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大班教案

時間：2022-05-18 09:13:01 幼兒教案我要投稿

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有關(guān)大班教案范文10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班教案范文10篇

大班教案篇1

　　活動內(nèi)容：

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)展銷會

　　活動目的：

　　1、讓幼兒通過游戲知道家鄉(xiāng)的各種特產(chǎn)。

　　2、學習布置展臺，能用完整的語言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

　　活動準備：

　　角色游戲的各種展臺、盤子、家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實物及圖片

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、師：老師知道小朋友收集了很多我們漳平的特產(chǎn)，誰能告訴大家你帶來的特產(chǎn)是什么？

　　子沛：我?guī)У氖歉鞣N花的`圖片，因為漳平是杜鵑花之鄉(xiāng)。

　　宇宇：我的是紅菇，真的紅菇。

　　佳妍：我的也是菇，不過是茶樹菇。

　　睿婷：我的是香菇和筍干。

　　澤鍇：我?guī)Я撕芏嗖枞~，很香的水仙茶。

　　澤平：我?guī)У氖枪饒A干，我爺爺說吃了對身體很好。

　　雨霖：我的是香珍筍，這也是特產(chǎn)

　　亞亞：我?guī)У氖敲追�，我媽媽說東湖的米粉也是特產(chǎn)。

　　2、師：大家都帶了這么多漳平的特產(chǎn)，那今天我們來開個漳平的特產(chǎn)展銷會，好嗎？

　　3、引導幼兒討論如何開展銷會

　　師：這么多的特產(chǎn)怎么在展銷會上怎么擺呢？怎么樣才能讓大家都知道我們的特產(chǎn)很好呢？

　　若晨：我知道，每次有展銷會的時候，他們都是把東西擺在臺上，讓大家看。

　　灃逸：我也有看過，都是一排一排的桌子擺著的。

　　佳妍：要分開，一樣的東西放在一起，方便大家選購嘛。

　　達達：我們也可以象商店一樣，把東西擺好了讓顧客來買。

　　旖歆：還有要把產(chǎn)品的圖片帖出來，向大家介紹特產(chǎn)。

　　二、產(chǎn)品展銷會：

　　1、師提出要求

　�、匍_展銷會的時候一定要注意不能太吵。

　�、谶€要向大家介紹自己的產(chǎn)品是什么？有什么作用？

　　2、幼兒游戲：

　�、僮杂蛇x擇游戲同伴，將自己帶來的特產(chǎn)擺放整齊，并將圖片張貼在墻上進行說明。

　�、趲熤笇в變航榻B自己的特產(chǎn)。

　　附：幼兒分組情況

　　茶葉：以水仙為主，有南洋水仙、雙洋水仙、還有永福高山茶

　　食用菌類：紅菇、香菇、茶樹菇等

　　花卉類：杜鵑花、茶花、蘭花、瑞香等

　　干貨類：筍干、桂圓干等

　　其他：香珍筍、東湖米粉

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1．在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎上，學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　2．根據(jù)模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

　　3．注意傾聽他人演奏。集體演奏時，要保持聲音和諧、統(tǒng)一。

　　4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　1．碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。

　　2．看過幼兒用書〈進行曲〉，已會隨音樂做模仿解放軍的動作。

　　活動過程：

　　（一）幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立，隨音樂做模仿解放軍的動作。

　　老師：國慶節(jié)到了，解放軍叔叔們要參加一個盛大的閱兵活動，他們正在認真練習，準備以最好狀態(tài)迎接這次活動。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽音樂邊表演，好嗎？

　�。ǘ┯變嚎唇處熤笓]，學習分聲部做模仿解放軍的動作。

　　1．老師：現(xiàn)在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動作。

　　2．將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的.要求，分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。

　　（三）師幼共同討論配器方案。

　　1．師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什么樂器演奏？三軍一起的時候怎么演奏？

　　2．教師：揮旗時可以用什么樂器？怎么演奏？拍手歡呼的時候呢？開禮炮時怎么演奏？

　�。ㄋ模┙處熡脴菲髂７聞幼鳛闃非樽�。

　　1、教師引導幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。

　　師：我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動作。

　　2、教師用模仿演奏樂器的動作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作，來“演奏“樂曲。

　　（五）幼兒使用打擊樂器進行演奏。

　　1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。

　　師：請小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。

　　2．教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。

　　師：你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓？

　　3．請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。

　　4．教師引導幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲。

　　活動延伸：

　　在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上，教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案，進一步來合作演奏這首曲子。

