨著實踐活動的變化而變化，擴展而擴展;良好的行為習慣也是通過生活、學(xué)習、社會實踐中一次次行為訓(xùn)練、一次次強化而逐漸養(yǎng)成、穩(wěn)定下來的。光憑說教，不讓學(xué)生承擔任何工作、不從事任何活動，是不能養(yǎng)成任何責任心的。
小學(xué)生良好的行為習慣如何培養(yǎng)2
(一)尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
學(xué)齡兒童交往的對象主要是父母、教師和同伴。隨著小學(xué)兒童獨立性與批判性的不斷發(fā)展，他們與父母教師關(guān)系開始從依賴趨向獨立，不再完全信服成人的權(quán)威。作為班主任要深入孩子們心中去，與學(xué)生打成一片，觀察學(xué)生的言行，耐心傾聽學(xué)生的談話，了解學(xué)生的想法，分析學(xué)生的要求，鼓勵學(xué)生樹立自信心，滿足學(xué)生的成就需要，從而找到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的切入點，然后進行引導(dǎo)。做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，不斷的跟進學(xué)生的新情況，體驗學(xué)生情感情緒，蹲下身來，建立平等和諧的師生關(guān)系，靜下心來耐心聽取學(xué)生的心聲。
(二)實施民主管理，營造良好的班風
改變班主任的班干部隨意任免意識，增強班級民主管理成分，把班干部看成是班級生活的'組織和協(xié)調(diào)者，班主任與學(xué)生民主管理班級體，班級里的每一個學(xué)生都是這個班級的一份子，都有責任把班級管理好，共同制定適合本班級的日常行為規(guī)范，共同遵守，共同維護。把班集體榮譽作為自己的榮譽，給班集體抹黑的行為都是可恥的。把班集體作為凝聚中心點，每位學(xué)生都有責任為班集體增光，增強班集體榮譽感。
(三)開展調(diào)查研究，制定切實可行計劃
作為一名班主任，新學(xué)期剛開學(xué)，就要收集整理學(xué)生的各方面信息資料，給學(xué)生和家長分別做問卷調(diào)查。了解家長對學(xué)校培養(yǎng)目標的知情度，家長對學(xué)校的意見，家長對學(xué)生的期望，家長對學(xué)生行為習慣的教育。同時了解學(xué)生學(xué)習習慣、日常生活習慣、衛(wèi)生習慣等。通過問卷反饋，聯(lián)系各科任教師一起研究討論，制定出一份新學(xué)期如何培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習慣的計劃。開學(xué)后將這份計劃發(fā)給每一位學(xué)生，一起討論，提出各自建議與意見。重新修改，最后制定出一份適合本班的新學(xué)期計劃。
(四)開展多彩的活動，體驗良好行為習慣
1、開展主題班會活動。每周五開展一次主題班會活動，由班主任組織，班干部匯報，班級成員一起討論，總結(jié)這一周的計劃完成情況。表現(xiàn)好的學(xué)生班主任要給予鼓勵，表現(xiàn)差的給予批評根據(jù)班規(guī)進行處理。
2、開展晨間教育活動。早自習用一點時間引導(dǎo)學(xué)生讀《小學(xué)生手則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，鼓勵學(xué)生寫關(guān)于國旗下講話的演講稿，讓學(xué)生從心靈深處體驗良好行為習慣的培養(yǎng)。
3、開展生動活潑的主題活動。如閱讀、講故事十大好習慣手抄報評比、以誠信為主題的演講比賽，報板報。這些形象的活動貼近小學(xué)生的生活，給學(xué)生提供了施展才華，開發(fā)智慧潛能的一片沃土同時也使學(xué)生有了積極的情感體驗。通過學(xué)生自主學(xué)習體驗培養(yǎng)他們建立良好的行為習慣。
