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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-08-06 16:30:59 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園小班教案匯總7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒園小班教案匯總7篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。通過(guò)多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

  2。能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫

  3。喜歡小腳丫,萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt、圖片、各種材質(zhì)的材料

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┞蓜(dòng)導(dǎo)入 激發(fā)興趣教師:春天來(lái)了,讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來(lái)到了圓圈上,我們一起走圓圈。

  播放音樂(lè)《拉個(gè)圓圈走走》進(jìn)行律動(dòng)

 。ǘ┒喾N方法 認(rèn)識(shí)腳丫

  1。觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)

 。1)看一看。

  教師:小腳丫累了,快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀?

 。2)數(shù)一數(shù)。

  教師:有小朋友說(shuō)有腳趾。讓我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)自己的腳趾,數(shù)一數(shù)每個(gè)小腳丫上有幾個(gè)腳趾頭?這些腳趾頭長(zhǎng)得一樣嗎?哪個(gè)腳趾頭最大?(大腳趾)哪個(gè)腳趾頭最?(小腳趾)

 。3)撓一撓。、教師:我們的小腳丫上還有什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出腳心或腳底)我們撓一撓好朋友的腳底,有什么感覺(jué)呀?

  (4)摸一摸。

  教師:那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來(lái)的這個(gè)叫什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出腳背)

  2。感知小腳丫的功能

 。1)走一走——感受不同質(zhì)地的材料教師:小腳丫休息了一下,又要去旅行了,跟著我慢慢走哦!

  每走過(guò)一種質(zhì)地的材料(毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯、海綿墊),提問(wèn):我們走過(guò)XX的感覺(jué)怎么樣?

  教師小結(jié):剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯和海綿墊,小腳丫都有不同的感受呢!

  教師:那我們的小腳丫除了會(huì)走,還有什么本領(lǐng)呢?這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里,請(qǐng)小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧!

  (2)學(xué)一學(xué)——自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué):跑、跳、踢、跺腳等動(dòng)作。

 。úシ懦R(guī)音樂(lè))教師:快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧!

  教師總結(jié):我們的小腳丫還會(huì)干什么?(根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

 。ㄈ┯懻摽偨Y(jié) 保護(hù)腳丫教師:小腳丫站了這么久,一定累了,快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng),我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié):

  1.注意衛(wèi)生。教師:我聽到有小朋友說(shuō)要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲,這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的'腳趾甲長(zhǎng)不長(zhǎng)?聞一聞你的小腳丫有沒(méi)有味道呀?

  2.戶外活動(dòng)的時(shí)候注意安全。教師:有的小朋友說(shuō)我們跑步的時(shí)候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來(lái)。這告訴我們呀,戶外活動(dòng)的時(shí)候要注意安全,保護(hù)小腳丫不要受傷。

  3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師:我們看看這個(gè)小朋友的小腳丫怎么了呀?那我們坐電瓶車來(lái)幼兒園的時(shí)候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢?(腳分開)4.穿合適的鞋襪。教師:我還聽到有的小朋友說(shuō)呀,我們要穿上合適的襪子、鞋子來(lái)保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子,小腳丫又要去旅行啦!

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸領(lǐng)域滲透:美術(shù)活動(dòng)《小腳丫印畫》。

幼兒園小班教案 篇2

  音樂(lè)游戲《小兔和狼》反思

  《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小兔和狼》前,我認(rèn)真揣摩教材,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)前先豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),并為活動(dòng)做了教具以及各方面的準(zhǔn)備工作,一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),感覺(jué)基本達(dá)到我想要的教學(xué)效果。下面我就說(shuō)說(shuō)我這節(jié)活動(dòng)的收獲和感受:

  一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

  為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,活動(dòng)一開始,我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩,自然地進(jìn)入教室,通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)作為本次活動(dòng)的開場(chǎng)導(dǎo)入,幼兒在《兔子舞》的音樂(lè)中模仿小兔子跳到草地上,這個(gè)環(huán)節(jié)在無(wú)形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,為接下來(lái)模仿小兔子和大灰狼打下了基礎(chǔ)。

