- 幼兒園中班愛護牙齒教案：小熊學刷牙 推薦度：
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中班《愛護牙齒》教案（精選15篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼闹邪唷稅圩o牙齒》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班《愛護牙齒》教案 1
設(shè)計意圖
一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來“嗚嗚”的哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)�！昂�，你怎么了？”“我牙疼�！薄翱�！張開嘴巴，讓老師看看！”只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要。《綱要》指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關(guān)心和保護自己�！庇谑�，我設(shè)計開展了本次健康活動，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標
1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護牙齒的重要性。
2、掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。
3、樂意參加操作活動。
活動準備
1、課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。
2、蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶（將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手）。
3、幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型（將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里）。
4、在地面粘貼一個特大的嘴巴。
活動過程
一、手偶導入，激發(fā)興趣
（出示手偶）小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲！好疼喲�。ń處熡昧亮列∨笥训氖峙颊谧∧�，另一只手扶臉腮做疼痛狀。）
�。ㄔu析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。）
二、欣賞課件，了解原因
1、猜測疼痛原因
咦！亮亮怎么啦？他為什么哭呢？（他牙疼、他生病了……）到底是什么原因呢？請小朋友一起來看看。（欣賞課件）
剛才小朋友看到了什么？（他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……）
2、討論蛀牙原因
�。ń處熡^看檢查幼兒的牙齒）小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。
哎喲！文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。
你的牙齒不錯喲，白白的。
你的牙齒還有點黃了呢！
你的牙齒還有點黑黑的`。
幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會蛀的呢？（零食吃多了、吃糖了……）
小結(jié)：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。
（評析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強烈的關(guān)愛之情，精神立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。）
三、學習刷牙方法
1、回憶經(jīng)驗，討論交流
小朋友平時在家里刷牙嗎？你是怎么刷的？（上面刷刷、下面刷刷……）
請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。
請一個小朋友來試試看。
2、利用模型，示范講解
現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。
咦！亮亮的牙齒上面還有一點臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了！
3、朗誦兒歌，徒手練習
我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。
4、利用模型，分組練習
小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎？
幼兒練習第一遍：兩人一組輪流刷。
請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。
幼兒練習第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。
亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友！
（評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學習刷牙時，先回憶經(jīng)驗再觀察示范，然后徒手練習，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細認真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。）
四、刷牙游戲，體驗成功
1、選擇角色，熟悉規(guī)則
咦，這地上畫的是什么？（大嘴巴）請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。
刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦！
2、玩游戲2～3遍
不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。
慶祝勝利！蛀牙蟲被我們趕走了，耶！
（評析：游戲時，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個特大的嘴巴，準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。）
活動總評
活動中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計活動環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學策略。
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強活動趣味
活動以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動的導入、探尋牙疼的原因，到學習刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動著，快樂地學習著。
二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強動作練習
幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過模仿練習來獲得。在活動中，老師帶領(lǐng)幼兒反復練習刷牙，有個別練習和小組練習，有徒手練習和在牙齒模型上練習，還有在游戲中的練習，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動作，老師做了一個有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更準確、更認真、更仔細、更干凈。
三、喚醒已有經(jīng)驗，培養(yǎng)健康意識
活動中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”，請小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗想一想“怎么會有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的……”這時，幼兒的已有經(jīng)驗被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗被充分調(diào)動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內(nèi)心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護健康的意識，促進了良好的刷牙行為習慣的養(yǎng)成。
人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預(yù)期的教學目標，但還應(yīng)進一步關(guān)注教育的細節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習刷牙時，教師要真正深入到孩子中間，充分關(guān)注幼兒的刷牙動作，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動作，就及時進行糾正。注重了細節(jié)，自然會給活動增光添彩。
中班《愛護牙齒》教案 2
設(shè)計意圖：
有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽見從小朋友中間傳來了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來是潘佳佳小朋友在哭。我走過去一問才知道，原來是她牙齒痛。俗話說牙疼不是病，疼起來真要命。后來我在班級里調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒有刷牙的習慣。因此，我決定在班級里開展一次有關(guān)刷牙方面的活動。
活動目標：
使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
活動重點：
知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
活動難點：
掌握正確的刷牙方法。
活動準備：
1、小熊頭玩具一個；
2、牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
3、錄音機，磁帶《小熊拔牙》
活動過程：
開始部分。
