小班語言《動(dòng)物長(zhǎng)大了》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班語言《動(dòng)物長(zhǎng)大了》教案，歡迎大家分享。

小班語言《動(dòng)物長(zhǎng)大了》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡小動(dòng)物，樂意探究動(dòng)物的成長(zhǎng)變化。

　　2、比較說出動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大后的異同。

　　3、初步了解動(dòng)物成長(zhǎng)的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集小時(shí)候的照片。

　　2、幼兒用書。

　　3、圖片：小雞、小狗、小奶牛，大公雞、大狗、大奶牛。

　　活動(dòng)過程

　　一、交流分享。

　　——師：家里養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？小動(dòng)物小的時(shí)候和長(zhǎng)大之后有什么不同？

　　——請(qǐng)家里有養(yǎng)小動(dòng)物的幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)。

　　二、開闊視野。

　　——（呈現(xiàn)一張小雞圖片）師：你們還記得小雞是怎么生出來的嗎？

　　——（呈現(xiàn)幼兒用書第8頁）師：雞媽媽生下雞蛋，然后孵蛋，過幾天小雞從蛋殼里出來，雞媽媽會(huì)捉蟲子給小雞吃，小雞慢慢地長(zhǎng)大了。

　　——教師出示大公雞和小雞圖片，請(qǐng)幼兒說一說它們之間的不同。

　　——小結(jié)：小雞身體小小的，羽毛黃黃的，長(zhǎng)大后的小雞有的變成了大公雞，長(zhǎng)出了美麗的羽毛，還有一頂紅紅的雞冠。

　　——教師出示小狗、大狗的圖片，請(qǐng)幼兒說一說它們的變化。

　　——小結(jié)：小狗有著胖嘟嘟的身體，短短的四肢，特別可愛，長(zhǎng)大后，它的身體變大變壯了，腿也變長(zhǎng)了。

　　——教師出示幼年企鵝和大企鵝圖片。

　　——小結(jié)：小企鵝小的時(shí)候非常弱小，還沒有能力自己去尋找食物；小企鵝長(zhǎng)大了，變得又高又壯，可以自己尋找食物了。

　　——教師出示幼年熊貓和大熊貓圖片。

　　——小結(jié)：小熊貓小的時(shí)候，身體很��；小熊貓長(zhǎng)大后，變得又圓又大。

　　三、游戲活動(dòng)：記憶游戲。

　　——教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒拿著大動(dòng)物的`圖片面對(duì)幼兒，然后再轉(zhuǎn)過去背對(duì)著幼兒。教師將其中一張動(dòng)物寶寶的圖片給臺(tái)下的一個(gè)幼兒，請(qǐng)他找出相應(yīng)的大動(dòng)物圖片。

　　四、談成長(zhǎng)。

　　——請(qǐng)幼兒說一說照片中小時(shí)候的自己，并說說現(xiàn)在的自己與小時(shí)候的不同，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　活動(dòng)中教師和幼兒可以適當(dāng)?shù)赜懻撚變洪L(zhǎng)大以后會(huì)是什么樣子或者想干什么，這樣能為開展“我長(zhǎng)大了想當(dāng)什么”活動(dòng)做鋪墊。

　　活動(dòng)延伸

　　教師請(qǐng)幼兒說說身邊有什么動(dòng)物小的時(shí)候和長(zhǎng)大的樣子不一樣的，幼兒自由討論。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　益智區(qū)：投放動(dòng)物生長(zhǎng)過程圖，讓幼兒按小動(dòng)物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行排列，如蛋、小雞、公雞或母雞等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒小時(shí)候的照片粘貼在展示墻上。

　　家園同步

　　親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒找出小時(shí)候的照片，回憶幼兒有趣的事情。

　　有條件的可以和幼兒飼養(yǎng)一只寵物，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。

　　隨機(jī)教育

　　小朋友長(zhǎng)大之后就有了更多的能力，要承擔(dān)更多的責(zé)任，要做一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

小班語言《動(dòng)物長(zhǎng)大了》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡小動(dòng)物，樂意探究動(dòng)物的成長(zhǎng)變化。

　　2、比較說出動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大后的異同。

　　3、初步了解動(dòng)物成長(zhǎng)的變化。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集小時(shí)候的照片。

　　2、幼兒用書。

　　3、圖片：小雞、小狗、小奶牛，大公雞、大狗、大奶牛。

　　活動(dòng)過程

　　一、交流分享。

　　師：家里養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?小動(dòng)物小的時(shí)候和長(zhǎng)大之后有什么不同?

