小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿（精選10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 1

　　一、說教材

　　《小老鼠上燈臺》歌曲生動有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和游戲情景中學(xué)習。但是，小班幼兒情緒體驗比較少，在思想的表達和情感的流露上有時還有些拘謹，此外，他們的節(jié)奏感、動作協(xié)調(diào)能力又比較差，為了創(chuàng)設(shè)一種輕松、活潑的氣氛，使幼兒能根據(jù)樂曲的旋律自然而然的參與進來，并在輕松愉快的情緒中大膽地表現(xiàn)，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。這樣就會更適合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。

　　二、說教學(xué)目標

　　根據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個方面提出了活動目標：

　　（1）認知目標：學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

　�。�2）能力目標：嘗試用身體的不同部位做燈臺。

　�。�3）情感目標：積極參加游戲活動，體驗游戲貓來了的緊張的情緒。

　　三、說教學(xué)重點與難點

　　根據(jù)目標，我把活動的重點定位于學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體理解歌詞內(nèi)容。活動難點定位于：積極參加游戲活動，體驗游戲貓來了的緊張的情緒。

　　四、說活動準備：

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、小老鼠指偶人手一只。

　　2、課件《小老鼠上燈臺》、燈臺教具小老鼠圖片一只鋼琴音樂伴奏。

　　場景準備：幼兒圍坐半圓形。

　　五、說學(xué)法、說教法

　　學(xué)法：游戲法、實踐體驗法（讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩）

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了直觀教學(xué)法、演示法、游戲法等教學(xué)方法。那么，為什么要采用以上方法呢？

　　直觀法：通過課件中形象的畫面內(nèi)容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學(xué)由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，使教學(xué)重點自然解決。

　　采用演示法和游戲法是因為能引導(dǎo)幼兒有目地的、仔細的觀察小老鼠偷油吃的一系列動作，啟發(fā)幼兒積極思維，使幼兒通過自創(chuàng)的小手臂的肢體動作，與小老鼠偷油吃聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性。讓幼兒融入游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)，也是突破難點的最有效方法。

　　在以上的教法中，我遵循幼兒學(xué)習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去要我學(xué)為現(xiàn)在的.我要學(xué)。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　六、說活動過程：

　　如何運用這些準備，完成目標，我為本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣六個環(huán)節(jié)：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個童話世界。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發(fā)。

　　2、練聲，這個環(huán)節(jié)主要為幼兒唱歌做好準備，為幼兒打開嗓音，能更自然的學(xué)習唱歌曲。

　　3、觀察《小老鼠上燈臺》課件。以提問的方式，幫助幼兒理解和熟悉了歌曲的內(nèi)容。第二次快速觀看課件老師念歌詞

　　4、這一環(huán)節(jié)是活動的重點，教具操作，表演第一遍，老師念歌詞，后兩邊，老師唱歌曲，加深幼兒對歌詞的記憶和理解。

　　5、借助指偶，引導(dǎo)幼兒用身體的各個部位做燈臺，提高幼兒的學(xué)習興趣，進一步學(xué)習歌曲。

　　6、玩音樂游戲《小老鼠上燈臺》。老師帶領(lǐng)幼兒扮演的小老鼠去偷油，并隨著歌曲里的故事情節(jié)調(diào)整音量，讓幼兒隨著歌曲音量大小表演。并且體驗貓來了的緊張情緒。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，

　　采用游戲的形式使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固了幼兒對歌曲內(nèi)容的理解，也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個活動推向高潮。

　　7、結(jié)束部分：

　　為了擴展孩子活動的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場地轉(zhuǎn)移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿足。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 2

　　說活動目標：

　　1、 仔細觀察畫面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

　　2、 愿意參與游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　說活動準備：

　　1、 老鼠頭飾

　　2、 課件：PPT《小老鼠上燈臺》、《小老鼠上燈臺》動畫。

　　說活動過程：

　　一、猜猜誰來了——引出主角：

　　1、 兩只小耳朵，細細小尾巴，猜猜這是誰呢？

　　小結(jié)：你們真聰明，細細的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，來了一只小老鼠。（和小老鼠問個好）

