小班主題娃娃教案15篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班主題娃娃教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題娃娃教案1
活動目標：
1.了解襪子的特征，感知匹配。
2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、啟發(fā)引導，感知特征：
1.我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2.你的襪子娃娃是怎么樣的？
二、嘗試活動，感知匹配：
1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2.幼兒自由尋找，配對。
三、交流討論，分享經驗：
1.討論：你找到的是不是一對襪子？
2.為什么？
3.顏色、圖案一樣后，還要比比大小。
四、活動延伸，學穿襪子。
1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。
2.小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。
第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的'不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。
最后一個環(huán)節(jié)是
活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
小班主題娃娃教案2
一、主題活動《可愛的水果娃娃》
美工活動：我和水果娃娃做游戲
預計幼兒發(fā)展目標：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
1.出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什么材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像）這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示范）
2.提出要求：
（1）游戲結束后，小朋友們要記得把材料送回家。
（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進行活動
�。�1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據各種水果的顏色進行涂色。
�。�2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里
�。�3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？
�。�4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
二、科技十分鐘：小實驗“有趣的蛋寶寶”
材料準備：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干
活動過程
1.教師以“變魔術“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術。你們看看，桌上有什么呢？
2.教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？
3.引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢？
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢？（提問后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀察蛋的變化）
三、戶外活動：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
四、離園活動：
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
1.出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什么材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像）這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，（教案網）我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。
（教師邊講解邊示范）
2.提出要求：
�。�1）游戲結束后，小朋友們要記得把材料送回家。
�。�2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進行活動
�。�1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據各種水果的'顏色進行涂色。
�。�2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里
（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？
�。�4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
教學反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
小班主題娃娃教案3
活動目標：
1、知道人體最基本的組成部分，頭軀干四肢。
2、知道隨時都要注意保護自己。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、錄音機磁帶活動娃娃
2、人體圖片幼兒用書
活動過程：
1、放錄音機健康歌，幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問：健康歌里唱了什么呀？（脖子扭扭抖抖手抖抖腳）
2、出示一個活動娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀干.四肢.
教師演出活動娃娃。小朋友跟著動起來。邊做動作邊說：點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........
3、教師小結。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。
師：我們的'身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害
4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據歌詞做相應的動作。
