(精選)幼兒園助教心得體會(huì)15篇
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的幼兒園助教心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園助教心得體會(huì)1
12月2日下午，是我第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班進(jìn)行助教，心情特別緊張。
一進(jìn)教室小朋友都目不轉(zhuǎn)睛的盯向我們，我老婆說(shuō)：“還記得我是誰(shuí)的嗎？�！毙∨笥押苷R的回答：“記得，陳阿姨，萬(wàn)詩(shī)琦的媽媽?zhuān) 蔽夷莻�(gè)時(shí)候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了。。。那天小朋友都這么可愛(ài)，天真無(wú)邪。我第一次面對(duì)著這么多小孩，心里有點(diǎn)慌慌的，不知道說(shuō)什么好，缺乏經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我覺(jué)得當(dāng)老師的責(zé)任是多么的重大和艱辛。
我們來(lái)助教的主要內(nèi)容是教孩子們折紙飛機(jī)。問(wèn)小朋友想不想學(xué)折飛機(jī)，他們都開(kāi)心的說(shuō)：“想”。特別是分紙給他們的.時(shí)候，特別吵，因?yàn)槲覀儙?lái)的紙有3種顏色，分別有：粉紅色、藍(lán)色、橙色，有些說(shuō)：“我要藍(lán)色”，有些說(shuō)：“我要粉紅色”，還有一些說(shuō)：“我要橙色”，搞到我不知道先發(fā)哪個(gè)顏色好。我們教他們折的時(shí)候，小朋友們都聚精會(huì)神的看，好認(rèn)真。教完以后，還有好多小朋友沒(méi)有看得很清楚，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“叔叔，教教我，我不會(huì)”，我非常開(kāi)心的慢慢教他們。有一些已經(jīng)折了2、3架飛機(jī)了，在那里飛來(lái)飛去，有的說(shuō)：“我飛得高”，有的說(shuō)：“我有3架”，很開(kāi)心；很童真；很可愛(ài)！看到他們這樣，我也非常開(kāi)心！
看到他們那份童真、無(wú)邪。我覺(jué)得自己做到了
幼兒園助教心得體會(huì)2
如今的孩子們對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，而身為各行各業(yè)工作者的家長(zhǎng)們則成為了豐富多彩的教育資源，也是校園之外一支特殊的教學(xué)隊(duì)伍。為了更好地促進(jìn)家園合作，不斷豐富幼兒園家園工作的內(nèi)涵，我們已經(jīng)開(kāi)展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，為幼兒園增添了新的活力。
本學(xué)期我們小二班也開(kāi)展了一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。這次活動(dòng)是由我們班的家長(zhǎng)王媽媽精心準(zhǔn)備的'“手工創(chuàng)意”。在活動(dòng)前，我和王媽媽進(jìn)行了溝通，提出了需要進(jìn)行一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)的想法，王媽媽二話(huà)不說(shuō)就積極地答應(yīng)了，還表示可以體驗(yàn)一下我們幼兒教師的工作，讓我感到非常感動(dòng)。最初計(jì)劃讓王媽媽教孩子們折玫瑰花（教室里展示的玫瑰花就是由王媽媽親手折的），但王媽媽回家后仔細(xì)考慮后覺(jué)得這對(duì)我們小班的孩子來(lái)說(shuō)可能有些困難，于是她上網(wǎng)找到了一種既簡(jiǎn)單又美觀(guān)的折花方法。第二天，她帶著這個(gè)方法來(lái)到幼兒園和我們商量，我們一致認(rèn)為這種折花方法更適合孩子們，于是決定采用這種方法來(lái)教孩子們。晚上，王媽媽又回家認(rèn)真“備課”和“試教”（在家先教自己的孩子這種折花方法，看看孩子們是否感興趣）。第三天，王媽媽在我們班開(kāi)展了她的“手工創(chuàng)意”活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們笑容滿(mǎn)面，不斷鼓掌，頻頻稱(chēng)贊“王媽媽真厲害！手真巧！”看來(lái)他們對(duì)這樣的活動(dòng)非常感興趣。在此，要特別感謝王媽媽為我們的孩子們精心準(zhǔn)備這樣有趣的活動(dòng)！
家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)，可以促進(jìn)家園共育，拉近師生家長(zhǎng)之間的距離。家長(zhǎng)是幼兒園教育工作中寶貴的資源，他們熱情而有能力參與，是老師的合作伙伴。充分挖掘和利用家長(zhǎng)的教育資源，可以豐富幼兒園的教育內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。家園教育合作如同一對(duì)翅膀，共同助力孩子飛得更高更遠(yuǎn)。
希望更多的家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們的班級(jí)，為我們的孩子帶來(lái)更多的精彩!