  二、音樂(lè)活動(dòng)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平

  小班的幼兒比較喜歡模仿,本次音樂(lè)游戲正好適合幼兒。另外,幼兒在小班的時(shí)候動(dòng)作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒(méi)有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔子和大灰狼,而是將重點(diǎn)放在音樂(lè)上。首先欣賞a段音樂(lè),分辨出音樂(lè)中的`動(dòng)物客人是小兔子,然后進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿;再欣賞b段音樂(lè),發(fā)現(xiàn)跟第一段音樂(lè)不一樣,b段音樂(lè)是大灰狼,然后才進(jìn)行完整游戲。我采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)法,由淺入深,由易到難,這樣能保持幼兒主動(dòng)參與的熱度,幼兒不會(huì)以太簡(jiǎn)單而感到枯燥乏味,也不會(huì)以太復(fù)雜而感到縮手縮腳,只有這樣,孩子們才會(huì)感到親切,易學(xué)、易掌握,有了成功感,他們以后進(jìn)行活動(dòng)時(shí),也會(huì)情緒歡樂(lè),學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃厚。

  三、利用多種形式為音樂(lè)游戲做鋪墊

  要上好一節(jié)好的音樂(lè)游戲課,還需要很多的準(zhǔn)備工作做鋪墊。比如本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的游戲環(huán)境,布置了草地、房子、大樹等等,使得幼兒很容易就進(jìn)入了角色,在完整游戲時(shí),孩子們完全沉浸在情境中,樂(lè)于聽音樂(lè)玩游戲,在大灰狼音樂(lè)出來(lái)時(shí),很快的找地方藏了起來(lái)。

  四、及時(shí)表?yè)P(yáng)、重點(diǎn)指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)

  表?yè)P(yáng)是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表?yè)P(yáng)還能保護(hù)幼兒剛剛萌芽的自尊心,讓幼兒體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在第一次播放a段音樂(lè)時(shí),很多孩子還不一下子都聽出音樂(lè)中藏著的動(dòng)物客人是小兔子,許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等,甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”,,在這里,我采用了鼓勵(lì)的方式,請(qǐng)幼兒“在想一些、“仔細(xì)的聽一聽”,揭曉答案后再用表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。

  本次活動(dòng)仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂(lè)后,我沒(méi)有請(qǐng)幼兒嘗試自己模仿小兔子,而是在老師帶領(lǐng)下模仿,這就局限了幼兒的思維,沒(méi)有給幼兒一個(gè)獨(dú)立思考的空間;并且在第一次游戲時(shí),有的小兔子因?yàn)闆](méi)有藏好或是動(dòng)了而被大灰狼抓住,我沒(méi)有跟幼兒強(qiáng)調(diào)這一后果,所以小朋友們?cè)诘诙瓮嬗螒驎r(shí),沒(méi)有重視會(huì)被大灰狼抓;另外,第二次游戲時(shí),我只請(qǐng)了一個(gè)幼兒來(lái)做大灰狼,幼兒的參與性不足,應(yīng)該要多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做大灰狼,使幼兒充分體驗(yàn)到兩段音樂(lè)的不同。總體來(lái)說(shuō),活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成還是較好。

  幼兒園小班教案與反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《開車歌》

  2.分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書,CD《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),和幼兒討論有關(guān)交通信號(hào)燈的作用,請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.汽車遇到紅燈時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)

  2.小朋友在過(guò)人行道時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)

  二、播放CD,請(qǐng)幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。

  1.你聽到了什么?(叭叭叭,汽車開來(lái)了)

  2.看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?

  三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。

  四、游戲:請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī),教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂(lè)開車子,并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。

  1.請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī),并說(shuō)說(shuō)自己開的是什么車?