　　活動反思：

　　本節(jié)課展示的是教學的第一個環(huán)節(jié)，引入新課環(huán)節(jié)，設計學生的活動首先要符合學生的興趣特點和能力基礎，這樣學生才有學習的動力，才能體會到音樂的輕松與快樂，從而積極主動地配合老師的教學。但是在請同學對音樂做出身體律動時，有小部分同學積極性不高，這需要教師及時去反思，調(diào)整教學方法，關(guān)注這一小部分同學，用親和的態(tài)度和強烈的感染力去感染同學們，帶動這小部分不愿意動的同學們。

大班教案篇3

　　星期一，我們大班組進行了蹲點活動，我選擇了語言活動《啤酒桶，骨碌碌》淺顯的故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受，有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗進行大膽猜測、想象，從而提高幼兒想象與表達經(jīng)驗的能力，也讓幼兒從中體驗到故事的幽默、滑稽好笑。因此，我認為此教材符合《綱要》中選擇內(nèi)容。

　　活動目標的制定是遵循《綱要》中提出的：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”的這一要求，本次活動的'目標1、理解故事內(nèi)容，引導幼兒大膽想象，體會故事的幽默性和滑稽性。2、對物體的滾動產(chǎn)生興趣，體驗滾動的樂趣。

　　本次活動共分四個環(huán)節(jié)完成。第一環(huán)節(jié)：講講我們生活有那些東西會滾，引發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒講講這些什么東西以及它的作用，而后來介紹它的常規(guī)用處。可以說，此環(huán)節(jié)構(gòu)建了幼兒愉快學習和交流的機會，使幼兒積極主動參與，樂于表達或表現(xiàn)自己已有的知識和經(jīng)驗，同時讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題、自己提出問題，也為幼兒理解故事的重點做好了鋪墊。第二環(huán)節(jié)：“骨碌骨碌”滾起來。讓幼兒主動學習，探索畫面基本意思。這個環(huán)節(jié)是為解決重、難點設計的。我遵循了“以幼兒為主體，教師為主導”的教學原則，在活動中充分發(fā)揮、發(fā)展幼兒的自主性、主動性，引導幼兒把學習變成自己的事情，積極、主動、有創(chuàng)意地進行學習。

大班教案篇4

　　設計意圖：

　　瓜在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見的瓜的一些基本知識，瓜的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現(xiàn)許多孩子很挑食，不愿意吃各種瓜。為此，開展了“各種各樣的瓜”的活動，活動中我們將喜歡吃瓜、會吃瓜、了解瓜作為情感和知識目標，而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，會給瓜分類作為科學認知活動的能力目標。

　　活動目標：

　　1.認識幾種常見的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、釉、籽組成。

　　2.通過觀察比較、品嘗等活動，了解瓜的不同外形特征及不同口味與吃法。

　　活動準備：

　　1.南瓜、冬瓜、黃瓜、葫蘆瓜、香瓜、苦瓜等實物或圖片若干。

　　2.貼有“菜場”和“水果店”的塑料筐各一只。

　　活動過程：

　　一、引題。

　　小朋友，今天我們要開一個瓜的聚會，你們知道嗎？瓜的一家有許多成員，請小朋友先來說說自己知道或吃過哪些瓜？（出示實物或圖片）

　　二、認識各種瓜。

　　今天老師也帶來了一些瓜，你們瞧，這是什么瓜？下面我們來認識一下這些瓜。（教師邊說邊拿出實物來說出這些實物的名稱），請幼兒認一認、說一說。如：這是什么瓜。（冬瓜、黃瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、哈密瓜等）

　　三、比較瓜的異同，引導幼兒仔細觀察，大膽表述。

　　1.教師出示（南瓜、冬瓜、黃瓜、菜瓜、葫蘆瓜，觀察比較外形特征。）

　　提問：下面請小朋友看一看，這些瓜的形狀有什么不一樣?顏色有什么不一樣？

　　南瓜的形狀是圓圓的，顏色是黃色的、冬瓜的形狀像橢圓形，顏色是深綠色的、黃瓜的形狀是又細又長、顏色是綠色的`、葫蘆瓜的形狀是一頭小，一頭是圓形的，顏色是淡綠的。

　　剛剛小朋友看了許多的瓜，這些瓜不僅形狀不一樣，而且顏色不一樣。你瞧這些瓜的形狀，老師想請聽的好的小朋友來摸一摸這些瓜。

　　2.摸一摸，這些瓜的皮是怎么樣的？（冬瓜，滑滑的，表面有層細毛；南瓜，很粗糙，感覺有一個個小坑；葫蘆瓜，有點滑；黃瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有顆粒；菜瓜，有點滑，有紋路）

