當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>小班教案好娃娃

小班教案好娃娃

時(shí)間：2022-11-05 19:14:13 幼兒教案我要投稿

小班教案好娃娃

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班教案好娃娃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案好娃娃

小班教案好娃娃1

　　導(dǎo)讀：教師來(lái)到她們中間一起游戲，突然發(fā)現(xiàn)來(lái)這里的跟昨天一樣，都是女孩子，于是說(shuō)了句：“怎么都是媽媽在家？爸爸哪兒去了？”

　�。塾螒虮尘埃�

　　娃娃家、餐具、桌椅、奶瓶等。

　　教師來(lái)到她們中間一起游戲，突然發(fā)現(xiàn)來(lái)這里的跟昨天一樣，都是女孩子，于是說(shuō)了句：“怎么都是媽媽在家？爸爸哪兒去了？”

　　教師感到很奇怪，每天都有幾個(gè)爸爸來(lái)娃娃家爭(zhēng)著做飯，這兩天為什么沒(méi)有了？教師四下搜尋了一下平日常在娃娃家出現(xiàn)的身影。

　　教師見(jiàn)狀，于是說(shuō)道：“咱們娃娃家的爸爸都上工地上班來(lái)了！”

　　教師：“晚上下班回家吃飯，娃娃媽媽做了好多的好吃的，等著你們呢！”

　　教師請(qǐng)助理上廚房要了一些蔬菜和面，投放到娃娃家，與娃娃一起做飯包餃子。

　�。塾變河螒虮憩F(xiàn)］

　　早餐后，幾個(gè)女孩子來(lái)到了娃娃家，她們有的開(kāi)始抱著娃娃喂奶；有的在做飯。

　　“今天沒(méi)人當(dāng)爸爸，都是媽媽�！焙⒆觽兟�(tīng)到老師的問(wèn)話，一邊玩一邊解釋著說(shuō)。

　　美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)都沒(méi)有他們的身影，教師走進(jìn)里屋一看，真齊，都在建筑區(qū)內(nèi)！各自帶著用紅、綠、黃、藍(lán)顏色方便面盒做的工程帽，正在搭建筑哩。

　　孩子們說(shuō)：“我們是建筑工人，蓋大樓哩！”

　　建筑區(qū)里的幼兒說(shuō)：“那好吧�！�

　　不一會(huì)兒，有幾位幼兒從建筑區(qū)下班回到小家里，一邊幫助媽媽包餃子，一邊又充當(dāng)爸爸的角色，問(wèn)家里還有什么事。餃子煮熟了，曉勇還像模像樣地爭(zhēng)著喂娃娃呢！

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　小班幼兒喜歡娃娃家。娃娃出現(xiàn)孩子們共搶一個(gè)玩具的現(xiàn)象，一個(gè)班一個(gè)娃娃家、一個(gè)娃娃往往不能滿足孩子們的`需要。

　　男孩子不愿到娃娃家來(lái)玩了，是因?yàn)榭刹僮鞯耐婢咛倭�。�?jiǎn)單的游戲材料，每天重復(fù)單一的動(dòng)作，幼兒覺(jué)得很枯燥。當(dāng)有一種能引起興奮的物品出現(xiàn)后，他們立刻被吸引。

　　由此看來(lái)。為幼兒投放的玩具材料操作性應(yīng)很強(qiáng)，適當(dāng)、適時(shí)地為區(qū)域進(jìn)行投放，否則既不能滿足幼兒的發(fā)展需要。又使幼兒失去了游戲興趣。

小班教案好娃娃2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　提前聽(tīng)錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

　　二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：

　　1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)�？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請(qǐng)幼兒跟唱。

　　3、請(qǐng)幼兒集體唱。

　　四、延伸活動(dòng)：辦家家

　　附歌詞：

　　爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，

　　我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

　　奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，

　　我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　　爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

　　尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的音樂(lè)活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的`事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(lái)（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒(méi)牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班教案好娃娃3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前聽(tīng)錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：

　　1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)�？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的.？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請(qǐng)幼兒跟唱。

　　3、請(qǐng)幼兒集體唱。

　　四、延伸活動(dòng)：辦家家。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班教案好娃娃4

　　好娃娃

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

　　2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演。

　　3．知道要尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺、奶奶。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》

　　三、教具學(xué)具：課件

　　（一）、談話導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，你們家里都有哪些成員啊？能不能描述一下他們的長(zhǎng)相？

　　師：同學(xué)們，你們平常在家里會(huì)幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點(diǎn)事情嗎？

