導(dǎo)語：每一位高中英語教師都應(yīng)該在實際的教學(xué)中緊跟現(xiàn)代教學(xué)的步驟，積極的將多種有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法運用于課堂教學(xué)。在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)方法對提升英語課堂教學(xué)的有效性有很大幫助。

　　高中英語教師怎樣上好英語課

　　一、有效的學(xué)情分析

　　教師的教學(xué)對象是學(xué)生，只有學(xué)生能夠有效接受知識，才算達到了教學(xué)的目的，因此，教師在教學(xué)的過程中為了更好的提升課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過程中要能夠有效的進行學(xué)情分析，所謂的學(xué)情分析，就是要求教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有正確的把握。

　　作為一名高中英語教師，為了更好的開展課堂教學(xué)活動，也應(yīng)該對班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況有清楚的把握。進入高中階段，雖然學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但是學(xué)生之間的英語學(xué)科水平也出現(xiàn)了參差不齊的情況，教師只有把握好學(xué)情才能結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，制定有效的教學(xué)方法與策略，進而更好的幫助學(xué)生進行英語學(xué)科學(xué)習(xí)。在新時期的高中英語課堂教學(xué)中，教師認真分析學(xué)生的學(xué)情，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情展開教學(xué)活動，是有效開展課堂教學(xué)的一個重要法寶。

　　二、良好教學(xué)環(huán)境的營造

　　教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在一定的環(huán)境中進行的，因此，教學(xué)環(huán)境如何直接影響到課堂教學(xué)效果。在新時期的教學(xué)中，教師一定要對教學(xué)環(huán)境引起重視，在實際的教學(xué)中注重良好教學(xué)環(huán)境的營造。英語作為一門語言，教師在教學(xué)的過程中更要注重良好教學(xué)環(huán)境的營造，在實際的教學(xué)中，教師營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，本人認為應(yīng)該從兩個方面著手：

　　(一)良好的物理環(huán)境

　　課堂教學(xué)的物理環(huán)境直接作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，教師在對學(xué)生進行知識點講解的過程中，應(yīng)該幫助學(xué)生營造良好的物理環(huán)境。例如：教師結(jié)合英語學(xué)科學(xué)習(xí)的特點，合理的對學(xué)生的作為進行安排，就是為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)營造良好的物理環(huán)境的體現(xiàn)，干凈的.教室衛(wèi)生等也是營造良好的課堂教學(xué)物理環(huán)境過程中所不可缺少的。

　　(二)良好的心理環(huán)境

　　學(xué)生接受知識的過程是進行腦力勞動的過程，因此，教師在營造練好的課堂教學(xué)環(huán)境的過程中，一定不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的營造。英語作為一門語言，教師在營造學(xué)生良好的心理環(huán)境的過程中，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)激情，例如：教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，達到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情的目的。教師在幫助高中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，營造良好的心理環(huán)境的過程中，需要注意的問題有很多種，只有對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，才能更好地幫助學(xué)生進行英語學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　三、制定有效的教學(xué)目標

　　每一節(jié)英語課，教師都需要完成一定的教學(xué)目標，這樣整個課堂教學(xué)活動才能開展，學(xué)生也才能進一步完善英語知識。然而，不管是在現(xiàn)代教學(xué)中還是在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)目標都為教師所認真同時也受到了一定的重視，但是，卻并沒有通過有效教學(xué)目標的制定，切實達到提升課堂教學(xué)有效性的目的。英語作為一門語言，學(xué)生英語水平的提升，是一個循序漸進的過程，只有做好每一節(jié)英語課教學(xué)目標的制定，學(xué)生的英語成績才能得到真正的提升。本人緊跟現(xiàn)代英語教學(xué)的步伐，通過多種途徑企圖提升英語課堂教學(xué)的有效性，在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師想要通過有效目標的制定，達到更加有效的幫助學(xué)生進行英語學(xué)科學(xué)習(xí)的目的，應(yīng)該注意以下兩方面的問題：

　　(一)科學(xué)制定知識目標

　　為了通過教學(xué)目標的制定，一方面更好的幫助學(xué)生更好的進行理論知識的學(xué)習(xí)，另一方面更好的幫助教師展開教學(xué)活動，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該制定有效的知識目標。學(xué)生一節(jié)課的知識接受量，教師要做到心中有數(shù)，不可過多的對學(xué)生進行知識點的講解，也不可講解的知識點過少，影響教學(xué)進度，結(jié)合學(xué)生的實際情況科學(xué)制定知識目標，是提高學(xué)生英語知識水平的保障，同時也是提升英語課堂教學(xué)有效性的重要保障。

　　(二)科學(xué)制定能力目標

　　除了科學(xué)制定知識目標之外，教師在教學(xué)的過程中還要能夠有效的制定能力目標。英語作為一門語言，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，對學(xué)生英語實際應(yīng)用能力提出了較高的要求，教師只有在教學(xué)的過程中注重對學(xué)生的能力進行培養(yǎng)，才能真正使學(xué)生成長為社會需要的人才，也才能使學(xué)生的英語水平得到全面提升。為了有效提升學(xué)生的英語能力水平，教師在教學(xué)的過程中要對課堂教學(xué)時間進行科學(xué)安排，一部分時間用于對學(xué)生進行理論知識的講解，一部分時間用于培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

　　四、借助于多媒體

　　隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個領(lǐng)域，將多媒體運用于高中英語課堂教學(xué)，無疑對提高課堂教學(xué)的有效性帶來了福音。

　　(一)有助于提高課堂教學(xué)的趣味性

　　將多媒體與高中英語課堂教學(xué)結(jié)合起來，對提高課堂教學(xué)的趣味性有很大幫助。高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，在英語學(xué)習(xí)的過程中如果能夠給學(xué)生帶來較大的快樂，自然能夠有效提升學(xué)生的英語學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

　　(二)強化學(xué)生的記憶

　　英語知識點較為零碎，例如學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞的過程中，由于單詞量大，學(xué)生在記憶的過程中會出現(xiàn)很多困難，教師在教學(xué)的過程中通過多媒體的應(yīng)用強化學(xué)生記憶，能夠有效幫助學(xué)生進行知識點的學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　(三)提升學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

　　英語作為一門語言，教師在教學(xué)的過程中要注重提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力，對提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)有很大幫助。多媒體能夠聲情并茂的將知識點呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅使學(xué)生掌握了理論知識，而且對提升學(xué)生的英�Z實際應(yīng)用能力也有很大幫助，有效提升了學(xué)生的英語水平。

　　本文就有助于提升英語課堂教學(xué)有效性的方法進行探析，提出了幾種提高高中英語課堂教學(xué)有效性的方法。教師在實際的教學(xué)中將不同的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，應(yīng)該具有較強的靈活性，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，不同的教學(xué)方法也才能達到預(yù)期的教學(xué)目的。