- 相關(guān)推薦
怎樣當(dāng)好一名班主任
班主任的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。班主任的主要職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理。即古人所云的“傳道，授業(yè)”。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任呢?
怎樣當(dāng)好一名班主任
一、創(chuàng)建一種和諧氣氛
班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任在扮演教師角色的同時(shí)，也扮演著家長(zhǎng)的角色，要對(duì)自己的學(xué)生充滿愛(ài)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。
心靈美好的教師總是對(duì)學(xué)生寬宏大量、與人為善。寬闊的胸懷能包容一切。班主任應(yīng)寬大為懷，切勿在小事上與人斤斤計(jì)較，要有以德報(bào)怨的雅量，那時(shí)別人會(huì)因?yàn)槟愕膶捜荻械娇鞓?lè)，而你自己也會(huì)因此而愉快和幸福。這樣便會(huì)逐步形成和諧的班集體，在這個(gè)溫馨的大家庭中師生和睦相處，快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，使每個(gè)學(xué)生都能感受到家庭般的溫暖，讓班級(jí)充滿氣息和活力，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、在學(xué)生面前樹立典范
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。
如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。記得我第一年當(dāng)班主任時(shí)，在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦得干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
三、與科任教師團(tuán)結(jié)一致
班主任只靠個(gè)人的力量來(lái)完成對(duì)學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。班主任處于班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，一個(gè)重要的責(zé)任就是協(xié)調(diào)好科任老師與科任教師、科任教師與學(xué)生的關(guān)系。從工作角度看，科任是班主任的同事：從教育角度，大家是“同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”。有共同的目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使，形成合力，才能正常開展各項(xiàng)班務(wù)工作，繼而才能組織學(xué)生開展好各項(xiàng)活動(dòng)，最終搞好學(xué)習(xí)!同時(shí)班主任應(yīng)該主動(dòng)宣傳科任老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信。
作為班主任老師，切忌在學(xué)生中間或與學(xué)生的談話中抬高自己而貶低科任老師;尤其是當(dāng)班上學(xué)生提出科任老師在教學(xué)中的不足或存在一些問(wèn)題時(shí)，更要在維護(hù)科任老師應(yīng)有地位的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二的評(píng)價(jià)科任老師;同時(shí)，還應(yīng)積極主動(dòng)宣傳科老師的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，使學(xué)生從內(nèi)心世界產(chǎn)生對(duì)他們的敬佩之情。
四、保持與家長(zhǎng)密切配合
學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育，早已被人們認(rèn)識(shí)和接受，該如何發(fā)揮三位一體的作用，還需我們付出更大的努力。班主任要管理好班級(jí)，僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要社會(huì)各方面的配合，其中家庭教育尤為重要。老師登門造訪，本身就是一種姿態(tài)：尊重與負(fù)責(zé)任，作為家長(zhǎng)，老師不辭辛苦幫教上門，也只有感激的份兒。家庭又具有輕松與溫馨的特征，一杯熱茶，雙方關(guān)系又拉近了一層。在這種融洽的氛圍中，雙方的話才能越說(shuō)越投機(jī)，事情才能越說(shuō)越明白。通過(guò)與家長(zhǎng)的配合，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的了解，增強(qiáng)了教育合力。
學(xué)校的工作要順利開展，必須要有家長(zhǎng)的密切配合，而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與班主任與家長(zhǎng)的有效溝通分不開的，所以，班主任要注意與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，也能夠得到家長(zhǎng)的大力支持，但如果溝通不好，家長(zhǎng)會(huì)非常不滿意，那班主任的工作就不能正常地開展，甚至?xí)泻艽蟮淖枇Α?/p>
總之，身為一名教師，尤其是作為一名班主任，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，因?yàn)槲覀冃睦飼r(shí)刻裝著學(xué)生，惦記著班級(jí)，我深刻地體會(huì)到，一個(gè)班級(jí)的班主任就似一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，都期盼著家庭中的每一位成員能健康成長(zhǎng)，都積極進(jìn)取，都有所作為， “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，是當(dāng)班主任的工作標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)好一名班主任心得
班主任老師是小學(xué)生美好心靈的雕塑者，是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)校教書育人的主力軍。隨著現(xiàn)代教育改革的推進(jìn)，班主任的工作更加具體復(fù)雜，責(zé)任更加重大，如何才能當(dāng)好一名班主任呢?
一、班主任老師的地位和作用。
班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是帶頭雁。在班級(jí)工作中做學(xué)生的楷模、表率。在班級(jí)中你要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，而你偏就是一個(gè)不講衛(wèi)生的人，那么你的教育也是失敗的。
二、班主任老師要全面了解學(xué)生。
俗話說(shuō)“百人百性”，一個(gè)班里幾十個(gè)天真活潑的孩子聚在一起，他們的情況性格各不相同，復(fù)雜多變。只有班主任老師認(rèn)真調(diào)查研究，在教學(xué)工作中才能有的放矢，因材施教，教育孩子全面發(fā)展。只有班主任老師全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，達(dá)到師生關(guān)系密切，才能和睦相處，教學(xué)工作才能順利進(jìn)行，才能更好地從思想品德上教育學(xué)生形成一個(gè)良好的班集體。
三、注重思想品德教育是形成良好班集體的前提條件。
小學(xué)生正處在人生的發(fā)展階段，是人生品德行為發(fā)生“質(zhì)”變的時(shí)期，班主任要遵循兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律加以正確引導(dǎo)，促進(jìn)兒童品德向健康的方向發(fā)展，在低年級(jí)班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。讓他們?cè)缌⒅�，刻苦學(xué)習(xí)，要相互團(tuán)結(jié)，這樣對(duì)形成良好班集體打下了基礎(chǔ)。對(duì)不同的學(xué)生要因材施教，使學(xué)生學(xué)好各科文化知識(shí)，建立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育是班主任老師的工作，使學(xué)生掌握各種科學(xué)文化知識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量也是班主任的重要任務(wù)。
四、做好少先隊(duì)輔導(dǎo)工作。
作為班主任，不僅是教書育人，還要讓學(xué)生的童年充滿希望，使學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還得認(rèn)真地做好少先隊(duì)輔導(dǎo)工作。
五、爭(zhēng)取任課教師及家長(zhǎng)的支持。
學(xué)生在校接受教育，不僅受班主任的影響，還受到其他任課教師、家長(zhǎng)教育的影響，馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不是由各部門因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響而成的。”少年兒童生活在不同的家庭受的影響不一致，同時(shí)也受到不同特點(diǎn)的教師影響，故班主任爭(zhēng)取任課教師及家長(zhǎng)的支持是非常必要的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性差異，環(huán)境不同的影響，要當(dāng)好一名班主任就必須從以上幾方面的工作去努力，爭(zhēng)取把各方面工作做好，才能履行好班主任老師的工作職責(zé)。
【怎樣當(dāng)好一名班主任】相關(guān)文章：
怎樣當(dāng)好辦公室主任07-31
如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的高中班主任07-28
如何當(dāng)好班主任12-01
怎么當(dāng)好高中班主任10-18
怎樣成為一名優(yōu)秀的銷售人員08-26
如何當(dāng)好初一班主任07-25