幼師培訓心得體會精品[13篇]

　　我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的幼師培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼師培訓心得體會 篇1

　　近年來，隨著社會對幼教工作越來越重視，越來越多的人選擇從事幼師工作。而為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，幼師培訓便成為了他們不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時間的幼師培訓之后，我深深地體會到了其對于幼師的價值和重要性。下面我將從個人成長、專業(yè)知識、教學能力、與同事交流和家長溝通等方面，總結我的幼師培訓心得體會。

　　首先，幼師培訓對于個人成長有著積極的影響。在培訓過程中，我們不僅僅學習到了專業(yè)知識和教學技巧，更重要的是，我們接觸到了各種各樣的教育案例和教育理論，從中汲取了豐富的教育經(jīng)驗。同時，培訓機構還會組織一些實踐活動，讓我們親身體驗幼兒教育的實際工作。通過這些實踐和體驗，我們能夠更好地了解幼兒的特點和需求，并且從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，進而不斷地提高自己。其次，幼師培訓使我們掌握了更加豐富的專業(yè)知識。在幼師培訓中，我們系統(tǒng)地學習了幼兒教育的各個方面，如發(fā)展心理學、教育心理學、教育技術等。這些知識不僅僅增加了我們的教育專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是，它們?yōu)槲覀冊趯嶋H教學中做出正確的決策提供了理論支持。通過學習這些知識，我們能夠更好地了解幼兒的發(fā)展規(guī)律和需求，從而有針對性地開展教育活動，提高幼兒的成長發(fā)展。再次，幼師培訓提升了我們的教學能力。在培訓中，我們學習了大量的.教學技巧和方法，并通過實踐活動進行了反復訓練。這些教學技巧和方法既包括課堂教學中的設計和組織，也包括教學資源的制作和利用。通過這些訓練，我們逐漸掌握了幼兒教育的核心技能，如引導、激發(fā)和評估等。同時，我們還學會了合理規(guī)劃和組織教育環(huán)境，使幼兒能夠在愉悅的氛圍中獲得最佳的學習效果。這些教學能力的提高將使我們在實際工作中更加得心應手，為幼兒提供更優(yōu)質的教育服務。

　　其次，幼師培訓促進了與同事的交流和合作。在培訓過程中，我們有機會與來自不同學校和地區(qū)的幼師們進行交流和互動。通過分享教學經(jīng)驗和心得體會，我們相互借鑒，共同進步。同時，我們還可以從他人的成功案例中獲得靈感和啟示，進一步完善自己的教育教學方法。這種交流和合作不僅使我們的視野得到了拓寬，能夠更好地理解教育的復雜性和多樣性，同時也加強了我們與同事之間的連結和團結，形成了一個共同成長的學習社區(qū)。最后，幼師培訓還提供了與家長溝通的機會。在培訓中，我們學習了與家長進行有效溝通的方法和技巧。通過這些溝通技巧的學習，我們能夠更好地與家長合作，共同關注幼兒的成長和發(fā)展。同時，通過與家長的溝通，我們能夠了解他們的期望和需求，更好地為他們的孩子提供個性化的教育服務。這種與家長的緊密合作將為家園共育提供更有力的支持，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　總之，幼師培訓對于個人成長、專業(yè)知識、教學能力、與同事和家長的交流都起到了積極的影響。通過幼師培訓，我們能夠不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質的教育服務。因此，我相信幼師培訓將繼續(xù)扮演著重要的角色，助力幼師們更好地實現(xiàn)自己的教育夢想。

　　幼師培訓心得體會 篇2

　　20xx年XX月XX日，是一個特別的日子，因為這天我們XXX校區(qū)的老師們來到了XX總部參加為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。

　　初到學校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團學校教育的整體素質與涵養(yǎng)。

　　一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。作為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別調(diào)皮的孩子要采取適當?shù)姆椒�加以引導，切不可一味的批評指責。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友。

　　讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：XX幼兒園和XX幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的化氣息。每個班的班牌設計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的.主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人�；顒邮宜�有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍。

　　幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采用了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容�，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經(jīng)驗。

　　這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的XXX幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。

　　幼師培訓心得體會 篇3

　　這次通識培訓，我感到受益很多，我想一定要通過這次的學習而有一個大的的轉折點，并能學以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸僵硬的識字和加減法。要讓他們在快樂中度過童年。在快樂中成長，在游戲中去學習，在游戲中去啟發(fā)他們的智慧，去開發(fā)他們的智力。 我們要用心腸愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)分對待，不偏愛，只有這樣才能真正展開好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。

