當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>我升中班了教案

我升中班了教案

時間：2023-08-25 10:17:14 美云幼兒教案我要投稿

我升中班了教案（通用11篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的我升中班了教案，歡迎大家分享。

我升中班了教案（通用11篇）

　　我升中班了教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

　　2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。

　　3、學(xué)習(xí)討論制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。

　　活動過程：

　　一、開始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。

　　二、基本部分：

　　1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣�；匕嗪笳堄變鹤杂山徽動^察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？

　　3、出示反映幼兒上課、勞動的.圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？

　　4、我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣？地上有臟東西應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣？

　　5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

　　三、結(jié)束部分：總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　開展“大帶小”活動。

　　我升中班了教案 2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫人。

　　2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。

　　準(zhǔn)備：

　　蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書《長大的我》、范例

　　過程：

　　1、引出主題展開討論：

　　引出話題，共同討論

　　幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。

　　2、出示范例再次討論：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈顏色都代表人在不斷的長大。

　　3、演示理解作畫要點(diǎn)：

　　教師畫人的頭、身體，請幼兒添畫出人的'手與腿。

　　用圖形取代線條畫人體的手與腿。

　　4、幼兒作畫：

　　提示幼兒在勾輪廓的時候要抓住自己的外形特點(diǎn)。

　　想象衛(wèi)生間畫上漂亮的服飾。

　　用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷的長大。

　　5、引導(dǎo)講評：

　　將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜猜每一幅畫畫的是誰。

　　我升中班了教案 3

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們好，歡迎大家來到奇妙的科學(xué)王國，老師聽說大二班的小朋友非常聰明，老師要來考考大家。

　　二、引入主題

　　1、老師今天帶來了幾種紙，哪位小朋友認(rèn)識它們，舉起你的小手告訴老師?

　　2、師生互動交流，認(rèn)識同的.紙，并說說在哪里見過它們。

　　3、出示提前備好小鴨子(今天，老師用這幾種紙做了幾只小鴨子，它們要進(jìn)行一場潛水比賽，小朋友想一起參加比賽嗎?)

　　4、出示小鴨子潛水圖片，用表格分析哪只小鴨子會潛水(提前為小鴨子編號序號，小朋友們進(jìn)行賽前猜想，并說出自己的觀點(diǎn))

　　三、實(shí)驗(yàn)過程

　　1、準(zhǔn)備好透明容器，裝上水，將小朋分組，4人一組，每人一只紙鴨子，并記住自己的編號。

　　2、小朋友們，潛水比賽開始啦，大家同時將你手中的紙鴨子放入水中，看看哪只鴨寶寶會鉆到水底去呢?

　　3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察記錄。

　　四、總結(jié)

　　1、哪個鴨寶寶潛到水底啦?小朋友們用你記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴老師，哪位小朋友想給大家分享一下你的結(jié)果，小手舉起來讓老師看一看。

　　2、幼兒分享結(jié)果并說說理由。

　　3、剛才我們有四種紙做的鴨寶寶參加了潛水比賽，只有兩只潛到了水底，因?yàn)閳蠹垖殞毢图埥韺殞毼暂^強(qiáng)，吸入的水很多，所以變重了，因此沉入了水底。

　　五、結(jié)束語

　　剛才大家參加的潛水比賽開不開心，我們一起去為比賽勝利的鴨寶寶們慶祝吧！

　　班,五周歲上大班!按孩子的年齡來,所教的知識孩子才接受得了,不要覺得一直往上爬比較好,孩子跟不上進(jìn)度會害怕的!我是多年幼師,經(jīng)驗(yàn)之談!

