【必備】《小老鼠上燈臺》教案3篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的《小老鼠上燈臺》教案3篇，歡迎大家分享。

《小老鼠上燈臺》教案 篇1

　　設(shè)計背景

　　為培養(yǎng)學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

　　活動目標

　　1、感受兒歌的韻律感。

　　2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　重點難點

　　學生對兒歌的記憶及讀音

　　活動準備

　　老鼠和貓的布絨玩具

　　活動過程

　　1、產(chǎn)生興趣。

　　——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?

　　——小老鼠最怕誰?為什么?

　　2、學習兒歌。

　　——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

　　——貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)

　　——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

　　——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。

　　——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

　　——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

　　3、創(chuàng)編動作。

　　——引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)

　　——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作。

　　活動延伸

　　1、通過直接的表演，幼兒能體會到“嘰里咕嚕”這一象聲詞的含義以及與之相對應(yīng)的滾翻動作。

　　2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關(guān)系。

　　教學反思

　　《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。

　　活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的'是很天真。

　　歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

　　活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

《小老鼠上燈臺》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習新的字：偷、嚇、喵、滾。

　　2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動作。

　　3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動過程：

　　1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來并說出他們的名字）

　　2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

　　通過看故事表演后提問，認識新的字詞。

　　3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠，對應(yīng)做動作。（加深對字詞的認識）

　　4、學習兒歌，文中找字。

　　5、游戲：去字寶寶樂園。

　　幼兒每人帶一位字寶寶（學過的`），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。

　　活動反思：

　　故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

《小老鼠上燈臺》教案 篇3

　　活動目標

　　1.學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學習分角色游戲。

　　2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3.樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動準備

　　圖片：小老鼠

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。

　　提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？

　　（幼兒自由討論）

　　二、展開

　　1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

　　邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

　　2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話

　　教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

　　3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　�。�1）幼兒聽教師完整范唱歌曲

　　師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　（2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

　　師：你聽到歌曲里唱了什么？

　�。ń處煂⒂變旱幕卮鸪�出來）

　　（3）教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

　　師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

　　4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

　�。�2）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的'動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　�。�4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

　�。�5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

　　5.幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲“小老鼠上燈臺”

　�。�1）教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

　　所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

　�。�2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習

　　（3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”

　　三、延伸

　　戶外活動再次游戲。

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