活動反思：
由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。
小班主題娃娃教案4
活動目標和準備
讓幼兒主動獲得關于蘋果、橘子、香蕉的經驗；鼓勵幼兒用普通話講出自己觀察的感受，并知道吃水果要講衛(wèi)生；讓幼兒了解果皮的用途，通過果皮或水果制作的物體和衣飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
準備用果皮或水果制成的燈籠、頭盔、船、衣飾等，簍子6只，每位幼兒1個水果，裝飾口袋1只。
活動過程
1.導入課題�！靶∨笥褌�，你們看，這里有很多玩具，是一些什么東西呢？它們都是用什么做的？”（讓幼兒自由地觀察教室里已布置好的水果或果皮做的燈籠、船、頭盔等，可互相討論）
2.引導幼兒說出：它們全是水果或果皮做出來的。水果的用處可大啦，讓我們一起來認識這些水果吧！
3.來做“摸水果”的游戲�！袄蠋熯@兒有一個漂亮的口袋，口袋里有很多水果。我現(xiàn)在請小朋友輪流摸一個水果出來，請你說出摸出的水果名字和它的樣子�！保ɡ蠋熣堄變好�
4.幫手上的水果回“家”�！靶∨笥涯銈兛矗@是水果的家，分別是蘋果、橘子、香蕉的家�！保ㄌ嵝延變河^察簍子上的標記）“請小朋友幫助你手上的水果回到家�！保ㄗ郎嫌�6個簍子，每個簍子上有水果的標記）
5.嘗水果�！靶∨笥褌兌枷矚g吃水果，現(xiàn)在讓我們一起嘗一嘗，告訴大家蘋果、香蕉橘子是什么味�！保咳�1盤水果，上面有牙簽，讓幼兒互相討論水果的味道）
6.欣賞水果皮做的'東西�！靶∨笥褌儯銈兛�，老師這里有什么？”出示用蘋果皮做的項鏈、手鏈，用橘子皮做的頭冠，用蘋果皮做的裙子等，或讓幼兒手拿水果做的小燈籠、小包等，請小朋友都穿穿、戴戴。（放音樂，幼兒自由表演）
與家長溝通計劃
重陽節(jié)請爺爺奶奶一起慶祝節(jié)日，做水果羹。幼兒剝橘子、香蕉，用玩具小刀切香蕉，老師、家長削蘋果，切蘋果，搓圓子，分工合作，體驗集體活動的樂趣，加深幼兒與爺爺奶奶之間的親子情。
小班主題娃娃教案5
設計思路：
本次活動教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭幼�，小烏龜�(shù)南敕�。可當教師問起小烏龜�(shù)某ＷR時，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點，在欣賞故事時，孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動中準備采用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學著看，學著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學能力及解決問題的能力。
正是有了以上三點的考慮，因此教師設計了本次活動《雞寶寶》
活動目標：
1、學看制作步驟圖，按步驟來制作小雞。
2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
幼兒用材料：
1、每位幼兒一只操作盒
（內放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支）
2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖教師用材料：kt板蛋殼內藏小動物、自制的雞蛋小雞一只
活動過程：
一、歌曲導入，激起興趣
1、（出示kt板做得蛋殼）這象什么？
2、里面會藏著哪個動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。
3、你從哪句歌詞里聽出來的？
二、猜一猜
1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的？
2、（出示有裂縫的蛋）根據幼兒的回答，揭曉秘密。
三、變一變
1、請一位幼兒配合教師變魔術。
2、這只小雞是用什么材料變出來的？
四、看一看
1、怎么變呢？學看操作步驟圖。
2、引導幼兒觀察認識圓點、數(shù)字、箭頭三種標記。
五、做一做
1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。
2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。
六、延伸
1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動里幫助他們做門好嗎？
活動反思：
本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具，教師希望孩子們能從小學著看步驟圖是出于對孩子終生發(fā)展的'一個考慮，因為教師感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意圖或是步驟圖，如行―――地鐵內的自動購票機；自動飲料機；吃―――方便面的泡面方法；住―――平板家具的安裝等等，如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖，不但對提高幼兒的動手能力有幫助，更能培養(yǎng)幼兒的獨立性及觀察能力。在材料的提供上，教師采用了實物雞蛋，從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對于一手拿捏雞蛋，一手制作有一定難度，這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班主題娃娃教案6
活動目標：
1.學習用餐禮儀
2.在集體面前簡單講述自己的想法
活動準備：
1.“看圖說話”：《吃飯時間》（請參見幼兒用書）
2.掛圖：《吃飯時間》
3.幼兒園早期閱讀系列叢書：《兩個娃娃》
4.對開的書寫紙、筆、印泥
活動過程：
1.可請有意愿的家長或其它班級的`教師表演《兩個娃娃》的故事
2.故事演完之后，引導幼兒討論：“你喜歡當胖胖，還是喜歡當阿花？”
3.展示掛圖《吃飯時間》，并結合幼兒用書中的《吃飯時間》，請幼兒看一看，說一說：
——你看到了什么？
——誰是乖寶寶？
——誰做了大家不喜歡的事情呢？
——要怎么做才是正確的？
4.可以將這些用餐的禮儀（如吃飯時要一手拿碗，不要亂掉飯粒，輕拿輕放等），簡單的羅列在對開的書寫紙上，請每個幼兒在上面蓋上自己的小手印，這樣大家就會記得了。
小班主題娃娃教案7
【活動目標和準備】
引導幼兒通過各種感官，感知蘋果、香蕉的特征并學習分類。
活動前，準備魔術箱1只（紙盒），蘋果、香蕉若干（與幼兒人數(shù)相等）；畫有蘋果、香蕉標記的房子各1個（紙盒），切好的蘋果、香蕉1盤，小勺每人1把。
【活動過程】
1、導入，出示魔術箱激發(fā)幼兒活動的興趣。請每人到魔術箱里摸出兩只不同的果娃娃。說一說摸到的水果名稱。
2、認識活動，引導幼兒運用各種感官，感知蘋果、香蕉的特征。
