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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《大腳丫跳芭蕾》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《大腳丫跳芭蕾》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《大腳丫跳芭蕾》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。大班幼兒能根據(jù)故事畫(huà)面的部分情節(jié)線索，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并說(shuō)出自己的看法�！洞竽_丫跳芭蕾》這個(gè)繪本故事以寬松的語(yǔ)言環(huán)境、鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒在大膽猜測(cè)人物心理變化的同時(shí)，愿意主動(dòng)表述自己的想法，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樹(shù)立堅(jiān)持夢(mèng)想不放棄的信念。
2.能根據(jù)畫(huà)面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。
3.通過(guò)對(duì)角色表情和動(dòng)作的觀察，大膽想象、推測(cè)、判斷人物的心理變化。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)畫(huà)面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)角色表情和動(dòng)作的觀察，大膽想象、推測(cè)、判斷人物的心理變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出故事。
1.孩子們，今天我們來(lái)聊一聊有關(guān)夢(mèng)想的話題。
提問(wèn)：你們有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么？
2.有一位女孩叫貝琳達(dá)，她也有一個(gè)夢(mèng)想，會(huì)有怎樣的故事，我們一起看一看。
二、根據(jù)畫(huà)面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。
1.觀察封面女孩，猜測(cè)人物特點(diǎn)。
提問(wèn)：貝琳達(dá)的夢(mèng)想是什么？你們覺(jué)得她喜歡跳芭蕾舞嗎？（表情、動(dòng)作），她跳得怎么樣？
2.討論：貝琳達(dá)遇到的大問(wèn)題可能會(huì)是什么？（左右腳都很大）
提問(wèn)：左右腳都很大可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？
3.觀察評(píng)審委員的表情和動(dòng)作，大膽想象、推測(cè)、判斷人物的心理變化。
提問(wèn)：評(píng)委們對(duì)貝琳達(dá)的大腳滿意嗎?你從哪里看出來(lái)的?（表情、動(dòng)作）他們可能會(huì)說(shuō)些什么？
討論：如果你是貝琳達(dá)聽(tīng)了評(píng)委的話，你心里會(huì)有什么感覺(jué)？
4.觀察畫(huà)面，大膽猜想、推測(cè)貝琳達(dá)的內(nèi)心活動(dòng)。
提問(wèn)：貝琳達(dá)此時(shí)此刻的心情是怎樣的?畫(huà)面上哪些地方可以看出貝琳達(dá)很難過(guò)?那她可能會(huì)想些什么？
討論：她做了一個(gè)什么決定？她可能會(huì)去干什么？
5.仔細(xì)觀察貝琳達(dá)在餐廳里的.畫(huà)面，請(qǐng)幼兒與身邊的伙伴小聲進(jìn)行交流，把自己看到的，想到的用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)。
提問(wèn)：你都看到了什么？有什么新發(fā)現(xiàn)？
討論：以前評(píng)審委員們是怎么評(píng)價(jià)貝琳達(dá)的？現(xiàn)在又是怎樣評(píng)價(jià)呢？燕子、羚羊、鴿子，這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)?
提問(wèn)：你覺(jué)得現(xiàn)在的貝琳達(dá)快樂(lè)嗎？為什么呢？
6.根據(jù)自己的理解，給故事取名字。
討論：你覺(jué)得這個(gè)故事中的貝琳達(dá)是一個(gè)怎樣的女孩？
三、生活遷移，樹(shù)立堅(jiān)持夢(mèng)想不放棄的信念。
提問(wèn)：怎樣讓自己的夢(mèng)想也成為現(xiàn)實(shí)？
總結(jié)：是啊，要讓自己的夢(mèng)想成為實(shí)現(xiàn)，必須要努力、勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)，雖然會(huì)遇到很多的困難和挫折，但是不要被困難和挫折打敗，相信自己，向著自己的目標(biāo)努力，終有一天你會(huì)成功的！
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《大腳丫跳芭蕾》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受貝琳達(dá)對(duì)芭蕾舞的熱愛(ài)和堅(jiān)持。
能夠大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒懂得堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不被他人的評(píng)價(jià)所影響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受貝琳達(dá)對(duì)芭蕾舞的熱愛(ài)和堅(jiān)持。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不被他人的'評(píng)價(jià)所影響。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的感受和想法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
表演法：讓幼兒通過(guò)表演故事中的情節(jié)，加深對(duì)故事的理解和感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《大腳丫跳芭蕾》。
芭蕾舞視頻片段。
貝琳達(dá)的圖片、芭蕾舞鞋等道具。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放芭蕾舞視頻片段，引導(dǎo)幼兒欣賞芭蕾舞的優(yōu)美舞姿。
（2）提問(wèn)幼兒：你們喜歡芭蕾舞嗎？為什么？
�。�3）引出故事主題：今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于芭蕾舞的故事，故事的名字叫《大腳丫跳芭蕾》。
講述故事
�。�1）教師結(jié)合繪本，生動(dòng)地講述故事。
�。�2）在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
貝琳達(dá)有什么特別之處？
貝琳達(dá)為什么喜歡跳芭蕾舞？
貝琳達(dá)在參加芭蕾舞比賽時(shí)遇到了什么問(wèn)題？
貝琳達(dá)是如何面對(duì)這些問(wèn)題的？
討論與分享
�。�1）組織幼兒討論以下問(wèn)題：
你喜歡貝琳達(dá)嗎？為什么？
如果你是貝琳達(dá)，你會(huì)怎么做？
這個(gè)故事告訴我們什么道理？
�。�2）請(qǐng)幼兒分享自己的想法和感受。
表演故事
�。�1）將幼兒分成小組，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演。
（2）教師可以提供一些道具，如貝琳達(dá)的圖片、芭蕾舞鞋等，幫助幼兒更好地表演故事。
（3）請(qǐng)各小組輪流上臺(tái)表演，其他幼兒觀看并給予評(píng)價(jià)。
總結(jié)與延伸
�。�1）教師總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貝琳達(dá)對(duì)芭蕾舞的熱愛(ài)和堅(jiān)持，以及堅(jiān)持自己夢(mèng)想的重要性。
�。�2）延伸活動(dòng)：
讓幼兒回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
在美工區(qū)投放繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心中的芭蕾舞演員。
在表演區(qū)投放芭蕾舞服裝和道具，讓幼兒繼續(xù)表演芭蕾舞。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒對(duì)故事《大腳丫跳芭蕾》有了深入的理解，感受到了貝琳達(dá)對(duì)芭蕾舞的熱愛(ài)和堅(jiān)持。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示法、提問(wèn)法、討論法和表演法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，幼兒也懂得了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不被他人的評(píng)價(jià)所影響的道理。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
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