七年級(jí)讀后感（通用33篇）
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編整理的七年級(jí)讀后感，歡迎大家分享。
七年級(jí)讀后感 篇1
一滴清水，可以折射太陽的光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，這本書就是《城南舊事》，作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。看完書后，古城的殘片、大樹的幾根垂落枝條、臨街老店被涂蓋的字號(hào)、半扇院門的插閂以及那些美好的回憶都一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前。
《城南舊事》里人物有：英子（林海音的小名）、駱駝隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、惠安館的瘋子——秀貞、爸爸、媽媽、宋媽、英子的'好朋友——妞兒、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……
在第一章英子碰到了大人都叫她瘋子的秀貞，英子聽說秀貞有一個(gè)小孩叫小桂子以為是在和英子玩過家家呢。后來當(dāng)秀貞一直在講述小桂子的事情英子就覺得這是真的事情，于是就幫助秀貞找小桂子，最后發(fā)現(xiàn)了自己的好朋友——妞兒的父母不是親生的，她又想起秀貞說小桂子脖子后邊正中間也有一塊胎記，而妞兒的脖子后邊正中間也有一塊胎記，于是英子帶著妞兒去找秀貞，秀貞立刻就帶著妞兒乘火車走了，那幾天真好下雨，英子感冒了昏迷了十天才醒。
“惠安館”、“駱駝隊(duì)”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都飽含著樸素的氣息，感人肺腑。但似乎這些故事的主角最終都離開了英子，他們的離去，讓英子堅(jiān)強(qiáng)了、也長大了。
《城南舊事》一本很好的書，悲悲喜喜，快快樂樂，都在這本書里展現(xiàn)了，從喜到悲，這本書讓我們體驗(yàn)到了生活中的悲歡離合，是一本你看完了放不下、還要看一遍的書。
七年級(jí)讀后感 篇2
理想與現(xiàn)實(shí)總歸是有差異的，就像《堂吉訶德》這本書的主人公——堂吉訶德，正因?yàn)樗植磺謇硐肱c現(xiàn)實(shí)，從而引發(fā)了一大堆囧事。
本書的主人公堂吉訶德迷上了騎士小說，整天幻想著自己是誘地一位除暴安良，受人尊敬的大騎士。有一天，他找來了自己祖父曾經(jīng)穿過的一副已經(jīng)爛得不能再爛的鎧甲，又找來了幾塊已經(jīng)生銹的鐵塊披在自己的一匹馬駒身上，認(rèn)為這是陪同他一起征戰(zhàn)沙場(chǎng)的.戰(zhàn)馬，他還威逼利誘地找了一位仆人，還將隔壁村當(dāng)一位姑娘當(dāng)做自己的意中人，開始了一場(chǎng)糊里糊涂的大冒險(xiǎn)，在這些年里，他還幾次險(xiǎn)些丟掉性命，最后，她被一位同鄉(xiāng)找來的書生扮演的白月騎士所打敗，返鄉(xiāng)回家。剛沒多久，就生了一場(chǎng)大病，夢(mèng)見了自己的經(jīng)歷，回頭一想，實(shí)在是十分荒唐可笑。
讀了這本書，我最大的收獲就是明白了如何面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的差異。在我們有了一個(gè)偉大的理想時(shí)，我們要先看一下我們有沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的能力，如果有，我們還要看一下周圍的環(huán)境容不容得下自己實(shí)現(xiàn)理想；如果沒有，我們要通過努力來讓自己可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)然，如果你的理想是不好的，我還是勸你不要為此努力。同時(shí)，如果你的理想是對(duì)個(gè)人有利對(duì)社會(huì)有利對(duì)國家有利的，那么你一定要努力，不然這一切都只是空話，毫無意義。另外，在現(xiàn)實(shí)中，如果你在那邊瞎做事，你就會(huì)像堂吉訶德一樣。
《堂吉訶德》這本書，既幽默又有哲理，真是一部讓我愛不釋手的好書，很值得一看。
七年級(jí)讀后感 篇3
感恩是什么？感恩是你內(nèi)心深處的一片良知；感恩是什么？感恩是你靈魂之中的一片愛心。學(xué)會(huì)感恩是每個(gè)人都必須接受的，一顆感恩的心是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的。
如果你有一顆懂得感恩的心，那么你眼中的世界處處都是美好的`；如果你不會(huì)感恩，那么你眼中的世界處處都是令人厭惡的。
感恩父母，是父母把我們帶到了這個(gè)世界上，是母親咬著牙忍著痛把我們生出來。當(dāng)我們呱呱墜地哇哇啼哭的那一刻，母親潸然淚下，強(qiáng)烈的驚喜感使她忘記了身體上的痛。父母為了把我們撫養(yǎng)成人，流下了多少辛酸的淚珠，付出了多少沉重的代價(jià)。
感恩老師，是老師傳授給我們豐富的知識(shí)，是老師把我們從愚笨中拯救出來。老師罰我們也好，罵我們也好，其實(shí)都是為了我們好。在學(xué)校，老師爭取給我們追好的知識(shí)，最平等的關(guān)愛。當(dāng)我們躺在溫?zé)岬谋桓C里酐酐熟睡時(shí)，有多少人知道老師正伴著昏暗的燈光，忍著瞌睡打著寒顫為我們改作業(yè)，備課件。為的是讓我們第二天能學(xué)的更好。當(dāng)我們上課大聲朗讀時(shí)，有多少人注意到老師的眼角的血絲和深深的黑眼圈。
感恩身邊的每一位朋友，是他們?cè)谀銈碾y過時(shí)，給你肩膀靠，安慰你。是他們?cè)谀闶艿狡圬?fù)時(shí)為你打抱不平。是他們?yōu)榱俗屇汩_心給你講笑話，逗你笑。他們陪伴你走過了多少歲月。
感恩傷害過你的人，是他們使你受到一次次“磨練”從而有了強(qiáng)大的內(nèi)心，是他們使你知道了怎樣更好的為人處事。
感恩世界，感恩身邊的每一個(gè)人。世界因感恩而精彩，我們因感恩而善良。
七年級(jí)讀后感 篇4
我認(rèn)為魯迅在這篇文章中表達(dá)了多種悲哀。
魯迅先生先寫道童年時(shí)期，與閏土一起守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺就回到了童年。但當(dāng)閏土來時(shí)，一句老爺.....打斷了他所有的回憶，他和閏土之間，好像突兀出一道無法逾越的溝壑，好像突兀出一面無法捅破的窗戶紙。童年，早已遠(yuǎn)去。魯迅先生為這種封建制度，為這種中國式的奴才主義所憤恨，所悲哀。
可笑，明明只是層窗戶紙，可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒有人想去填。
這時(shí)，魯迅先生又寫道：非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有規(guī)定收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的`時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺(這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死)，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。
這看似平凡又啰嗦的文字，其實(shí)正恰恰表現(xiàn)了中國人的那種愚昧，又恰恰體現(xiàn)了中國人的那種悲哀。對(duì)此，我也實(shí)在不想再說些什么，大家都能體會(huì)到。