幼兒園助教心得體會(huì)3
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，主動(dòng)有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本狀況，與老師共同溝通育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。 自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參與了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛起先，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)就行了，不用那么仔細(xì)。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后，他們相識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)潔。特殊是在組織了家長(zhǎng)觀(guān)摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。 最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想，這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的熱忱增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，很多家長(zhǎng)（特殊是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉，做成了美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹(shù)葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了豐富的感性材料。
始終以來(lái)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子終歸是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的.，但現(xiàn)在的孩子主觀(guān)意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不行能言聽(tīng)計(jì)從。
我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育 xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用老師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。
三、 幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化 xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者；高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教化出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)切和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)親人、酷愛(ài)生活的心從這里起航。
四、 幼兒老師培育職業(yè)華蜜感 當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話(huà)字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真無(wú)趣的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膿p害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ�，從�?lái)沒(méi)有仔細(xì)諦視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公允的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出漂亮的彩虹？
五、 園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái) 作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)跉g樂(lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼兒園助教心得體會(huì)4
3月30日帶著緊張而激動(dòng)的心情我參加了我們大1班的“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，第一次與小朋友們近距離接觸，第一次感受兒子的校園生活，感受頗深。
因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，前兩天我就開(kāi)始準(zhǔn)備題材，希望自己能夠教一些對(duì)孩子們有用的又有意義的孩子們感興趣的東西。這次的活動(dòng)兒子也幫我個(gè)小忙，他告訴我小朋友們平常表現(xiàn)好最喜歡老師獎(jiǎng)勵(lì)他們貼貼紙了，于是我早早的就準(zhǔn)備了鎧甲勇士和笑臉等樣式的貼貼紙。 3月30日帶著緊張而激動(dòng)的心情我參加了我們大1班的“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，第一次與小朋友們近距離接觸，第一次感受兒子的校園生活，感受頗深。
因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，前兩天我就開(kāi)始準(zhǔn)備題材，希望自己能夠教一些對(duì)孩子們有用的又有意義的孩子們感興趣的東西。這次的活動(dòng)兒子也幫我個(gè)小忙，他告訴我小朋友們平常表現(xiàn)好最喜歡老師獎(jiǎng)勵(lì)他們貼貼紙了，于是我早早的就準(zhǔn)備了鎧甲勇士和笑臉等樣式的貼貼紙。
當(dāng)來(lái)到班級(jí)門(mén)口，小朋友看到我非常開(kāi)心，都喊我“步繁媽媽”。緊張的心情消失了一大半。當(dāng)我換上平常上班的工作服來(lái)到教室，好奇心滿(mǎn)滿(mǎn)的小朋友們各個(gè)都張開(kāi)了小嘴巴，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)我“步繁媽媽是醫(yī)生嗎?”“步繁媽媽是護(hù)士嗎?”“步繁媽媽會(huì)打針嗎?”為了不影響教室紀(jì)律，我就模仿老師的口吻告訴他們“誰(shuí)要表現(xiàn)好我就把最大的貼貼紙送給這位小朋友。”沒(méi)想到效果出奇的好，他們各個(gè)雙手都放腿上，小嘴都閉上了。心里小小的有了成就感，也不緊張了。課堂進(jìn)行的很順利，小朋友們都積極發(fā)言積極出來(lái)示范“洗手六步法”，表現(xiàn)的都很棒都很厲害，動(dòng)作都很標(biāo)準(zhǔn)。希望其他小朋友的爸爸媽媽們都行動(dòng)開(kāi)來(lái)，把我們各個(gè)行業(yè)有用的知識(shí)都教給他們，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)!
在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)孩子上課都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極，動(dòng)手能力很強(qiáng)。各個(gè)都表現(xiàn)的很大方，懂禮貌。我們每個(gè)孩子都很棒，我們家長(zhǎng)一定要細(xì)細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深深理解老師們的工作難度與辛苦，老師要盯著幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。最讓我感動(dòng)的事是老師對(duì)孩子那份耐心，那種像對(duì)待自己孩子一樣的愛(ài)!
希望我今天所教的內(nèi)容能夠幫助到小朋友們，祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)健康快樂(lè)!
11月13日下午，中一班毛澤雨媽媽為孩子們上了一節(jié)比較有意義的課程，給孩子們講述了一些簡(jiǎn)單的護(hù)理小常識(shí)。她曾是人民醫(yī)院的護(hù)士，對(duì)護(hù)理這方面比較精通。
天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，我們應(yīng)該如何預(yù)防流行性感冒呢?在課堂上，她身穿護(hù)士服，頭戴護(hù)士帽，精彩地為孩子們講述預(yù)防感冒的知識(shí)。流行感冒是一種傳染病，簡(jiǎn)單的說(shuō)，是可以從其他人或動(dòng)物身上，傳到我們?nèi)松砩系?疾病，就叫傳染病。流行性感冒是得了流行感冒的人身上傳染過(guò)來(lái)的，通過(guò)空氣飛沫傳播，所有的人都是容易得病的，最容易得病的是老年人，小朋友和身體不好的人，主要是在冬天和春天容易流行。
預(yù)防感冒的措施：
1.室內(nèi)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣新鮮，這是最好的消毒方法。
2.少去人群密集的公共場(chǎng)所，避免感染流感病毒。
3.加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，提高身體抗病能力。
4.秋冬氣候多變，注意加減衣服，被子要經(jīng)常曬太陽(yáng)。
5.多飲開(kāi)水，多吃清淡食物。
6.每年9-10月份接種流感疫苗，是最有效最安全的預(yù)防方法。因?yàn)榱鞲胁《鞠褡兡g(shù)一樣，很會(huì)變形狀，所以每年應(yīng)接種，為什么要在9—10月份接種呢，因?yàn)槭窃诹餍懈叻迩�，接種流感疫苗后要一個(gè)月產(chǎn)生保護(hù)作用。
寶貝們，經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒，要記得好好保護(hù)自己哦!