4、開展課外興趣活動。如小品、相聲、歌舞、采訪、辯論活動。這些活動都以直觀生動的語言動作反映出小學(xué)生的行為習慣的方方面面，與完全的說理教育可以起到相互促進，相互滲透作用。讓學(xué)生在情景中完成。
小學(xué)生良好的行為習慣如何培養(yǎng)3
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣”。可見好習慣的養(yǎng)成對人的一生是非常重要的，從小養(yǎng)成好習慣，不但有利于學(xué)生成才、成人，還會受益終身。多年的工作經(jīng)驗告訴我們，學(xué)習成績好的學(xué)生和學(xué)習成績差的學(xué)生最大的差別，就是他們學(xué)習習慣的差別，一個人良好的學(xué)習習慣會讓其受益一輩子。
一、學(xué)習習慣的培養(yǎng)
作為學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習，而學(xué)習有時候是單調(diào)的、緊張的，想要把成績高上去，必須有一定的學(xué)習習慣，所以對學(xué)習習慣的培養(yǎng)是十分重要的。
對學(xué)生習慣的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、課前要預(yù)習功課的習慣。每天早讀教室內(nèi)保持肅靜，學(xué)習用品擺放在指定位置，把當天要學(xué)習的功課利用早讀時間，先預(yù)習一遍，邊讀邊思考。語文能畫出重點字、詞、句、段；數(shù)學(xué)能仔細審題，認真動腦，尋求出正確的解題方法或者解題思路。英語能獨立思考，自己拼讀出單詞。
2、上下課的習慣。上下課應(yīng)起立，和老師互致問候，如遲到應(yīng)在教室門口向教師致意報告，經(jīng)許可后方可進入教室。下課要讓老師或聽課領(lǐng)導(dǎo)先行，然后有序地走出教室。
3、專心聽講的習慣。上課要專心聽講，遵守紀律，保證課堂秩序，要勤于思考，積極參與討論，勇于發(fā)表見解，回答問題要起立，聲音清楚洪亮，使用普通話。
4、規(guī)范讀寫的習慣。讀書、寫字要保持頭正肩平，腰身正直，做到三個一，即眼距書本一尺，胸距課桌一拳，握筆手指距筆頭一寸。
5、認真傾聽的習慣。課堂上要學(xué)會傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言，對老師教學(xué)中有疑義（異議）時，應(yīng)通過合理方式提出來，不能中途打斷老師的教學(xué)思路。
6、作業(yè)書寫的習慣。作業(yè)要書寫認真，在老師規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，除一、二年級學(xué)生可使鉛筆外，其他年級學(xué)生要使用鋼筆或碳素筆答題，及時糾正錯誤的書寫答案。
7、上室外課的習慣。體育課等室外課要精神飽滿，秩序井然，聽從指揮，規(guī)范操作，努力完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，加強自我約束，嚴格自律，不打擾他人。
8、上實驗課的習慣。實驗課要按照實驗操作方法在老師的指導(dǎo)下進行，認真操作，細心觀察試驗過程。實驗結(jié)束要主動整理好實驗器材，實驗用過的藥品要嚴格按要求統(tǒng)一放置，防止造成環(huán)境污染。
9、測試考試的習慣。各種測試或考試過程中，要認真審題，積極動腦，細心答卷，書寫規(guī)范。要嚴格遵守考場紀律，服從監(jiān)考人員安排，誠信考試，不參與任何形式的作弊。
10、勤奮好學(xué)的習慣。課后多閱讀健康有益的課外書籍，并通過電腦搜集信息，可以積累和拓寬學(xué)習思路，豐富知識，重點內(nèi)容（如名人名言，好的語、句、段）還可以摘錄下來備用。
二、行為習慣的培養(yǎng)