最后，魯迅先生說：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
這實(shí)在是一種無奈的感嘆，一種凄涼。也許，我們永遠(yuǎn)也無法體會(huì)到。
七年級(jí)讀后感 篇5
這幾個(gè)月，我都用在讀一本書上，它的名字叫《繁星·春水》，開始還有些讀不透，后來反復(fù)讀了幾遍，就有了新的體會(huì)與收獲。
在《繁星》里，有諸多勵(lì)志的短詩，其中我認(rèn)為寫的最妙的是：“青年人!信你自己罷，只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己”。這段詩告訴了我們有一個(gè)道理：要想成長、要想卓越，就必須落實(shí)到自己的行動(dòng)上，對(duì)自己要有信心，不要輕易放棄。
有的則表現(xiàn)了對(duì)母愛的贊美：“母親呀!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里”。我體會(huì)到母愛是無私的，母愛是偉大的，是母愛在我們需要關(guān)心的時(shí)候給予我們關(guān)心，母愛就像天上的太陽，不時(shí)的給予我們溫暖，母愛就像一股暖流，在我們心靈受傷時(shí)，給予我們最大的安慰。
“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的`搖籃里�！北憩F(xiàn)了人與大自然之間的密切關(guān)系。人類的一切都是大自然給的，所以我們要保護(hù)自然環(huán)境。
讀《春水》我認(rèn)為這些短詩寫得好：“青年人!你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呀!”這段詩告訴我們，青年人的心要像山一般穩(wěn)重，不要像浮云那樣飄而不定。
“當(dāng)我浮云般自來自去的時(shí)候，只覺得宇宙太寂寞了!”我們漸漸地長大，所以我們要開始品味生活了，如果你不仔細(xì)的品味它，那你的人生就太寂寞了。
我還覺得這個(gè)短詩寫得好：“青年人!只是回顧么?這世界是不住的前進(jìn)呵�！蔽覀儾荒芸偸腔貞涍^去，因?yàn)槟且呀?jīng)是歷史了，我們要腳踏實(shí)地走好腳下的每一步，不管你以前是好是壞。
讀完了《繁星·春水》，我感悟到了許多哲理，品味到許多隱含的深層的條件，這使我受益匪淺，同時(shí)，我也明白了讀書反復(fù)的讀，要品味著讀。
七年級(jí)讀后感 篇6
愛的力量有多大？讀讀《鐵路邊的孩子們》，你就會(huì)明白了。這本書講述了伯比、彼得、菲莉絲與媽媽在爸爸含冤入獄、家里一下子變窮的情況下，互相攙扶，互相勉勵(lì)，同時(shí)三姐弟還在鐵路邊幫助了許多人，阻止了一場(chǎng)大車禍。最終，一家人通過努力，等來了爸爸出獄的那一天。
這本書充滿了愛與情感的力量。三姐弟與媽媽、爸爸之間是親情，所以他們才會(huì)聽話并千方百計(jì)地為爸爸洗脫罪名；媽媽與爸爸之間是有愛的.，所以媽媽才會(huì)理解爸爸，依然用自己的力量撐起了這個(gè)家；而三姐弟與珀克斯、老先生之間則是友情，所以他們才會(huì)真誠地為珀克斯過生日，毫無防范地與老先生傾訴，請(qǐng)老先生幫忙。在親情、友情這三情交織下的《鐵路邊的孩子們》的故事，顯得分外明麗輕快而又樸實(shí)無華。
這本書中又何嘗不蘊(yùn)涵著許多道理？伯比的善良體貼讓我明白了要對(duì)人真誠，以誠相待，遇到什么問題，都要寬容大度。三姐弟的樂于助人與樂觀向上的精神讓我明白，無論你處于何等的困境之中，都要學(xué)會(huì)擦干眼淚，笑對(duì)明天，同時(shí)還要學(xué)會(huì)幫助，為別人排憂解難，以一顆灼熱的心去對(duì)待別人……可以這么說，這三姐弟是此書的靈魂，更是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣！
一本書，一個(gè)故事，一個(gè)道理。如果問這本書帶給我最大的震撼是什么？那便是愛，有愛即擁有一切……
七年級(jí)讀后感 篇7
偶然翻開床頭那一本塵封已久的《吶喊》，我便被吸引住了�！秴群啊肥囚斞赶壬淖髌�。而魯迅先生則是中國近現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。
在我讀過的所有書中，《吶喊》是唯一一本令我久久不能忘懷的書。
《狂人日記》是其中的一篇文章，也是中國第一部現(xiàn)代白話文小說，更是魯迅先生第一次用“魯迅”這個(gè)筆名發(fā)表出來的文章。作者用狂人的角度去觀察他人，寫出了人們?cè)谀侨柿x道德的面具下丑陋不堪、骯臟致極的真實(shí)面目。也許，在這之中，只有被別人看作是瘋子的狂人，是幸福的吧。因?yàn)樗寞�，才使他沒有受到封建教育對(duì)心靈的殘害和壓迫，得到了一顆純潔的心。
在《藥》中，愚昧無知的華老栓為了給自己的兒子小栓救命，竟然相信了那所謂的人血饅頭可以治病。更可笑的是那人血，是革命者的鮮血。呵，這多么諷刺。前線的革命者為了自由而奮斗，甚至不惜犧牲自己的生命。而那些所謂的.無辜者，卻還不肯放下他們那套可笑致極的迷信。
無論是《孔乙己》中的主角；還是《故鄉(xiāng)》中的閏土；又或者是《阿Q正傳》中的阿Q。在作者的筆下，他們都能躍然于紙上。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里。鄭振鐸先生也說過：魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個(gè)青年的最勇敢的領(lǐng)導(dǎo)者，也是我們失去了一個(gè)最真摯最熱忱的朋友。
魯迅先生曾說，他的吶喊，目的在于慰籍那些“奔馳的勇士”，使他們勇往直前。在《吶喊》這本書中，我深刻的感受到了這一點(diǎn)�？闪钗腋袆�(dòng)的，更是魯迅先生那一份“哀其不幸，怒其不爭”的愛國愛民的情懷！
七年級(jí)讀后感 篇8
昨天，我從學(xué)校圖書館里借來一本童話書。我在書里看到了這樣的一則故事。
從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命�。 �
農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”
大伙兒對(duì)放羊娃一面再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的`來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
讀完這則故事，我陷入了深深地思考：說謊到底有多大的危害？放羊娃因?yàn)閷掖握f謊，失去了大伙的信任。到后來，當(dāng)他說了真話時(shí)，人們也只把它當(dāng)作謊言。如果我們總愛用謊話去掩飾錯(cuò)誤或戲弄?jiǎng)e人，我們最終會(huì)因此失去家人朋友的信任。說謊真是世界上最愚蠢的行為！
七年級(jí)讀后感 篇9
我讀過一本世界名著《悲慘世界》，《悲慘世界》是雨果的代表作之一。這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的工人，冉阿讓，他花了19年的時(shí)間在監(jiān)獄里偷了一塊面包。他出獄后，處處被別人鄙視，所以他厭惡社會(huì)，卻被一個(gè)主教影響成為一個(gè)好人。冉阿讓，別名馬德琳，成為市長，他答應(yīng)撫養(yǎng)她的女兒珂賽特。沙威是個(gè)警察，正在追捕冉阿讓，一個(gè)失蹤多年的囚犯。其他警察誤抓了一個(gè)可憐的工人，準(zhǔn)備把他送進(jìn)監(jiān)獄。為了救那個(gè)無辜的工人，冉阿讓承認(rèn)了自己的身份，再次把他送進(jìn)了監(jiān)獄。他在去監(jiān)獄的路上給寫信，然后又逃跑了。冉阿讓立即找到珂賽特，把她藏在一個(gè)偏僻的修道院里。多年以后，珂賽特；愛馬呂斯。此后，生活發(fā)生了一系列的變化，沙威在冉阿讓的高尚品格面前投河自盡。珂賽特嫁給了馬呂斯，冉阿讓過著孤獨(dú)的生活。最后，他死在珂賽特的懷里。
