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《蚯蚓的日記》大班教案

時(shí)間：2022-06-26 13:08:05 幼兒教案我要投稿

大班語(yǔ)言教案《蚯蚓的日記》推薦度：
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《蚯蚓的日記》大班教案

　　一天即將完結(jié)，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的《蚯蚓的日記》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《蚯蚓的日記》大班教案

《蚯蚓的日記》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在完整講述的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，運(yùn)用語(yǔ)言豐富對(duì)圖畫(huà)的講述。

　　2、感知日記中小蚯蚓的快樂(lè)生活，并喜歡它調(diào)皮可愛(ài)的形象。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體PPT、《蚯蚓日記》四張、底板若干、標(biāo)記

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)蚯蚓日記的興趣

　　1、喚醒幼兒對(duì)蚯蚓的經(jīng)驗(yàn)

　　T：小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)蚯蚓？

　　二、教師精讀日記，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整講述畫(huà)面

　　1.教師精讀日記四篇請(qǐng)你一定要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，并記住日記里你最感興趣的一件事情。

　　2.個(gè)別幼兒嘗試講述，教師提問(wèn)：A.哪篇日記你最感興趣？

　　B.誰(shuí)來(lái)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的'日記？

　　3.教師小結(jié)提升：要把蚯蚓日記講的完整，必須要把日記中的時(shí)間、地點(diǎn)、小蚯蚓和誰(shuí)，發(fā)生了什么故事說(shuō)清楚）

　　三、分組講述，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，豐富對(duì)日記畫(huà)面的描述

　　1、教師提要求，引發(fā)幼兒討論：怎樣才能把它說(shuō)的好玩呢？你有什么好辦法？（觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)）

　　2、幼兒分組練習(xí)豐富講述，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、大家傾聽(tīng)并相互評(píng)論，師生小結(jié)豐富講述的要求。

　　四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編蚯蚓日記

　　1.介紹材料和做法，讓幼兒了解材料。

　　T：小蚯蚓每天都在寫(xiě)日記，那么他還會(huì)在什么時(shí)間，在哪里，和誰(shuí)，發(fā)生哪些有趣的事情呢？（一邊說(shuō)一邊出示圖片材料）

　　2.交代要求、幼兒操作。

　�。ìF(xiàn)在兩個(gè)小朋友一組合作完成一篇日記，記住哦，每篇日記上都應(yīng)該有：發(fā)生的時(shí)間、在哪里、小蚯蚓會(huì)和誰(shuí)，發(fā)生什么有趣、好玩的事情呢？）

　　3.幼兒講述：A先編完日記的小朋友，拿著日記講給課人老師聽(tīng)，也可以和你身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。比比看誰(shuí)說(shuō)的既完整又好玩？

　　B展示幼兒作品，并進(jìn)行講述（3個(gè)孩子，選擇小蚯蚓表情比較復(fù)雜的講）

　　C評(píng)價(jià)幼兒作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

　　五、教師小結(jié)，出示圖畫(huà)書(shū)《蚯蚓的日記》

　　其實(shí)小蚯蚓還寫(xiě)很多有趣好玩的日記呢，今天我們看到的只是這本日記里的一部分。你們想不想跟像蚯蚓一樣，也擁有一本自己的日記本呢？通過(guò)蚯蚓日記我們知道了可以用畫(huà)畫(huà)的形式把你們生活中好玩有趣的事情記錄下來(lái)，這樣等你們到小學(xué)了學(xué)會(huì)寫(xiě)很多字以后，你也可以看著你畫(huà)的日記，再把日記里的發(fā)生的事情用文字或者拼音寫(xiě)下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因?yàn)闊o(wú)論是扉頁(yè)、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機(jī)組成部分，在這些地方作者都為讀者獻(xiàn)上了很多精美的圖畫(huà)。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫(huà)，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié)，才會(huì)對(duì)文本的理解有進(jìn)一步的理解。這堂課選擇了蚯蚓和好朋友之間的日記，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，圖文結(jié)合的繪本閱讀方式。

《蚯蚓的日記》大班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

　　2 、感知有趣的故事情節(jié)，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

　　3 、從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒嘗試寫(xiě)日記的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1 、 ppt 《蚯蚓的日記》

　　2 、白紙，記號(hào)筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒猜謎，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1 、昨天我們一起學(xué)習(xí)了一首《動(dòng)物猜謎歌》小朋友們一下子就能猜出來(lái)。今天老師又帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。聽(tīng)好了，謎面是“天生愛(ài)動(dòng)到處鉆，松松土來(lái)施點(diǎn)肥。”這是哪一種小動(dòng)物？

　　2 、我這有一本書(shū)，講的就是關(guān)于蚯蚓的事情，請(qǐng)你來(lái)看一看。這是書(shū)的封面，你看到了什么？（出示ppt）3 、小結(jié)：有一條可愛(ài)的蚯蚓在寫(xiě)字，其實(shí)它在寫(xiě)日記呢，這本書(shū)的名字就叫《蚯蚓的日記》（點(diǎn)擊ppt，出示名稱）

　　4 、那你知道什么是日記嗎？（幼兒討論，教師不給出答案）

　　5 、日記到底是什么樣子的呀？我們一起到書(shū)里找找答案吧。

　　二、師幼共同閱讀日記，了解日記的基本形式

　　1 、（ppt）這是蚯蚓的.第一篇日記，看看蚯蚓在這日記里寫(xiě)了什么。

　　①日記里有誰(shuí)？他們?cè)诟蓡幔?/p>

　　②其實(shí)，蚯蚓正在教蜘蛛鉆地呢，你覺(jué)得蜘蛛能成功嗎？

　　③蜘蛛是怎樣學(xué)的？成功了嗎？你怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛和蚯蚓的表情和動(dòng)作。）

　　2、你知道蚯蚓的這篇日記是在什么時(shí)候?qū)懙膯�？你從哪里看出�?lái)的？

　　3 、小結(jié)：原來(lái)在上面的數(shù)字是日期，它告訴我們?nèi)沼泴?xiě)的時(shí)間。

　　4 、總結(jié)：蚯蚓的第一篇日記，記錄的是他這一天發(fā)生的一件有意思的事兒：3月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛鉆地，最后失敗了。蚯蚓還會(huì)寫(xiě)什么日記呢？

　　月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛鉆地，最后失敗了。蚯蚓還會(huì)寫(xiě)什么日記呢？

　　1 、（ppt）看這是蚯蚓的第二篇日記，你知道是在什么時(shí)候?qū)懙膯�？在哪看出�?lái)的？