　　我升中班了教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！

　　活動過程：

　　一、引出活動。

　　師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀？那我們?nèi)ジ墒裁戳四兀?/p>

　�。ㄎ覀�?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍?/p>

　　二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。

　　1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的`變化。

　　師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢？

　　（讓幼兒大膽講述自己看到的）

　　教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。

　　2、讓幼兒意識到這些變化，都是因?yàn)槲覀冮L大了！

　　三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

　　1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

　　師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀？他們有事怎么樣和我們一起玩的呢？現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢？我們怎么樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。）

　　3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

　　師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了？

　　四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

　　師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。

　　我升中班了教案 5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。（重點(diǎn)）

　　2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。（難點(diǎn)）

　　3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、操作材料《我要升中班了》。

　　2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

　　【活動過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

　　師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？

　�。ń處煵桓嬷鸢�，幼兒自由猜測）

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。

　　師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的`環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　　教師小結(jié)：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……

　　三、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動。

　　中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。

　　四、相互交流活動情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望

　　1、師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎？為什么？

　　2、幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。

　　五、教師評價：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。

　　【審美元素】

　　通過這一活動，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗(yàn)到自己是幼兒園大家庭中的一員。

　　我升中班了教案 6

　　活動一：我們的新班

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察了解班級新的變化，知道自己升人中班了。

　　2、引導(dǎo)幼兒與教師一起創(chuàng)設(shè)自己新班的活動區(qū)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種廢舊材料、剪刀、膠棒、紙等。

　　活動過程：

　　1、幼兒在班里自由觀察：新班和原來的班級有什么不同?

　　2、討論：你是那個班的小朋友?你是怎么知道的?

　　3、討論如何布置新班：

　�、僦邪嗍俏覀冃碌募遥阆矚g我們的家是什么樣的?你喜歡在班里做什么?玩什么游戲?教師同時提出自己的'意見，如，看書最好在這亮一點(diǎn)的地方；娃娃家比較吵，最好和哪個區(qū)在一起?

　　②教師根據(jù)幼兒的討論，出示活動區(qū)標(biāo)志，請幼兒放在相應(yīng)的位置上。

　　4、幼兒自由分組，選擇自主創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)，討論布置方案：活動區(qū)中應(yīng)該有些什么，放在什么地方，班上材料嗎?沒有怎么辦?教師請各組講述布置方案，并給予支持和引導(dǎo)。

　　5、幼兒布置活動區(qū)，從班級百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進(jìn)行布置和裝飾。教師給予幫助。

　　活動建議：

　　教師在以后的活動中應(yīng)進(jìn)一步支持幫助幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)，并根據(jù)幼兒活動情況引導(dǎo)幼兒討論，建立或調(diào)整活動區(qū)規(guī)則，使活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)成為一個根據(jù)幼兒需要和教育要求不斷變化的動態(tài)過程。

　　我升中班了教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，升中班了。

　　2、共同商討班級的活動規(guī)則，并能積極按規(guī)則行事。

　　3、激發(fā)初步的榮譽(yù)感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的'性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、原中班幼兒活動（積極舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等）、游戲（踩高蹺、玩表演游戲等）、生活（疊被子、拿筷子吃飯等）的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動的繪畫作品。

　　2、幼兒用書：《我升中班啦》。

　　活動過程：

　　（一）觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引發(fā)幼兒升班的意識。

　　教師：小朋友，請看一看，我們的班級和小班時有什么不一樣？我們現(xiàn)在是哪個班的小朋友呢？

　�。ǘ┲谱靼嗉墭�(biāo)志，參與班級布置，強(qiáng)化升班意識。

　　1、教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣？怎樣才能使別人知道我們是中×班？怎樣才能使我們班更漂亮呢？

　　2、教師和幼兒共同為班級制作標(biāo)志，布置環(huán)境。

　�。ㄈ┙M織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。

　　引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品，明確中班的幼兒應(yīng)該在愛勞動、守紀(jì)律、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班級、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。

　　1、教師：照片上有誰？小朋友們在干什么？他們是怎樣做的？

　　2、教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面，進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。

　　3、教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。）

　�。ㄋ模┙處熀陀變阂黄饛亩Y貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則，同時將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。

　　1、教師：我們怎樣才能當(dāng)好中班的哥哥姐姐呢？

　�。ㄈ纾涸缟蟻韴@見到老師和小朋友應(yīng)該怎么做？學(xué)本領(lǐng)時應(yīng)該怎么學(xué)？怎樣與其他小朋友一塊玩？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？……）

　　2、教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則，并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來，共同遵守。（如早上來園時主動打招呼，玩區(qū)角游戲時能謙讓、友好、合作等。）

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)繼續(xù)為班級設(shè)計標(biāo)志、制作規(guī)則牌。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