我覺得美國有很多人不為自己著想，承認(rèn)自己的身份，救了一個(gè)無辜的農(nóng)民。高尚的品格。也許如果我是我自己，也許我就不會(huì)像冉阿讓那樣。
書中主人公的`高尚品格需要我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。從書中主人公的案例中，我們也可以知道，一個(gè)人即使犯了罪，仍然可以把浪子回頭。他們只是想有人影響他們。
雨果《悲慘世界》給我們生動(dòng)地描繪了整個(gè)半個(gè)世紀(jì)歷史進(jìn)程中廣大社會(huì)的生活。這本書讓人們認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗和恐怖。展示一些社會(huì)背景。讓我們了解一下社會(huì)背景。也讓我們知道一些生活的道理，讓我們區(qū)分哪些知識(shí)該學(xué)，哪些知識(shí)該扔掉。所以，我們要做一個(gè)有高尚品質(zhì)的人。
七年級(jí)讀后感 篇10
讀完《圓明園的毀滅》，我的眼角冒出了淚花，心中的怒火憤憤不平。心像被英法聯(lián)軍點(diǎn)著的那把火，熊熊燃燒著。
圓明園內(nèi)有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，還有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的歷史文物和奇珍異寶。所以，他又是當(dāng)時(shí)世界上的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)了圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，居然讓中國人幫忙搬走；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意砸碎、毀掉。為了銷毀自己的罪證，放火在圓明園內(nèi)。大火燒了三天三夜，不少人在大火中燒死了。留下來的只是幾根殘缺不全的石柱孤零零地立在那兒，訴說著當(dāng)年屈辱的歷史。
現(xiàn)在的中國可不一樣了，發(fā)展速度非�？欤瑥氖状伟l(fā)射的.人造衛(wèi)星返回祖國大地，到剛剛發(fā)射出的嫦娥三號(hào)，這都說明中國科技正在進(jìn)步。從袁隆平爺爺發(fā)明的水稻雜交技術(shù)，到今天的太空蔬菜，這說明中國農(nóng)業(yè)技術(shù)在進(jìn)步。如果有其他國家想搶奪我國的奇珍異寶，想占據(jù)中國的土地。不怕，我們國家有足夠的兵力和武器來對(duì)付敵人。
為了不讓屈辱的歷史不再重演，我們要團(tuán)結(jié)起來，努力學(xué)習(xí)，長大了共同創(chuàng)造更美好的祖國，實(shí)現(xiàn)我們的強(qiáng)國之夢(mèng)！
七年級(jí)讀后感 篇11
靜靜的夜晚，躲開白天的喧囂，細(xì)細(xì)品味沈從文先生的《邊城》，去欣賞那一幅山靈水秀，天人和諧的風(fēng)俗畫。
川湘交界的茶峒，特有的民情風(fēng)俗，淳樸正直人情人性。自然的神力與人們美好的天性，蓬蓬勃勃的生長。
作者用那詩一般的語句描繪出一幅反映湘西人民生活的圖畫，沈從文的文章沒有扣人心弦的懸念，也沒有跌宕起伏的畫面，卻能深入人們的心中，表現(xiàn)著人性美。
正如沈從文所說：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’。一種‘優(yōu)美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式�！薄哆叧恰芳耐兄驈奈摹懊馈迸c“愛”的美學(xué)理想。作者用翠翠與儺送這對(duì)互相深愛著對(duì)方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我，也沒有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒有充滿銅臭味的.權(quán)勢(shì)交易，他們的愛不轟轟烈烈，但他們卻體現(xiàn)出湘西人民行為的高尚和靈魂的美。
《邊城》寄托了沈從文對(duì)湘西下層人民不能自主地把握命運(yùn)，一代又一代承繼著悲涼的人生命運(yùn)發(fā)出了深深感嘆，而作者本身也抒發(fā)出受到種種壓抑的內(nèi)心感慨，在《邊城》里化為一只美麗凄涼的樂曲，借翠翠與儺送的愛情悲劇彈奏出來，令人回味無窮。
《邊城》的語言有著獨(dú)特的風(fēng)格，平淡、樸訥、抒情。以閑淡般親切平和的語調(diào)，敘述著鄉(xiāng)間的人情百態(tài)，在從容與舒展中抒發(fā)了沈從文先生對(duì)鄉(xiāng)土的感情，對(duì)生命的愛，深深打動(dòng)人心。
如詩的邊城，詩意地演繹人生，詩意地演繹生活。而翠翠和儺送的愛情卻不足完美，或許這就是我們?cè)撊ゾ捉赖牡胤剑?xì)細(xì)品味吧……
七年級(jí)讀后感 篇12
讀了《筑夢(mèng)路上》這本書中的《生態(tài)環(huán)境得前世今生》這篇文章，我越發(fā)覺得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，遵守自然規(guī)律有多么重要。
文中的海寧是一個(gè)用了3年時(shí)間和大量資金來保護(hù)生態(tài)環(huán)境的城市，海寧市民們的所作所為使那里的環(huán)境變得非常好——市民們總能呼吸到清新的'空氣，看到的街道都是一望無際的綠。讀到這里，我的腦海里仿佛看到了海寧的景象：綠色植物隨處可見，湖水碧綠，空中不飄有一點(diǎn)雜質(zhì)，那可真令我向往。
相比之下，文中的浦一江一就沒有那么好的環(huán)境了。原本浦一江一的生態(tài)環(huán)境挺好，但由于開發(fā)了水晶，工作垃圾增多，許多浦一江一市民大肆將垃圾扔到水中，原本澄澈干凈的湖，不久就成了垃圾湖。這里我看的十分憤怒:原本那么美麗的城市，居然有人忍心將垃圾丟到湖中，就只是為了方便處理垃圾而已，難怪后來浦一江一的環(huán)境會(huì)那么差。懷著這樣的心情，我又繼續(xù)讀了下去。浦一江一的人們意識(shí)到了環(huán)境污染嚴(yán)重，并實(shí)施了“五水共治”，這項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施不久，浦一江一的水又變回了原本的碧綠。
看到文中的兩個(gè)例子，我對(duì)比了一下我所處在的杭州市的環(huán)境。我驚奇的發(fā)現(xiàn)杭州有許多的環(huán)境污染：我家附近的湖里都是垃圾；大街上汽車的喇叭聲仿佛要震壞耳膜；景區(qū)到處都是“到此一游”的字樣。
這使我感到十分羞愧。這篇文章使我知道了保護(hù)生態(tài)環(huán)境有多么重要，所以我希望市民們能像浦一江一“五水共治”一樣，改善環(huán)境，遵守自然規(guī)則，讓我們的家園變得更加美麗。
七年級(jí)讀后感 篇13
暑假里，老師讓我們多讀書。還給我們列了必讀書目。有《海底兩萬里》、《長襪子皮皮》、《我的兒子皮卡》等書。我先看的是《長襪子皮皮》這本書，這本書共有三個(gè)主人公，他們分別是皮皮、杜米和阿妮卡。其中我最喜歡的是皮皮，因?yàn)樗男愿窈芴貏e，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、大方。
