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小班健康教學設計《桌子游戲》
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班健康教學設計《桌子游戲》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康教學設計《桌子游戲》 1
設計意圖
“桌子”是孩子們離不了的好伙伴，在平時的活動中，孩子們會用桌子來吃飯、畫畫等，也會有意無意的玩一些簡單的桌子游戲，如在桌面或桌下爬行等，但這些游戲我們往往也會因為擔心安全等問題而限制孩子們玩。根據(jù)孩子們的這些特點，也為了滿足孩子們好動、好玩、好奇、喜歡探索的心理特點，我設計了好玩的桌子游戲。通過桌子游戲，發(fā)展幼兒的上肢、腿部以及腹部力量，增強身體的協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)他們在游戲中的合作意識體驗成功的快樂。
活動目標
1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的上肢、下肢以及腹部力量，增強身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒合作完成游戲的精神。
重點難點
重點：發(fā)展幼兒的上肢及腹部力量
難點：利用手部及腹部力量側(cè)身橫行通過桌面
活動準備
活動中的音樂；桌子10張
活動過程
一、隨音樂《擺烏龍》做熱身運動
二、基本部分
1、向幼兒介紹器材——桌子
你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢？”（吃飯、畫畫等）“今天，我們要和桌子一起做游戲�！庇螒蛑拔覀兿葋矸纸M。
2、游戲一：桌面滑行
玩法：趴在桌面，雙腳并攏，利用手部力量，拉著桌子的側(cè)面往前移動
游戲二：桌下移動
玩法：身體朝上，腳蹬地向前移動
挑戰(zhàn)游戲三：螃蟹橫行
玩法：趴在桌面上，肚子貼著桌面，依靠手部和腰部力量側(cè)身通過，搭檔就用手扶腳，保護他的'安全。
游戲四：集體游戲狼與小羊
玩法：教師扮演狼，幼兒扮演小羊，小羊圍著桌子順時針跑圈，在聽到“狼來了”的時候，在桌子上做出指定動作。此游戲進行兩遍。
三、放松活動
跟著音樂做放松活動。
活動反思
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。
“桌子”是孩子們離不了的好伙伴，在平時的活動中，孩子們會用桌子來吃飯、畫畫等，也會有意無意的玩一些簡單的桌子游戲，如在桌面或桌下爬行等，但這些游戲我們往往也會因為擔心安全等問題而限制孩子們玩。根據(jù)孩子們的這些特點，也為了滿足孩子們好動、好玩、好奇、喜歡探索的心理特點，我設計了好玩的桌子游戲。通過桌子游戲，發(fā)展幼兒的上肢、腿部以及腹部力量，增強身體的協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)他們在游戲中的合作意識體驗成功的快樂。
二、抓住重點、難點層層深入。
活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。在整個活動中始終體現(xiàn)綱要中的:既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性；既激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，又活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力�；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W法：
1、演示法：在每個游戲中，我都把正確的方法演示給孩子們，幫助他們掌握正確的姿勢和正確運用自己身體的力量。
2、激勵法：在游戲中，個別孩子由于個體差異，不能較好的完成游戲，我始終是鼓勵孩子們，同時帶動其他孩子，一起為他們加油，幫助他們建立信心。
3、交流討論法：通過練習、交流，再比賽、再交流，我和孩子們共同發(fā)現(xiàn)問題，對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢和特殊情況共同探討來解決問題，使孩子們得到經(jīng)驗的積累和提高。
4、觀察法：在練習過程中，我細心觀察，糾正部分幼兒不正確的姿勢，及時對勇敢的幼兒加以鼓勵。
5、動靜結(jié)合：在活動開始之前的熱身，到活動最后的組織孩子們坐成一列聽著舒緩的音樂相互做放松運動，整個活動我都考慮到孩子們的運動負荷，做到激緩結(jié)合。
三、活動中始終突出幼兒的主體性。
活動中，我把大部分時間讓給孩子們活動，讓孩子們分組練習、比賽、嘗試、挑戰(zhàn)，在過程中既鍛煉了孩子們的上肢、腿部及腹部的力量，也讓他們感受到了合作游戲的快樂。整個活動下來，孩子們感到既輕松又愉快。
四、我的不足。
1、對于大班的孩子來說，應該給他們更多的時間去說、去做，而我在活動中的語言稍微有點“啰嗦”，應該學會合理的做一個“懶”老師，在該說的時候說。