  2.你開的什么車?(鼓勵(lì)幼兒想象并說(shuō)出自己喜歡開的車)

  3.請(qǐng)幼兒從教室的某一處出發(fā),沿著一條路線前進(jìn),教師同時(shí)播放音樂(lè)。

  4.教師說(shuō)“紅燈”,并出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進(jìn);直到教師說(shuō)“綠燈”并出示綠色紙模,幼兒再開始繼續(xù)前進(jìn)。

  五、活動(dòng)延伸

  幼兒到戶外,自由組合進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  1.由于在活動(dòng)前做了較好的準(zhǔn)備,以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲,還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

  2.由于幼兒較多,在游戲室內(nèi)奔跑不開,臨時(shí)做了游戲的調(diào)整,將孩子們以組別編號(hào),模仿車輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲,但是由于孩子們沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累,同時(shí),小班孩子對(duì)數(shù)字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定,可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí),這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè),感知水果的明顯特征。

  2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:水果類

  2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話交流

  1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?

  (幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

  2、幻燈片:水果類

  教師:原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。

  老師這里也有許多的水果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

  (幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

  3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。

  有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,

  引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

  4、老師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下

  這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  (從小到大等)

  有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù),好嗎?

  (點(diǎn)指數(shù)數(shù))

  看看誰(shuí)來(lái)了?蘋果生梨間隔排列

  (間隔排序)

  最后出示一個(gè)香蕉,許多小番茄

  (1和許多)

  二、游戲感知

  1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的`金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

  2、游戲:變戲法

  老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征。

  (如:一個(gè)紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)

  3、讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)

  4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)并理解兒歌《嫩芽娃娃》。

  2、激發(fā)幼兒探索樹葉變化的興趣,了解植物生長(zhǎng)的自然條件。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌內(nèi)容。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制大樹布于場(chǎng)地四周、自制樹葉每人一片在場(chǎng)地一角。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的花草樹木。

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2、春天來(lái)了,花園里的花草樹木發(fā)生了什么變化?(幼兒四散觀察)

  二、席地而坐說(shuō)一說(shuō)

  1、幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  2、教師小結(jié):春天到了,地上長(zhǎng)出了新的草,草地變綠了,樹上也開始長(zhǎng)葉子了,剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是淡綠色的、嫩嫩的,我們叫它嫩芽。

  三、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》

  1。教師朗誦兒歌幼兒欣賞。

  2。嫩芽娃娃是怎么長(zhǎng)大的呢?

  3。春風(fēng)吹,春雨下,陽(yáng)光照,嫩芽娃娃慢慢長(zhǎng)大。

  4、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹植物的.生長(zhǎng)規(guī)律。

  5、教師復(fù)述兒歌,幼兒學(xué)念。

  四、嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了

  1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?

  2、看一看它們長(zhǎng)得什么樣子?比較葉子的顏色、大小上的差異,它們應(yīng)該誰(shuí)的嫩芽娃娃。

  3、我們一起來(lái)做春姑娘,讓周圍的長(zhǎng)出嫩芽。

  4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉,最后一起完整地念兒歌。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

幼兒園小班教案 篇5

  (一) 活動(dòng)目標(biāo)

  1、要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音,正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞,并會(huì)用禮貌用語(yǔ)打招呼。

  2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,要求幼兒能夠聽懂理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

  3、樂(lè)意與同伴一起游戲,共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、手指玩偶公雞和母雞。

  2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。

  (三)活動(dòng)過(guò)程

  1、出示手偶玩具,設(shè)置游戲情境。

  *教師分別出示手指玩偶。通過(guò)自我介紹和相互問(wèn)好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。

  *教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡,如:我是公雞頭,小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個(gè)游戲,猜猜黃豆在哪頭。

  2、教師出示黃豆,表演游戲。

  *教師邊念游戲兒歌,邊表演動(dòng)作,最后伸出兩個(gè)拳頭,請(qǐng)幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2——3次。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。

  *教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí):公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音,先集體練習(xí),后請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念,及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。