5月6日下午，我園中二班迎來(lái)了一位特殊的護(hù)士老師——童婉真小朋友的媽媽。這位護(hù)士媽媽利用她職業(yè)的特殊性，為中二班的孩子們上了一堂生動(dòng)有趣的健康課。
活動(dòng)中，護(hù)士媽媽利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)精心準(zhǔn)備，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，熱情飽滿(mǎn)地通過(guò)視頻課件、討論互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、幼兒親身實(shí)踐學(xué)習(xí)等形式向孩子們介紹了燙傷、摔傷、流鼻血等生活中幼兒常見(jiàn)的意外受傷情況的簡(jiǎn)單處理方法。課堂中孩子們積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)著“特殊老師”帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何自我保健，做一個(gè)健康的好孩子。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)就像一股清泉滲入幼兒教育領(lǐng)域，既豐富了幼兒園的教育元素，拓展了課堂教育視線(xiàn)，拓寬了孩子的學(xué)習(xí)空間，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得更深的感受，讓家長(zhǎng)積極參與到幼兒園的活動(dòng)中，拉近了孩子、老師、家長(zhǎng)的距離，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。
幼兒園助教心得體會(huì)5
第一段：引言
作為一名幼兒園助教，我有幸參與了孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，這段經(jīng)歷使我收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。在幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境中，我深刻地感受到了幼兒的可愛(ài)、聰明和天真，也意識(shí)到了這個(gè)職業(yè)的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼兒園助教所得到的心得體會(huì)。
第二段：與孩子們的互動(dòng)
作為幼兒園助教，我每天都能與孩子們親密接觸。這種互動(dòng)讓我深刻體會(huì)到幼兒們的純真和活力。他們的童心未泯，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇。我喜歡和他們玩游戲、講故事，與他們交流，這不僅能夠幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的社交技巧。與孩子們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了耐心和傾聽(tīng)，不僅要教育他們，還要從他們的角度出發(fā)，理解他們。
第三段：在教育中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
在幼兒園里，教育是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。幼兒的天性使他們常常難以控制情緒和注意力，他們需要耐心和關(guān)懷，以便在社交和學(xué)習(xí)中發(fā)展和成長(zhǎng)。在面對(duì)孩子們的不同個(gè)性和表現(xiàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)，尋找最適合他們的教育方法。我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格，因此我努力提供個(gè)性化的教育，滿(mǎn)足他們的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助孩子們成長(zhǎng)，也提升了自己的教育能力。
第四段：家長(zhǎng)與教師的.合作
在幼兒園中，家長(zhǎng)和教師的合作是非常重要的。我意識(shí)到，教育不能僅僅由教師一個(gè)人完成，輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的積極參與。在與家長(zhǎng)的交流中，我盡力建立互信和合作的關(guān)系。我們共同探討孩子的問(wèn)題和需求，制定合適的教育計(jì)劃，并分享孩子的進(jìn)步。與家長(zhǎng)的合作讓我更好地了解孩子的家庭背景和興趣愛(ài)好，有助于我更好地滿(mǎn)足孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
作為一名幼兒園助教，我深刻地感受到這個(gè)職業(yè)的重要性和影響力。我希望在未來(lái)能繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè)，并不斷改善自己的教育技能，為孩子們提供更好的教育和關(guān)懷。我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的幼兒園助教，為孩子們的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。我愿意不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和責(zé)任心來(lái)面對(duì)孩子們和他們的教育需求。
結(jié)尾
通過(guò)我的幼兒園助教經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。我深深地被孩子們的純真和可愛(ài)所打動(dòng)，同時(shí)也體會(huì)到自己在他們成長(zhǎng)中的責(zé)任。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教育技能，為每一個(gè)孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論助教角色在幼兒園中的地位如何，我都愿意竭盡全力，為孩子們的教育之旅做出最好的貢獻(xiàn)。
幼兒園助教心得體會(huì)6
上周，星星二班的雷老師邀請(qǐng)我參加班級(jí)的助教活動(dòng)，體驗(yàn)一下在幼兒園的教學(xué)生活。我非常高興地接受了這個(gè)光榮的機(jī)會(huì)。回到家后，我開(kāi)始思考，我該給孩子們上一堂什么樣的課呢？這些小班的孩子都是3歲左右，他們會(huì)不會(huì)和我這個(gè)家長(zhǎng)老師配合呢？為了樹(shù)立兒子一個(gè)好的榜樣，為了增強(qiáng)他的自信心，我決定從自己做起，精心準(zhǔn)備一堂有趣的`故事課。
5月14日的上午10時(shí)，我?guī)е鴾?zhǔn)備好的故事〈〈老虎拔牙〉〉和小禮物滿(mǎn)懷欣喜地走進(jìn)了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著，看到我的到來(lái)，有的孩子用驚奇的目光打量著我，有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我，孩子們用熱情洪亮的聲音向我問(wèn)好，我頓時(shí)心花怒放！立刻進(jìn)入了主題，聲情并茂地對(duì)整個(gè)故事做了敘述，在整個(gè)過(guò)程中，我觀(guān)察著那一張張可愛(ài)的臉，他們都在全神貫注地聽(tīng)講，還會(huì)積極配合回答我提出的問(wèn)題，真出乎我的意料。故事講完后，我送給每個(gè)孩子一把牙刷，要他們愛(ài)護(hù)好自己的牙齒，可不能像故事里面的老虎一樣長(zhǎng)滿(mǎn)了蟲(chóng)牙，孩子們個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。
幼兒園的老師們真的非常不容易，他們從早上孩子們?nèi)雸@開(kāi)始，一直忙碌到下午孩子們離園，沒(méi)有一刻的休息。是老師們用無(wú)私的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@里茁壯成長(zhǎng)，一天比一天進(jìn)步。是老師們用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來(lái)了孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，我深感欣慰，也深刻體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣和偉大。
謝謝老師，也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機(jī)會(huì)！祝愿我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
幼兒園助教心得體會(huì)7
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，幼兒園教育逐漸受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注。幼兒園助教作為幼兒園教育的重要角色之一，肩負(fù)著輔助教師教學(xué)的重任。在與幼兒親密接觸的過(guò)程中，我深深感受到了幼兒園助教小課堂的魅力，也積累了一些心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從了解幼兒、培養(yǎng)幼兒興趣、把握課堂氛圍、提升自身能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)五個(gè)方面，分享我在幼兒園小課堂中的心得體會(huì)。
