促進幼兒協(xié)調能力發(fā)展的教學設計

　　活動目的：

　　1、提高生活自理能力。

　　2、學習脫、穿鞋的方法。

　　3、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力，獨立意識，促進幼兒協(xié)調能力的發(fā)展。

　　活動準備：

　　每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、 部分蒙氏教具

　　活動過程：

　　一、 蒙氏線上活動：

　　1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調性。）

　　2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）

　　線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領幼兒練習發(fā)音，提高幼兒的語言能力，學說普通話。）

　　二、蒙氏集體展示活動：《學習脫、穿鞋》

　　1、命名

　　“今天我們來學習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看。”

　　2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。

　　3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）

　　4、穿鞋：將左腳伸進左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側插進鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協(xié)調，穿鞋時更輕松。）

　　5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。

　　三、幼兒穿脫鞋子練習

　　“好，我們一起來做一遍。”（放音樂）（教師示意幼兒利用鞋子上的錯誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調，是否有秩序感，對待學習的內容是否有興趣。）

　　四、線上游戲：開小門（訓練孩子腳部的靈活性。）

　　五、蒙氏活動自選：

　　幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現幼兒專注、協(xié)調、獨立意識，以及的幼兒的秩序感。

　　教師觀察幼兒的工作狀態(tài)，并進行記錄、分析。

　　六、結束整理

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