皮皮的媽媽很早就去世了，她的爸爸是個(gè)船長，出航未歸，皮皮總認(rèn)為她的爸爸是黑人國的國王。皮皮和一個(gè)叫“尼克松先生”的小猴子住在一起。有一次，兩個(gè)小偷從維拉·維洛古拉經(jīng)過，他們看到皮皮有很多金幣，便想偷她的金幣。他們開始以為“尼克松先生”是個(gè)人，沒敢偷。到了黑夜，小偷躡手躡腳地進(jìn)入皮皮的房子。開了門，發(fā)現(xiàn)“尼克松先生”竟然是只小猴子，就不怕了�？墒�，他們剛拿到錢包，就被機(jī)靈的皮皮發(fā)現(xiàn)了。皮皮把一個(gè)小偷舉起來，狠狠地扔到了地上，嚇得小偷直喊救命，說自己只是來討飯的。皮皮就善良地帶著小偷到樓下，吃了一頓豐盛的晚餐�？吹竭@里，我真的佩服皮皮，力氣大，又勇敢，又善良，真了不起！
書里面還講了一個(gè)故事：鎮(zhèn)上有位叫盧森布魯姆的`小姐，她非常有錢但很小氣，她每個(gè)學(xué)期裝作很慈善的樣子，給孩子們發(fā)一次禮物，但卻總提一些刁鉆的問題為難孩子們，讓孩子們緊張害怕。皮皮很不喜歡盧森布魯姆小姐這種做法，買了很多糖果、連自己的金幣都送給孩子們。孩子們都喜歡皮皮，樂意和她在一起玩耍。
此外我也喜歡書里面的杜米和阿妮卡。杜米是一個(gè)活潑又勇敢的男孩子，阿妮卡是一個(gè)溫柔文靜的女孩子，但是他們都喜歡皮皮，和皮皮是特別好的朋友，他們常常和喜歡和皮皮一起去冒險(xiǎn)。享受冒險(xiǎn)的快樂。
看過這本書后，我也希望和皮皮、杜米、阿尼卡他們一起去旅行、冒險(xiǎn)，那肯定特別快樂！
七年級(jí)讀后感 篇14
我最近迷上了一本書，《鐵路邊的孩子們》，這本書是英國作家伊迪絲·內(nèi)斯比特寫的。有趣的故事情節(jié)緊緊地吸引著我，孩子們的優(yōu)秀品質(zhì)深深地感動(dòng)著我。
這本書主要寫了羅伯塔一家人遭遇生活變故，搬到鄉(xiāng)下的鐵路邊居住，三個(gè)孩子羅伯塔(小名伯比)、彼得、菲莉絲和媽媽過起了窮苦的日子。但他們體貼、關(guān)心媽媽，并且互相幫助，互相鼓勵(lì)。在鐵路邊的生活中，孩子們漸漸地長大了、懂事了。
書里向我們講述了不少關(guān)于三個(gè)孩子們的有趣的故事，如免費(fèi)坐火車、搶救火車、臨時(shí)消防隊(duì)員、可怕的秘密……，其中我最喜歡的是搶救火車。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)火車經(jīng)過的鐵路上有一塊巨石時(shí)，他們想盡辦法，用菲莉絲的'紅裙做成了旗子使勁地?fù)]動(dòng)著，用盡一切努力救下了火車?yán)锏娜�。真的很佩服他們，面�?duì)突如其來的災(zāi)難，他們表現(xiàn)出的是機(jī)智和勇敢，他們最大的才十二歲，最小的只有四歲，慚愧的是有時(shí)爸媽不在家，晚上我一人竟然不敢睡覺，以后一定要改正，像他們?nèi)龑W(xué)習(xí)。在困難和危險(xiǎn)面前，用微笑、智慧和勇氣去面對(duì)它，做一個(gè)勇敢的孩子！當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我也要主動(dòng)伸出援助之手，幫助別人渡過難關(guān)。就象四川雅安大地震一樣，只要我們大家齊心協(xié)力，為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛心，災(zāi)區(qū)的人們的困難一定會(huì)克服的。
現(xiàn)在這本書成了我的朋友，我也是它的粉絲，你也來讀一讀吧，相信你會(huì)有和我一樣的感受的！
七年級(jí)讀后感 篇15
《圍城》是錢鐘書唯一的長篇小說，于1944年動(dòng)筆，1946年完成，1947年由晨光出版公司印行。這是作者在困頓之中“錙銖積累”而成的，小說“從他熟悉的時(shí)代、熟悉的地方、熟悉的社會(huì)階層取材。但組成故事的人物和情節(jié)全屬虛構(gòu)。盡管某幾個(gè)角色稍有真人的影子，事情都子虛烏有；某些情節(jié)略具真實(shí)，人物卻全是捏造的。”
《圍城》里面最為人所熟知的一句是取自書中才女蘇文紈的一句話：“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來�！边@句話寫出了現(xiàn)實(shí)生活的無奈與悲哀，生活就像是一座城，人們永遠(yuǎn)無法逃脫這座城帶來的束縛與磨礪。若人人都糾結(jié)于生活這座無形的圍城給我們帶來的寂寞與痛苦，人類社會(huì)將停滯不前。我想，我們需要的，是一種樂觀地面對(duì)生活的勇氣無論是城內(nèi)還是城外，接受現(xiàn)實(shí)才是我們?cè)撚械膽B(tài)度，一味羨慕別人所擁有的事物只會(huì)是我們自哀自怨，不思進(jìn)取。只有勇敢地面對(duì)我們所擁有的一切，并積極改造它們，使之更完美，生活才有可能有進(jìn)步。
《圍城》一書中錢鐘書先生以幽默的語調(diào)，批判當(dāng)時(shí)之人或頑固不化或崇洋媚外的種種行為，調(diào)侃當(dāng)時(shí)老人的迂腐、留學(xué)生的傲氣，揭露無謂的婆媳之爭、妯娌之爭、情敵之爭、同事之爭。生活中每一個(gè)人都無法逃開命運(yùn)的安排，命運(yùn)筑起了一堵城墻，若我們把一生都奉獻(xiàn)于沖破這堵城墻上，那人生談何意義？我們不會(huì)也不可能逾越這座城墻，只要我們有生活，那我們就永遠(yuǎn)處于一座圍城之中。我們能做的該做的，就是接受這堵墻，在墻內(nèi)開展我們的'生活，努力讓我們的生活更加精彩，讓我們的夢(mèng)想在墻內(nèi)綻放光彩，讓墻的另一邊的人都能感受我們的熱情與精彩。這樣，所謂的墻，就不再是人與人之間的障礙了吧。
七年級(jí)讀后感 篇16
我認(rèn)為魯迅在這篇文章中表達(dá)了多種悲哀。
魯迅先生先寫道童年時(shí)期，與閏土一起守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺就回到了童年。但當(dāng)閏土來時(shí)，一句老爺.....打斷了他所有的回憶，他和閏土之間，好像突兀出一道無法逾越的溝壑，好像突兀出一面無法捅破的窗戶紙。童年，早已遠(yuǎn)去。魯迅先生為這種封建制度，為這種中國式的奴才主義所憤恨，所悲哀。
可笑，明明只是層窗戶紙，可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒有人想去填。
這時(shí)，魯迅先生又寫道：非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有規(guī)定收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺(這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死)，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。
這看似平凡又啰嗦的'文字，其實(shí)正恰恰表現(xiàn)了中國人的那種愚昧，又恰恰體現(xiàn)了中國人的那種悲哀。對(duì)此，我也實(shí)在不想再說些什么，大家都能體會(huì)到。
最后，魯迅先生說：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
這實(shí)在是一種無奈的感嘆，一種凄涼。也許，我們永遠(yuǎn)也無法體會(huì)到。
七年級(jí)讀后感 篇17
“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了�！薄渡鐟颉�
在授課老師有美感的剖析下，知道魯迅先生并不是沒有吃過那一次的好豆，只是忘不了童年生活的那一段往事。
其實(shí)我早就知道了。一年又一年，煮豆的工藝不斷完善，在小販們精心制作的豆定比只是撒鹽巴的豆好吃。但是為什么魯迅先生還是會(huì)說童年的豆更好吃呢?因?yàn)槟鞘峭暄?