老師：小朋友，今天，老師給你們請來了一位可愛的客人。（小熊出場）我們來給小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來了禮物呢，我們來看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時最喜歡吃的，但是小熊現(xiàn)在不能吃了，是怎么回事呢？我們來聽故事《小熊拔牙》。
基本部分。
⑴誰來告訴我小熊的牙齒怎么會被拔掉的？引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
�。由钣變簩Σ槐Ｗo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？
①幼兒討論，交流。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊現(xiàn)在也知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康�？墒�，小熊不會刷牙怎么辦呢？
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧⒀绬幔磕銇斫探绦⌒苣闶窃趺此⒀赖�？
②請幼兒根據(jù)自己的.經(jīng)驗談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）
�、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）
�、偎⒀罆r先要做什么？（提醒幼兒在刷牙前要做一些準備。）
老師：刷牙時先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
③老師利用模型，邊示范，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
�、芙M織幼兒徒手練習。
⑤幼兒小結(jié)刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的
牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
（練習的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）
⑷集體練習刷牙。
①老師強調(diào)刷牙方法；
a、做好刷牙前的準備；
b、刷牙要按一定的規(guī)律。
�、诜乓魳罚w練習刷牙。
�。ㄒ魳坊钴S氣氛，更增添幼兒興趣。）
結(jié)束部分。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？
�。ń處熂傺b聽小熊說，小熊說學會了，他以后要每天都堅持早晚刷牙，飯后漱口呢。）
小朋友們以后要怎樣�。浚ㄒ獔猿衷缤硭⒀�，吃飯以后要用水漱口。）
課后反思：以客人“小熊”引出活動內(nèi)容，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，在加上故事內(nèi)容的趣味性，小朋友們在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好，幼兒容易認識到。在后來的學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在輕柔的鋼琴曲中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。
中班《愛護牙齒》教案 3
活動設(shè)計背景
由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設(shè)計的活動，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。
活動目標
1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識。
2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
教學重點、難點
1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。
2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。
活動準備
1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2（秋季）一盒，錄音機一臺。
2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里（師生都有），每人一面鏡子。
活動過程
（一）謎語導入
認識牙齒
1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？
2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。
3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。”
4、生猜。
5、孩子們真聰明！牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······）
6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。
�。ǘ┝私恺x齒的形成
1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢？
2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢？老虎為什么沒有牙齒了？
讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。
3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。
�。ㄈ⿶圩o牙齒的方法
1、孩子們有齲齒嗎？請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒？（師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī)；表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續(xù)愛護牙齒。）
2、小組討論：如何預(yù)防齲齒？并與其他組交流。
3、師總結(jié)：牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類；平時要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。
�。ㄋ模⿲W習刷牙，掌握方法
師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒（出示牙模具）
幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法
幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒
拿出鏡子觀察自己的牙齒
小組內(nèi)交流正確刷牙的方法
引導總結(jié)正確刷牙的方法
�。ㄎ澹┳x唱《刷牙歌》
幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動。
附故事：
沒有牙齒的大老虎
大老虎的牙齒真厲害。
大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”
誰也不相信，都說狐貍吹牛。
狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的'東西———糖�！碧鞘鞘裁�，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的�！�
大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀�！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑挘辉偎⒀懒�。
過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······
老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”
驢大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊：“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”
這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧�！崩匣⒅x了又謝。
“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐貍說。
“哎，只要不痛，就拔吧�！崩匣⒖拗f。
嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙�！�
教學反思
在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。
在活動過程中：
1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。
2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養(yǎng)了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。
3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。
不足之處
1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。
2、在活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。
中班《愛護牙齒》教案 4
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在人的生活越來越好了，小孩吃的零食也多。許多小孩又不喜歡刷牙，所以很容易有蛀牙。
活動目標
1、了解什么是蛀牙，以及它的壞處。
2、怎樣預(yù)防蛀牙。
3、培養(yǎng)幼兒愛牙意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點
使幼兒了解了齲齒形成的`原因以及對人身體的危害，掌握正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
活動準備
牙齒模型、牙刷、鏡子、蘋果等
活動過程
1、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。