　　3.除了你們剛才看到的，你們在這些瓜的身上還看到了什么？（柄、蒂、）

　　4.切開瓜，觀察并比較瓜的內(nèi)部特征。

　　提問：請小朋友看看瓜的里面有什么？瓜肉的顏色又有什么不一樣？聞一聞，有什么不同的氣味？吃一吃、有什么不同的味道？找出這些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一樣？小結(jié)瓜的特征：這些瓜雖然不一樣，但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。幼兒跟著讀一遍。

　　五、談談瓜的吃法知道這些瓜的吃法嗎？你們家是怎么吃的？（生吃、炒著吃、煮著吃、腌著吃、榨汁吃等）。

　　六、游戲“送瓜”。

　　看完、吃完后，我們來玩一個游戲，瞧，這是誰的家，（水果的家、蔬菜的家）這兩個字怎么讀？（水果、蔬菜）水果寶寶和蔬菜寶寶迷了路，等會兒老師請小朋友來送水果寶寶和蔬菜寶寶回家，）送的時候一定要送對家。

　　請幼兒將桌上蔬菜和水果的實物分成兩組。將屬于水果的送去“水果店”。將屬于蔬菜的送去“蔬菜的家” 討論送瓜的過程中的問題。

　　在此確認，這是屬于蔬菜的嗎？不確定的最后在來討論。

　　最后引出“交集”。如：西紅柿、黃瓜既是蔬菜又可以當水果。

　　活動反思：

　　瓜在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見的瓜的一些基本知識，瓜的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現(xiàn)許多孩子很挑食，不愿意吃各種瓜。為此，在“瓜的一家”的方案活動中，將喜歡吃瓜、會吃瓜、了解瓜作為情感和知識目標，而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，會給瓜分類作為科學認知活動的能力目標。然后通過讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動手做一做等方法的運用，通過參觀、討論、觀察等手段提高孩子的科學素養(yǎng)。幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵和引導幼兒主動學習，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索周圍事物的愿望。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點)

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點)

　　活動準備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動流程：

　　準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預防運動損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的`潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應了現(xiàn)代社會的需求。

大班教案篇6

　　目標：

　　1、學習詩歌感受詩歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象

　　2、通過欣賞詩歌，圖文匹配，制作詩集，理解記憶歌詞。

　　3、學習用優(yōu)美好聽的聲音朗誦詩，認識字詞葉子、象、筆記、棉被。

　　準備：

　　1、圖片（四季的葉子）

　　2、幼兒了解葉子四季的變化。

　　過程：

　　1、關(guān)于葉子的交流活動：

　　你們見過葉子嗎？你見過的葉子是什么樣子的？見過的葉子象什么？

　　2、看圖片欣賞詩歌：

　　你們看這是一片什么季節(jié)的葉子？你是怎么知道的？

　　你們看看這是些什么季節(jié)的？圖片上有些什么？你覺得象什么？

　　教師朗誦詩歌（清聲一次、配樂一次）出示字寶寶。出示（像、筆記、歌譜、卡片、棉被）

　　3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：

　　你們聽到了什么？春天的葉子象什么？夏天、秋天、冬天呢？

　　毛毛蟲怎么樣？蟬兒呢？卡片送給誰？睡在冬天睡？

　　4、根據(jù)圖片提示匹配詩句：

　　毛毛蟲用嘴吧寫日記；

　　夏天的'葉子像歌譜；

　　風哥哥送給云姐姐；

　　冬天的葉子象棉被；

　　5、把詩歌圖片制成書：

　　現(xiàn)在我把這圖片制成一本書，誰來幫我把它們排列好？

　　這本書還少了什么？還有什么？封面上還該有什么？封底呢？

　　6、模仿朗讀詩歌，體會詩歌的優(yōu)美：

　　你們聽了這首詩歌感覺怎么樣？為什么這樣好聽呢？

　　好現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽？

　　我們表揚他們一下吧，不會的你們?nèi)椭幌掳伞?/p>

　　兒歌：

　　春天的葉子象筆記，毛毛蟲用嘴吧寫日記；

　　夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了一下午。

　　秋天的葉子象卡片：風哥哥送給云姐姐；

　　冬天的葉子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上采用多種方式演唱歌曲，并嘗試進行創(chuàng)編。