首先，了解幼兒是助教工作的基礎(chǔ)。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和社交能力等都有著較大的差異。作為助教，我們要及時(shí)了解和掌握每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，因材施教。舉個(gè)例子，有一次課堂中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的動(dòng)手能力較弱，于是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我調(diào)整了課堂內(nèi)容，增加了一些動(dòng)手環(huán)節(jié)，讓這些孩子能夠更好地參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)研究和溝通，我逐漸掌握了幼兒的特點(diǎn)和需求，提高了自己的教學(xué)水平。
其次，助教要善于培養(yǎng)幼兒的興趣。幼兒園教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。在小課堂中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于某些主題和活動(dòng)興趣濃厚，而對(duì)于另一些內(nèi)容則表現(xiàn)出較低的熱情。因此，我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)引人入勝的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)整課堂的內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。例如，我會(huì)結(jié)合幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片、游戲等素材，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的'興趣和能力。
第三，把握課堂氛圍至關(guān)重要。幼兒園小課堂要注重營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。作為助教，我要時(shí)刻注意維持課堂的秩序，保持幼兒的專(zhuān)注和參與度。在平時(shí)的工作中，我會(huì)制定和執(zhí)行一定的規(guī)則和紀(jì)律，讓幼兒明確自己在課堂上的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒主動(dòng)參與到課堂中，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。
其四，助教小課堂也是自我提升的機(jī)會(huì)。在小課堂的工作中，我不僅要完成指定的任務(wù)，還要不斷提高自己的水平。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，利用自己的空閑時(shí)間提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參加培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與其他助教進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和互助，共同進(jìn)步。
最后，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是幼兒園助教工作的重要方面。一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)可以提升工作效率，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。作為助教，我會(huì)積極與教師和其他助教合作，互相支持和學(xué)習(xí)。我相信只有團(tuán)隊(duì)的力量才能充分發(fā)揮出來(lái)，才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)。
通過(guò)與幼兒的接觸，我深刻意識(shí)到助教小課堂的重要性。我將繼續(xù)沉下心來(lái)，踏實(shí)地做好助教的工作，努力培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的綜合素質(zhì)，為幼兒園教育做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自身的能力和素質(zhì)，為更好地服務(wù)幼兒教育事業(yè)而努力。我相信，通過(guò)助教小課堂的實(shí)踐和磨礪，我能夠更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在幼兒的教育中留下美好的印記。
幼兒園助教心得體會(huì)8
20xx年3月16日，天氣乍暖還寒，春天里萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)。當(dāng)天我應(yīng)邀參加了中一班父親助教活動(dòng)，早上我和兒子xx滿(mǎn)懷開(kāi)心和期待來(lái)到了xx幼兒園。本次參加助教的有六位爸爸，我的助教內(nèi)容是“折紙飛機(jī)”和 “介紹職業(yè)”。 早操結(jié)束后，小朋友們?cè)诟魑桓赣H的帶領(lǐng)下自由組成折紙組、拍球組和樓下活動(dòng)組。根據(jù)各自喜歡的顏色，我組內(nèi)每位小朋友都領(lǐng)到了一張紙，我要求孩子們一起折紙飛機(jī)，方法不限，不會(huì)的小朋友跟我一起學(xué)，看誰(shuí)最先折好，比賽誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。折紙過(guò)程中，孩子們一邊折一邊說(shuō)“先把正方形折成長(zhǎng)方形，然后再對(duì)折……”“我折好了”“我的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)”；接下來(lái)的“介紹職業(yè)”,我準(zhǔn)備了幾張圖片，力圖從孩子們的視角來(lái)解釋什么是“采購(gòu)”，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，孩子們熱情、默契的配合讓我感動(dòng)，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，切身體會(huì)到班主任x老師講過(guò)的什么是“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲”。 在其他的生活教學(xué)助教體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師們不時(shí)提醒并幫助我們正確擺放餐具位置，小床有轉(zhuǎn)輪的要把輪子放到里面……點(diǎn)滴細(xì)節(jié)讓我深感xx幼兒園的教學(xué)品質(zhì)和老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的辛勞。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的.效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和xx班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。 祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)！健康快樂(lè)！
幼兒園助教心得體會(huì)9
一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著孩子，帶著滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：
一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》；
二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀(guān)看漂亮的畫(huà)面，仔細(xì)觀(guān)察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà)，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀(guān)察、表達(dá)。比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子？”“這個(gè)氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，趣味性強(qiáng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái)：“哇！好漂亮呀！”舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過(guò)來(lái)，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說(shuō)著、看著，樣子真是無(wú)比可愛(ài)，他們笑的是那么的開(kāi)心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等，拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的`樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！
幼兒園助教心得體會(huì)10
尊敬的老師、學(xué)員：
大家好!