我國是文明古國，有禮儀之邦的美稱，培養(yǎng)學(xué)生文明的儀表、語言，行為走向正規(guī)訓(xùn)練很重要。也是加強學(xué)校德育工作必須規(guī)范的內(nèi)容。
1、尊敬師長的習慣。見到老師或校長要行禮并主動問好，禮貌待人說話注意場合，正確使用禮貌用語，講普通話，進入老師或校長辦公室要喊“報告”，經(jīng)允許方可進入。
2、樓內(nèi)行走的習慣。在走廊或樓梯上應(yīng)靠右側(cè)行走，主動尊讓他人先走，不擁擠，不打鬧，漫步輕聲。
3、課間活動的習慣。課間活動要有秩序地做有益身心健康的適度游戲，保障安全，不追逐、不起哄、不打架、不罵人、不說臟話，不隨便扔贓物。
4、同學(xué)交往的習慣。同學(xué)之間要互相尊重，互相愛護、互相幫助=真誠相待、不欺負弱小同學(xué)、不咒笑、戲弄他人，不給同學(xué)起綽號，男女同學(xué)交往文明、適度。
5、誠實守信的習慣。不說謊話、要言行一致表里如一，答應(yīng)別人的事情努力做到，做不到事要表示歉意。不隨意拿別人的東西，借要錢物要及時歸還，同學(xué)之間不買賣物品。
6、知錯就改的習慣。要虛心學(xué)習別人的長處和優(yōu)點，揚長避短，見賢思齊，遇到困難要努力克服，不弄虛作假，做錯了事要勇于承認錯誤，虛心接受批評。
7、愛惜名譽的習慣。自覺抵制不良誘惑，不做有損人格的事情，不妨礙他人學(xué)習、工作和休息。拾金不昧，借用公物要按時歸還，損壞公物要照價賠償。
8、愛護公物的習慣。自覺愛護學(xué)校的花草樹木，補攀折，愛護校舍和公共財物，不在黑板、課桌、微機、墻壁、布告宣傳欄等處亂涂亂畫，見到他人損壞學(xué)校公物時要阻止。
9、與人和睦相處的習慣。正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激。被人誤解、冒犯等要寬容，盡量不發(fā)火、不賭氣、不因小事小節(jié)與同學(xué)、老師或家長鬧別扭、耍脾氣。保持心理平衡，做心理健康的學(xué)生。
10、遵守時間的習慣。要求學(xué)生按照學(xué)校每學(xué)期制定的《一日作息時間表》，按時起床晨練，刷牙、洗臉，吃飯，到校，值日，早讀，做功課，站隊，放學(xué)，自由活動，完成家庭作業(yè)，看晚間新聞，洗腳，就寢等，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念及做任何事情的時間習慣。
11、遵守校紀的習慣。遵守校規(guī)、校風、校紀，嚴格落實學(xué)校的.各種規(guī)章制度。上學(xué)不遲到，不早退，有病有事必須和班主任請假。
12、遵守安全公約的習慣。自覺履行安全公約。熟悉防火、防電、防風、防水、防雷等突發(fā)事故和交通安全常識。熟記110、120、119、122等各種報警急救電話，緊急情況霞及時撥打。
13、應(yīng)急演練的習慣。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)應(yīng)急演練，遇到突發(fā)事件時，沉著冷靜，聽從指揮，認真執(zhí)行有關(guān)應(yīng)急預(yù)案，在規(guī)定時間內(nèi)，有秩序的撤離現(xiàn)場。
14、在校安全的習慣。嚴禁攜帶管制刀具、易燃、易爆等危險品入校。在校期間不得以任何理由私自離開校園，如有特殊情況離校，必須經(jīng)班主任老師和校長同意后方可離校。
15、做課間操的習慣。課間操和天天練列隊要迅速，做到快、靜、齊，進退場要聽從指揮，有秩序，要認真做好廣播操和天天練，動作規(guī)范到位。
16、組織校外活動的習慣。積極參加健康有益的文體活動和社會實踐活動，外出活動或參加集會時，要迅速集合到達指定地點，服從指揮，確保安全，不做有損集體榮譽的事。
17、集會、升旗的習慣。晨會、集合和升旗時，要做到集合迅速，列隊整齊，秩序井然，程序規(guī)范。要愛護、尊重國旗、國徽，升國旗時少先隊行隊禮，學(xué)生要肅立行注目禮，不譏笑嬉鬧。唱國歌時要莊重肅立、聲音宏亮。參與國旗下講話要感情真摯，有感染力。