  3、教師引導(dǎo)幼兒游戲

  教師請(qǐng)2位幼兒表演“公雞頭,母雞頭”的游戲活動(dòng),讓幼兒糾正不正確的.發(fā)音,掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則:猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲,猜對(duì)了就將黃豆交給對(duì)方,交換角色,重新開始游戲。

  4、幼兒自主游戲

  *幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

  *教師出示紅豆、積木,用紅豆怎么來(lái)玩這個(gè)游戲呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。

  *幼兒與客人老師玩游戲。

  兒歌《秋葉》

  幼兒園小班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.從兒歌中感受秋風(fēng),能用自己的方式表達(dá)對(duì)秋葉的認(rèn)識(shí)。

  2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-秋葉

  2.幼兒用繪畫紙,蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示一幅秋葉圖

  啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.欣賞兒歌-秋葉

  提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?

  (提示幼兒試著用兒歌里的話說(shuō))

  3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,

  教師可利用肢體動(dòng)作,幫助幼兒熟記兒歌。

  兼顧全體幼兒基本會(huì)朗誦。

  4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂(lè)朗誦《秋葉》,

  師幼共同表演,動(dòng)作根據(jù)兒歌自編。

  5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來(lái),可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)

  《秋葉》

  秋葉跟著秋風(fēng),

  悄悄溜出家門。

  秋風(fēng)吹口哨,

  秋葉把舞跳。

  轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上天,

  搖搖搖,搖下地。

  累壞了,躺在地上睡一覺(jué)。

幼兒園小班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,能根據(jù)跳繩的節(jié)奏進(jìn)行樂(lè)器演奏,初步學(xué)習(xí)使用手串鈴。

  2、掌握樂(lè)曲主要節(jié)奏風(fēng)格×××,嘗試邊演奏樂(lè)器邊跳繩。

  3、體驗(yàn)伴隨音樂(lè)邊演奏邊跳繩的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已學(xué)會(huì)在音樂(lè)伴奏下跳繩。

  2.音樂(lè)VCD,錄音機(jī),繩子10根,手串鈴20副,小鈴10副。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《跳繩》,拍出有關(guān)《跳繩》的節(jié)奏性

 。1)幼兒隨著老師的.跳繩拍節(jié)奏。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)

  (2)請(qǐng)小朋友邊跳繩邊拍節(jié)奏。(2遍)

 。3)幼兒坐下,隨音樂(lè)拍出跳繩的節(jié)奏。(1遍)

 。4)看指揮拍節(jié)奏。(1遍)

  2、打擊樂(lè)《跳繩》。

  (1)認(rèn)識(shí)手串鈴,讓幼兒自由試著演奏節(jié)奏。(兩組交換試試)

  老師指揮,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指揮節(jié)拍演奏手串鈴。

 。2)聽音樂(lè)齊奏樂(lè)器。(1遍)

 。3)看指揮分聲部演奏。(2遍)

 。4)集體用手串鈴進(jìn)行演奏。(1遍)

  3、將演奏手串鈴加入跳繩。

 。1)老師帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友一起表演。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)

 。2)幼兒合作表演。(2遍)

幼兒園小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了"去小熊家做客"這一主題,讓幼兒通過(guò)"給小熊串糖葫蘆"和"穿項(xiàng)鏈打扮自己"等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到"玩中學(xué)、學(xué)中玩"的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

  2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、場(chǎng)地布置:小河、山洞。

  3、布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽:"親愛(ài)的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?""哎,對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!"

 。2)教師帶幼兒過(guò)"小河"、鉆"山洞",并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。

  2、開活動(dòng)。

 。1)串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"(幼兒活動(dòng)材料)。教師說(shuō):"我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成"糖葫蘆"。

  幼兒制成"糖葫蘆"后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

 。2)穿項(xiàng)鏈。

 。3)教師說(shuō):"我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶幼兒來(lái)到小熊家,把"糖葫蘆"送給小熊。

  教師扮成小熊:"歡迎小朋友到我家來(lái)做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的。"引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的.空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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