一樣的開(kāi)頭，一樣的俗套，不一樣的感受，在這里與大家共享。
假如你問(wèn)我，做助教感覺(jué)怎么樣，假如還要我越簡(jiǎn)潔越好，我會(huì)說(shuō)一個(gè)字，“累”。這是最干脆的感受，而且我也毫不諱言這一點(diǎn)。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個(gè)思想打算。這或許跟我的作息時(shí)間有關(guān)，我平常是晚上11點(diǎn)前確定上床的，早上5點(diǎn)半左右起床。做助教的時(shí)候晚睡，但我堅(jiān)持早起，所以感覺(jué)比較累，這種累的感覺(jué)在回到家以后特殊明顯，經(jīng)過(guò)兩天調(diào)整就復(fù)原了。當(dāng)時(shí)不太累，可能腦子里有根弦，繃得緊，而且思想上比較興奮，不太簡(jiǎn)單累，一旦完成任務(wù)，倦意襲來(lái)時(shí)感覺(jué)就比較明顯了。 上面一段，你可能會(huì)退卻，會(huì)有其他想法，但請(qǐng)不要焦急，且聽(tīng)我漸漸道來(lái)，看完再做確定嘛，又不差那么幾分鐘。首先得確定我自己的觀(guān)點(diǎn)：假如有可能，你想要去做助教的且有機(jī)會(huì)的抓緊報(bào)名，不想去的也要行動(dòng)起來(lái)去努力做助教，因?yàn)檫@么做了，你肯定不虛此行。老師說(shuō)：有代價(jià)，就會(huì)有價(jià)值。我敢擔(dān)保，只要你全身心投入，收獲的價(jià)值超乎你的想像，前提是你情愿多思索。信任我，更信任你自己，這個(gè)確定真得值，可能會(huì)值得你回味一生。 廢話(huà)少說(shuō)，各位看官等急了，再不入正題，估計(jì)得被板磚拍死。諸位請(qǐng)看：
先簡(jiǎn)潔地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是協(xié)作導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作，比如一些打算工作，各個(gè)環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)項(xiàng)目我們應(yīng)當(dāng)留意哪些細(xì)微環(huán)節(jié)并應(yīng)做好的等等。之前，導(dǎo)師都會(huì)交待清晰，然后讓我們提問(wèn)，大家溝通好，避開(kāi)出差錯(cuò)而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果。同時(shí)，在帶小組的時(shí)候留意引導(dǎo)，激發(fā)他們的熱忱和思維，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
說(shuō)到幾天做助教的感受，就隨意說(shuō)說(shuō)吧，可能會(huì)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無(wú)章甚至是語(yǔ)無(wú)倫次，請(qǐng)不要拍磚，我隨意寫(xiě)，您隨意看，不用放在心上。結(jié)束助教工作后，常神神叨叨的，始終在回味其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做什么都在想，我也明白當(dāng)時(shí)想的、叨念的絕大部分狀況下不會(huì)出現(xiàn)在這份感受中，因?yàn)檎嬲聛?lái)以后，在指間流淌出來(lái)的已不是當(dāng)時(shí)的思維狀況。 做助教的最大目標(biāo)是幫助導(dǎo)師在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)員有更深的體悟，導(dǎo)師跟學(xué)員講“向內(nèi)看”，我們相反“向外看”，焦點(diǎn)在他們身上才是重點(diǎn)。依據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)員比照內(nèi)容反省自己，看哪些方面還存在不足，從而來(lái)推動(dòng)學(xué)員發(fā)覺(jué)問(wèn)題-想出方法-解決問(wèn)題，達(dá)到自身的提高。我做助教的這批人，是單位里的中堅(jiān)力氣，都比較年輕，而絕大部分不帶職位。用導(dǎo)師的話(huà)說(shuō)：比較醇厚，比較悶，但潛力不行低估。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有很好的理解這句話(huà)，只意會(huì)了前半部分。所以我總是在每個(gè)環(huán)節(jié)前有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)自己做不好，而影響他們，導(dǎo)致效果不志向，這跟我去的目的南轅北轍，故有時(shí)比較驚慌，只是我自己還不清晰，其他助教卻看得清晰，始終在激勵(lì)我。當(dāng)時(shí)陷在這個(gè)里面有點(diǎn)不能自已，后來(lái)想想主要是嚴(yán)峻低估這幫年輕人的活力。所以在最終大家做總結(jié)的時(shí)候，我最想說(shuō)的就是反省我自己。
其實(shí)我覺(jué)得做助教最大的'感受就是，再做一次學(xué)員，再上一次課，從另外一個(gè)角度去體會(huì)導(dǎo)師所講的內(nèi)容，以一個(gè)局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn)。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化，而且學(xué)員在各種項(xiàng)目中的表現(xiàn)收獲感動(dòng)、收獲精彩，各種心情充斥心中，可謂五味雜成。來(lái)做助教才發(fā)覺(jué)原來(lái)上的課太過(guò)倉(cāng)促，許多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及消化，甚至有的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白導(dǎo)師想要告知我什么，也沒(méi)明白共享的重要性。比如說(shuō)：進(jìn)門(mén)前，門(mén)神大喊，“門(mén)已打開(kāi)，可以進(jìn)來(lái)坐”;進(jìn)了門(mén)，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口惹眼外”;到了里面，知客說(shuō)，“先坐滿(mǎn)前排”。導(dǎo)師講，這里面有三個(gè)重要含義：一是放開(kāi)心扉;二是放下包袱;三是主動(dòng)參加。這三點(diǎn)不僅是參加培訓(xùn)的看法，更是生活和工作的看法啊。