　　2、 （仔細聽）小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？（個別回答）

　　過渡：小老鼠突然聞到了一股香香的味道，（點擊老鼠到處找）哎，你要去哪里呀？

　　二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：

　　1、 小老鼠，你慢點跑（點擊油燈）小老鼠看到了什么停下來了？

　　小結(jié)：原來小老鼠遠遠聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。

　　2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的？（個別示范，集體模仿）

　　3、 小老鼠爬上了高高的燈臺上，它使勁用鼻子聞一聞，真香呀！趕快吃一口（模仿吸香油的動作）

　　4、 小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了，（出示幻燈下不來）怎么辦呀，小老鼠急哭了。

　　5、 “喵——”這是什么聲音呀？“糟了、糟了，貓來啦！”（仔細觀察畫面）快看貓咪瞇的'眼睛……它的牙齒……它想做什么？

　　小結(jié)：貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當點心吃呢。

　　6、 ”哎呦！”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。

　　7、 集體回憶，朗誦童謠：

　　1）寶寶們，剛才小老鼠怎么會掉下來的？

　　2）個別先說再播放幻燈，集體念童謠。

　　小結(jié)：原來這是一個淘氣又貪吃的小老鼠，差點被貓咪抓住當成了點心吃。

　　三、游戲：小老鼠上燈臺——熟悉童謠、體驗快樂：

　　1、哎，寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀？

　　2、讓我們一起變變變，（帶上頭飾，互相打個招呼）

　　3、小老鼠們，我們這么多老鼠一起出門，要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢？

　　小結(jié)：不擠在一起大家一起輕輕走，真是一個好辦法。

　　4、鼠寶寶們，跟著鼠媽媽出發(fā)嘍！邊表演邊念童謠，

　　提示：老鼠出門的時候可要看清楚哦，上燈臺的時候要輕輕地，不讓貓聽到。

　　5、鼠寶寶們，今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎？

　　小結(jié)：今天雖然有貓咪來抓我們，但是能吃到香油感覺還是很開心的，下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

　　說活動反思：

　　《小老鼠上燈臺》是一首比較老的童謠，但是童謠詼諧幽默，深得孩子們的喜愛。今天我在教學(xué)的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。活動時，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么？小老鼠什么時候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？”

　　孩子們根據(jù)我的問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞PPT動畫，兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學(xué)習，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。

　　在學(xué)習時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)哪句，在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導(dǎo)。

　　游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》我做鼠媽媽，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時候出現(xiàn)，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在童謠上，而是擔心自己會不會被貓給抓住。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 3

　　說活動目標：

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

　　說活動準備：

　　兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

　　說活動過程：

　　1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。

　　師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動物？

　　天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）

　　2、學(xué)習兒歌。

　�。�1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

　　提問：圖一：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺）

　　圖二：小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃，下不來）

　　圖三：油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

　　小老鼠最怕誰？（貓）

　　貓怎么叫的？（喵喵喵）

　　貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

　　圖四：小老鼠會怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）

　�。�2）教師完整地朗誦兒歌

　　這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

　�。�3）教師教念兒歌（強調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào)）

　�。�4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

　　“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

　　（5）幼兒比賽念兒歌

　　老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結(jié)果。

　　3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

　　小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺，兩只手的'兩個手指當小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時，應(yīng)及時糾正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

　　4、游戲結(jié)束。

　　“今天，我們學(xué)習了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦�，F(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？聽�。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束）。”

　　附件：

　　兒歌：

　　《小老鼠上燈臺》

　　小老鼠上燈臺，

　　偷油吃，下不來。

　　喵喵喵，貓來了，

　　嘰里咕嚕，滾下來。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 4

　　說活動目標：

　　1、初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

　　說活動準備：

　　1、故事《小老鼠上燈臺》

　　2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干

　　說活動過程：

　　一、講故事(引出課題)

　　1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了？”原來你是一只小老鼠�！鞍パ健⒓依锩婧脨灠�、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的`飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。

　　(1)請小朋友說說看，剛才老師表演的這個故事里有誰？(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)

　　(2)真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀？(引導(dǎo)幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺)。

　　(3)最后，小老鼠是怎么下來的？(引導(dǎo)幼兒說出：滾下來)

　　二、完整欣賞動畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌

　　1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。

　　2、與幼兒已學(xué)的兒歌進行對比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。

　　三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌

　　1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;

　　用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習動作表演兒歌。

　　老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩��？(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學(xué)學(xué)小老鼠好不好？”

　　(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的？(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)

　　(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))

　　(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。

　　(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。

　　(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。)

　　四、游戲“貓來了”

　　幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　1、教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當老鼠，老師來當貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習