　　我升中班了教案 8

　　一、活動思路:

　　孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

　　二、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的`情緒，心情愉快的參加各類活動。

　　2、學(xué)習(xí)使用筷子，安靜愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。

　　3、能耐心傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應(yīng)答。

　　4、學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語與人交往。

　　5、樂于參與集體活動，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂，喜歡老師、小朋友。

　　6、知道自己的興趣和能力，積極參與活動，體驗(yàn)成功。

　　7、親近周圍環(huán)境中的動植物，了解其生長條件，懂得關(guān)心動植物。

　　8、鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達(dá)自己的情感，并有條理的進(jìn)行剪、畫、貼粘等活動。

　　9、激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動的興趣，幫助其充分感知節(jié)日的歡樂氣氛；初步培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛老師的情感。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、圍繞“我升中班啦”、“我愛……”等主題布置教室。

　　2、自然角里放置螳螂等昆蟲標(biāo)本和秋季水果。

　　3、創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄情緒的地方。

　　4、美工區(qū)放置紙、筆等用具。

　　5、科學(xué)區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等

　　6、圖書區(qū)提供一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動。

　　7、開展大帶小活動，建立“值日生”制度。

　　四、家園共育

　　1、多與幼兒交談，鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。

　　2、注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣。

　　3、帶幼兒上街觀察國慶節(jié)的熱鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見所聞并做其熱心的聽眾。

　　五、主要活動

　�。ㄒ唬� 健康

　　1、我不哭了

　　2、給娃娃送禮物

　　3、菌類蔬菜有營養(yǎng)

　　4、我愛探險

　　5、皮球真好玩

　　（二）語言

　　1、我升中班了

　　2、我是中班小朋友

　　3、傳話

　　4、打電話

　　5、香蕉船

　　6、圖書是我撕破的

　　7、戴紅帽的小姑娘

　　8、我和圖書交朋友

　　9、花花綠綠的貝殼

　　10、彩車來了

　　（三）社會

　　1、教師節(jié)

　　2、朋友真多

　　3、一起來洗澡

　　4、祖國媽媽的生日

　　5. 紅紅的國旗

　　6、一個星星

　�。ㄋ模� 科學(xué)

　　1、我長高了

　　2、我會數(shù)

　　3、好吃的早點(diǎn)

　　4、數(shù)字寶寶“1、2、3”

　　5、數(shù)字寶寶“4和5”

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)

　　1、小娃娃跌倒了

　　2、哭娃和笑娃

　　3、好孩子要誠實(shí)

　　4、我們愛老師

　　5、鞋匠舞

　　我升中班了教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　分層目標(biāo)：

　　1、知道自己是中班小朋友了，產(chǎn)生一定的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做，遵守規(guī)則。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

　　2、設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定)。

　　活動過程：

　　1、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識。

　　師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

　　(1)提問：

　�、� 我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?

　�、� 現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的`發(fā)現(xiàn)。

　　2、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。

　　師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

　　3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

　　師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)

　　4、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

　　(1)提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?

　　(2)教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

　　如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

　　積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。

　　美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

　　5、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　我升中班了教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　討論制定活動規(guī)則并能遵守。

　　活動準(zhǔn)備：

　　晨間活動時帶領(lǐng)幼兒熟悉活動室各區(qū)域。

　　活動過程：

　　一、比較現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

　　1、提問

　　師：我們現(xiàn)在是哪個班級的小朋友？班上有哪兩位老師？

　　現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？請小朋友仔細(xì)的找找看。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：哪位小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn)。（請幼兒發(fā)言）

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　二、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

　　1、提問：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動呢？請你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）

　　2、教師參與幼兒討論。

　　如師：小朋友在玩圖書區(qū)的.時候應(yīng)該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。

　　在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時候應(yīng)該分類擺放，整齊，不亂扔等

　　在玩美工區(qū)的時候應(yīng)將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

　　三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么。

　　師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？（幼兒回答）

　　教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。

　　請幼兒發(fā)表自己的意見。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友升入中班了，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真，見到長輩、老師、同伴應(yīng)該主動打招呼，做個有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成，還要學(xué)著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動去幫助，做一個能干的孩子。