生活和工作上的迷茫、無(wú)助，都跟自己的心有關(guān)，太追求無(wú)謂的果，忽視了原來(lái)前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受，不再細(xì)致傾聽(tīng)心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒(méi)有才智的光，再也看不清晰迷途了。工作再也沒(méi)有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過(guò)“究竟是誰(shuí)偷了我的激情”的感嘆，對(duì)身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過(guò)向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒(méi)有感受到的，這次以助教的身份參與不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會(huì)。 在引導(dǎo)學(xué)員共享時(shí)，導(dǎo)師教給我的三句話(huà)：一是“在這個(gè)練習(xí)中學(xué)習(xí)到了什么”;二是“它帶給了我的價(jià)值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作和生活當(dāng)中”。導(dǎo)師提到過(guò)“佛怕因，凡人怕果”，通常是怕什么來(lái)什么。這里不是宣講什么唯心主義，我想說(shuō)人生是一個(gè)不斷完善、不斷超越自我的過(guò)程，除非你想混一輩子，但凡美妙的結(jié)果都是自己努力得來(lái)的，沒(méi)有天上掉餡餅的事，代價(jià)和價(jià)值是并存的。假如只是艷羨別人的勝利與輝煌，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話(huà)，注定平凡一生，更談不上實(shí)現(xiàn)志向。相反，假如我平常注意思索，不斷地總結(jié)并主動(dòng)改進(jìn)，我的人生肯定是絢麗的，是努力過(guò)的，是沒(méi)有缺憾的。 再有就是做助教這個(gè)角色的感受。每個(gè)起先前和結(jié)束后，導(dǎo)師都會(huì)召集我們一起，交代留意事項(xiàng)，總結(jié)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，最多的是激勵(lì)我們加油。感受比較深的是其中幾個(gè)項(xiàng)目。一是盲行，前進(jìn)中看到他們手牽著手，相互攙扶，相互幫助，走過(guò)一道道“障礙”，這跟我的人生沒(méi)有任何差別，只是這是精簡(jiǎn)精華版，心中感動(dòng)莫名。經(jīng)常找尋其他的虛無(wú)飄渺的東西，卻遺忘回頭看看身邊那些始終陪伴著的人，只記得索取，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟。雖然導(dǎo)師始終告戒我，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受，因?yàn)槿烁耸遣灰粯拥摹５疫�是私下里進(jìn)行了比較，跟自己比較，把他們當(dāng)成一面鏡子(這是導(dǎo)師教的)，照照自己。聽(tīng)他們?cè)诠蚕�，我坐在邊上靜靜流淚，感覺(jué)真好，這一刻的自己多么真實(shí)。
二是領(lǐng)袖風(fēng)采。我就是那個(gè)“萬(wàn)惡”的總裁判，以“公允、公正”的看法對(duì)待競(jìng)賽。用帶著“殺氣”的兇狠語(yǔ)調(diào)，對(duì)情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的隊(duì)長(zhǎng)予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來(lái)。有許多人想揍我，很好，真的很好。至少這個(gè)環(huán)節(jié)讓你體會(huì)深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊懲罰，假如你細(xì)致視察，我們其中的女助教有淚流滿(mǎn)面的，只是她們都低著頭。你體會(huì)到責(zé)任的重要性了嗎，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎，你體會(huì)到你存在的價(jià)值了嗎?假如有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很勝利。 最終一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，我做那個(gè)一絲不茍的裁判。因?yàn)槲业亩啻巍斑`規(guī)”，讓你們一次又一次的重復(fù)、磨合、凝合，哪怕有一處沒(méi)有做好，我還是堅(jiān)持喊“違規(guī)”。我忘不了其中一個(gè)女隊(duì)員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對(duì)視，無(wú)憂(yōu)無(wú)懼。因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)他們還有一項(xiàng)沒(méi)有考慮到，那就是細(xì)微環(huán)節(jié)。我們裁判不會(huì)錯(cuò)，只是你們沒(méi)有好好理解規(guī)則，沒(méi)有考慮周全，那確定是要付出代價(jià)的。希望你能懂我。 最終我要說(shuō)的是，在這次培訓(xùn)中，我也許是最沒(méi)有信念的一個(gè)�？偸菗�(dān)憂(yōu)學(xué)員由于太醇厚、太悶，迸發(fā)出的火花、才智和創(chuàng)建力不夠。但事實(shí)上是你們給了我太多驚喜、太多感動(dòng)、太多震撼，到最終我才明白團(tuán)隊(duì)的才智和創(chuàng)建力是多么地強(qiáng)有力。放手讓你們?nèi)プ�，信任你們、包涵你們、贊美你們、激�?lì)你們，你們的成果超乎想像。前面老師講的信任、包涵、贊美等等一一呈現(xiàn)，原來(lái)發(fā)覺(jué)我做得還是不夠好，驚慌自不待言，經(jīng)常想說(shuō)明自己的多事，導(dǎo)師助理逸飛常提示我，讓我更快地醒悟過(guò)來(lái)。
我想對(duì)導(dǎo)師、助理和助教伙伴說(shuō)，感謝你們的幫助和激勵(lì)，我將接著努力。我想對(duì)學(xué)員們說(shuō)，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最終對(duì)大家說(shuō)，我愛(ài)你們!