　　要做好幼兒的好榜樣，由于孩子們都好仿照，而老師正好是孩子仿照的最方便的對象，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸取我們的正能量。

　　幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一位教師不容易，但是要當一位好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼謹慎靈的健康和成長是任何東西都沒法代替的最光輝的陽光，所以幼兒我要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒建立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

　　幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的.問題。學習以后覺得幼兒園保育工作是全部幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情形下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情形下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

　　幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的性能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抗擊力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒教師在對幼兒進行教育的進程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，避免和排除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。 本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我知道了一些溝通技能，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的知道、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，一定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通進程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情形，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技能，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的成效。采取訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實現(xiàn)有效的溝通交換，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

　　總之，從今以后，我想我以后一定會是一個特別快樂的幼教工作者，做他們生活中的照管者，學習中的啟發(fā)者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學保教的實踐者。讓每一個幼兒兒健康快樂地成長，培養(yǎng)他們良好的學習行動習慣，為他們以后的學習奠定堅實的基礎。

　　幼師培訓心得體會 篇4

　　短暫的xx中學參觀學習之行，給我留下了深入的印象。教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震動了我。

　　體會一、xx中學學生的學習熱情使如何調(diào)動起來的?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學得真諦。課堂教學中不存在鄙視和嘲笑，而是觀賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有了學習信心了，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施鼓勵學生努力學習：一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情形和學習掌控情形，使每天所學的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也排除了以前前排和后排的區(qū)分，每個學生同等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養(yǎng)學生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間展開學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量保護集體的榮譽。四是及時的嘉獎和鼓勵制度。

　　體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道威嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講授。老師起到了一語道破的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在聆聽。

　　體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分發(fā)掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的愿望，從而提高教育教學效率。xx中學不論語文、數(shù)學、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一位學生朗誦另一位學生表演，體現(xiàn)在快樂中學習，利于知識的鞏固。

　　體會四、學生相互幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間同等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的'好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學習。

　　xx學生的自主學習獨具特點。xx中學的學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。在學習眼前充滿自信，展現(xiàn)自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調(diào)動了起來。它的成功我想就是源于此吧。

　　幼師培訓心得體會 篇5

　　我有幸與來自全市各個縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計劃” —湖南省幼兒園骨干教師培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

　　學習的兩個月里，衡陽幼師的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。

　　一、專家精彩講座

　　專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　二、幼師老師耐心講解

　　幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

　　三、去幼兒園學習

　　讓我更直觀的.明白了什么叫“學前教育改革”。走進幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境�；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏�著老師歡快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。

　　這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

　　幼師培訓心得體會 篇6

　　通過本次安全法制培訓，我學到了全面的安全知識，對幼兒園安全工作的開展有了更的認識，針對培訓內(nèi)容，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓，深刻理解、領悟幼兒園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟。幼兒園安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。

　　作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

　　如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

　　其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業(yè)的`關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。

　　最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

　　安全教育工作一直是幼兒園工作的重中之重，平安穩(wěn)定、和諧文明的幼兒園環(huán)境是幼兒園順利開展各項工作的前提條件。我園歷來重視安全教育工作，因此本學期我們把3.11——4.11定為“安全教育月”，通過圍繞“增強師生防范意識，營造幼兒園安全環(huán)境”之主題，以“五步曲”的形式有序的開展了豐富多彩的安全教育活動。安全教育月安排如下：

　　第一步：安全排查，形成制度

　　我園安全小組每周、門衛(wèi)每天進行安全巡查。主要針對園門窗、圍墻、活動室、戶外大型運動器械等可能存在的問題認真排查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理。

　　第二步：親子合作，制作海報

　　通過給家長發(fā)放《安全教育致家長的一封信》，鼓勵家長與孩子一起收集安全資料，一起制作海報，一起布置各種安全主題展板(有交通安全、防震抗災、防火等不同主題的展板)。

　　第三步：交警阿姨，現(xiàn)身說教

　　我園與板橋鎮(zhèn)交警隊聯(lián)系，邀請了兩位交警叔叔給全體師生上了一堂生動的交通安全教育課。交警現(xiàn)場演示和講解了各種交通指令，還讓孩子和老師一起來學一學簡單的指揮動作。