就拿我自己的例子來講，我小時(shí)候特別喜歡吃肉松餅，曾經(jīng)一度覺得世界上沒有任何一個(gè)東西能比它更好吃。因?yàn)槊恳淮纬缘臅r(shí)候，都有一個(gè)前提，就是一定要在做完作業(yè)或者幫做完事之后。奶奶就會(huì)給我錢，讓我去買自己喜歡吃的東西。那個(gè)時(shí)候我就會(huì)跑去小超市，找到熟悉的位置，拿一袋肉松餅，然后夠著柜臺(tái)付完錢。當(dāng)著奶奶笑著瞇起的眼睛和一句：“你又買了這個(gè)呀?”然后和奶奶分著吃。其實(shí)袋子肉松餅很少很少，現(xiàn)在我吃完一袋不過兩三分鐘的事情，那個(gè)時(shí)候可以吃一下午。
現(xiàn)在，我再也不用奶奶給錢去買肉松餅了，我也可以不用夠著柜臺(tái)再去付錢了。跑遍大商場(chǎng)終于在一排貨架上找到肉松餅時(shí)，頓時(shí)就沒有吃的心情了，但是想起童年美味的那瞬間，我拿下了它，然后輕松的`放在柜臺(tái)前仿佛看到了又小時(shí)候的我夠著柜臺(tái)的樣子，便走出了商場(chǎng)�；氐郊抑�，吃的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)甜膩膩的，頂多一個(gè)就吃不下了，更不用提童年的那種感覺。
所以說食物不過是一個(gè)載體，真正美味的不過是一種再也品嘗不到的名為“童年”的調(diào)味料罷了。
七年級(jí)讀后感 篇18
寒假，我在書架中，翻出了《根鳥》，又把它重讀了一遍。
主人公根鳥在一次外出打獵時(shí)，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥結(jié)識(shí)了板金，這兩個(gè)人都是為追尋自己那渺茫的夢(mèng)而西行的。途中雖然艱難險(xiǎn)阻層出不窮，但他們憑借著那堅(jiān)持不懈的意志，心中那不達(dá)到目的勢(shì)不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險(xiǎn)，竭力尋找著自己可能一無所獲的夢(mèng)。根鳥憑借夢(mèng)中的記憶，雖然是在漫無目的'地尋找，但他依然義無返顧地努力著。在鬼谷，根鳥雖然在做苦力，過著艱苦的生活，但他沒有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥面對(duì)自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅(jiān)忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來到了大峽谷。
讀完后，我又被根鳥那堅(jiān)持不懈的意志給感動(dòng)了。要不是他有堅(jiān)定的信念，他會(huì)在鬼谷逃出來嗎？要不是他心意已決，他會(huì)回去把自己的房子給燒了嗎？這一切，都是因?yàn)樗膱?jiān)持，才做出來的事。最后，通過他的堅(jiān)持，他還是來到了大峽谷。根鳥，這個(gè)虛構(gòu)人物，告訴了我堅(jiān)持的重要，要告訴我堅(jiān)持的意義，還讓我想到了其他的人：愛迪生，愛因斯坦，夏洛蒂……這些都是我們的榜樣。
“一件事情，一旦著手，不達(dá)目的，決不罷手。”莎士比亞的話，正是告訴了我們堅(jiān)持的作法。我以后也要，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不要半途而廢，這樣，才會(huì)做成一件事。希望大家能再讀一遍《根鳥》，體會(huì)“堅(jiān)持”二字。
七年級(jí)讀后感 篇19
家住愛德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯(cuò)接來一個(gè)滿臉雀斑，又耽于幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。
純真善良、熱愛生活的女主人公安妮，由于酷愛想象，和她的愛美之心，給她自己惹來許多麻煩，她不斷地闖禍，但她也在老師、親人、朋友的關(guān)愛中，不斷地改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝困難，變得成熟。
安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的幻想。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說心事；她還給周圍的山和小河起許多好聽但奇怪的名字……
安妮像一股清新自然的風(fēng)，吹入那古老的村莊，也吹進(jìn)了我的心中。她燦爛陽光美好的性格深深感染了我。
這本書，讓我很著迷。馬修和瑪麗拉對(duì)安妮發(fā)自內(nèi)心的愛，讓我感受到了愛的溫暖；她和戴安娜之間的純真友誼，令我羨慕不已；安妮熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)樂觀的形象，讓我掩卷難忘；書中對(duì)大自然以及鄉(xiāng)村生活的詩意描摹，更是讓我向往……
讀完了這本書，我學(xué)會(huì)了許多：我們要在艱苦的困境中學(xué)會(huì)樂觀，不管別人怎么看你，都不要放棄。用自己的本性影響周圍的人，用美好的愛心贏得友誼，用倔強(qiáng)堅(jiān)持自己的天性，用浪漫的'幻想抵御現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)。即使自己長得滿臉雀斑，即使自己很渺小，又有什么呢？當(dāng)你猶豫的時(shí)候這個(gè)世界就很大，當(dāng)你勇敢邁出第一步的時(shí)候，這個(gè)世界就很小，當(dāng)有一天你變成了自己喜歡的樣子，還有誰會(huì)質(zhì)疑你活得不精彩呢？只要我們樂觀的，堅(jiān)強(qiáng)的活著，總有一天會(huì)迎來美好。
七年級(jí)讀后感 篇20
海倫·凱勒曾說過:“一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限寬闊的海洋。”小時(shí)候，我曾讀過很多書，而每次看著本書這本書，總是能無數(shù)次的打動(dòng)我。這就是——《悲慘世界》，一本感動(dòng)人心的，刻畫了法國各個(gè)階級(jí)的生活，堅(jiān)定的捍衛(wèi)了人民有幸福、自由生活的權(quán)利和主張。
《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家維克多·雨果最為著名的作品之一，全書共分五章，圍繞著主人公冉阿讓以及和他命運(yùn)相關(guān)的許多人物的境遇展開，講述了冉阿讓為了不讓姐姐的七個(gè)孩子挨餓，打破了面包店的玻璃，拿了一塊面包而在監(jiān)獄里服了十九年勞役。當(dāng)他從監(jiān)獄里出來時(shí)，就像一個(gè)無家可歸的野狗一樣遭人唾棄，飽受嫌棄鄙視，甚至連狗都不如。社會(huì)的不公與排斥，消除了他重新做人，改過向善的信心。他滑到了人生的邊緣，滿懷憤恨和痛苦。而正在這時(shí)，一位寬大為懷的主教——米里艾伸出慷慨的援助之手收容了走投無路的冉阿讓，他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的`銀器具，反而將一對(duì)銀制燭臺(tái)送給了他，并囑咐道：“請(qǐng)不要忘記，永遠(yuǎn)也不要忘記您答應(yīng)我的事，您要用這些銀子做一個(gè)誠實(shí)的人�！边@使他重新振作起來，改變了他的一生。后來的他心地善良，自己有著六十三萬法郎的存款，卻拿去救濟(jì)窮人，自己過著清苦的生活，所以得到了當(dāng)?shù)厝说膼鄞鳌?/p>
讀到這里，我想：人并不是本性就是惡的，而是在生活或環(huán)境的無奈之下，才會(huì)犯下錯(cuò)誤。所以我們不要貶低一個(gè)坐過牢或一個(gè)曾經(jīng)犯過罪惡的人，因?yàn)橹灰麄円呀?jīng)改過了，那么他們還是善良的人。
七年級(jí)讀后感 篇21
讀《雷鋒的故事》之前，我認(rèn)為雷鋒只是做了幾件好事而已。可是自從讀了《雷鋒的故事》之后，我才知道雷鋒這一生做了許許多多的好事。雷鋒的爸爸在雷鋒很小的時(shí)候就已經(jīng)去世了，他和他的媽媽相依為命。在他六歲那年，媽媽卻自盡了，雷鋒從此就成了孤兒。
雷鋒原本的名字叫雷正興，后來在一次鞍鋼招工的填表中他把自己的名字改成了雷鋒。因?yàn)樗X得工作要沖鋒在前，要為祖國奉獻(xiàn)。雷鋒參軍后他處處嚴(yán)格要求自己，衣服破了，每次都是補(bǔ)了又補(bǔ)的還在穿。每次吃完飯，他都會(huì)把桌上的剩下的米飯拿去喂豬。雷鋒還用一些沒用的廢木板做成了一個(gè)“聚寶箱”，他把每次把撿到的螺絲螺帽等許多東西都放在里面，需要用時(shí)就把有用的東西拿出來用，那些沒用的就拿去賣掉，積攢下來的錢都交給部隊(duì)。他這種艱苦樸素，勤儉節(jié)約的精神值得我們學(xué)習(xí)。
