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大班教案

時間:2022-12-26 17:34:43 詩婕 幼兒教案 我要投稿

【精品】大班教案范文(通用13篇)

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】大班教案范文(通用13篇)

  大班教案 篇1

  活動目標:

  1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,創(chuàng)造性的拼出人的各種運動姿勢。

  2、能有規(guī)律的念兒歌,體驗仿編成功的愉悅。

  3、感受多種運動姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。

  活動準備:

  1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。

  2、火柴棒,白紙,水彩筆。

  3、《運動員模仿操》錄音磁帶。

  活動過程:

  1、在《運動員模仿操》的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,感受身體的運動。

  小朋友春天到了我們一起來做運動鍛煉身體吧。

  2、談談自己喜愛的運動及知道的運動項目。

  我們都做了哪些運動?你還喜歡哪些?

  你來做一做,我們來猜一猜

  3、學習兒歌《拼小人》。

  今天有個調皮的小人,它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動:

  兒歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼個小人立正站

  拼個小人跨步走

  拼個小人打籃球

  拼個小人爬山坡

  小人個個愛運動

  身體健康棒棒棒!

  提問:小人做了哪些運動?

  這個兒歌有什么特點?我們念的時候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。

  4、幼兒學習用火柴棒拼小人。

  (1)幼兒用火柴棍拼小人。

  下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個小朋友來試試。

  (2)學習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。

  拼個小人跨步走。請個小朋友上來做跨步走的動作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我們先拼身體,你們看,他的手是什么樣的。他一只手在前,一只手在后,腳呢?前面的腳是彎的,怎么拼這個彎的腳呢?

  哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法,你們看!這是一根火柴棍,我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好,老師這也有一種,如果你不想折斷火柴棒的話,還可以用兩根火柴拼一起,你們看,彎彎的腿就拼出來了。

  (3)幼兒拼籃球

  這是拼個小人跨步走,拼個小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個打籃球的動作。大家看他的手是怎么樣?請個小朋友上來試試。先拼身體,兩只手是往上的,一只腳直,一只腳彎的,彎的'怎么拼?

  (4)示范記錄

  對了!大家看這是打籃球,小朋友用火柴棒拼出來了,就用筆把它記錄下來。

  先畫一個圓圓的頭,然后是身體,下面兩只手都是往上的,我最后畫腳,一只腳直的一只腳彎的,這樣就記錄好了。你還可以添上籃框和球。

  5、幼兒操作

  (1)幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài),并用水彩筆將所拼的運動記錄下來。

  剛才兒歌里的小人做了幾種運動,他們還想做別的運動,請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人,看看誰拼的多,誰拼的小人最愛運動。

  用火柴棒拼擺自己喜愛的運動項目。

  用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

  (2)教師巡回指導,對能力弱的幼兒給予幫助。

  6、紡編兒歌

  1)展示幼兒作品

  將幼兒作品展示在白板上,請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。

  2)這些小人還想到兒歌里面去做運動我們來幫助他--選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進行講評)

  3)再次選四張引導幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

  7、延伸活動:我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運動。

  大班教案 篇2

  活動目標:

  1、在聽聽議議故事中,了解小雨點旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關。

  2、進一步激發(fā)對自然科學的探究興趣。

  活動準備:

  材料準備——故事錄音、ppt知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認知基礎。

  重點難點:

  活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

  活動過程:

  一、說說生活中的水

  1、說說生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽擴張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

  3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱,引導幼兒仔細聆聽。

  二、理解故事情節(jié)完整聽錄音故事提問:1、故事的名稱;2、故事中有哪些角色。

  聽老師完整地講故事(播放ppt)提問:1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放ppt進行驗證。

  總結:故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?