　　第四步：師幼逃生，消防演練

　　我們先組織孩子們觀看了有關地震和防火的錄像片，因為有了經(jīng)驗積累，所以在演練過程中孩子做到了有條不紊，急而不亂，整個活動只用了不到兩分鐘的時間，就被疏散到安全地帶。

　　第五步：知識競答，人人參與

　　舉行了一次別開生面的知識競答比賽�；顒又校�孩子們積極參與、踴躍搶答，看似復雜的題目，也能被他們說得頭頭是道。

　　通過安全教育月系列活動的開展，不僅增強了幼兒安全防范和自我保護意識，也讓老師和家長對各項安全工作和應急處理方法有了更深入的了解。就讓我們把平安的種子撒播進幼兒的心田，讓他們在一個安全、和諧的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。

　　幼師培訓心得體會 篇7

　　進入到幼兒園來實習，我也是先進行了培訓，而這次的培訓也是讓我學到很多的東西，更加的知道如何的去和孩子們相處，去把教學的一個工作給做好，我也是有一些培訓的一個心得體會。

　　在工作上面，對孩子們要愛護孩子，真心的去對待他們，那么他們也是會真心的來對待你，會認真的聽你的講課，而不是覺得作為幼兒老師就是一份工作，而是需要自己全身心的去投入進去，我也是喜歡孩子們，想做這份工作，所以也是學了這個專業(yè)。來到了我們幼兒園，在培訓里，老師也是講到了，只有對每一個孩子都是去愛護的，那么在教學的時候，也是會更容易把知識給教好孩子們，孩子們喜歡老師，上課也是會是更加的愿意來聽，更加的會有主動性，而不僅僅只是被動的來學習。那樣我們的工作也是會開展的.更加的順利，工作里面也是會更有成就感。

　　除了做好工作，我們也是需要不斷地去學習，在培訓里老師也是給我們講課，我也是學到很多的東西，同時也是明白自己只是實習，和優(yōu)秀的老師是有很大的差距的，除了工作經(jīng)驗的積累，也是需要自己多去學，多去積累知識，才能把工作做得更好，教好孩子們的，而學習一直都是不能去停止的，而不僅僅只是在學校學了就行了的。到了工作上面，更是要有目的性的去學，以前學的更多的是理論的一個知識，而在工作里面更多的也是要去學工作的方法，如何去提高工作的效率，并且也是更加的有針對性。

　　培訓里，我也是看到了自己和優(yōu)秀老師的差距，讓我明白，自己的實習，要更加的努力，只有把這次培訓里學到的去運用，并且在工作之中漸漸的積累經(jīng)驗，那么自己才能真的做好一名幼兒教師。在培訓里我也是學到了很多的方法，而這些也是真的只有去用了，才能自己掌握到，而不是老師說一遍我就會了，同時每個老師都是有自己一套的教學方式和方法，自己也是要多去嘗試，多去運用，然后形成自己的一套，才可以更好的去教，去陪伴孩子們成長，孩子們的成長其實也是我們的進步，我們工作經(jīng)驗的一個積累。

　　培訓結束了，我也是要進入到工作的崗位，去認真的做好每一件事情，和孩子們好好的相處，一起去把孩子們教好，讓他們是得到更好的成長。

　　幼師培訓心得體會 篇8

　　通過學習我學到了全面的安全學問，對校園安全工作的開展有了更深的熟悉。領悟校園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對校園安全思想熟悉得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟。我深刻理解到仔細做好幼兒園安全工作的重要性、迫切性。

　　學校安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習培訓感受最深的一點是學校的安全治理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對于學生的安全教育還相對簡單，而對學生有效的安全教育不甚簡單。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思索的問題。

　　作為一個幼兒園教師，我再一次端詳了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的`不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身損害事故諸如：丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

　　如消失這些事故時，作為教師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，由于愛而產(chǎn)生責任感，由于責任感而當心慎重地留意和關懷任何和孩子安全相關的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關愛，對幼兒的操勞和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以到處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不行能無憂無慮，自拘束在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危急狀況有所警覺并預先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。

　　其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應當是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關學問，在保證幼兒安全的狀況下，仍能供應給他們最大的嬉戲學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應當給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力供應各種玩具材料以滿意幼兒