　　2、體驗同伴合作演繹歌曲的快樂。

　　活動準備：ppt課件

　　活動過程：

　　一、唱唱春雨

　　完整演唱歌曲

　　復習鞏固歌曲下雨了。

　　二、演繹春雨

　　1、這首歌里面還藏了一個小秘密，它有哪些演唱方式，請你去聽一聽找一找。

　　領唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

　　對唱——下的'好（呱呱）

　　齊唱——下的妙，小蘑菇的白傘撐開了

　　2、師生合作采用領唱、對唱、齊唱的方式演繹歌曲。

　　3、生生合作

　　4、小組合作，自由分工

　　幼兒通過欣賞發(fā)現(xiàn)歌曲中領唱、對唱和齊唱的部分并通過師生合作、生生合作以及分組合作進行演繹。

　　三、活動延伸：創(chuàng)編春雨

　　除了歌曲里唱到的動物喜歡春雨，還會有哪些動物也喜歡春雨呢？

　　——老師也把它編進歌曲里唱一唱（如小鴨子在池塘里嘎嘎叫）

　　你們還能編出和我不一樣的嗎？一起去試試看好嗎唱給大家聽。

　　幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲

　　通過教師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，為下一次創(chuàng)編活動做鋪墊。

大班教案篇8

　　設計思路

　　“老師，小朋友把垃圾亂放。這個塑料瓶是可以回收的，他們放在不可回收垃圾箱里了�！蔽易屑氁豢�，果然，在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。雖然近段時間，在我們每條街上都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，但是大部分幼兒對于有些垃圾到底可不可回收并不是很清楚。為了讓幼兒能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，養(yǎng)成正確處理垃圾的習慣，我設計了本次活動。通過調(diào)查了解、觀察分析、交流討論、經(jīng)驗提升4個環(huán)節(jié)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，層層深入，讓幼兒在主動地參與活動中，了解到垃圾循環(huán)再造的知識。

　　活動目標

　　1、知道生活中有些垃圾經(jīng)過回收處理后可以變成新的東西，認識循環(huán)再造標志。

　　2、能夠正確區(qū)分出“廢紙、玻璃、塑料、金屬”類的垃圾為有用垃圾。

　　3、逐步養(yǎng)成正確處理垃圾的習慣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　1、調(diào)查表《垃圾有沒有用》。

　　2、“輪胎從回收到再生”的視頻；可回收利用的垃圾視頻。

　　3、垃圾分類再生表。

　　4、可循環(huán)再造標志。

　　活動過程

　　1、談話導入，了解幼兒已有經(jīng)驗

　　(1)我們生活中常見的垃圾有哪些?你覺得垃圾有用嗎?集體填寫《垃圾有沒有用》的調(diào)查表。

　　(2)集體看結(jié)果，請個別幼兒說明理由。

　　(評析：垃圾在人們的生活中是很常見的，幼兒都能列舉出許多。那這些垃圾到底有沒有用呢?幼兒的意見就不同了。通過調(diào)查表進行統(tǒng)計，了解幼兒的已有經(jīng)驗，為接下來的活動做好了鋪墊。)

　　2、通過觀看視頻，讓孩子了解垃圾可以再利用

　　(1)請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?

　　a、觀看“輪胎從回收到再生”的視頻。

　　b、討論：說一說輪胎是如何變成嶄新的橡膠制品的。

　　小結(jié)：很多垃圾回收后可以加工制作成新的東西。

　　(評析：通過觀看錄像，幼兒直觀地了解了有些垃圾經(jīng)過回收、加工后可以變成新的物品，引出了一個新的話題，這個環(huán)節(jié)起到了承上啟下的作用。) 3、運用課件，讓幼兒了解各種垃圾是如何進行分類的并區(qū)分出有用的垃圾

　　(1)桌子上哪些垃圾你覺得可以回收后再生利用的，請放到籃子里。

　　(2)討論：你們是怎樣分的?為什么覺得它有用?

　　(3)看視頻《可回收利用的垃圾》。

　　(4)討論：你看到了哪些垃圾是可回收利用的?

　　(廢玻璃)字卡，我們生活中有哪些東西是玻璃做的呢?玻璃回收后可以做成什么?

　　(廢塑料)字卡，我們生活中有哪些東西是塑料做的?塑料回收后可以做成什么?

　　(廢紙)字卡，我們生活中有哪些東西是紙制成的?廢紙回收后可以做成什么?