三、生活習慣的培養(yǎng)
現(xiàn)在的社會經(jīng)濟發(fā)達了，生活水平逐漸提高，思想素質(zhì)也在不斷上升，一家就一個孩子，家長把孩子視為掌上明珠，做不得任何事情，時間長了，他們就養(yǎng)成了懶散的習慣，什么事都不愿做，一些家務(wù)勞動都讓父母包攬了。為了使他們養(yǎng)成良好的勞動習慣，應(yīng)該主要從以下幾個方面入手的。
1、注意個人衛(wèi)生的習慣。衣帽整潔得體，發(fā)型規(guī)范，臉、頸干凈，勤洗澡，勤剪指甲，養(yǎng)成自帶手帕或紙巾的好習慣。保持良好的用眼衛(wèi)生，重視青春期健康及心理健康知識學(xué)習，主動與老師溝通交流。
2、認真值日的習慣。積極做好學(xué)校和班級的衛(wèi)生值日，保持校園衛(wèi)生區(qū)和教室、樓道、樓梯、窗臺、墻壁等處的衛(wèi)生不留死角。
3、愛護文具的習慣。課桌內(nèi)及桌面物品擺放整齊有序，及時清理與學(xué)習無關(guān)的物品，書包內(nèi)外干凈、整潔、無雜物、無油漬等。
4、入廁的習慣。文明入廁，大便入坑，小便入池，不在廁所的墻壁上亂涂亂畫。
5、早睡早起的習慣。每天晚上9點睡覺，早晨6點起床（鍛煉或早讀）。夏季養(yǎng)成按時午睡的好習慣，保證有良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習、生活。
6、自己的事情自己做、積極參與家庭勞動的習慣。要堅持自己鋪床疊被，整理書包，收拾書桌，洗涮衣物，主動幫助父母做倒垃圾、拖地板、整理房間、打掃樓道、買東西等力所能及的家務(wù)事。學(xué)會使用廚具、炊具、灶具，每學(xué)期學(xué)會做二至三樣家常菜。
7、參加勞動的習慣。認真上好勞動課，勞動實踐課中要遵守勞動紀律，集體勞動中同學(xué)之間要互相合作。要正確使用各種勞動工具，確保勞動過程中自己和他人不受傷害。
8、注意飲食衛(wèi)生的習慣。要講究個人衛(wèi)生和生活物品清潔，不飲用生水，不吃零食，不吃腐爛變質(zhì)等不符合衛(wèi)生標準要求的“三無”食品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。
9、不亂扔垃圾、節(jié)約用紙的習慣。自覺做環(huán)境小衛(wèi)士，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不隨地吐痰，發(fā)現(xiàn)廢紙、果皮等廢物應(yīng)及時撿起放入垃圾箱等指定位置。堅持紙張雙面利用，節(jié)約用紙，學(xué)會垃圾分類和可再利用廢物回收。
10、節(jié)約用水用電的習慣。用完自來水要及時隨手關(guān)閉水龍頭，離開教室或房間要及時隨手關(guān)閉電燈、臺燈開關(guān)或拔掉電插座。
11、交通安全的習慣。在馬路上行走時一定要右側(cè)通行，不在馬路上追跑打鬧，不亂闖紅燈，過橫道時一定要走斑馬線。不到12周歲不在馬路上騎自行車。
12、堅持體育鍛煉的習慣。生命在于運動，為了讓學(xué)生對運動有一定的興趣，體育教師經(jīng)常給學(xué)生講述一些名人鍛煉身體的軼事，并安排一些具體的做法培養(yǎng)學(xué)生喜愛運動的習慣。
小學(xué)生良好的行為習慣如何培養(yǎng)4
學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成是德育工作的一個重要部分。“習慣是看似小事的大事。它能在很大程度上決定一個人事業(yè)的成敗，成就的大小，身體的好壞，生命的長短。了解了一個人的習慣，也就在一定程度上知道了一個人的現(xiàn)在和未來�！笨梢�，習慣對一個人是何等重要。但因小學(xué)生具有辯別是非能力差，自制力弱，易學(xué)易忘等特點，要養(yǎng)成良好的習慣決非易事。它需要我們教育工作者采取有效措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣。