  三、小結:我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關。(鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

  活動反思:

  整個活動,我采用多媒體的.教學方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進行提問,在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內容,并且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結;此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。

  大班教案 篇3

  設計意圖:

  在玩拋球體育游戲的時候,孩子們經(jīng)常會控制不住手拋球時的力量,而碰到小朋友,幼兒園里的廢舊效毛巾,常常沒什么用處,于是我就設計了這個活動。這樣的小球碰到孩子身上也不會疼。

  活動目標:

  1、通過彈布團,鍛煉幼兒的小手肌肉,學習用手指彈布團的方法。

  2、通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的'發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦筋考慮利用廢舊布學習自制玩具。

  4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、舊布每人一塊,皮筋每人一根,繩子每人一根。

  2、筐子四個。

  活動重點難點:

  活動重點:

  培養(yǎng)幼兒動腦筋學習自制玩具。

  活動難點:

  鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、隊形練習,同時跟教師做各種動作(學飛機,學解放軍,拍手等)。

  2、熱身運動(毛巾操)。

  二、基本部分

  1、剛才我們用小毛巾可以做操,其實小毛巾還有很多的玩法,看老師把小毛巾變成了什么(教師做小布團)教師講解詳細的做法。

  2、老師給每位小朋友都準備了一根皮筋,看誰做的最好(幼兒制作小布團)。

  3、你們看小布團像什么?

  4、它能怎么玩?(引導幼兒想出各種玩法,教師講解,并請幼兒學習。

  玩法一

  彈布團:

  幼兒學習在地上用食指彈布團,第一個到終點的為第一名。幼兒手指要瞄準布團,用力彈,使布團走的又快又好。

  玩法二:

  夾布團:

  學習用雙腳前部夾布團,跳起用力拋出。

  玩法三:

  學習將小布團放在背上馱著走,放在頭上頂著走,保持平衡。

  玩法四:

  背靠背夾布團:

  兩個小朋友背靠背夾布團走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動延伸:

  老師給每位小朋友準備了一根繩子,動腦筋想一想,用繩子和布團還能怎么玩。(可以當毽子等等)引導幼兒想各種玩法,自由活動。

  活動結束:

  1、(幼兒圍成圓圈)看誰能把小布團變回成小毛巾,分別把毛巾和繩子放在筐子里。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習慣。

  活動反思:

  通過變換玩法,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,幼兒的想法會很多,教師要給每個幼兒嘗試的機會,玩法不固定,可以采取分組比賽的形式等等,教師要根據(jù)幼兒的想法隨機應變。

  體育游戲的趣味性,有助于促進幼兒正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展幼兒身體的各機能發(fā)展還不完全,根據(jù)其身心發(fā)展特點,幼兒需要得到不斷的體能訓練及提升,才能更好地健康成長。

  大班教案 篇4

  體育:蜈蚣行

  活動目標:

  1.初步掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展平衡協(xié)調的能力,鍛煉腿部力量。

  2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位,學習協(xié)調一致地合作行走。

  3.能積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:知道蜈蚣是多足的'爬行動物;學習過側行動作,有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。

  2.物質準備:紙做的蟲子若干個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(左右運力操音樂、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。

  活動過程:

  一、熱身活動

  熱身操:“Left、right,gogogo!”(左右韻律操)

  二、基本部分

  1.學習“蜈蚣爬”游戲活動玩法。

  (1)教師(出示蜈蚣圖片):這是什么?是什么樣子的?是怎樣行走的?

  (2)教師(出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片):這樣像蜈蚣嗎?是怎么連接的?(分析動作,模仿學習:一組幼兒身體靠近,后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側,腿部半蹲,站成一隊。)

  (3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習,教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調、步速不一致等問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

  2.集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。

  (1)教師:很多人合在一起走不容易,那我們就先試一試兩人一組行走。

  (2)幼兒兩人一組,分散練習。

  (3)討論:你們是怎樣玩小蜈蚣走的?(師幼互動,分析要領:前后小朋友商量好,行走時先走身體一側的腳,再走身體另一側腳,像蜈蚣一樣地前行。)

  (4)討論:先出哪只腳呢?(左腳因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上。)