　　3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

　　五、結(jié)束語

　　現(xiàn)在請小朋友們當小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。

　　附兒歌：

　　小老鼠上燈臺

　　一只小老鼠，瞪著小眼睛。

　　偷偷上燈臺，為吃一口油。

　　喵喵喵，貓來了。

　　嘰里咕嚕滾下來。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 5

　　說活動目標

　　1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。

　　2、樂意參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　說活動準備

　　1、課件：小老鼠上燈臺。

　　2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個。

　　說活動過程

　　(一)幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

　　1、幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。

　　2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

　　(二)幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么？

　　教師將幼兒的回答唱出來。

　　3、教師請小朋友聽一遍老師唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。

　　師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽一聽老師是怎么唱的。

　　師：老師唱的好不好聽？那我現(xiàn)在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!

　　(三)幼兒學(xué)習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。

　　2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

　　師：請小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠走路的.樣子(用腳尖輕輕地走，小碎步。)

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　　4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

　　5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。

　　(四)幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲"小老鼠上燈臺"

　　1、教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請小朋友們來當小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習。

　　3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。

　　教學(xué)反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 6

　　說目標：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，并能大膽創(chuàng)編動作。

　　2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　說準備：

　　音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀等。

　　說過程：

　　1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺》，并請幼兒做相應(yīng)的動作。

　　2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

　　(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？

　　(2)輕輕的走還是重重的走？

　　(3)小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

　　3、請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的.樣子(用腳尖輕輕的走)，再請幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時又是什么樣子？比小老鼠用力嗎？請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

　　4、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走;如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 7

　　說活動目標：

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的`樂趣。

　　說活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　教師出示圖片。有一天，一只小老鼠爬上燈臺去偷油吃，“啊，真香啊!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么樣了？

　　提問：小老鼠最怕誰？為什么？(引導(dǎo)幼兒說出)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動物。

　　二、教師請幼兒看圖片，學(xué)念兒歌。

　　1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。

　　2、教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。

　　3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌時做動作。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用雙手做道具，配上兒歌進行表演。

　　兒歌 動作說明

　　小老鼠， 食指相對。

　　上燈臺。 左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。

　　偷油吃， 雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。

　　下不來。 雙手并攏做擺手狀。

　　貓來了， 雙手五指張開在臉兩側(cè)做胡須狀。

　　害怕了， 做抱頭害怕狀。

　　嘰里咕嚕滾下來。 雙手握替自上而下滾落。

　　2、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

　　說活動延伸：

　　音樂游戲：小老鼠上燈臺。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。游戲開始，幼兒邊唱歌邊作相應(yīng)的動作。唱到“上燈臺時，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句時，從椅子上跳下來，在地上做各種滾翻動作，這時，“貓”去抓“老鼠”。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 8

　　說活動目標：

　　發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

　　說活動重難點：

　　1、活動重點：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

　　2、活動難點：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

　　說活動準備：

　　老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

　　說活動過程：

　　一、熱身運動

　　課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”；障礙“FFF”。

　　師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

　　師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？

　　師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧！（帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次）

　　二、自由玩椅子，探索多種玩法。

　　（1）幼兒自由玩

　　師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！

　�。�2）重點練習從椅子上向下跳

　�。ㄓ變鹤杂赏�，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

　　師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的`。

　�。ㄕ堄變簜�別示范玩法）

　　師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

　　三、玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　（1）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

　�。�2）幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。

　�。�3）請一名幼兒扮貓，再游戲2次。

　　四、放松運動

　　師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧！（跟著老師做放松運動）

　　師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動作）

　　附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

　　課后反思：

　　這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 9

　　說活動目標：

　　1、借助課件理解歌曲的內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)習用自然聲音演唱歌曲。

　　2、初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。

　　3、樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　說活動準備：

　　1、小花貓頭飾一個、小老鼠頭飾幼兒每人一個。

　　2、《小老鼠上燈臺》的音樂和課件、音樂《大貓、小貓》。

　　3、燈臺背景圖；、漢堡包、圖片各一幅（分別掛在室內(nèi)高處）。

　　4、座位排成半圓形。

　　說活動過程：

　　一、跟著音樂《大貓、小貓》做律動進場。

　　師：今天老師給小朋友請來了一個小客人，小朋友看看它是誰？（對！是小老鼠）

　　二、播放課件《小老鼠上燈臺》，讓幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

　　師： 這只小老鼠呀剛剛發(fā)生了一件有趣的事！發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道？

　　1、（看課件——小老鼠上燈臺）提問：

　　師：“小老鼠到底發(fā)生了什么事，誰來講講？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？（貓）最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？（嘰里咕嚕滾下來）