　　請(qǐng)家里有養(yǎng)小動(dòng)物的幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)。

　　二、開闊視野。

　　(呈現(xiàn)一張小雞圖片)

　　師：你們還記得小雞是怎么生出來的嗎?

　　(呈現(xiàn)幼兒用書第8頁)

　　師：雞媽媽生下雞蛋，然后孵蛋，過幾天小雞從蛋殼里出來，雞媽媽會(huì)捉蟲子給小雞吃，小雞慢慢地長(zhǎng)大了。

　　教師出示大公雞和小雞圖片，請(qǐng)幼兒說一說它們之間的不同。

　　小結(jié)：小雞身體小小的，羽毛黃黃的，長(zhǎng)大后的`小雞有的變成了大公雞，長(zhǎng)出了美麗的羽毛，還有一頂紅紅的雞冠。

　　教師出示小狗、大狗的圖片，請(qǐng)幼兒說一說它們的變化。

　　小結(jié)：小狗有著胖嘟嘟的身體，短短的四肢，特別可愛，長(zhǎng)大后，它的身體變大變壯了，腿也變長(zhǎng)了。

　　教師出示幼年企鵝和大企鵝圖片。

　　小結(jié)：小企鵝小的時(shí)候非常弱小，還沒有能力自己去尋找食物;小企鵝長(zhǎng)大了，變得又高又壯，可以自己尋找食物了。

　　教師出示幼年熊貓和大熊貓圖片。

　　小結(jié)：小熊貓小的時(shí)候，身體很小;小熊貓長(zhǎng)大后，變得又圓又大。

　　三、游戲活動(dòng)：記憶游戲。

　　教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒拿著大動(dòng)物的圖片面對(duì)幼兒，然后再轉(zhuǎn)過去背對(duì)著幼兒。教師將其中一張動(dòng)物寶寶的圖片給臺(tái)下的一個(gè)幼兒，請(qǐng)他找出相應(yīng)的大動(dòng)物圖片。

　　四、談成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)幼兒說一說照片中小時(shí)候的自己，并說說現(xiàn)在的自己與小時(shí)候的不同，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。

　　活動(dòng)應(yīng)變：活動(dòng)中教師和幼兒可以適當(dāng)?shù)赜懻撚變洪L(zhǎng)大以后會(huì)是什么樣子或者想干什么，這樣能為開展“我長(zhǎng)大了想當(dāng)什么”活動(dòng)做鋪墊�；顒�(dòng)延伸教師請(qǐng)幼兒說說身邊有什么動(dòng)物小的時(shí)候和長(zhǎng)大的樣子不一樣的，幼兒自由討論。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　益智區(qū)：投放動(dòng)物生長(zhǎng)過程圖，讓幼兒按小動(dòng)物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行排列，如蛋、小雞、公雞或母雞等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒小時(shí)候的照片粘貼在展示墻上。

　　家園同步：親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒找出小時(shí)候的照片，回憶幼兒有趣的事情。

　　有條件的可以和幼兒飼養(yǎng)一只寵物，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。

　　隨機(jī)教育：小朋友長(zhǎng)大之后就有了更多的能力，要承擔(dān)更多的責(zé)任，要做一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

　　活動(dòng)反思

　　從活動(dòng)中可以看出，孩子們觀察得很仔細(xì)，而且想象力較為豐富他們參與活動(dòng)的積極性很高，情緒愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動(dòng)地把自己所知道的告訴大家。用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動(dòng)物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。

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