　　2、師：都幫他們做些什么呢？

　�。ㄉ杂砂l(fā)言）

　　小結(jié)--師：可見(jiàn)啊，同學(xué)們都是好娃娃！------揭示課題

　　(二)、歌曲教學(xué)

　　1、師：老師也認(rèn)識(shí)一位好娃娃，現(xiàn)在就讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，她在家里是怎么做的？--------初聽(tīng)歌曲《好娃娃》

　　2、師：聽(tīng)完，哪位小朋友來(lái)告訴我，這位好娃娃是怎么做的��？

　　（生回答）

　　3、師：好�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，到底出現(xiàn)了幾個(gè)好娃娃？---復(fù)聽(tīng)歌曲《好娃娃》

　　4、朗讀歌詞

　　5、按節(jié)奏朗讀歌詞（引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

　　6、對(duì)口型游戲。

　　7、師：哇！很多同學(xué)都躍躍欲試想唱出聲音了。那現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)小聲地唱一唱�？梢约由蟿�(dòng)作哦。--------再聽(tīng)歌曲《好娃娃》

　　8、師：同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得哪里比較難唱的�。刻岢鰜�(lái)一起解決。

　　（為了解決歌曲中的'難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說(shuō)，然后請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)起來(lái)教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）

　　9、有感情的唱歌。

　　10、小組比賽，男女生比賽。

小班教案好娃娃5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、組織幼兒學(xué)習(xí)完整大膽朗誦兒歌。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音guā。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布娃娃一個(gè)，各種瓜的圖片課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　1、出示布娃娃問(wèn)：你們看，這是誰(shuí)呀？（娃娃）

　　2、娃娃今天要去買東西，你猜去買什么呢？

　�。ㄓ變哼M(jìn)行猜測(cè)，教師盡量讓更多的幼兒參與）

　　3、出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來(lái)娃娃要買的是這些東西，一起告訴我是什么呢？

　　二、幼兒感受理解，并完整欣賞兒歌

　　1、娃娃去買瓜，想買什么瓜？教師出示相應(yīng)的'圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、教師邊操作教具，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　三、幼兒學(xué)念兒歌，并感受兒歌的韻律美

　　1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏，有順序地與幼兒一起說(shuō)出各種瓜的名稱。

　　2、教師告訴幼兒兒歌的名稱，并且示范朗誦第二遍。

　　3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

　　4、師：朗誦這首兒歌，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方了嗎？（念到了許許多多的瓜）

　　5、教師和幼兒一起念2-3遍。

　　6、請(qǐng)幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導(dǎo)幼兒念兒歌。

　　四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。

　　1、如果你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做？你想送給誰(shuí)？

　　（教師盡量給幼兒時(shí)間讓他們?nèi)ハ�，去說(shuō)）

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地改變兒歌的最后一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。

　　五、結(jié)束游戲：跟著小娃娃走。

　　師：今天我們和小娃娃買了這么多瓜，好開(kāi)心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊(duì)出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教師出示瓜的完整圖片，最后幼兒一起排隊(duì)出去活動(dòng)。

　　附兒歌：《瓜娃娃》

　　小娃娃，去買瓜。

　　買了冬瓜和西瓜，

　　甜瓜南瓜小黃瓜，

　　苦瓜木瓜哈密瓜。

　　買回家，裝滿一籮筐。

小班教案好娃娃6

　　目標(biāo)

　　1.感受兒歌的韻律美。

　　2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的興趣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備

　　1.娃娃木偶一個(gè)。

　　2.圖片。

　　過(guò)程

　　1.觀看木偶表演。

　　娃娃去買瓜，想買什么瓜?

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種瓜的名稱。

　　教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說(shuō)出各種瓜的名稱。

　　告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。

　　鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語(yǔ)言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

　　朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

　　如果你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做?

　　鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

　　附：瓜娃娃

　　小娃娃，去買瓜。

　　買了冬瓜和西瓜。

　　甜瓜南瓜小黃瓜。

　　苦瓜菜瓜哈密瓜。

　　買回家，裝滿一籮筐。

　　教學(xué)反思：

　　《瓜娃娃》是主題“好吃的'水果”中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過(guò)朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式，豐富了幼兒對(duì)一些常見(jiàn)瓜類的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們愛(ài)吃瓜果蔬菜的情感。

小班教案好娃娃7

　　活動(dòng)名稱：

　　喂娃娃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中，小年齡的孩子有著強(qiáng)烈地模仿成人的行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地參與各種各樣的手工活動(dòng)。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此，我根據(jù)孩子的'學(xué)習(xí)特征，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見(jiàn)的工具改變物體的大小，發(fā)展孩子手部動(dòng)作，滿足孩子動(dòng)手操作的愿望，同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過(guò)程表達(dá)出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、瓶娃娃每人一個(gè)。