（1）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。
�。�2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。
�。�3）小結(jié)。
2、認識齲齒的原因和預(yù)防。
�。�1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？
請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。
A、幼兒講述。
B、小結(jié)。
3、教幼兒正確的刷牙方法。
教學反思
通過這節(jié)活動，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。
中班《愛護牙齒》教案 5
活動目標：
1、認識牙齒特征，初步了解牙齒作用。
2、知道門牙和磨牙的的使用方法。
3、能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：茶杯、鏡子（每個小朋友各一）；牙齒模型一個、奧利奧餅干；ppt《愛護我們的牙齒》。
活動過程：
1、出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。
"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里？""牙齒長得都一樣嗎？""哪里不一樣？""吃東西的時候你門牙會怎么做？磨牙又做什么呢？"
小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長高、長大。
2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齒的本領(lǐng)這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢？""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢？"
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
"老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢？"
4、學習正確漱口、刷牙的方法，并進行練習。
四、延伸活動：
1、練習使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、叮囑幼兒早晚刷牙。
4、和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
活動反思：
本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的'孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
中班《愛護牙齒》教案 6
一、活動背景：
健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。
為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。
二、活動目標：
1、了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
2、知道刷牙的時機。
三、活動重點：
讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習慣
四、活動難點：
了解刷牙的時機
五、活動準備：
1、制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼（笑臉寶寶）6個。
2、刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）
六、活動過程：
1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請兩個老師當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙啊？”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒）
�。�2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”
讓幼兒說一說自己的想法。
�。�3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？
�。�4）師出示小魔棒。
師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦！）
�。�5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應(yīng)的地上。
�。�6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”
請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”
�。�7）師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮�。總�幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）
小魔鏡是干什么的`呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上、）
�。�8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；
如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”
（9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”
牙齒黑了會怎么樣呀？”
�。�10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）
�。�11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣啊？喜不喜歡他的牙齒啊？”（簡單說明牙齒變黑的原因）
�。�12）師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
（13）師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）
�。�14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）
�。�15）師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈�。�
�。�16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
七、活動結(jié)束：
讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）
八、活動達成效果：
在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。
中班《愛護牙齒》教案 7
活動目標：
1、掌握正確的刷牙方法。
2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
活動過程：
一、猜謎語進入談話：
1、怎樣保護牙齒？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什么牙痛？
2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。
2、學習《刷牙歌》
�。�1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
（2）跟唱歌曲。
�。�3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
活動延伸：布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。
活動反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
活動反思：
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。
現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。
于是，在教學時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：
一、了解牙齒的作用。
讓學生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的'重要性。
二、指導實踐，延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設(shè)學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動。
在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。
中班《愛護牙齒》教案 8
活動目標：
1、認識牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。
2、學會運用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
活動重難點：
重點：認識牙齒的作用；了解愛護牙齒的重要性。
難點：學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
教學準備：
1、課前知識儲備：幼兒預(yù)先向家長了解有關(guān)牙齒健康的知識。
2、教學具準備：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏（一組一筒），牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。
教學過程：
一、激趣導入，了解牙齒作用
1、談話引題：
孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋�謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。
3、出示謎面：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排、切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。答案是什么？誰能猜一猜？”