幼兒園助教心得體會(huì)11
現(xiàn)在的孩子們都有著強(qiáng)烈的求知欲，他們的家長(zhǎng)們從事各行各業(yè)，是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校之外的特殊教師隊(duì)伍。為了更好地開(kāi)展家園合作，我們不斷探索新的途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們開(kāi)展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們成為幼兒園中不可或缺的一部分，共同為孩子們的成長(zhǎng)助力。這些活動(dòng)已經(jīng)成為我們幼兒園獨(dú)特的亮點(diǎn)，為家園合作添上了一抹亮麗的色彩。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)了老師、孩子和家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)。我們深刻感受到，在幼兒園教育中，家長(zhǎng)作為“助教”的角色發(fā)揮著重要作用，他們熱情而且有能力參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，成為我們老師的合作伙伴，也是寶貴的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘和利用家長(zhǎng)這一豐富的教育資源，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，拓展幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，那么家園教育的合作就如同小鳥(niǎo)展翅飛翔時(shí)不可或缺的雙翼，共同努力、同向而行，才能讓小鳥(niǎo)飛得更高更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)助教，家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)是一種新穎的教育形式，讓具有不同特長(zhǎng)的家長(zhǎng)擔(dān)任“教師”，給幼兒帶來(lái)豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長(zhǎng)們各自擁有不同的職業(yè)背景、知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)技能，他們的介入為幼兒園增添了寶貴的教育資源。這種教學(xué)方式讓幼兒感受到來(lái)自父母的教導(dǎo)，新奇有趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，取得了良好的教育效果。孩子們通過(guò)與家長(zhǎng)共同參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬了視野，激發(fā)了對(duì)未來(lái)的向往，增強(qiáng)了與社會(huì)的聯(lián)系和認(rèn)知。孩子們?yōu)槟芟蜃约旱摹鞍职謰寢尅睂W(xué)習(xí)感到自豪和親切。
幼兒園不僅是孩子學(xué)習(xí)的地方，也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科普教育知識(shí)的好地方。家長(zhǎng)們?cè)谟變簣@參與孩子的教育過(guò)程中，不僅幫助教師更好地完成教育任務(wù)，還可以學(xué)習(xí)到許多教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒園應(yīng)該是孩子、家長(zhǎng)、教師共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的地方，家長(zhǎng)的參與不僅促進(jìn)了孩子的發(fā)展，也豐富了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，讓教育變得更加全面和多元化。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伴侶和引導(dǎo)者，他們身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源。作為教師，我們應(yīng)該善于挖掘家長(zhǎng)身上的這些教育資源，將其運(yùn)用到教育實(shí)踐中，以達(dá)到更好的教育效果。家長(zhǎng)助教是一種新興的家園共育方式，其成效取決于家長(zhǎng)的積極參與程度。因此，宣傳家長(zhǎng)助教的概念，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。只有讓家長(zhǎng)們意識(shí)到教育孩子不是幼兒園的事情，而是全社會(huì)共同關(guān)注的大事，才能形成共育觀(guān)念，激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情。密切家園聯(lián)系、提供交流平臺(tái)，可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的'互動(dòng)，分享好的家長(zhǎng)助教經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)共育工作的開(kāi)展。在實(shí)際操作中，我們重視與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)，營(yíng)造家園共育的良好氛圍，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，為孩子的教育帶來(lái)更多可能性。
家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，家長(zhǎng)助教是幼兒園教育的一種補(bǔ)充形式，是構(gòu)建家園互動(dòng)平臺(tái)的有效手段。通過(guò)這樣的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，拓展了家長(zhǎng)工作的范圍，深化了家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力。
幼兒園助教心得體會(huì)12
如今的孩子有著強(qiáng)烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長(zhǎng)是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校之外一支特殊的教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步做好家園工作，不斷擴(kuò)展幼兒園家園工作新思路。我園已開(kāi)展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，成為了幼兒園的一道風(fēng)景。
本學(xué)期我們小二班也開(kāi)展了一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。本次活動(dòng)是有我們宇祺媽媽精心準(zhǔn)備的 “創(chuàng)意手工” �；顒�(dòng)前，我和宇祺媽媽進(jìn)行溝通，說(shuō)我們需要一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，宇祺媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)就馬上答應(yīng)了，還說(shuō)可以體驗(yàn)一下我們幼兒教師，真是讓我感動(dòng)。本來(lái)是讓宇祺媽媽教孩子們折玫瑰花(教室里的玫瑰花是我們的宇祺媽媽折的)，可是宇祺媽媽回家后仔細(xì)想想，這個(gè)對(duì)于我們小班來(lái)說(shuō)太難了，于是她在網(wǎng)上找了一種既簡(jiǎn)單又美觀(guān)的折花方法，第二天就帶來(lái)幼兒園和我們商量，我們覺(jué)得這個(gè)折花的'方法較好，于是就決定用這種方法來(lái)教孩子。晚上她又回家認(rèn)真地“備課”和“試教”(在家先教宇祺這種折花的方法，看看孩子是不是感興趣)。第三天宇祺媽媽就在我們班開(kāi)展了她的“創(chuàng)意手工”，在活動(dòng)中，孩子們不斷地笑著拍起小手，不斷地說(shuō)著“阿姨真厲害!阿姨的手真靈巧!”，看來(lái)他們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣。在這里要謝謝宇祺媽媽精心為我們的孩子準(zhǔn)備這樣的活動(dòng)!