一 、嚴字當頭
人們良好品德的形成，都離不開“知 情 意行”四個方面，小學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成也不例外。要學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，首先，必須讓學(xué)生知道要養(yǎng)成哪些習慣，應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做。因為習慣所包含的.方面太多，例如學(xué)習習慣，勞動習慣，文明禮貌習慣，衛(wèi)生習慣，堅持體育鍛煉習慣等等，很多小學(xué)生在日常生活中對要養(yǎng)成哪些習慣沒有一個清楚的認識。最好的解決方法是由學(xué)校、班級結(jié)合實際情況制定詳細的《良好習慣養(yǎng)成公約》等規(guī)定。通過制定規(guī)定，學(xué)習規(guī)定，讓學(xué)生懂得該怎樣做，為什么要這樣做。規(guī)定的制度一定要嚴、要細。當然，嚴要嚴而得法，而不是一味“蠻”嚴。澧縣大坪鄉(xiāng)中學(xué)就為我們做了一個榜樣。學(xué)校制定了《學(xué)生文明公約 》、《學(xué)生禮儀基本要求》、《學(xué)�！叭齾^(qū)”守則 》，這三個制度涵蓋了學(xué)生在校的大事小事，連夾克衫的拉鏈應(yīng)拉到什么位置，寢室里的牙刷朝哪個方向擺之類的小事都有明確規(guī)定�！丛斍橐姟础逗辖逃范�000一年第三期《芝蘭之室暗香溢》一文。
二 、齊抓共管
學(xué)生的自制力弱，要求學(xué)生長期堅持而形成習慣，必須靠監(jiān)督來保證。我們可以建立兩套監(jiān)督管理體系，來促使學(xué)生養(yǎng)成習慣。
1、建立“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”縱向監(jiān)督管理體系。
在縱向監(jiān)督管理體系中，要特別重視小學(xué)少先隊大中隊干部的監(jiān)督管理作用，以及學(xué)生的輿論監(jiān)督作用。學(xué)�？梢园迅鞣N規(guī)定，分解成若干塊，在學(xué)校范圍內(nèi)展開評比，由學(xué)校學(xué)生干部每日檢查評分。學(xué)校每期可組織評比習慣好的學(xué)生，并給予獎勵，鼓勵大家向他們學(xué)習。
2、建立“學(xué)校、家庭、社會”橫向監(jiān)督管理體系。
家長是孩子的第一任老師，在上學(xué)前孩子的教育主要來自家長，孩子上學(xué)成為小學(xué)生，在學(xué)校的時間也不過7~8個小時，其它的時間大部分與家長相處。社會風氣對小學(xué)生的影響也不可忽視。應(yīng)此，小學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)，決不是學(xué)校一方的事，要把家庭、社會結(jié)合起來，齊抓共管。學(xué)�？梢酝ㄟ^召開家長會，印發(fā)家長報等形式，提高學(xué)生家長的理論水平，引起家長對孩子良好習慣養(yǎng)成的重視。組織家長交流培養(yǎng)孩子良好習慣的經(jīng)驗，讓家長了解學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好習慣方面所做的努力，爭取家長支持，形成合力。請校外輔導(dǎo)員到校講座，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好習慣。
總之，學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣很重要，他靠教育工作者長期不懈地去引導(dǎo)、培養(yǎng)。
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