  (5)左腿戴上花環(huán)后,教師擊掌,幼兒嘗試快、慢練習行走,玩“蜈蚣爬”游戲。

  3.變化條件幼兒繼續(xù)進行嘗試學習。

 。1)教師:小蜈蚣長大了,試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。(先集中討論:人多了,怎樣才能不相互踩腳?明確先行的方位;共同喊口令進行;走時隊伍不能斷開。)

 。2)三人合作自由練習,輪流交換做排頭,教師敲鼓點進行快、慢練習。

  (3)嘗試探索小組(5—7人)合作蹲行。師:蜈蚣越長越大了,讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣吧。請小朋友試試看,能不能走起來。(幼兒分組游戲1—2次)

  (4)游戲《蜈蚣找食》:鼓勵每組的幼兒齊心協(xié)力,誰先拿到終點的小蟲子就是勝利。

  三、活動結束

  放松身心:幼兒以小組為單位扮成一條蜈蚣聽音樂互相拍腿放松。

  大班教案 篇5

  活動目標

  1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志,并能區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

  2、增強食品安全意識,提高食品安全自我保護能力,有良好的飲食衛(wèi)生習慣。

  3、多吃有益健康的食品。

  4、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。

  5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。

  活動準備

  1、教學課件《吃健康的食品》

  2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質的食品)。

  3、健康大冒險游戲棋盤若干。

  教學重點

  知道健康飲食的重要性,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

  教學難點

  認識和區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

  活動過程

 。ㄒ唬┗顒訉

  1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?

  幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

  2、引導幼兒

  小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

  (二)區(qū)分各類食品

  1、師:食物的種類有很多,你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件:引導幼兒將食品分成兩大類)

 。1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)

  2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

 。1)請幼兒說說:平時自己都喜歡吃什么食品

  (2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行

  小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。

 。3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,餅干類,奶油制品,方便面,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)

  教師將幼兒說到的`垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

 。ㄈ﹨^(qū)分食品安全標記

  1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

  2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

  師:他怎么了?為什么會這樣?

  引導幼兒

  小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發(fā)生危險。

  3、認識生產日期和安全標記

  教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

  小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

  (四)知識搶答

  1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

  搶答規(guī)則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當老師說出“開始搶答”后,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個笑臉,最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

  (1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

 。2)多吃油炸食物對健康好嗎?

 。3)常吃零食好嗎?

 。4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?

  (5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?

  2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結,并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食,不吃油炸類食品,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

  (五)游戲——健康大冒險

  帶幼兒進入游戲場景開始游戲。

  游戲規(guī)則:幼兒分成兩紅,藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點數(shù)前進,到位后再按所在圈內的文字要求行走,以先到終點者為勝者。

  引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患,鼓勵幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

  活動在愉快的游戲中結束。

  活動結束

  1、評價

  2、總結

  大班教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習看圖譜,“聽”指揮演奏。

  2、在觀察教師演奏的基礎上,分析、總結演奏方法。

  3、體驗輪奏與合奏的'樂趣。

  【活動準備】

  1、《春曉》歌曲

  2、圖譜

  3、樂器若干

  【活動過程】

  1、誦讀古詩《春曉》。

  2、欣賞歌曲,理解古詩,用肢體動作表現(xiàn)古詩。

  3、分析情境,為春雨配器。

  (1)教師分別演奏三角鐵和沙錘,請幼兒傾聽。

  (2)教師描述古詩中的情境,請幼兒根據(jù)情境配器。

  教師:春天,有時候會“沙沙沙”地下春雨,請你們想一想什么樂器能表現(xiàn)“沙沙沙”下春雨的情境?