2、在制定活動目標時 ，我的第二個目標設定為：體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒合作完成游戲的精神�！芭囵B(yǎng)”是一個長期的過程，而非一個活動就可以達到，所以在以后的活動中，我應該多注意語言的準確。
3、第三個游戲是螃蟹橫行，在活動中考慮到孩子們的活動量以及活動時間的問題，我在拋出“在桌面上如何橫著走？”的問題后，沒有給孩子們充分的思考以及探索時間，就直接告訴了它們答案并做了示范，如果讓他們先思考探索，然后再引出的我的答案，可能活動效果會更好。
小班健康教學設計《桌子游戲》 2
活動目標
1. 在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2. 通過操作游戲，鍛煉幼兒的觀察力和反應的敏捷性。
3. 通過與同伴合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。
活動準備
桌子若干；各種小玩具或障礙物若干。
活動過程
1. 教師簡單介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2. 桌子障礙賽：
將桌子擺放成一條障礙賽道，桌子上放置一些小玩具或障礙物。
幼兒需要繞過桌子或跨過障礙物，完成賽道。
強調(diào)游戲過程中的安全，避免碰撞或受傷。
3. 桌面?zhèn)髑颍?/p>
幼兒圍坐在桌子旁，桌子上放置一個小球。
幼兒通過手部動作，將小球在桌面上傳遞給下一個幼兒。
強調(diào)傳球的準確性和速度，同時保持游戲的趣味性。
4. 桌子拼圖：
將桌子上的拼圖材料分發(fā)給幼兒，讓他們合作完成一幅拼圖。
鼓勵幼兒互相交流和協(xié)作，共同解決問題。
5. 游戲結(jié)束：
對幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和表揚。
引導幼兒分享游戲中的感受和收獲。
活動反思
通過本次《桌子游戲》活動，幼兒不僅在游戲中鍛煉了身體，還培養(yǎng)了觀察力和團隊合作精神。教師在活動中要注重觀察幼兒的.表現(xiàn)，及時給予指導和幫助，確保游戲的安全性和有效性。同時，也要根據(jù)幼兒的興趣和需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化游戲內(nèi)容和規(guī)則，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
小班健康教學設計《桌子游戲》 3
活動目標
1. 在有趣的桌子游戲中，發(fā)展幼兒的上肢、下肢以及腰腹部力量。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。
活動準備
桌子若干張；音樂。
活動過程
1. 導入：教師介紹今天的.游戲——桌子游戲，并詢問幼兒是否愿意和桌子一起玩游戲。
2. 熱身運動：播放音樂，帶領幼兒進行簡單的熱身運動。
3. 游戲環(huán)節(jié)
游戲一：桌子上的小司機。玩法：幼兒坐在桌子上，雙手握住桌子的邊緣，模仿開車的樣子前進、后退、轉(zhuǎn)彎等。
游戲二：桌子下的隧道。玩法：幼兒彎腰從桌子下穿過，可以比賽看誰穿得最快。
游戲三：桌子上的平衡木。玩法：幼兒雙手打開，像走平衡木一樣在桌子上行走，可以比賽看誰走得最穩(wěn)。
游戲四：桌子上的接力賽。玩法：將幼兒分成兩組，每組站在桌子的一端，用接力棒進行接力賽，但接力棒必須在桌子上傳遞。
4. 放松活動：播放舒緩的音樂，帶領幼兒進行放松運動，如深呼吸、緩慢轉(zhuǎn)動頭部等。
活動延伸
在日常生活中，教師可以繼續(xù)引導幼兒探索桌子的不同玩法，并鼓勵幼兒與同伴一起分享和嘗試新的游戲。
小班健康教學設計《桌子游戲》 4
活動目標
1. 通過在桌子上進行的游戲，練習手眼協(xié)調(diào)能力。
2. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3. 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4. 樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點難點
重點：體驗游戲的快樂。
難點：學會游戲的規(guī)則。
活動準備
三張桌子，一個球。
活動過程
1. 將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變�；對面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
2. 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向，接球的.幼兒手眼要配合好。
活動建議
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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