雷鋒從小就個(gè)子小，所以在訓(xùn)練手榴彈時(shí)很困難，總是達(dá)不到及格的分?jǐn)?shù)。雷鋒在吃飯的時(shí)候都在想該怎么辦，每次吃完飯，雷鋒就馬上去訓(xùn)練。有時(shí)候肩膀受傷了還一直堅(jiān)持，直到達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。雷鋒這一生做了許多好事。在去沈陽的路上，他看見一個(gè)婦女背著一個(gè)孩子，手里還牽著一個(gè)小女孩很艱難地走著。于是他就把自己僅有的.外套脫下來給小女孩穿，又把自己帶的饅頭給他們吃，幫他們買車票，還親自把她們送到家。雷鋒不僅愛幫路人還幫小學(xué)生做課外輔導(dǎo)員。
我讀完《雷鋒的故事》后，感受到了雷鋒的堅(jiān)持不懈和他總愛做好事，全心全意為人民服務(wù)的精神。作為少先隊(duì)隊(duì)員，我一定要用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從生活的每一件小事做起，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心扉！
七年級(jí)讀后感 篇22
一本好書就像一道好菜，只有細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的美妙。合上書本，寫下這篇讀后感，作為我內(nèi)心最真實(shí)的感受——愛的教育。
幾乎讀完了一整本書，但令我印象最深刻的還是要屬第四卷，72頁，鐵匠的兒子……
“父親打過你了。”朋友這樣說的時(shí)候，他是立刻替父親掩蓋，說：“這是沒有的事，這是沒有的事�！弊x到這一句，我便想起我上個(gè)月的一個(gè)舉動(dòng)：那天，我在抄古詩，一不小心抄錯(cuò)了一個(gè)字，媽媽看到了。但我并沒有改掉，而是裝作沒看見，繼續(xù)寫。這是媽媽指了指那個(gè)字，說：“寫錯(cuò)了，改掉�！蔽移擦似沧�，“真煩！”我又繼續(xù)寫。突然一只手從我眼前劃過，我的筆“離開了”我的手�！鞍パ�，你干嘛呀！”我對(duì)著媽媽大聲喊�！坝辛隋e(cuò)誤，必須立馬改正，你以為裝沒看到就可以蒙混過關(guān)啦！”我“哇”一聲就哭了出來。我跑去找爸爸，他問我怎么啦，我說媽媽罵我。爸爸一聽媽媽罵我了就立馬去找媽媽理論了……哎，現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該啊！媽媽，對(duì)不起，我明知有錯(cuò)還不改；爸爸，對(duì)不起，我欺騙了您……哎�。妬砜晌鞅蛔砭坪蟮陌职譄o緣無故的打；作業(yè)簿被父親踢翻的酒精燈燒；被父親踢下樓梯；挨餓；受苦受累……更令人看著心里難受的是他竟然還不說這些都是父親弄的，還說父親是不打他的�？勺约簠s偷偷的流淚，還抑住不讓人看見……
我為他的善良鼓掌，我為他的'勇敢歡呼，我為作者想讓他快樂的行為感動(dòng)。這簡短的一篇文章中我沒看到父愛，但我看到了兒子對(duì)父親的愛。我沒看到母愛，但我看到了友愛。也許這就是這篇短文中的愛的教育吧！
七年級(jí)讀后感 篇23
你是否有過這樣的夢(mèng)想，自己孤身一人，浪跡天涯，克服重重困難，終于成功？
《魯濱遜漂流記》描寫的是一個(gè)19歲的少年魯濱遜為了實(shí)現(xiàn)航海的夢(mèng)想，不顧父母的勸阻，毅然放棄了安定舒適的生活，最終踏上了航海征途的`故事。
從小說中可以發(fā)現(xiàn)，魯濱遜十分愛勞動(dòng)。一次海難過后，他現(xiàn)自己幸存了下來，可身上除了一把刀、一根煙管和一袋煙外，別無他物了。可是后來，他搭帳篷、圍籬笆、筑“城堡”、制器具、種糧食、養(yǎng)牲畜……原來境況渺茫的他，非但沒有餓死，反而每天都有成堆的食物擺在他面前。俗話說得好“一分耕耘，一分收獲”如果他不勞動(dòng)，哪來的糧食？
魯濱遜不但愛勞動(dòng)，而且很堅(jiān)強(qiáng)。仔細(xì)想想，他一個(gè)人在荒島上生活了27年2個(gè)月零14天！這接近30年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣只有他自己最清楚。如果他沒有堅(jiān)定的信念；如果他沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志；如果他沒有勇于戰(zhàn)勝困難的精神，那么他就不可能活著回到他闊別已久的故鄉(xiāng)——英國倫敦。
我經(jīng)常這樣想：如果是我一個(gè)人在孤島上，會(huì)怎樣？我會(huì)坐在那兒等死還是和魯濱遜一樣自力更生？我會(huì)不會(huì)像他一樣那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，向死亡挑戰(zhàn)、向自然挑戰(zhàn)呢？說實(shí)話，想要做到這點(diǎn)并不容易。
這篇小說以極大的篇幅描寫了魯濱遜落難荒島，不畏艱險(xiǎn)，自耕自力，與惡劣環(huán)境作斗爭的一幕幕動(dòng)人情景，歌頌了人的智慧和勤勞的美德。雖然我不一定會(huì)像他一樣流落到荒島上，可是我可以學(xué)習(xí)他那種愛勞動(dòng)，不怕困難的精神，并且把它用到實(shí)際的生活中去，我想這樣就足夠了。
七年級(jí)讀后感 篇24
暑假，我讀了一本書，是關(guān)于愛，關(guān)于友情，關(guān)于生命的一本童話書，名叫《夏洛的網(wǎng)》。這本書是從一只小豬講起。
這只小豬生下來就是一只落腳豬，往往養(yǎng)豬的人愛提早就把它解決掉，它生下來就是如此不幸。但農(nóng)場(chǎng)主的女兒弗恩救了它，并給它取名叫威爾伯，威爾伯慢慢地長大了，弗恩決定把它送到舅舅那里，于是威爾伯就住在了舅舅家谷倉底下的肥料堆里。在谷倉里，也有許多的動(dòng)物，但是它們各忙各的，誰都不肯和威爾伯玩，正當(dāng)威爾伯十分傷心的'時(shí)候，從黑夜里傳來了一個(gè)很細(xì)小很好聽的聲音，它說：“我愿意做你的朋友�！钡诙焱柌吹搅怂男屡笥�，它就是一只蜘蛛名叫夏洛。正當(dāng)威爾伯玩得開心地時(shí)候，那只最老的羊開口了，它說：“你可要當(dāng)心了，到圣誕節(jié)，他們就要把你殺掉了�！蓖柌畤樀媚_都發(fā)抖了，這時(shí)，夏洛說：“我的朋友你不用擔(dān)心，你不會(huì)死的，我會(huì)救你的。”夏洛想了一個(gè)辦法在它的網(wǎng)上織出了很多的字，讓威爾伯成名了。
秋天到了，威爾伯要到集市上去展覽，這里夏洛到了產(chǎn)卵的季節(jié)，但夏洛還是去了，它用全身的力氣幫威爾伯織了最后兩個(gè)字，威爾伯得獎(jiǎng)了，但夏洛卻再也回不去了，威爾伯帶著卵袋回家了，但它永遠(yuǎn)也忘不了夏洛。
看完這本書我非常感動(dòng)，我想這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，就是生命到底是什么呢？我們出生，我們活上一輩子，我們死去。一只蜘蛛本來一生也是碌碌無為，活得毫無意義，但是因?yàn)樗鼛椭送柌�，不但救了威爾伯的命，也提升了自己的生命價(jià)值。我想人活著總該做一點(diǎn)有意義的事情吧。
七年級(jí)讀后感 篇25
《魯賓遜漂流記》的大名相信大家已是如雷貫耳吧，今年我又重讀了這本書，我還是那么感慨萬千。
這本書講述了十七世紀(jì)，魯濱遜不想過衣來伸手，飯來張口的生活，多次出海冒險(xiǎn)，在一次航海的路上，遇見大浪，海中遇險(xiǎn)。在海上漂流數(shù)日，才到了一座荒無人煙的荒島。他以不屈不撓的精神，依靠自己勤勞的雙手和無窮的智慧，尋找食物，建造房屋，制作家具……最終魯濱遜回到了文明社會(huì)。
沒有一個(gè)人，像他一樣在與世隔絕的荒島上生活了二十八年！可以說這簡直是一個(gè)奇跡！他初來駕到時(shí)，他一無所有，但他沒有放棄希望，所有東西都源于他勤勞的雙手。正是這些原因，讓他在絕境中生活了下來，這都是他流盡了汗水，付出了許多的勞力才得到的。由此可見勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人來說有多么重要��！
合上書，我感慨萬千！在這本書里，字里行間都流露出了魯濱遜不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的頑強(qiáng)奮斗精神。這一波三折的故事中，告訴了我一個(gè)又一個(gè)人生啟迪。魯濱遜不愿意過那種衣來伸，手飯來張口的日子，而是喜歡冒險(xiǎn)，想用自己的雙手發(fā)財(cái)，想戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我。