  引導幼兒配器,并嘗試用沙錘表現(xiàn)春雨。

  (3)引導幼兒用沙錘表現(xiàn)小雨、大雨、雨停。

  4、學習演奏方法,看圖譜演奏。

  5、梳理圖譜,提出要求,完整看圖譜演奏。

  6、脫離圖譜,看指揮分組完整演奏。

  大班教案 篇7

  【活動目標】

  1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏;

  2、正確使用樂器演奏音樂;

  3、能互相配合一起完成音樂的合奏

  【活動準備】

  1、圖譜、

  2、錄音機、樂器每組人手一個

  3、場地布置如圖

  【活動過程】

  1、圖譜導入,引起興趣

  師:(展示圖譜)小朋友,現(xiàn)在是冬天,我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧?

  老師展示音樂的節(jié)奏:一閃一閃荷花開,跳跳呱呱呱

  請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作,再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。

  2、嘗試聽音樂做空手動作

  第一遍聽音樂,老師動作、語言指導

  第二遍聽音樂,請小朋友上來聽音樂做指揮,再請一個小朋友上來帶動作(提示小朋友不記得動作就看圖譜)

  3、嘗試用樂器演奏

  1)老師拿出四種樂器:串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動作和聲音。

  師:我們一起想想這些樂器那個象小青蛙的呱呱的叫聲,哪個可以做一閃一閃的動作?

  2)各組小朋友做自己樂器的空手練習。

  師:我們輕輕地一起看看凳子下面有什么?我們一起做空手練習。

  (教導幼兒明白“拿起”“放下”的動作)

  3)拿樂器跟著音樂做動作

  師:小玲怎么跳,鈴鼓要怎么跳。(老師用語言和動作指導)

  4)添加新元素,保持對音樂的興趣

  師:小朋友們,待會老師要加一個合奏的動作,小朋友們仔細看看我是什么時候加進去的。

  教師與小朋友一起練習合奏,接著重新聽音樂用樂器演奏。

  5)再次添加新元素,調換樂器

  各組復習各自的樂器的節(jié)奏,老師指導,小朋友一起跟著音樂做一遍。

  4、交代音樂的名字,嘗試更快的音樂節(jié)奏

  師:小朋友,知道這音樂是什么嗎?叫花好月圓!老師這里有更快的音樂,小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎?

  5、結束活動

  師:小朋友們,聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎啊?我們一起鞠躬謝謝客人老師吧。

  活動反思:

  《花好月圓》這個教材選自許卓婭的韻律活動,樂曲節(jié)奏比較明顯,易于幼兒掌握。在教材上,通過用螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫這幾個有趣的形象幫助幼兒理解樂曲,然后學習打擊樂。孩子們聽了兩遍音樂后,就能根據(jù)老師所出示的圖譜用小手正確地打出節(jié)奏。接著,我讓孩子分角色打節(jié)奏,為后面的打擊樂做準備。孩子們在分工合作的過程中,顯得注意力特別集中,都仔細聽音樂,認真看圖譜,準確完成自己的角色表演。在最后的用打擊樂進行表演時,孩子們特別激動,拿著手中的樂器,富有表情地表演。整個活動,孩子參與的積極性很高,學習的`效果也很好。

  《綱要》指出:“教師的作用應在于啟發(fā)幼兒感受美、表達美的情趣,豐富他們在審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂…”此次活動中的相關節(jié)奏都以小動物的形象表示,用游戲化、情景化的方法對幼兒進行音樂教育,在聽一聽、動一動、演一演的過程中共同表現(xiàn)音樂,使幼兒深刻感受民樂的魅力。在活動中,發(fā)現(xiàn)他們對響板、手鈴、沙鍾等樂器非常感興趣。總愿意和它們一起做游戲,并對不同節(jié)奏作出各種各樣的反應,能夠積極動腦創(chuàng)作相應的身體語言來表現(xiàn)出來,同時也感受到同伴相互交往合作的快樂。