　　2、各種食物：蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚(yú)干片等

　　3、各種工具：湯匙、小刀、剪刀、尺

　　活動(dòng)流程：

　　觀察→預(yù)測(cè)→嘗試→交流

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣：

　　師：寶寶，你們看，這是誰(shuí)呀？（瓶娃娃）

　　師：瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲。可是，現(xiàn)在他們的肚子有點(diǎn)餓，我們有什么好辦法，使瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答）

　　二、預(yù)測(cè)“大變小”的可能性：

　　1、這里有好多好吃的東西，哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試一試，來(lái)喂給瓶娃娃吃。

　　（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：好吃的東西吃不進(jìn)娃娃的肚子里）

　　2、這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進(jìn)去呢？

　　（好吃的東西都大，瓶娃娃的嘴巴小）

　　3、我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@些好吃的食物呢？

　�。ㄓ變侯A(yù)測(cè)）

　　三、進(jìn)行“大變小”的試驗(yàn)：

　　1、孩子嘗試運(yùn)用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。

小班教案好娃娃8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶，愛(ài)老人的情感。

　　能力目標(biāo)：提高幼兒對(duì)歌詞的理解能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《好娃娃》。

　　難點(diǎn)：自如地跟著伴奏進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入：出示小班孩子都喜愛(ài)的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是個(gè)很懂禮貌的孩子，我們來(lái)看看她都做了什么事情啊?

　　展開(kāi)：

　　1.出示圖片“爺爺和杯子”，請(qǐng)小朋友猜猜，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?

　　請(qǐng)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中，讓幼兒體驗(yàn)找到答案的成功的心情。教師及時(shí)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦筋的幼兒。

　　2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么，爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爺爺是因?yàn)槟昙o(jì)大了，才缺了牙。

　　教師跟幼兒總結(jié)出歌詞：“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩�，爺爺笑哈哈�?/p>

　　3.教師運(yùn)用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法，和孩子一起填上歌詞內(nèi)容。

　　4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都請(qǐng)幼兒多觀察、多交流、多說(shuō)想法，體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想。

　　5.教師將3段連續(xù)起來(lái)進(jìn)行跟伴奏范唱，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng);

　　跟幼兒探討，老師在一開(kāi)始播放音樂(lè)，但是不唱，這叫：前奏，中間不唱的時(shí)候，是間奏，解決本活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　6.師幼一起跟伴奏歌表演，教師用豐富的表情、夸張的.動(dòng)作，吸引幼兒學(xué)習(xí)，“寶貝們，我們比賽一下，誰(shuí)是今天的大明星!”

　　結(jié)束：請(qǐng)布娃娃“晶晶”來(lái)評(píng)價(jià)孩子們的表演，以擁抱孩子的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子。

小班教案好娃娃9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨(dú)表演的習(xí)慣。

　　2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《好娃娃》。一個(gè)茶杯，一張凳子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词�？他為什么要幫助爺爺奶奶做事？爸爸、媽媽怎么夸�?jiǎng)他的`？

　　幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng)。

　　二、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌詞。

　　2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。

　　三、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個(gè)大家都滿意的動(dòng)作，自己串聯(lián)起來(lái)跳一跳，編成歌表演。

　　四、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

　　1、教師與個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，讓其他幼兒幫唱。另請(qǐng)一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。

　　2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

　　3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　4、按小組分角色表演。

小班教案好娃娃10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

　　2、愿意學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)尊重家人。

　　準(zhǔn)備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)琴聲對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。

　　2、聽(tīng)老師彈琴，復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。

　　3、學(xué)唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機(jī)，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽(tīng)音樂(lè)的`過(guò)程中，提醒幼兒哪兒開(kāi)始，哪兒結(jié)束，要控制好。

　　4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。

　　5、做音樂(lè)游戲《小手拍拍》，結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。

小班教案好娃娃11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

　　2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　爺爺、奶奶的圖片各一張。

　　觀察過(guò)老人走路的樣子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰(shuí)坐？

　�。ǘ� 幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。

　　1、幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

　　2、我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

　�。ㄈ� 學(xué)唱歌曲第一段。

　　1、教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺(jué)怎么樣？

　　2、教師再次范唱歌曲第一段。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒參與演唱。

　　（四）學(xué)唱歌曲第二段。

　　1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的.呢？

　　2、教師范唱歌曲第二段。

　　3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

　　4、鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。

　�。ㄎ澹� 幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱。

　　1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

　　2、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　（六）教師唱第三段。

　　1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎(jiǎng)好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

