【熱門(mén)】幼兒園小班教案匯編五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:我們班的玩具多
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)和玩法。
2、知道玩過(guò)玩具之后要按類(lèi)別擺放。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎?"
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。
2、看看說(shuō)說(shuō):班級(jí)玩具。
引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說(shuō)一說(shuō)各種玩具的.名稱(chēng)、造型和玩法。
集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說(shuō)出玩具的名稱(chēng),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)以及這些玩具的玩法。
。
。场⒄f(shuō)說(shuō)玩玩:好玩的玩具
出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱(chēng),進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來(lái)。
4、擺擺放放:玩具找家。
引:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂,方便以后取放呢?
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo),并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。
指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。
活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱(chēng)。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。
二、基本部分:
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的`帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),在路上設(shè)障礙,搬來(lái)跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué),終于抓住了老鼠,減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分:
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
2.感受老師的愛(ài),喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話引入
師:今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來(lái)到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)
2. 觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。
提問(wèn):
。1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?
(2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?
3.學(xué)習(xí)兒歌。
。1)教師有感情地示范朗讀兒歌。
導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名稱(chēng)叫《幼兒園像我家》。
提問(wèn):老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音把兒歌讀出來(lái)。
(2)幼兒跟讀兒歌。
讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。
。3)逐句分析兒歌,與幼兒互動(dòng)。
師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說(shuō)他們是好娃娃。)師:“我說(shuō)老師像誰(shuí)?你覺(jué)得老師像媽媽?zhuān)俊保ń處熥晕医榻B像媽媽的'地方。)師:老師愛(ài)你的,那么你愛(ài)老師嗎?愛(ài)老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來(lái)與老師來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>
4.兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。
。1)個(gè)別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師:這么好聽(tīng)的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了!
5.結(jié)束語(yǔ)。
師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎?回家之后我們把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)吧!
附:兒歌《幼兒園像我家》
幼兒園像我家,老師愛(ài)我我愛(ài)她。
老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師像媽媽。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。
2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:海綿若干,海綿制品,粉盒子,白盒子,水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)海綿,引起探究興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,你們猜猜是誰(shuí)?
2、出示海棉。
二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。
1、提問(wèn):海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了?(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開(kāi),海綿寶寶還能變回笑臉嗎?
2、操作驗(yàn)證:操作要求:到底能不能行呢?重點(diǎn)提問(wèn):你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開(kāi)手海綿寶寶會(huì)變會(huì)原來(lái)的.樣子嗎?教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來(lái)的樣子,看來(lái)海綿寶寶不只有柔軟的特點(diǎn),它還是有彈性的!
三、再次操作,感知海綿的吸水性
1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)
2、自主探索:教師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒用海綿運(yùn)水,把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?水有什么變化?
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、幼兒把粉盒子的水運(yùn)到了白盒子里面。教師小結(jié):原來(lái)海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)啊。
四、拓展與延伸。
(1)讓幼兒用海綿澆花。(2)出示生活中的海綿制品:洗碗綿、洗澡綿、洗臉綿、海綿拖把。
幼兒園小班教案 篇5
[活動(dòng)目標(biāo)]:通過(guò)讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等,鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,營(yíng)造幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),和諧相處氛圍。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察力。
[活動(dòng)模式]:室內(nèi)活動(dòng)。
[活動(dòng)教具]:四套“巧虎奇趣積木組”。
[活動(dòng)歌曲]:搭積木兒歌。
[活動(dòng)過(guò)程]:
一、介紹積木組:H形積木5個(gè),梯形積木1個(gè),扇形積木1個(gè),圓柱形積木四個(gè),推桿一個(gè),繩子兩條。
二、基礎(chǔ)造型拼搭
1、搭小貓:
、僖粋(gè)紅色H形積木作底座,一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方。
、谝粋(gè)綠色H形積木作底座,一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方。
、墼谛∝堫^上積木上方放一個(gè)圓形積木。
2、搭小狗:
、僖粋(gè)紅色H形積木作底座,一個(gè)H形小狗頭像積木放上方。
、谝粋(gè)綠色H形積木作底座,一個(gè)H形小狗頭像積木放上方。
③在小狗積木頭上放一個(gè)小球。
3、搭小象:①一個(gè)藍(lán)色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座,一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍(lán)色(綠色)積木上方。
4、搭火車(chē):四個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠H形積木首尾相連側(cè)放,扇形積木側(cè)放于紅(綠)色H型積木旁。
三、幼兒活動(dòng),分組拼搭。
四、教師巡視,分組指導(dǎo)。
五、教唱兒歌:奇趣積木組,好玩不辛苦。搭個(gè)小狗汪汪叫,搭個(gè)小貓喵喵喵。搭個(gè)小象能喝水,搭個(gè)火車(chē)四處跑。
六、小結(jié):表?yè)P(yáng)造型搭的快、搭的`好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛(ài)任意搭配,無(wú)特殊要求。
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