　　的探究需求，但我們也應以一顆專業(yè)的關愛之心，不斷觀看孩子的力量和進展，以推斷其是否能夠進展安全的嬉戲。最終，要加強幼兒的安全教育。教師必需清晰地熟悉到，不要無視對孩子的安全教育，由于對幼兒再多的愛護措施，假如幼兒不能自我警覺也難以避開發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不進展安全教育，在幼兒園中進展安全教育是一種滲透式的教育，如在嬉戲中建立一些安全規(guī)章，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒漸漸地建立安全的行為方式。

　　愿全部的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確熟悉和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地愛護孩子稚嫩的身體不受損害。

　　幼師培訓心得體會 篇9

　　游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的，幼兒園的課程應該是游戲化的，要更能貼近兒童的心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導思想，用游戲的方式組織課程，讓幼兒在玩中學，在學中玩。

　　我園派骨干教師參加了在青島舉辦的“第8屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會”，現(xiàn)場觀摩活動課、聆聽專家對課程的分析與指導，收獲滿滿……

　　為全力推進我園“課程游戲化”改革，全面幼兒園課程建設的實施水平，轉變教師的教育觀念，引領教師樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，我園利用例會時間由外出學習教師對全園教師進行了“游戲化課程”二次培訓，將自己收獲的點點滴滴和所見所聞進行了交流分享……

　　王老師的細心講述讓老師們受益匪淺，讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實施重要活動之一的游戲，我們應充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性！在平時的'建構游戲中，要多注重個體差異，去深入挖掘每個孩子的潛力，讓所有孩子在自由的探索中變被動為主動！

　　姜園長針對課程游戲化培訓進行了總結，她強調(diào)全園教師要樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，認真領會培訓內(nèi)容，并在工作中要大膽組織實施……

　　課程游戲化是一項持續(xù)的工作，需要長期堅持不懈的努力，我園定將從自身的實際出發(fā)，在學習和實踐中探索適合幼兒園實際的項目實施的途徑和策略，不斷轉變、修正、更新教學策略，努力守護孩子的童真，為孩子創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，推進幼兒園課程游戲化的進一步開展，真正讓孩子們在游戲的童年里健康快樂成長！

　　幼師培訓心得體會 篇10

　　十五天的學習時間如彈指一揮，轉眼即逝，而在這短短的學習培訓時間中，我所學得的教學理念和知識，我相信我一定會受益終生。

　　首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念。我從事學前教育的時間不長，之前都在中小學任教。頭腦中覺得幼兒教育和中小學教育大同小異，不就是教師教學生學嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種 填鴨式

　　的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無論是哪種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創(chuàng)造有利于讓他們主動探索的學習環(huán)境，讓學生能夠在探索中學習，在交往中學習。

　　其次，各個專家的現(xiàn)場教學給了我很多啟發(fā)。夏俐蘊老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告訴我，繪畫課不是教學生“依葫蘆畫瓢”，每個幼兒都是一個獨特的藝術家。只有讓他們根據(jù)自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的，老師只是一個引導者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創(chuàng)造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課。以前一直以為音樂課不就是教學生學譜唱歌嗎以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事、有動作、有創(chuàng)編、有互動……原來學習完全可以變成游戲，原來學習也可以這么輕松愉快。來自上海

　　的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學生的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學、藝術等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。

　　最后，去幼兒園的跟班學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致�！皩殞毘�市”、“建構區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”……每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶……孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學會了認字、學會了畫畫、學會了剪紙、學會了交往、學會了合作……這比單一的集體式的教學效果不知道要好多少倍。

　　當然，這次的學習也讓我看到了自己學校與這些學校的差距，要改變現(xiàn)狀，面對的困難是巨大的，比如家長觀念傳統(tǒng)、班級人數(shù)過多、校園環(huán)境狹窄、師資隊伍不夠專業(yè)等等，但任何的改革都是一個漫長而又艱巨的'過程，它的成功需要我們所有人的不斷努力。同時我也看到了自己與一個優(yōu)秀老師的差距，作為一個優(yōu)秀的老師應該有高尚的情操、淵博的知識、無限的人格魅力，而這些都是我所缺乏的�！皩W無止境”，只要我有虛懷若谷的心態(tài)、積極進取的精神、孜孜不倦的追求，我相信自己一定會進步的!同時我也一定會把我這次的學習所得與同事們一同分享，爭取共同進步!