讀完這本書，讓我深有啟發(fā)。媽媽總說我是生活在蜜糖里的，我還不相信媽媽，比起魯濱遜來，我自愧不如。我今后也要學(xué)習(xí)魯濱遜頑強(qiáng)的'奮斗精神，我要會(huì)用自己的雙手，來創(chuàng)造一切。當(dāng)碰到失敗的時(shí)侯，我不退縮，不放棄，迎難而上，當(dāng)收獲自己的勞動(dòng)成果時(shí)，不驕傲，再接再厲。在這之前，我要有準(zhǔn)備，不要想不勞而獲，當(dāng)你邁出人生的第一步時(shí)，你總有第二步……
七年級(jí)讀后感 篇26
人要培養(yǎng)自己自主、自立、自強(qiáng)的品格！
最近我讀了一篇課文，叫作《桃花心木》，聽著名字大家就肯定會(huì)說這篇文章寫的是一棵樹，可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。
這《桃花心木》是借種樹喻育人，告訴我們只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，說明經(jīng)受磨練是成長、成材的必要條件。
讀后，我遠(yuǎn)原本平靜的心像一顆石子投進(jìn)大海中一樣動(dòng)蕩了，心潮一下子涌動(dòng)起來。我想起了原來的'我。原來，我是爸、媽的掌上明珠。他們什么都不讓我干，天天都是什么“一定要好好學(xué)習(xí)呀！什么事兒都別干！”“快去學(xué)習(xí)去，這兒由爸、媽來收拾！”天天如此，漸漸的，我什么都不會(huì)干了，甚至連桌子都擦不干凈。我總想找個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)一學(xué)，試一試。一天，我剛拿起抹布，還沒沾上桌子，媽媽一把抓住我的手，笑著說：“快去做作業(yè)去，桌子?jì)寢寔聿�。”“媽媽，您放了我吧！你們總覺得學(xué)習(xí)最重要，這沒錯(cuò)，可是你們忽視了我的成長，以后我有了本事，到了外面自己獨(dú)立生活時(shí)，我應(yīng)該怎樣應(yīng)付那些家務(wù)呢！現(xiàn)在就沒有一個(gè)鍛煉的空間，您讓我以后怎么辦？”
媽媽被我的一番話打動(dòng)了，她說：“孩子，你說的對(duì)，媽媽、爸爸不應(yīng)該天天只讓你學(xué)，應(yīng)該讓你鍛煉一下自身的能力，以后你想做什么都行！”我和媽媽笑了，以后我做什么也不會(huì)再受到爸、媽的勸阻，我的能力慢慢提高，成了現(xiàn)在的我。
是呀！在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，讓我們離別衣來伸手，飯來張口，依靠別人的生活吧！從小就要經(jīng)風(fēng)雨，見世面，去經(jīng)受艱苦的磨練，從中鍛煉自己對(duì)挫折，對(duì)失敗的承受力，培養(yǎng)自己自主、自立、自強(qiáng)的品格！
七年級(jí)讀后感 篇27
我讀了青銅葵花這本書，里面的內(nèi)容讓我懂得了一些人生的大道理。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。
書里葵花的爸爸因?qū)ふ铱ǘ鴨适Я诵悦�。他的女兒葵花因此無家可歸，好心的青銅一家收養(yǎng)了她。青銅是個(gè)啞巴，一場(chǎng)火使他失去了語言。他們一個(gè)在城市，一個(gè)在鄉(xiāng)下；一個(gè)在干校，一個(gè)在大麥地。青銅本是很孤獨(dú)，像是一只小鳥獨(dú)自擁有一整片天空的`孤獨(dú)。而正在此時(shí)，一個(gè)女孩出現(xiàn)了。本是互不相接的平行線，因?yàn)槊\(yùn)，他們?cè)诹艘黄穑闪诵置孟喾Q的朋友。當(dāng)我讀這本書時(shí)，里面的故事都值得我們流淚，這些文字散發(fā)著濃濃深情，它把我深深地所吸引。
蘆花鞋中，青銅把上學(xué)的機(jī)會(huì)留給了葵花，他是多么地想上學(xué)�。《侵赡鄣男撵`已被劃上了一道深深的口子，因?yàn)樗チ苏Z言�？ㄉ蠈W(xué)了，有一天，二瘸子來照相了。葵花很懂事，知道家里沒有什么錢，青銅明白妹妹的心事，便告訴了家人。從此，一家人就很努力地掙錢。青銅賣的是蘆花鞋，不管風(fēng)吹雨打，他還是要去賣。有一天，大雪紛飛，家人叫青銅不要去賣蘆花鞋了，青銅這孩子很執(zhí)著。到了地點(diǎn)，鞋子賣完了，有一個(gè)人還想買，青銅就把自己腳上的蘆花鞋賣給了那個(gè)人，他赤腳奔波在回家的路上，雙腳被雪凍得通紅。
只要你有純真善良的心，即使你不那么聰明漂亮，但卻一樣能夠被人尊重。讓我們做個(gè)像青銅葵花一樣善良的人，世界如果人人都那樣，那么世界將會(huì)變得更加美好！心善一點(diǎn)，感動(dòng)多一點(diǎn)。青銅葵花他們雖然窮，但是掩蓋不了那一顆善良的心。我看完青銅葵花，心里裝的滿是感動(dòng)！
七年級(jí)讀后感 篇28
我從型想去歷險(xiǎn)，希望能像徐霞客那樣游歷天下，可至今未能如愿。一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《魯濱遜漂流記》這本小說，剛翻開書，我就被書中的情節(jié)深深的吸引住了，仿佛我就是魯濱遜。
生活富裕的魯濱遜從型想當(dāng)一名水手，雖然父母百般阻撓，他還是背著他們，和朋友踏上了航海的旅程。在他數(shù)次航海歷程中，多次遭遇到風(fēng)浪、暴雨、海盜的襲擊，最后他被巨浪拋在一座荒無人煙的海島上，獨(dú)自一人生活了二十八年。在這二十八年當(dāng)中，他靠自己的勤勞、勇敢和智慧克服了饑餓、寒冷、孤獨(dú)、恐懼等種種難以想象的困難，終于獲救，回到了自己的家鄉(xiāng)。
這時(shí)，我想到了我們自己。我們從來都是衣來伸手，飯來張口，很少靠我們自己的力量去完成一件事。遇到困難就退縮，好像父母欠我們似地。讀完《魯濱遜漂流記》后，我明白了一個(gè)道理：我們不但不能害怕困難，而且還要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。凡事都要對(duì)自己說：我能行！信心最重要的。蝴蝶若不經(jīng)過一場(chǎng)痛苦的蛻變，怎么會(huì)體驗(yàn)到在花叢中飛舞的快樂呢？小雞雛若不經(jīng)住破殼而出的磨練，怎么會(huì)見到美好的世界呢？我們也一樣，不要以遇到困難就哭爹喊娘，告天求佛，一定要靠自己的`實(shí)力去戰(zhàn)勝困難。
其實(shí)，生活就像描出的一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望；而有的人卻畫出了春天的寂靜，夏天的急躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，完全撒于作畫的人對(duì)生活的態(tài)度。如果人人都像魯濱遜那樣敢于挑戰(zhàn)自我，敢于拼搏，這樣，我們的生活就很精彩。
七年級(jí)讀后感 篇29
東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒�！}記
這是一部用血與淚書寫成的悲壯篇章。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，在山城重慶，我中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者受到國民黨反動(dòng)派的特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們不畏強(qiáng)敵在監(jiān)獄中與之進(jìn)行不泄的斗爭……
“為免除下一代的苦難，我們?cè)赴牙蔚鬃�，“失敗膏肓土，成功祭蒼生”，“毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口”。是什么？讓共產(chǎn)黨員有這樣的意志。這些人都不是當(dāng)時(shí)一些家庭條件困難，吃不飽飯，穿不暖衣的，都是一些青年知識(shí)分子，從小都有富裕的家庭生活和優(yōu)越的`生活條件。但是在自己的人生實(shí)踐選擇道路當(dāng)中，他們投身于社會(huì)革命，為整個(gè)國家民族和大多數(shù)的利益進(jìn)行實(shí)踐，這崇高的選擇促使我們?nèi)ニ伎迹藨?yīng)該怎么去活著？人應(yīng)該怎么去奮斗？人應(yīng)該怎么去確定自己的價(jià)值取向？以及個(gè)人對(duì)國家對(duì)民族對(duì)社會(huì)，應(yīng)該所盡的責(zé)任和承擔(dān)的義務(wù)？