  在活動中,有幾點不盡人意的地方。

  一是,在掌握了看指揮演奏后再請個別幼兒指揮的時候發(fā)現(xiàn)孩子們對于指揮的技巧不是特別的熟悉,而在大班音樂活動中對孩子的指揮技巧又有一定的要求,而且在指揮的過程中,我缺少表演力,并沒有完全調動孩子的積極性。因此在以后的音樂活動中應該注意培養(yǎng)幼兒指揮的能力,我認為在以后的此類活動中,可以將這這一任務交給孩子,讓孩子嘗試著來指揮。促進孩子們藝術的多元化發(fā)展。

  二是,我太注重我的教而忽略孩子的學了,對孩子的學很不放手,例如:怕孩子不會,沒有讓孩子把掌握的打擊樂來面向后面聽課的老師進行表演,把孩子以演奏家來進行表演,提升到一定的高度,滿足孩子表演的欲望。

  三是,活動時,有的孩子對活動不感興趣,我沒有及時提出,太注重活動的過程,而忽略每個孩子的參與,如果當時我站起來,根據(jù)孩子的情況,走到孩子的身邊,讓孩子跟著的一起隨音樂表演,后針對孩子的情況適當表揚下孩子,我想效果會更好些。還有一點就是,我太注重音樂的輔助材料螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫這幾個有趣的形象幫助幼兒理解樂曲,認為孩子喜歡就讓孩子記憶螢火蟲飛舞、荷花開、青蛙叫了,而忽略孩子對音樂的欣賞,去感受音樂的美了。

  大班教案 篇8

  教學準備:

 。ㄕJ知準備)生活中去過百貨商店,對商店有一定的認識。

  (材料準備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等

  重點與難點:觀察服裝,感受其左右對稱的特征。

  活動過程:

  一、展示商店,聯(lián)系生活經(jīng)驗。

  1、結合ppt認識百貨商店。

  “去過百貨商店嗎?百貨商店里有些什么貨物?”

  2、了解商店柜臺的分類,知道服裝的種類

  “商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的?”“衣服、褲子是什么種類的貨物?”

  二、展示服裝,幼兒共同欣賞。

  1、出示服裝,欣賞服裝美麗的地方。

  2、討論服裝的制作方法。

 。1)先將紙對折,用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。

  (2)沿虛線剪好服裝領子對稱的`圖樣。

  (3)利用多種材料裝飾服裝(啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領子、紐扣等)。

  重點與難點:結合觀察比較,感受衣服及領子左右對稱的特征!皩ΨQ的圖形左右很相像,但是線條是相反的!

  三、制作服裝,教師幫助指導。

  1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。

  2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。

  3、制作時相互幫助,體驗共同創(chuàng)作的樂趣。

  四、活動延伸:

  服裝設計師:在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝,布置百貨商店的柜臺,制作服裝部。

  大班教案 篇9

  活動目標:

  1、感受歌曲的優(yōu)美,體會歌詞的意義,快樂的歌唱勞動。

  2、感受勞動人民插秧的辛苦,珍惜糧食。

  活動過程:

  1、談話導入

  a、游戲導入,激發(fā)興趣。

  了解鏡子的作用,孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。

  b、介紹水田。

  “有一個大鏡子,它能照出藍天,你猜是什么?”(大河、大海)

  教師提出水田并提問:水田是什么?(大部分孩子不知道,有幾個孩子說出來是種苗的,長麥子的。)

  2、引入兒歌。

  教師提問:水田這個鏡子能照出什么?(白云、月亮、太陽、小鳥……)教師根據(jù)幼兒的回答進行簡筆畫展示,幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說:“水田是鏡子,照映著藍天(白云)”,第三個孩子開始說的時候,教師提出要求:請你學著老師剛才的'方法來說:“水田是鏡子,照映著……”

  3、學說兒歌前半部分。

  教師引出兒歌:“小朋友真厲害,都快編出一首詩了,有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩,他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣,聽一聽哦!保凉B透作者名字,讓孩子們將來讀書的時候也知道關注作者,并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀)教師說兒歌的時候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說,于是,提出小朋友輕輕說,老師大聲說,聽清楚老師的聲音。第二遍,小朋友大聲說,老師輕輕說。