4、揭題、小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來了解一下牙齒。（出示課件）在學習之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好�。ㄑ啦┦磕愫茫┙裉欤啦┦恳湍銈円黄饘W習關(guān)于牙齒的知識。“小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢？”（幼兒交流，指名發(fā)言）
師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！
二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認識問題
1、師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？（幼：想�。┠蔷挖s快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。
�。ㄓ變簭牟僮骱欣锬贸鲧R子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。）
師：誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒交流）
2、師：還有誰掉了牙齒？（幼兒紛紛舉手）掉牙的時候，你害怕了嗎？孩子們，掉牙是很正常的現(xiàn)象，因為我們正處在換牙期。（課件）你知道嗎？出生后第一次長出的牙叫乳牙�，F(xiàn)在的生活很好，小朋友到五六歲時就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢，說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒如果掉了，還會再長嗎？
幼：不會再長了。
師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
幼：我……師：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。
3、（課件）師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。
4、師：換牙是正�，F(xiàn)象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過�。堪涯惝敃r的感受說給大家聽聽。
幼：我的`牙齒……師小結(jié)：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護好自己的牙齒。
�。ò鍟罕Ｗo）
三、參與游戲，指導保護牙齒
師：你們會保護牙齒嗎？
（幼齊答）現(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)�小游戲———“我是小牙醫(yī)”，比一比誰更會保護自己的牙齒—————演示課件
師：牙博士這里今天來了幾位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢？
現(xiàn)在每個小朋友都是小牙醫(yī)，請你們來診斷：
1、小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么？你們覺得他這種做法對嗎？”（啃鉛筆、不對）“為什么呀？”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。）”說得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。
2、我們再來看第二位小朋友“用牙咬核桃，傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，因為這樣會損害牙齒。小朋友，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了傷害，我們應(yīng)該怎么辦，（看牙醫(yī)）好，快讓牙博士給你看一看。問題并不是很大，不過下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過一定要講究吃的方法。知道了嗎？
3、躺在床上吃糖圖你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，你們說說，他這樣做對嗎？
四、邊演邊教，學會刷牙
1、牙博士：哦，對了！來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了！（拿出牙刷、牙膏）這是我的好朋友，跟它們打個招呼吧！小朋友，我們一天應(yīng)該刷幾次牙呢？（兩次）你平時是怎樣刷牙的？
幼：……看來，每個小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護我們的牙齒，接下來，就讓我們跟隨牙博士一起學習一下正確的刷牙方法，好嗎？“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍、孩子們，你們知道了嗎？”那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）
2、師拿著模型演示，幼兒一起讀兒歌學習正確的刷牙方法。師：剛才，我們跟隨牙博士一起學習正確的刷牙方法，老師看到每位小朋友都學得非常認真，看來大家都非常想保護好自己的牙齒是不是？
3、師總結(jié)（課件）：擁有一口潔白健康的牙齒真快樂！讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），請你們珍惜并保護好自己的牙齒，向大家展現(xiàn)出你最美麗的笑容！孩子們，護牙行動開始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。
五、全課總結(jié)，家園共護齒
師：孩子們，這節(jié)課你們學到了什么本領(lǐng)？怎樣保護牙齒你們記住了嗎？今天和醫(yī)生阿姨在一起上課開心嗎？回家以后把今天學到的關(guān)于牙齒的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也加入我們的行動好不好？（送給每個小朋友刷牙星累積卡，鼓勵每天早晚刷牙，飯后要漱口。）今天醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很開心，現(xiàn)在下課時間到了，孩子們，再見！
中班《愛護牙齒》教案 9
主題目標：
1、通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。
2、感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學習擁有健康牙齒的基本方法。
3、掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
活動時間：
二課時
第一課時
活動內(nèi)容：
我換牙了
教學重點：
了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。
教學難點：
學會正確看待換牙現(xiàn)象。
活動準備：
1、教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準備關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片。
2、學生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識。
活動過程：
1、小品導入。
�。�1）由兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。
�。�2）教師問：同學們，你們也掉牙了嗎？
（3）學生互相說說自己掉牙的趣事。
2、師生共同探究。
�。�1）教師問：同學們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎？
�。�2）小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。
�。�3）教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。
3、看圖辨析。
�。�1）教師：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
�。�2）教師出示關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片（可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學生的實際設(shè)計其他的圖），讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎？
4、討論：換牙時我們到底該怎么做呢？
活動拓展：
1、尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。
2、可在班級開展換牙知識比賽。
第二課時
活動內(nèi)容：
牙齒白又亮
教學重難點：
掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
活動準備：
1、教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。
2、學生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。
活動過程：
1、活動——張開小嘴巴，看看我的牙。
�。�1）教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎？
（2）每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。
（3）同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮？
�。�4）請學生評出的牙齒又白又亮的同學談一談：他的.牙齒為什么會保護得這樣好。如果沒有評出這樣的同學，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問：你們覺得東東的牙齒白又亮嗎？
2、討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢？
�。�1）學生分組討論，教師參與一個小組的討論。
�。�2）指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答在黑板上歸納。
3、刷牙表演。