　�。�、再一次欣賞課件（放課件）要求幼兒認真聽，提問：

　　師：音樂什么地方你覺得很好聽？（嘰哩咕嚕滾下來）這里音樂的速度怎么樣？（速度快）

　　師：為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？（老鼠很怕貓）

　�。�、老師把小老鼠剛發(fā)生的事編成了一首很好聽的兒歌，想聽是怎樣唱的嗎？給我點掌聲吧�。ń處熞贿吺痉独收b兒歌一邊用動作表現(xiàn)情節(jié)。）

　　三、幼兒學(xué)習演唱歌曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌。

　　師：你聽到了什么？是怎樣唱的？

　　師：還有小朋友聽到不一樣的嗎？是這樣唱的`嗎？我們一起來聽一聽？

　　2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

　　3、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

　　4、跟音樂完整的做動作。

　�。�1）教師當老鼠媽媽，招呼小老鼠們：小老鼠們過來媽媽這里來（跟前蹲下），我們一起爬上燈臺去偷油吃，準備好了！

　�。�2）老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂合拍地完整做動作。

　　四、幼兒理解游戲規(guī)則，在游戲中學(xué)唱，體驗愉快的情緒。（放課件音樂）學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　1、 告訴幼兒游戲規(guī)則：我請你們來當小老鼠，當你聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了，記住了：當聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。

　　2、輔助教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習

　　師： 老鼠媽媽招呼小老鼠們：我們一起爬上燈臺去吃漢堡包吧！

　　3、教師（跟隨音樂）合拍的做動作。音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回位置。

　　4、 老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：喲，貓走了，太好了�。ㄓ變簹g呼）咦，媽媽又發(fā)現(xiàn)上面有兩個好大的糖果，我們輕輕地走過去吃，好嗎？

　　小班音樂課《小老鼠上燈臺》說課稿 10

　　說活動目標

　　1．了解小奶罐的多種敲擊方法（各個方向的敲擊、轉(zhuǎn)動發(fā)聲等），并能用敲擊和轉(zhuǎn)動發(fā)聲的方法邊唱歌邊玩游戲。

　　2．能夠在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并嘗試奶罐的多種敲擊方法。

　　3．當“老貓”出現(xiàn)時，能控制自己的行為，保持不動。

　　說活動準備

　　1．幼兒每人一只空的繪有老鼠形象的酸奶罐，一根長約15厘米左右的小木棒（一次性筷子）。

　　2．幼兒已學(xué)會演唱歌曲“小老鼠上燈臺”。

　　3．教師用的一只貼有小老鼠形象的.奶罐。

　　說活動過程

　　一、教師通過運用變魔術(shù)的方式將酸奶罐變成小老鼠。

　　師：老師這里有一個什么？我來把它變變變——變成一只小老鼠。

　　二、教師模仿小老鼠和幼兒問好，練習相關(guān)節(jié)奏。

　　師：這是一只說話慢的老鼠，它說小-朋-友-好�。ㄓ變壕毩暎┻@是一只說話快的老鼠，它說小朋友好！（幼兒練習）說話快的老鼠說，請你打開你的小門，家里也有一只小老鼠，快點把它拿出來。

　　三、幼兒取出奶罐，探索奶罐的多種敲法。

　　1．幼兒邊敲邊和教師扮演的老鼠媽媽打招呼。

　　師：請你們拿著小老鼠的“裙子”，敲敲小老鼠的身體，有這么多的敲擊方法呀！那我們和后面的老師打打招呼。老師們好！

　　2．教師啟發(fā)幼兒探索轉(zhuǎn)動奶罐的方法。

　　師：除了一下一下地敲，還可以怎么敲？快跑快跑快跑快跑！

　　3．幼兒練習各種方法。

　　師：走走走走，快跑快跑快跑快跑。

　　四、幼兒看教師示范玩游戲。

　　師：小老鼠跑累了，都在小腿上坐坐，我的小老鼠表演一個節(jié)目給大家看。

　　五、師生隨樂敲擊玩游戲。

　　1．完整敲擊游戲。

　　2．再次爬到高高的燈臺上偷油吃。

　　3．大老鼠偷油：聲音重。

　　4．小小老鼠偷油：聲音輕

　　5．肥老鼠：重點示范從燈臺上摔下來。

　　六、小老鼠空手玩游戲。

　　七、請配班教師伴奏。

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