  4、學說兒歌后半部分。

  教師過度語:“兒歌還有下一半呢,這一半可比上一半難了,你有信心學會嗎?”孩子們積極性被調動起來,很認真地聽著、看著。老師做插秧動作,并畫出倒在水里的青山,畫出秧苗,問:“農民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“為什么是插在青山上?”(水中倒影)接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍天上、青山上。

  5、完整地將兒歌說一遍。

  6、以游戲鞏固兒歌,加強幼兒理解。

  小朋友做“鏡子”里的東西,教師做農民!耙、二、三,變變變”的游戲變出東西,定型定在那里,然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍,孩子們很感興趣。

  7、創(chuàng)編兒歌并表演。

  小組小朋友商量變東西,你想插在哪里就變成什么,然后一個人做農民來插秧。附:歌詞:水田是鏡子,映照著藍天,映照著白云,映照著青山,映照著綠樹。農民在插秧,插在綠樹上,插在青山上,插在白云上,插在藍天上。

  大班教案 篇10

  設計意圖:

  為配合“遠離禽流感”的宣傳,我園設計了“病毒”這一科學活動,指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

  目標:

  1、運用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  2、初步了解(流感)病毒,加強自我保護的意識。準備:顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志(幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  一、放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關禽流感的報道)

  師:你們看到了什么?聽到了什么?

  幼:小朋友生病了......

  師:禽流感為什么會生。總魅镜那萘鞲?

  幼:因為感冒、怕冷、缺少鍛煉......

  師:得禽流感最主要的`原因是什么?

  幼:病毒

  二、播放病毒有關資料

  1、師:在顯微鏡下你看到了什么?

  幼:細菌?不知道是什么......

  2、師:你們觀察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學院的叔叔給我們講解一下好嗎?

  三、醫(yī)生講解內容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科學能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

  小結:

  科學家本領真大,發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康,也做一個科學家呢?我們應該怎么做?

  幼:不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、打預防針......

  幼兒制作宣傳圖片,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預防禽流感的錄象,可以直接說給他們聽......、)今天老師給大家準備了許多的材料,有圖片有筆請你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)

  結束:

  現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士,每個小朋友貼上標志,讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。

  大班教案 篇11

  活動目標:

  1、了解彈性的基本特性,體驗彈性給人們生活帶來的方便。

  2、大膽、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:(物質準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備)

  1、第一次操作材料:彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份

  2、第二次操作材料:彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、發(fā)帶、袖套、彈力球、夾子、發(fā)夾

  活動過程:

  一、出示材料

 。▋r值分析:—激發(fā)探索彈性的興趣)

  1、重點提問:請你們一起來看看黑板上有什么?(出示定型棉、彈簧、橡皮筋)

  2、任務1——玩玩看看:

  重點提問:每樣材料都去玩一玩,看看它們有什么特別的地方?

  二、第一次操作

 。▋r值分析:初步感知彈性的基本特征)

  1、分別玩玩三種不同的材料,觀察它們外形的變化。

  2、集體交流,重點提問:你玩的是什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、教師小結:無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋,用手去壓壓它摁摁它拉拉它,它都會變形,當我們的手松掉后又變回原來的樣子,它們都具有彈性。

  三、第二次操作

  (價值分析:大膽參與交流,感知彈性給人們生活帶來的方便)

  1、任務2——玩玩找找:

  重點提問:玩一玩、用一用,找一找這些有彈性的'東xxx在哪里?彈性有什么用?

  2、幼兒交流,重點提問:你玩的是什么,彈性在哪里?它有什么用?

  3、教師小結:這些東西里都藏有彈性的東西,有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂!

  4、找身上的彈性:在身上你找到了什么有彈性的東西?

  四、延伸

  (價值分析:變一變——對彈性有進一步探索的興趣。)

  1、重點提問:有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性,讓它更有用呢?