當(dāng)我們坐在溫暖的家里悠閑地喝著熱茶時(shí)；當(dāng)我們?cè)谠O(shè)備先進(jìn)的校園里讀書時(shí)；當(dāng)我們?cè)诩倨诶锟鞓返赝嫠r(shí)，我們是否會(huì)想起幾十年前為了建立新中國而勇敢地與敵人作斗爭的烈士們？是他們讓我們過上了美好的生活，是他們使我們的祖國強(qiáng)大了起來！這種拋頭顱、灑熱血，為共產(chǎn)黨，為一代代人的精神，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)！我們要將先輩們的精神一直一直延續(xù)下去，讓我們的國旗在我們的國土上更加驕傲地飄揚(yáng)！紅巖精神，時(shí)代的驕傲！
七年級(jí)讀后感 篇30
在一個(gè)陽光明媚的午后，我坐在書桌前，翻看著凡爾納的巨著《海底兩萬里》，心里不免緩緩泛起對(duì)凡爾納敬佩。
在文中我最敬佩的還是尼摩船長了。說到尼摩船長，這個(gè)沉默內(nèi)向的人物一樣為此書靈魂所在，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會(huì)無聲的落淚，會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡的陸地的人，會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，但對(duì)他憎恨的人亦會(huì)實(shí)施可怕的報(bào)復(fù)。他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，是個(gè)棄世天才。對(duì)于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗矔?huì)盡力地幫助他人。尼摩船長是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們乘坐的`鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速，緩緩行駛，從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在途中遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國。
這些精神正是我么沒有的，所以我們更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。所以《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。同學(xué)們，開來看吧！
七年級(jí)讀后感 篇31
對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣在安定環(huán)境中生活的我們，可能會(huì)對(duì)突發(fā)的災(zāi)難束手無策。在從前的17世紀(jì)中葉，就有人在意外中遇上災(zāi)難，致命的是，他孤身一人，只能獨(dú)自生存。但是，他存活了下來，不是幾天幾個(gè)月，而是28年，以致于困住它的荒島上已有人定居。
他就是魯濱遜。年少時(shí)的他，總是渴望能夠外出探險(xiǎn)。就在一次不聽父母勸阻出海歷險(xiǎn)時(shí)，意外發(fā)生了!一場(chǎng)突如其來的大風(fēng)大浪，使得全船人遇難，只有魯濱遜存活了下來，卻被困在了荒島上。他沒有放棄希望，求生的本能給予了他勇氣，在島上建立了一個(gè)屬于自己的家園:造房子、造堡壘、種樹林、造工具;甚至種田、養(yǎng)牲畜……還救下了一個(gè)食人族的俘虜作為自己的仆人——也就是“星期五”。之后，他的命運(yùn)突然逆轉(zhuǎn)——一艘貨船被劫持，他幫助了船長，制服了貨船上叛亂的人，也從此結(jié)束了28年的荒島生活，回到了祖國。
孤身一人，要在無人的`荒島上建立起自己的家園，還要抵御外侵，并且不是幾天幾個(gè)月就能實(shí)現(xiàn)的，是一年一年逐步完美起來的。仔細(xì)品讀魯濱遜的經(jīng)歷，智慧占了很大一份量。無論與誰相爭都能憑非凡的智慧，以勝利告終。忽然想起前言的那句話:“當(dāng)遇到困難、挫折時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇跡來。”沒錯(cuò)，一味的莽撞或退縮，永遠(yuǎn)創(chuàng)造不出奇跡。奇跡往往建立在勇氣和智慧上。為什么愛迪生能擁有幾千項(xiàng)發(fā)朋專利？為什么比爾·蓋茨的微軟公司能夠影響全球家家戶戶？不都是憑著智慧創(chuàng)造奇跡的么?
也許困難曾給我們帶來前進(jìn)道路上的巨大阻力，但是要記住，只要有信心，有毅力，終會(huì)迎來陽光燦爛的那一天。奇跡無處不在，能激發(fā)它的，便是我們的勇氣與智慧。
七年級(jí)讀后感 篇32
周末，我有點(diǎn)時(shí)間就會(huì)去逛書店，買了幾本自己喜歡的書。沒想到，有一本書讓我記憶非常深刻，它就是《魯濱遜漂流記》，它真是一本好書。
這本書主要講述了一個(gè)叫魯濱遜的人，他很喜歡探險(xiǎn)。有一次出海探險(xiǎn)，船出了事故，他被沖到了一個(gè)荒島上，從而開始了自己孤獨(dú)的生活。他學(xué)會(huì)了生存，在那里建了自己的家，養(yǎng)了成群的山羊，在那吃到了自己種的糧食，他還救下了一個(gè)人，經(jīng)過二十年終于回到了英國。我想他能活下來，主要是沒有放棄希望。
魯濱遜雖然被困孤島，但他不放棄，不灰心，不自暴自棄，不放棄希望，他反而還樂觀地把自己的好處、壞處都給倒了出來。這種身陷絕地，還能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活困境，實(shí)在是難得，而且是可愛的。在那種環(huán)境下，他如果沒有這樣的創(chuàng)造能力，生存能力，他能生存，能平安的度過那七年嗎？如果他以前沒有一點(diǎn)生活常識(shí)，他能打死野人，解救“星期五”嗎？如果他一開始就放棄了對(duì)自己的希望，他還能解救船長嗎？可能他五年都活不過吧，可能已經(jīng)成為野人的`點(diǎn)心了吧！可能已經(jīng)被船上的人殺了吧！但他沒有，沒有放棄對(duì)自己的希望，成功的回到了英國。
我和他比起來可離得遠(yuǎn)了，我每次失敗就放棄了成功的希望，總是說：“算了吧！我已經(jīng)盡力了�！蔽乙院蟛荒茉龠@樣，遇到一丁點(diǎn)兒困難，首先想到的不是退縮，而是像魯濱遜一樣要加油，要努力，更不要放棄希望。
別人說：“失敗是成功之母�！蔽艺f：“希望是成功之母�！苯窈笠W(xué)習(xí)，不要放棄自己的希望。
七年級(jí)讀后感 篇33
每當(dāng)我翻開《西游記》這本書時(shí)，總是有不同的心情，它在四大名著中是生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我，讀起它來總覺得既過癮又有趣，但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了!這是一部人人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑動(dòng)人的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景，社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不可小及的'生活理想和人性追求，那就是——自由。
經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，21世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上自在稱王�？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫的一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象，給予了讀者一種追求自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無端被抹殺了。
總之，我認(rèn)為現(xiàn)代人缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找自由的精神。在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記中》，竟然深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠流傳至今了。
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