（1）問：想讓自己的牙齒白又亮嗎？掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎？
�。�2）指名2—3位學生在全班表演。
4、觀察教科書第25頁圖片，了解正確的刷牙方法。
5、做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。
6、介紹愛牙日：我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎？
�。�1）學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。
（2）設(shè)計“愛牙日”宣傳口號。
7、現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢？
活動拓展：
1、開展校園愛牙宣傳話動，讓學生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。
2、開展愛牙知識競賽。
3、有條件的學校或班級，可以組織學生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐活動。
中班《愛護牙齒》教案 10
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。
2、培養(yǎng)保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。
3、培養(yǎng)幼兒積極、愉快參與活動的興趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒每天都會進行刷牙。
材料準備：
牙刷、牙杯各每人一個（幼兒自備牙刷）、牙齒模型一個、“刷牙歌‘的磁帶。
活動過程：
一、猜謎引題。
1、猜謎語。
兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。
提問：大家猜猜看是什么？
小結(jié)：都猜對了，是牙齒，今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要開認識下我們的牙齒和牙齒的`衛(wèi)生知識。
二、認識牙齒。
教師播放PPT，介紹牙齒，讓孩子認識牙齒的樣子。
三、認識牙齒的作用。
提問：我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢？
提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎么咬呢？
提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的？
請幼兒嘗試。
小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛護它。
四、學會保護牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙
2、請個別孩子示范刷牙。
五、律動：《刷牙歌》
活動延伸：
孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙。
中班《愛護牙齒》教案 11
活動目標：
1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識。
2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
3、幼兒學習記錄和統(tǒng)計。
活動準備：
1、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關(guān)保護牙齒的知識。
2、牙齒模型。
3、刷牙記錄表。
4、嗽口記錄表。
活動一：牙齒的故事
活動過程：
1、談話：
�。�1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。
�。�2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。
2、講述故事《換牙的故事》。
3、故事后討論：
牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。
活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整�；顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。
活動二：刷牙歌
活動過程：
1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。
2、學習《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
（2）跟唱歌曲。
�。�3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙�；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣�；顒臃此迹航�(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
活動三：酸性大怪物
活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。
活動過程：
1、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。
�。�1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。
�。�2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。
（3）小結(jié)。
2、認識齲齒的原因和預(yù)防。
（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？
A、觀看片子：酸性大怪物。
B、請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。
A、幼兒講述。
B、小結(jié)。
3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？
請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。
活動延伸：
1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。
2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
活動反思：
孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的'原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣�；顒臃殖扇齻�大環(huán)節(jié)。
一、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能；
二、認識齲齒的原因和預(yù)防；
三、觀察并紀錄自己的牙齒。
三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒�；顒硬捎昧私�(jīng)驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。活動的效果良好�；顒雍罄^續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考，不能紙上談兵而無法實施。
活動四：愛牙記錄
我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。
注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。
表二：早晚要刷牙。
注：幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒的習慣，不是紙上談兵，應(yīng)該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。
中班《愛護牙齒》教案 12
一、活動背景：
健康平安的成長對幼兒來說最重要，愛護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對愛護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。
為了愛惜他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最終我運用了一首刷牙歌結(jié)尾，盼望幼兒在開心的氛圍中感受歡樂，喜愛并愿意刷牙！覺得刷牙也是一件歡樂的事情。
二、活動目標：
1、了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
2、知道刷牙的時機。
三、活動重點：
讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習慣
四、活動難點：
了解刷牙的時機。
五、活動預(yù)備：
1、制作好的白牙與黑牙的圖卡，準時貼（笑臉寶寶）6個。
2、刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）。
六、活動過程：
師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請兩個老師當白牙和黑牙協(xié)作敘述《白牙與黑牙》的故事。
�。�1）師提問：“小朋友，你們喜愛白牙還是黑牙��？”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，假如你喜愛白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；假如你喜愛黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒）
�。�2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜愛白牙（黑牙）呢？”
讓幼兒說一說自己的想法。
（3）師說明：小朋友都比較喜愛白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣雪白美麗呢？
（4）師出示小魔棒。
師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提示幼兒不許偷看，否則就不靈了哦�。�
�。�5）協(xié)作生活老師靜靜的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應(yīng)的地上。
�。�6）待放好之后，再協(xié)作小魔棒：“我變，我變，我變變變！”