�。�1）自主操作：比較蘋果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同點。你手中的蘋果娃娃和香蕉娃娃，它們的模樣有什么不同？從顏色上比較：蘋果是紅紅的，香蕉是黃黃的。從形狀上比較：蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的。游戲活動。紅紅的蘋果在哪里？黃黃的香蕉在哪里？圓圓的蘋果在哪里？彎彎的香蕉在哪里？
�。�2）蘋果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引導幼兒聞一聞、摸一摸，感知蘋果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小結：蘋果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。
（3）品嘗蘋果和香蕉。說說蘋果與香蕉吃在嘴里感覺怎么樣？蘋果吃在嘴里是香香的、甜甜的.、脆脆的。香蕉吃在嘴里是軟軟的，甜甜的。游戲“果娃娃找家”。
�。�4）出示畫有蘋果、香蕉標記的房子。
（5）提示幼兒把自己的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它說：“蘋果娃娃你回家了，再見！”（香蕉娃娃你回家了，再見�。�
【區(qū)域設置和日�；顒咏M織】
1、區(qū)角活動中，提供蘋果、香蕉圖片讓幼兒涂色；提供實物蘋果、香蕉，讓幼兒貼眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；
2、游戲活動中，兒歌表演“摘蘋果”、“摘香蕉”。
【與家長溝通計劃】
幼兒作品供家長與同伴欣賞，可請家長利用休息時間帶孩子參觀水果商場，認識更多的果娃娃；教育幼兒多吃水果，果皮不能亂扔。
小班主題娃娃教案8
活動名稱：
喂娃娃
活動目標：
1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗喂娃娃的快樂。
設計思路：
在生活中，小年齡的孩子有著強烈地模仿成人的行為的欲望，他們會情不自禁地參與各種各樣的手工活動。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此，我根據孩子的學習特征，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子運用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展孩子手部動作，滿足孩子動手操作的愿望，同時鼓勵孩子將自己的操作過程表達出來，發(fā)展口語表達能力。
活動準備：
1、瓶娃娃每人一個。
2、各種食物：蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等
3、各種工具：湯匙、小刀、剪刀、尺
活動流程：
觀察→預測→嘗試→交流
活動過程：
一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣：
師：寶寶，你們看，這是誰呀？（瓶娃娃）
師：瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲�？墒�，現(xiàn)在他們的肚子有點餓，我們有什么好辦法，使瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答）
二、預測“大變小”的可能性：
1、這里有好多好吃的.東西，哪個寶寶愿意來試一試，來喂給瓶娃娃吃。
�。òl(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西吃不進娃娃的肚子里）
2、這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進去呢？
�。ê贸缘臇|西都大，瓶娃娃的嘴巴�。�
3、我們怎么讓瓶娃娃吃下這些好吃的食物呢？
（幼兒預測）
三、進行“大變小”的試驗：
1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。
小班主題娃娃教案9
活動目標：
1、學習歌曲，會聽前奏演唱歌曲。
2、體驗集體演唱的快樂。
活動準備：
1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。
2、活動室中用盆花或假花設置出花園場景。
3、幼兒用書。
活動建議：
1、教師根據歌詞內容創(chuàng)設請進，請幼兒欣賞歌曲。
�。�1）教師站在“花園”中以講故事的`形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
�。�2）教師抱著洋娃娃表演歌曲，請幼兒欣賞。
2、學習聽前奏演唱歌曲。
�。�1）教師彈琴，指導幼兒注意聽前奏演唱，感受大家一起唱歌的快樂。
（2）幼兒練習演唱歌曲，提醒幼兒注意聽準前奏。
3、表演歌曲
幼兒分組抱著洋娃娃，進行歌曲表演。
�。ǹ煞帜小⑴畠山M，男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃）
小班主題娃娃教案10
活動目標：
1．掌握襪子的特征，給襪子配對。
2．學習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
3．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1.每人一雙襪子
2.錄音機，磁帶
3.筷子一雙、手套一雙
活動過程：
（一）觀察襪子的特征。
1.兒歌游戲，引出活動。
2.老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。
3.小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）
4.區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。
�。ǘ﹪L試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）
（三）交流討論，了解一雙的概念。
1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的.方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。
�。ㄋ模┳晕壹m正，鞏固知識和經驗。
1.兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
2.討論：生活中還有什么也是一雙的。
（五）學穿襪子，提高自理能力。
1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
�。┖喍陶勗�。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動結束：
小朋友一起聽兒歌。
小班主題娃娃教案11
一、主題來源：