　　幼師培訓心得體會 篇11

　　在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學到了很多東西，個性是此刻在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅僅要對一期課改有必須的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。

　　其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術能升華人的精神，改變?nèi)说男袨�，個性是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中理解的藝術教育。藝術熏陶對實際工作有著解凍思維僵化。拓展思維方式。激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應試教學。幼兒園的課程設置。教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際狀況，結合季節(jié)。主題。幼兒的興趣來選取教學資料，創(chuàng)造性的設計教學活動。我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設民主氛圍是指創(chuàng)設營造民主。寬松。和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等。尊重。友好。與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關系。因此教師容易產(chǎn)生個性流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛；創(chuàng)造，要求每個人都能自由的呼吸。讓園長與老師之間的關系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容；少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃務必具有必須的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的十分緊湊，那么就沒有時間進行思考。探索，創(chuàng)新的構想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，構成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學習讓教師具有自我更新。自我超越的潛力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學潛力以及不斷吸收教育學科的新知識。新技能，并在教育中積極運用的潛力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀構成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，務必為教師創(chuàng)設學習的條件。如；開設講座。專家指導�？磿�活動。學歷進修。教學練兵。外出學習觀摩等等。幼兒教學理論的發(fā)展與其他科學一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學，務必不斷學習。不斷自我更新和自我超越。最后，要科學合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，務必建立科學合理的評價標準。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過：處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的`點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的激勵機制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作狀況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵。強化。糾偏，構成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導教師自我欣賞。自我激勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞。自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的高素質的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

　　幼師培訓心得體會 篇12

　　為深入貫徹落實進一步加強新時期教師隊伍建設，進一步規(guī)范教師從教行動，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，依照教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園教師中展開了師德師風第一課。

　　本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等情勢展開，幼兒園高書記轉達了旗教體局及上級部門相干教育系統(tǒng)師德師風培訓會的精神。通過對違規(guī)違紀的教師案例的解讀，明確了違法違游記動處罰規(guī)定，提示大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進一步堅定了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領大家再次學習了《幼兒園教師師德師風負面清單20條》。通過學習解讀，幫助每位教師加強思想政治意識、規(guī)矩紅線意識，提高教師素養(yǎng)，增強教師規(guī)范執(zhí)教的能力。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，期望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領，爭做“四有”好老師。

　　全部教師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園教師師德師風許諾書》。幼兒園期望各位老師愛國遵法，愛崗敬業(yè)，始終秉承關愛學生、尊重家長的態(tài)度，建立畢生學習為人師表的`尋求。老師們表示，會愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，通過本次專題培訓學習，全部教職員工深受教育和啟示。幼兒園要求全部教職員工，要把此次培訓學習作為新的起點，今后的工作中要認真對照《新時期教師職業(yè)行動十項準則》和《師德師風負面清單20條》，及時查找自身存在的師德師風問題并進行反思，爭做“四有”好老師，建立良好的師德師風形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實的學識及仁愛之心引領幼兒的成長。

　　幼師培訓心得體會 篇13

　　通過遠程培訓平臺讓我的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌控和運用。在學習進程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經(jīng)在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中遭到很大的啟示�？偨Y了一下幾點：

　　一、要“愛”。幼兒教師第一要酷愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要愛好自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，欣賞幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。

　　二、要“新”。幼兒教師要學習新《綱領》，學習新理念，建立新觀念，尊重幼兒的個性與威嚴，建立民主、同等的師幼關系；重視幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動進程、模式、內(nèi)容、情勢、方法、結果、評判等方面標新立異，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時期的幼兒教育呼吁與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新；堅持發(fā)展性，建立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推動素養(yǎng)教育的領潮人。

　　三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地增進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學習者。

　　四、要“廣”。新課程實行，要請教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。

　　五、要“活”。教育進程要在“活”字上下功夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水；幼兒活，幼兒在教育進程中始終處于活動的.狀態(tài)（思維、身體），并根據(jù)幼兒的個體差異、愛好愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。

　　六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應的教育能力等。

　　七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應在教育實踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批評性有敏捷的視察力、果斷的判定力和應變能力，構建創(chuàng)新的思維結構、知識結構、能力結構、創(chuàng)造性的教育進程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　通過遠程培訓學習我要帶著發(fā)展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一位知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創(chuàng)新型的幼兒教師。

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