　　我們再來看一遍課件(看課件時與幼兒一起講講)。

　　(5)幼兒再次操作，修正第一次的操作情況。

　　(評析：在科學活動中，猜測——驗證——交流——反思是4個必不可少的環(huán)節(jié)。在小結(jié)知識點之前請幼兒進行操作活動，讓幼兒猜測一下，哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的，這樣一來，在進行驗證小結(jié)時，幼兒對知識點的印像就比較深刻了，也能及時地糾正自己的`錯誤觀點。運用課件讓幼兒直觀地了解各種垃圾是如何進行分類的，比老師直接口述效果要好得多。)

　　4、認識循環(huán)再造標志，提升幼兒經(jīng)驗

　　(1)為了讓人們知道這些東西是有用的，還有一個標志，我們來看一下。

　　(2)出示“循環(huán)再造標志”。如果上面印有這種標志的話，就千萬不能隨便亂扔哦!

　　(3)出示一些印有循環(huán)再造標志的實物。

　　(評析：大部分幼兒對于“循環(huán)再造標志”都比較陌生，因此我直接出示圖片，請幼兒觀察并認識它，并通過出示印有這個標記的一些實物，加強幼兒對這個標記的印像。)

　　5、延伸活動

　　請幼兒回家尋找更多印有循環(huán)再造標志的有用的垃圾。

　　活動反思

　　垃圾有沒有用?哪些垃圾是可回收利用的?這個問題是科學性比較強、比較難掌握的知識點。在活動前，我反復思考，怎樣讓這樣一個比較枯燥的科學活動變得生動有趣，幼兒又能較好地掌握，達成活動目標呢。我設計了一份調(diào)查表和兩次操作活動，并對從網(wǎng)上搜集到的一些資料進行篩選，最后選用了一個“輪胎加工再生”的視頻錄像和一個《可回收利用的垃圾》的課件。

　　在活動流程上，首先，通過調(diào)查表進行統(tǒng)計，了解幼兒的已有經(jīng)驗，為接下來的活動做好了鋪墊。其次，通過觀看錄像，幼兒直觀地了解了有些垃圾經(jīng)過回收、加工后可以變成新的物品，引出了一個新的話題，這個環(huán)節(jié)起到了承上啟下的作用。接著通過操作活動、觀看課件、教師小結(jié)、糾正操作活動這幾個環(huán)節(jié)進行重點掌握。在科學活動中，猜測——驗證——交流——反思是4個必不可少的環(huán)節(jié)。在小結(jié)知識點之前請幼兒進行操作活動，讓幼兒猜測一下，哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的，這樣一來，在進行驗證小結(jié)時，幼兒對知識點的印像就比較深刻了，也能及時地糾正自己的錯誤觀點。運用課件讓幼兒直觀地了解各種垃圾是如何進行分類的，比老師直接口述效果要好得多。大部分幼兒對于“循環(huán)再造標志”都比較陌生，在活動的最后我還出示“循環(huán)再造標志”，對幼兒的知識做進一步提升。通過這一個個逐步深入的環(huán)節(jié)，幼兒掌握的情況都比較好。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、懂的微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

　　2、探索多種使大家快樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　微笑字卡和卡片，愛心記錄卡，小兔等動物形象，音樂磁帶等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏醪礁惺芪⑿�。

　　1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？

　　2、說說小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。

　�。ǘw驗微笑能帶來的快樂。

　　1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？

　　2、欣賞故事“微笑”。

　　3、理解故事：聽了這個故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？

　　4、師小結(jié)：原來微笑能帶給大家快樂。

　�。ㄈ┯梦⑿鬟f快樂。

　　1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。老師給幼兒拍照。

　　2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？

　　背景音樂《歌聲和微笑》響起。

　　（四）探索多種帶來快樂的方法。

　　1、說說讓別人快樂的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓�？故事里的小動物使用什么辦法讓別人快樂的？

　　2、討論

　　3、把自己的帶給別人的快樂的辦法記錄在心形卡上。

　�。ㄎ澹┱故窘涣骱⒆幼龅膼坌目�。

　　小結(jié)：你們的想法能讓別人幸�？鞓�，你們都是有愛心的`孩子。

　　活動反思：

　　在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達成了活動目標。在活動的最后部分，我用語言做了一個提升：“微笑是最好的禮物，會讓人感到快樂，舒心，我們可以把微笑送給所有愛我們的人和我們愛的人，讓大家都快樂�！弊晕⑿κ�，至微笑終。