在班級的角色游戲里，我們布置了一個溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋子、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦，都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家，就搶著玩燒飯的游戲，而且每個人自己拿著炊具，都在燒自己的飯，不知道誰是媽媽誰是爸爸。走到娃娃家一看，燒飯的東西掉的滿地都是。人多，又吵，有時還會為了爭搶娃娃而不高興。盡管如此，他們還是很喜歡到娃娃家去，摸摸，看看。
我想家對于每個孩子來說，都是最美麗的地方，不管孩子的`情緒有多么不穩(wěn)定，不管遇到什么不開心的事，說到家，孩子們就會多一份溫馨與向往。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗角色，進入角色。我們決定開展主題活動《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識，讓娃娃家的開展變得更加有序、更加有趣。同時讓孩子們學會當娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達自己的情感。
二、主題目標：
了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。
三、《娃娃家》主題活動實施的介紹
主題選自
《娃娃家》主題是在3——4歲學習參考用書（P7—P20頁）、有四個次級主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。
爸爸媽媽好里的十個提示點：（P8、9）
帶一張爸爸媽媽的合影
做相框
和媽媽一起整理物品
花兒送給爸爸媽媽
兒歌“飛呀飛”
說說爸爸媽媽的名字
裝扮爸爸媽媽
畫畫“小寶寶在長大”
歌曲“爸爸媽媽好”
故事“雞蛋變娃娃”
娃娃吃飯有7個提示點：（P11、12）
做小圍兜
下面條
自制餅干
炒小菜
逗螞蟻
好吃的香餅
炸薯條
搖籃曲里面有6個提示點（P12—14）
布娃娃
娃娃不見了
花被子
美麗的紐扣
音樂欣賞“別吵，小寶寶睡了”
游戲“小熊醒來”
我的家里面有7個提示點（P15—16）
寶寶來開門
幫媽媽繞毛線
爸爸的胡須
我家的房子
上樓梯
分筷子
找一找家里還有什么東西是一樣長的
教材使用情況：
是集體必選的活動內容。
是投放區(qū)域的活動內容
是備選的活動備選的活動容
四、整合內容：
生活：
1、學用便紙p52、我當小主人p313、學做小客人p32
運動：
1、親親寶貝p242、找家家p383、老貓找小貓p394、抱娃娃p405、送小動物回家p456、造新房p437、船兒搖到外婆家p26
小班主題娃娃教案12
活動目標：
1.知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2.學習保護眼、耳、口、鼻的方法。
3.發(fā)展幼兒的感知能力。
活動準備：
大圖書《生日會》，娃娃臉形圖，五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。
活動過程：
一.故事導入
1.教師出示大圖書《生日會》P6至7頁，講述故事：茵茵的禮物。
2.講完故事后，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來我們班做客。
二.娃娃亮相
洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼：
雖說我是洋娃娃，
但我不洋我中國化。
衣著樸素美觀大方，
黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。
我愿和你們交朋友，
快快樂樂來玩耍。
師：你說你中國化，我們的東西你都知道些啥？
洋：中國的文化五千年，
一時我也說不完。
放心吧，我是一個中國通，
說學逗唱國味濃。
告訴你個秘密知道不，
你們的詩畫我也懂。
師：噢，我們的詩畫你也懂，真的嗎？
洋：不信給你瞧一瞧，保準讓你不敢說NO。
三.詩畫連接
1.洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻：
�。�1）上邊一個弧，下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。
�。�2）一片葉子少了點邊，里面葉脈緊相連。
（3）上邊一個3，下邊線兒彎，會說會唱笑得甜。
（4）上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。（分別見附圖）
2.老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。
3.教師心語：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得著。個個本領都很高，少了哪個也不好。
要記�。貉劬Σ灰啵洳灰停诒亲拥男袨椴灰�，吃完東西要漱口。衛(wèi)生習慣要保持，健康成長樂悠悠。
四.手兒靈巧
1.洋娃娃出題考幼兒。
剛才你們把我考，我會說會畫你們叫好。
現(xiàn)在讓我出個題，把你們考考好不好？
師：沒問題，沒問題，
你盡管出題盡管考，
保準讓你把拇指翹。
洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說：
這個題兒不算難，
請你仔細往這兒看：
一張臉兒挺好的，
就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。
哎呀呀，哎呀呀，
你說這可怎么辦？
師：噢，知道了。不就是想讓我們的'寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎，這簡單，這簡單，
你邊說邊畫來展現(xiàn)，
我們邊說邊貼也不難。
來，孩子們，搓搓小手，動動小腦，
露點本領讓她看。
教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜：
一張臉兒大又寬，
彎彎的眉毛圓圓的眼。
鼻子長在臉中間，
嘴巴長在鼻子下邊。
耳朵分別在兩邊。
這張臉兒多像我，
黑黑的頭發(fā)大大的眼，
笑嘻嘻的真好看。
五.歡樂再現(xiàn)
手拿作品大家快樂舞蹈。
總結分享：
請幼兒互相觀察對方的眼、耳、口、鼻，然后互相做鬼臉。
活動評價：
1.能說出眼、耳、口、鼻的用途。
2.知道眼、耳、口、鼻的保護方法。
3.能完成作品，體驗操作的樂趣。
小班主題娃娃教案13
設計意圖
萬物生長都離不開水。本活動實施時，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的愿望。
活動目標
1.知道萬物生長都離不開水。
2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結果。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備
1.自制錄像片：我們的一天。
2.飲料若干、干枯的花及未洗的`水果。
過程建議
1.談話導人：