請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”
�。�7）師說明：給每個小朋友變出了不同外形的小魔鏡，真美麗�。總�幼兒一面，提示幼兒不拿別人的，）
小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它撿起來，并放在自己的腿上。）
（8）師：“假如你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告知你的牙齒是白色的；
假如你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告知你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”
（9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”
牙齒黑了會怎么樣呀？”
�。�10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）
�。�11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的`牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)覺有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀看，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣啊？喜不喜愛他的牙齒�。俊保ê啙嵳f明牙齒變黑的緣由）
�。�12）師敘述要愛惜好，愛護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
（13）師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）
�。�14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的敘述；最終小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）
（15）師示范刷牙的動作（一顆一顆漸漸仔細的刷，上上下下，里里外外都要刷潔凈�。�
�。�16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
七、活動結(jié)束：
讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來！體會刷牙也是一件歡樂的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷潔凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）
八、活動達成效果：
在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對新奇事物布滿劇烈的奇怪心，看到新穎的事物會主動接近，探究其中的神秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開頭，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們熟悉牙齒，引起了幼兒的愛好，然后運用“小魔棒變鏡子”的嬉戲，讓幼兒共同觀看牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們樂觀想要探究的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最終我以一首刷牙歌結(jié)束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很歡樂的事，不僅歡樂的接受學問，也在活動中獲得了新的體驗與勝利。
中班《愛護牙齒》教案 13
教學目標：
1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
教學準備：
1、齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。
2、教學前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
3、每人一面小鏡子。
教學過程：
1、用謎語引出牙齒課題。
啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關(guān)牙齒的課題。
2、小實驗：
�。�1）引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？
�。�2）討論蛋殼為什么會變黑變軟？
3、找齲齒：
請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。
4、組織幼兒討論齲齒形成的'原因：
�。�1）請幼兒吃餅干，然后用小鏡子觀察自己的牙齒或同伴之間互相觀察牙齒，說說牙縫里多了些什么？
�。�2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結(jié)合教學掛圖理解齲齒形成的原因。
5、啟發(fā)幼兒討論：
如何預(yù)防齲齒？怎樣保護牙齒？
6、延伸教學：
�。�1）在生活教學中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。
�。�2）課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。
教學效果：
通過教學教育了幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，使幼兒了解了齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握了正確的刷牙方法，效果很好
中班《愛護牙齒》教案 14
活動目標：
1、把握正確的刷牙方法
2、幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣
活動過程：
一、猜謎語進入談話：
1、怎樣愛護牙齒？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什么牙痛？
2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的.刷牙的方法
1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。
2、學習《刷牙歌》
（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動作，激發(fā)幼兒的學習愛好。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
活動延長：
布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一齊到超市選取自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。
活動反思：
經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都明白刷牙能夠愛護牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不明白怎樣正確刷牙。活動中不僅僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選取自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的敬重。不能強迫，只有讓幼兒意識上理解了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。
中班《愛護牙齒》教案 15
活動目標：
1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
PPT活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動難點：
理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。
活動過程：
一、導入
老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？
張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。
"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞"（牙齒）
二、健康的牙齒的標準：
1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？
我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？
你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的'）{請個別幼兒回答}
2、請牙博士為幼兒解答師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？
（1）牙齒干凈
（2）沒有蛀牙
�。�3）不會疼痛
�。�4）牙齦顏色正常
�。�5）沒有出血2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？
{請個別幼兒回答，引出蛀牙}
三、關(guān)于蛀牙的形成師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？
{請個別幼兒回答，說出自己的想法}
師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？
{播放蛀牙形成視頻}
進行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？
{請幼兒來說一說}
師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？
{播放護牙視頻}
師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？
{播放唾液護齒的原理視頻}
五、結(jié)束部分
師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？
教學反思：
通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
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