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幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：兔媽媽的精囊妙計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解箭頭所表示的意義。
2、會(huì)看路線圖，根據(jù)路標(biāo)尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的相應(yīng)路線。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
箭頭、路線圖等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1、教師：春天天氣暖洋洋，兔寶寶們也出來(lái)找東西吃了。媽媽告訴小兔們有一個(gè)地方可以找到又新鮮又好吃食物，那怎樣才能找到哪個(gè)地方呢？別著及，看媽媽給小兔們留了兩個(gè)精囊妙計(jì)，你們想看哪個(gè)？
�。ǘ└鶕�(jù)箭頭，學(xué)看路線：
1、教師分別出示四個(gè)不同方向的箭頭：這是什么？它表示什么意思？你能用身體動(dòng)作來(lái)表示嗎？對(duì)了，這四個(gè)箭頭表示四個(gè)不同的方向，那光看這四個(gè)箭頭，小兔能不能找到那個(gè)美麗的地方，怎么辦？好我們打開(kāi)第二個(gè)精囊妙計(jì)。
2、介紹路線圖和地形圖：這好象是兔媽媽去找食物時(shí)拍的照片，上面的是路線圖，有很多箭頭和數(shù)字；下面的地形圖，有很多的圓點(diǎn)……
重點(diǎn)路線圖：我們來(lái)猜猜，在迷宮圖中這些箭頭代表什么？（路標(biāo)）可以告訴我們什么？（行走路線的方向），數(shù)字表示什么意思？這張路線圖一共要走多少才能走到終點(diǎn)呢？你是怎么知道的？
重點(diǎn)地形圖：這是一張迷宮圖，迷宮圖的起點(diǎn)在哪里？終點(diǎn)又在哪里？怎樣才能從起點(diǎn)走到終點(diǎn)呢？路線圖中第一步往哪個(gè)方向走？第二步、第三步又往哪個(gè)方向走呢？
學(xué)習(xí)在迷宮圖中根據(jù)路線圖畫(huà)出相應(yīng)路線：哪個(gè)小朋友能根據(jù)路標(biāo)在迷宮圖中畫(huà)出起點(diǎn)出發(fā)的第一步路線。第一步所畫(huà)出的路線與路線圖中所指示的路線一樣嗎？小朋友真聰明，我們走的第一步都必須從起點(diǎn)出發(fā)。
哪個(gè)小朋友按路標(biāo)畫(huà)出第二步與第三步的路線：請(qǐng)小朋友看著這三步路線來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：兔媽媽的每一步是怎樣走的？走多少距離？通過(guò)觀察與討論，每一步路線都要接著上一步的路線走，每一次走一格，也就是腳印跟腳印之間的距離。
老師走：走錯(cuò)了，怎么辦？還是小朋友的眼睛亮記性好。不過(guò)，兔寶寶也有話要說(shuō)了：我們沒(méi)有大二班小朋友聰明，有的時(shí)候眼睛發(fā)花，象姚老師一樣……，有的時(shí)候記性太差，走過(guò)的路標(biāo)又忘記了，有什么辦法來(lái)記住已經(jīng)走過(guò)的路標(biāo)呢？（商量）兔媽媽?xiě){借自己的聰明才智終于找到了那個(gè)美麗富饒的地方，拍手吧！
小結(jié)：到底兔媽媽是怎么找的呢？讓我們看著照片來(lái)回憶一下：春天天氣真正好，兔媽媽出來(lái)找食物，……終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好地方。
四、幼兒操作，幫小兔找食：
1、教師：這里有三份路線圖和一張地形圖，請(qǐng)你們每個(gè)小朋友幫助小黑兔、小灰兔、小紅兔找到它們喜歡吃的實(shí)物。瞧，他們都已經(jīng)找到起點(diǎn)了，小黑兔在這里，而且他已經(jīng)走出了第一步，你可以看一下他的路線圖就知道接下去他應(yīng)該怎么走了，而且還可以找到它最喜歡吃的食物，請(qǐng)你們幫助它們找到自己最喜歡吃的食物。
2、指導(dǎo)幼兒完成操作練習(xí)。
五、講評(píng)延伸，豐富拓展：
1、講評(píng)：通過(guò)個(gè)別幼兒的演示找出小黑兔、小灰兔、小紅兔找到它們喜歡吃的實(shí)物。
2、拓展延伸：你見(jiàn)過(guò)生活中的箭頭嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的？觀看錄象“生活中的箭頭”。
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