提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?
2.一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?
3.觀察發(fā)現(xiàn)：
放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內)鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達。
4.談話討論
(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。
(2)拓展內容：說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?
5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示
幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎么樣?
活動反思
在日�；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
小班主題娃娃教案14
【設計意圖】
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我設計了此次活動。在這次的"顏色娃娃找朋友"的探究活動中，我們運用了各種感官，幫助幼兒進一步認識顏色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
【活動目標】
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物。
3、感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的'能力及快速應答能力。
【活動準備】
1、了解也幼兒對顏色的已有經驗。
2、礦泉水瓶3個、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標記(與幼兒人數(shù)相等)。
【活動過程】
一、問好小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好，誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太高興了!
二、導入活動(變魔術)師：老師可厲害了，還會變魔術呢!你們看過變魔術嗎?仔細看!這有三個瓶子寶寶，我數(shù)一二三，變變變，瞧!瓶子寶寶變魔術了!
師：這是什么顏色的瓶子寶寶?
(逐個將三個瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。讓幼兒認識這幾種顏色。)三、故事引出內容(一)故事：
師：老師不光會變魔術，還有一個神奇的盒子，里面住著許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對我說："我們總是住在這個盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的好朋友。"其它的顏色娃娃聽了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎?(愿意)(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友1、師：看，誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個招呼!
請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的氣球……)2、師：咦，誰在叫"我也要出去，我也要出去。"(出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜……)3、師：看看，還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!
請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。(黃色的香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子……)4、幼兒選擇自己喜歡的標記：
師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友?(想)你想和什么顏色娃娃做朋友?在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標記，選一個你喜歡的顏色標記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上!
5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對三種顏色的認識。
師：小朋友都有了自己的顏色標志，黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次進行)師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲，教師唱"x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?"戴相應顏色標志牌的寶寶一邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱。
四、活動小結及延伸：
師：顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興，其實在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友，讓我們一起出去找一找，把找到的顏色畫下來，好嗎?
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感�；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。
小班主題娃娃教案15
活動目標：
能用泥工制作各種小點心，喂娃娃吃飯。
能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應答能力。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、玩具小碗、玩具小碟、娃娃家情境。
活動過程：
1.制作小點心。
幾個幼兒一組，扮演娃娃家不同的角色：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
引導幼兒根據主題中已掌握感受的食物制作小點心，講解泥工的注意點，制作好后放在玩具小碗、玩具小碟中。
2.角色游戲：娃娃家。
用制作好的小點心喂娃娃吃飯。
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