  2、交流方法。

  3、小結:這些方法都能成功嗎?我們回去都去試試,試過就知道。

  大班教案 篇12

  活動目標

  1、探索沙包的玩法,發(fā)展幼兒的主動性,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。

  3、鼓勵幼兒運用不同的方式運動,培養(yǎng)幼兒的合作精神,并從中體驗快樂。

  4、發(fā)展身體協(xié)調性。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學重點、難點

  培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。

  活動準備

  音樂,沙包若干。

  活動過程

  一、開始部分。

  1、隊列練習。

  2、伴隨音樂做活動準備。

  二、基本部分。

  1、出示沙包,讓幼兒說出其名稱及玩法。

 。1)分發(fā)沙包,人手一個沙包。

  (2)鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。

  2、集合隊伍,讓幼兒各自說說自己的玩法,并進行演示。

  3、將有趣、新穎的玩法推廣。

 。1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住,然后用不同的方式跳至終點。

 。2)丟沙包。

  玩法:再運動場上畫一個足夠大的橢圓,兩頭各占一人,中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接,目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”,那么中間的人就不能再動了,直至下一次拋開。

  規(guī)則:兩邊的人不能走進圈里,圈里的`人不能走出圈去。

 。3)踢沙包。

  (4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去,然后再接住。

  三、結束部分。

  小朋友,剛才我們做了好多的游戲,大家都玩得很快樂,現(xiàn)在就跟老師再玩一個游戲:將沙包由腿下向上拋,然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋,直到玩具從放處將玩具放好,然后找一個自己喜歡的地方休息。

  教學反思

  本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具,通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會快樂。在活動過程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過多角度開展運動,讓幼兒運用不同方式去運動、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時,我們能及時組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果?傊,本次活動可以說是成功的,幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處,導致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

  如果讓我再次上這節(jié)課,我將會把這個游戲的組織權交給幼兒,使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。

  大班教案 篇13

  活動目標:

  1. 通過觀察中國館的外形,自由探索中國館的剪紙造型。

  2. 在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中,體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  中國館圖片、彩紙、剪刀

  活動過程:

  一、 觀察中國館的外形特征。

  師:中國館開館了,海寶想請你們來參觀,你們愿意嗎?

  (出示中國館圖片,引導幼兒觀察中國館的外形特征)

  師:中國館是什么樣子的?

  (引導幼兒從顏色、對稱性、結構等各方面來表述)

  二、 創(chuàng)作我心中的中國館

  師:中國館真雄偉,我忍不住把我心中的中國館給剪下來了,你們想看看嗎?

  (出示教師剪的中國館造型)

  師:我剪的中國館是什么樣的呀?

  師:海寶想辦一個中國館剪紙展覽會,你們愿意來參加嗎?

  師:那就請你自己來試一試,用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!

  (幼兒自由的創(chuàng)作,用自己的方法剪出不同的中國館造型,教師巡回指導)

  三、 舉辦中國館剪紙展覽會

  師:現(xiàn)在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會上來吧!

  (將幼兒的作品展示出來,引導幼兒觀察、交流)

  師:你喜歡誰剪的.中國館?他是怎么剪的?你剪的時候用的什么方法呢?

  (請個別幼兒介紹自己剪中國館的方法,互相學習交流經(jīng)驗)

  師:有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的,有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的,都很有創(chuàng)意,可是,什么樣的方法才是最方便的呢?

  (通過幼兒的表述,幫助幼兒總結經(jīng)驗)

  四、 再次嘗試創(chuàng)作

  師:海寶看到你們的作品,真的好喜歡。它還想請你們再剪一次,把中國館的剪紙送給來上?词啦⿻目腿藗儯脝?

  (幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國館剪紙造型,教師巡回指導)

  五、 集中講評

  師:先剪好的可以先把中國館送到世博會的客人們。

  師:你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?

  師:海寶今天真開心,說你們都是能干的小設計師、小藝術家,不僅把自己心中的中國館剪了出來,還幫了它很多的忙,它要謝謝你們呢!

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