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園教育的合力，則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛的更高，更遠(yuǎn)。
希望更多的家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們的班級(jí)，為我們的孩子帶來(lái)更多的精彩!
幼兒園助教心得體會(huì)13
為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，同時(shí)開(kāi)闊幼兒的眼界，擴(kuò)寬幼兒的思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展，我班又一次進(jìn)行了 “家長(zhǎng)助教” 活動(dòng)，這次我們邀請(qǐng)了潘豐朗小朋友的媽媽作為本次助教家長(zhǎng)，在整個(gè)活動(dòng)中潘豐朗的媽媽能運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了一節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富的綜合活動(dòng)課程《種子的旅行》，對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)，在家長(zhǎng)的充分準(zhǔn)備下，活動(dòng)有序完成了�；顒�(dòng)中孩子們不但豐富了對(duì)稀有植物的了解，而且了解到了大自然中種子的各種傳播方式，開(kāi)闊了視野，深得小朋友們的喜歡。
家長(zhǎng)接到這個(gè)任務(wù)時(shí)有些緊張，擔(dān)心自己無(wú)法勝任。作為教師，我們義不容辭地指導(dǎo)、協(xié)助和鼓勵(lì)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)提前一個(gè)多星期就開(kāi)始做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并經(jīng)常與我們老師聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)如何給幼兒園孩子上課的小常識(shí)。我們不斷修改授課內(nèi)容，看到家長(zhǎng)的認(rèn)真勁頭，深感感動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師之間的`情感不知不覺(jué)地變得更加親近，也讓家長(zhǎng)們更真實(shí)地了解到了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。這樣的活動(dòng)可謂一舉兩得，既促進(jìn)了家長(zhǎng)和老師之間的溝通與合作，又讓家長(zhǎng)們更加全面地了解了孩子在園所的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程。
幼兒園助教心得體會(huì)14
作為一名幼兒園助教，我深刻地體會(huì)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我的：
幼兒教育需要用心。幼兒園孩子們的日常生活、學(xué)習(xí)和玩耍都需要我們?nèi)リP(guān)注和照顧。我們需要與他們建立良好的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的想法和需求，關(guān)注他們的.情感狀態(tài)，給予他們充分的關(guān)愛(ài)和支持。
幼兒教育需要靈活應(yīng)對(duì)。我們需要根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們也需要及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)我們的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同年齡段和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的幼兒。
第三，幼兒教育需要耐心和積極的心態(tài)。幼兒園孩子們的行為和情感狀態(tài)常常是不穩(wěn)定和多變的，我們需要有足夠的耐心和理解，與他們慢慢溝通和建立信任。同時(shí)，我們也需要保持積極的心態(tài)，以鼓勵(lì)和支持孩子發(fā)展其潛力。
最后，幼兒教育需要深入了解幼兒。我們需要通過(guò)與幼兒互動(dòng)和觀(guān)察，深入了解他們的個(gè)性、需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。只有這樣，我們才能更好地為他們提供適合的教育和支持，幫助他們建立自信和自尊，促進(jìn)其全面發(fā)展。
幼兒園助教心得體會(huì)15
在x的11月1日至11月3日連續(xù)三天的時(shí)間，我參與了學(xué)校組織的上網(wǎng)觀(guān)看助教培訓(xùn)視頻的活動(dòng)。通過(guò)3天觀(guān)看網(wǎng)上的培訓(xùn)內(nèi)容，以及后來(lái)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師在信科樓實(shí)行的講話(huà)、講座更為我將來(lái)的工作初步地指明白方向，讓我對(duì)如何好助教的工作有了更深一層的了解，也使我明白助教這份任務(wù)的沉重份量，對(duì)我日后的助教工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗或閱歷不足的助教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從授課方式到講課技巧，從師德學(xué)習(xí)到責(zé)任培訓(xùn)，從助教教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，四平八穩(wěn)，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。 在觀(guān)看培訓(xùn)視頻的期間以及聽(tīng)完學(xué)院舉辦后的`講座后，我自己上網(wǎng)也搜尋了許多如何做好助教的相關(guān)資料，最讓我印象深刻的就是關(guān)于“老師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。雖然我還只是一名助教，但一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師/助教在學(xué)生心目中的地位是很高的，特殊是對(duì)大一新生來(lái)講，所以，助教的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的品德發(fā)展。助教必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。 短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說(shuō)是我這近七年來(lái)學(xué)生生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)院這些勤懇敬業(yè)青年老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。特殊是吳迪老師的講座更是令我獲益良多，幽默而好玩的講課方式，可以更好地讓調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 我想，作為一名助教，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們助教必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了如何去當(dāng)一名好助教，感謝國(guó)家，感謝黨，感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各位青年老師。
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