小班教案好娃娃12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、知道要尊敬老人，對(duì)老人有禮貌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前教能力較強(qiáng)的幼兒情景表演

　　2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

　　3、娃娃家所需材料

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見(jiàn)人愛(ài)，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說(shuō)嗎？你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

　　師：剛剛大家都說(shuō)了他的表現(xiàn)，今天老師把他請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)看他的表現(xiàn)。

　　二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。

　　教師提問(wèn)：

　　1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

　　2、爺爺是怎樣的`？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)�？爺爺高興嗎？（教師可以根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩�，爺爺笑哈哈）用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？（教師可以根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：老師給它編成了一首很好聽(tīng)的歌，你想學(xué)嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。

　　1、教師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

　　2、請(qǐng)幼兒跟唱。

　　3、請(qǐng)幼兒集體唱。

　　4、教師和幼兒一起再唱。

　　四、延伸活動(dòng)：辦家家

　　師：剛剛那個(gè)好娃娃對(duì)待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。）

　　師：我請(qǐng)每一組小朋友組成一個(gè)家庭，輪流做好娃娃，好嗎？（角色游戲：辦家家）

小班教案好娃娃13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌通俗易懂的特點(diǎn)。

　　知道生活中常見(jiàn)的緊急電話，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

　　能夠根據(jù)兒歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編�；顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：體現(xiàn)兒歌內(nèi)容的操作卡片，相關(guān)的.字卡，磁帶，錄音機(jī)。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有初步的自我保護(hù)知識(shí)�；顒�(dòng)過(guò)程

　　出示消防車、救護(hù)車、警車的卡片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些車的不同用處。

　　欣賞兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容。

　　兒歌表演。

　　幼兒操作卡片，邊聽(tīng)錄音，邊跟讀兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　美術(shù)活動(dòng)：畫各種急救交通工具。

　　健康活動(dòng)：對(duì)幼兒進(jìn)行意外受傷普及救治教育。

　　園中活動(dòng)：收集各種有趣的兒歌并配上圖片張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒分享。

　　情境滲透：抓住生活中的教育契機(jī)讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)。

　　家庭滲透：建議家長(zhǎng)經(jīng)常和幼兒一起創(chuàng)編兒歌。兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》

　　火警電話119，消防車，快快走。

　　急救電話120，救護(hù)車，快快行。

　　匪警電話110，警車快快向前沖。

　　求救電話不亂打，遵紀(jì)守法好娃娃。

　　本活動(dòng)借用語(yǔ)言活動(dòng)的形式滲透了對(duì)幼兒的安全教育，使幼兒具備初步的安全意識(shí)。活動(dòng)選取的兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，富有情趣和韻律美，十分符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在朗讀、表演的過(guò)程中，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，幫助幼兒樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自信心，同時(shí)強(qiáng)化了幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)緊急電話的記憶。

　　實(shí)施指導(dǎo)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠流利熟練地朗讀并背誦兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：模仿兒歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)拓展：

　　把兒歌制作成電腦課件，幫助幼兒更直觀形象地感受兒歌。

　　在語(yǔ)言區(qū)投放一些配圖的兒歌，讓幼兒欣賞。

　　安全知識(shí)比賽。

　　兒歌朗誦比賽。注意事項(xiàng)

　　教師可采用游戲互動(dòng)法、情境創(chuàng)設(shè)法等調(diào)動(dòng)幼兒表演兒歌的積極性。

　　引導(dǎo)創(chuàng)編，當(dāng)幼兒掌握了一定數(shù)量的兒歌后，教師就要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒利用身邊的事物，仿編、創(chuàng)編兒歌，抒發(fā)內(nèi)心的美好情感。

小班教案好娃娃14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌。

　　2、通過(guò)情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見(jiàn)，請(qǐng)下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

　　3、樂(lè)意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

　　3、山羊手偶一只�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗(yàn)。???教師：你秒家里有沒(méi)有來(lái)過(guò)客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？

　　二、通過(guò)故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語(yǔ)。

　　1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來(lái)做客了，小熊是怎么做的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《小熊家的客人》。

　　2、教師講述故事后，提問(wèn)：山羊阿姨來(lái)了之后，小熊開(kāi)門說(shuō)了什么？？（集體學(xué)說(shuō)“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說(shuō)了什么？（集體學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)”）

　　三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。

　　1、教師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來(lái)招待她呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買）

　　2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請(qǐng)你來(lái)做客，你馬上來(lái)，好嗎？我們等你。

　　3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請(qǐng)問(wèn)是X班嗎？我是山羊阿姨。

　　4、教師做開(kāi)門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待客人。

　　四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。

　　幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過(guò)老師有序的引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。